《少先隊雛鷹爭章活動總結(jié)》

1、少先隊雛鷹爭章活動總結(jié) 總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是精心整理的少先隊雛鷹爭章活動總結(jié)，歡迎大家分享。 少先隊雛鷹爭章活動總結(jié)1 建校幾年來，我校少先隊緊緊圍繞雛鷹行動的要求，扎扎實實地開展雛鷹爭章達(dá)標(biāo)活動。在"雛鷹爭章"活動中，少先隊員們活躍身心，鍛煉能力，開發(fā)潛能，取得了良好的效果。下面簡單介紹本班開展"雛鷹爭章"活動的情況：一、抓實四個環(huán)節(jié)，為"雛鷹爭章"夯實基礎(chǔ)豐富多彩的雛鷹爭章活動

2、讓隊員通過體驗與感受，嘗到了收獲的甜頭，提高了他們的綜合素質(zhì)。但是，由于自己缺乏經(jīng)驗，工作中還有很多不足，我會努力做好這項工作，使雛鷹爭章活動達(dá)到更高的境界。就"雛鷹爭章"全程來看，爭章活動伴隨著隊員們的全部少先隊生活。爭章活動中的定章、爭章、考章、頒章四個環(huán)節(jié)，是一個整體，應(yīng)體現(xiàn)全程，開放式的素質(zhì)訓(xùn)練過程。在爭章過程中，充分體現(xiàn)民主性，盡量讓隊員在寬松的環(huán)境中自主地"擇章而爭".1.定章：本學(xué)期，我們班級必修章是：紀(jì)律章、智慧章、安全章、在必修章的基礎(chǔ)上，制定了班級的選修章：如藝術(shù)章、閱讀章、繪畫章、寫字章、科技章等。2.爭章：爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，

3、戰(zhàn)勝自我的過程。我們通過開展豐富多彩的少先隊活動，充分發(fā)揮隊員的主觀能動性，讓他們在活動實踐中競爭，提高能力。因此，隊員每爭到一枚章，不僅學(xué)會了一種技能，一種方法，同時也增加了一份自信。3.考章：班級成立了一中隊長為主的雛鷹爭章小組，對班級爭章情況進(jìn)行考章，具體操作如下：(1)班級每月評選一次。有中隊長、班長及班級干部填寫雛鷹爭章表。(2)班級建立學(xué)生雛鷹爭章管理檔案，并及時進(jìn)行表彰。爭章與評選優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀少先隊員、校園之星嚴(yán)格掛鉤，4個月中均爭到章的同學(xué)可以參評。(3)每學(xué)期期末進(jìn)行"雛鷹爭章獎"評選。累計得"章"數(shù)在全班前十名者將被評為小&qu

4、ot;雛鷹金獎學(xué)生".得這些稱號的同學(xué)均由班級頒發(fā)"五星"獎牌。4、頒章：頒章的形式多種多樣。我們充分利用班隊課進(jìn)行頒章，讓隊員體驗成功的喜悅;通過家長會進(jìn)行頒獎，隆重而熱烈。二、組織各種活動，為"雛鷹爭章"充實內(nèi)容為了提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)與參與活動的積極性，同時讓學(xué)生的付出得到認(rèn)同，并培養(yǎng)學(xué)生的自信心與成就感，我們班級舉行的各種活動與"雛鷹爭章"結(jié)合起來。幫助學(xué)生構(gòu)建自身發(fā)展所需的知識結(jié)構(gòu)，發(fā)展自己的特長，張揚自己的個性，使每個學(xué)生都能得到健康、全面的發(fā)展，以至走向成功、成人、成才。1.爭創(chuàng)"運動章".自

5、學(xué)校開展的"陽光體育運動"以來，我們班級結(jié)合學(xué)校的這項活動開展了"我是運動小明星"活動。利用每周二的課間活動時間，知道學(xué)生聯(lián)系拍皮球、跳繩、抖空竹等有益身體健康的體育運動，活動是以小組為單位，由輔導(dǎo)員、中隊長、小隊長共同評選每周的運動小明星。得星達(dá)到8枚的同學(xué)可獲得一枚"運動章",這樣的活動不僅鍛煉了學(xué)生們的身體，還培養(yǎng)了他們團(tuán)結(jié)、合作、堅強(qiáng)和友愛的高尚情操，更磨礪了他們自強(qiáng)不息的精神和吃苦耐勞的意志。2.爭創(chuàng)"閱讀章".閱讀活動是孩子們喜愛的一項語文學(xué)習(xí)活動，本學(xué)期，結(jié)合語文讀書活動的開展，我們班級舉行了午間爭章

6、活動。根據(jù)必讀書完成情況進(jìn)行評選，讀書書目達(dá)到8本的同學(xué)可活動"閱讀章".定章：在必修章的基礎(chǔ)上，設(shè)立幾枚選修章，讓隊員根據(jù)自身實際設(shè)立屬于自己的選修章。如上學(xué)期我們根據(jù)主題活動制定的必修章外，還根據(jù)隊員不同的不同興趣愛好，制定了三枚全校性的選修章：如衛(wèi)生章、紀(jì)律章、手拉手章等。這樣，爭章的挑戰(zhàn)性和非競爭性保證了隊員在一個和諧、愉快的環(huán)境中共同進(jìn)步。3.爭創(chuàng)"科技章",今年12月份，為了配合市青少年科技創(chuàng)新大賽，鼓勵大家爭創(chuàng)"科技章",本次科技緊緊圍繞"科學(xué)在心中，創(chuàng)造在手中",開展了科普、實踐、競賽等一系列活動，

7、許多同學(xué)在活動中充分發(fā)揮自己的聰明才智，創(chuàng)造了一個又一個驕人的成績。在科技活動里，我們能夠看到同學(xué)們踴躍參加科技繪畫競賽、科技小發(fā)明、小創(chuàng)造活動。繪畫和小制作小發(fā)明活動同學(xué)們參與熱情高。 少先隊雛鷹爭章活動總結(jié)2 xx年，全國少工委向全國少年兒童推出“雛鷹行動”。幾年的實踐證明，“雛鷹行動”是中國少先隊跨世紀(jì)的工作重點，它是培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人的現(xiàn)實而有效的途徑。多年來，我校少先隊緊緊圍繞雛鷹行動的要求，根據(jù)修訂后的雛鷹獎?wù)聦嵤┘?xì)則，扎扎實實地開展雛鷹爭章達(dá)標(biāo)活動。在“雛鷹爭章”活動中，少先隊員們活躍身心，鍛煉能力，開發(fā)潛能，取得了良好的效果。一、落實“三個”結(jié)合“雛鷹爭章”是以

8、實踐活動為基本途徑，以培養(yǎng)少年兒童的生存發(fā)展意識和技能為基本內(nèi)容，以雛鷹獎?wù)聻榧畲胧?，以提高少年兒童全面素質(zhì)為主要目標(biāo)，注重少年兒童的技能訓(xùn)練的一項活動。它要深入、要發(fā)展，必須要有有效載體。我校在開展“雛鷹爭章”活動中，做到三個結(jié)合：1、與學(xué)科教育相結(jié)合。當(dāng)前，小學(xué)教育的有些課程，（如：社會、自然等）只要求考查，不進(jìn)行考試。因此，我們把考查形式與爭章相結(jié)合，從實際出發(fā)，靈活多樣。如：自然課老師在進(jìn)行講授自行車的原理一課時，讓學(xué)生考察目前自行車輪胎的花紋有幾類？效果有什么不同？然后再設(shè)計新的自行車輪胎種類。根據(jù)老師提出的要求，隊員通過假日小隊到社會上進(jìn)行考察，然后再對自己的完成情況進(jìn)行自評和互

9、評，以取得考核結(jié)果，學(xué)期末將獲章情況作為考評成績。2、與興趣小組活動相結(jié)合。少先隊是少年兒童成長的搖籃，我們努力為他們的健康成長創(chuàng)造條件，搭建舞臺，成立了多種興趣小組，并且把雛鷹爭章活動結(jié)合進(jìn)去，使活動的教學(xué)內(nèi)容與獎?wù)碌挠?xùn)練內(nèi)容融合在一起，興趣小組成為爭章活動的陣地。學(xué)校共開設(shè)30個興趣小組，共有900多名隊員參加活動，參與率達(dá)60%。同時做到五個定：定專門輔導(dǎo)老師；定爭章隊員；定活動時間；定計劃、內(nèi)容；定檢查和成果展覽，使每個隊員都參與到爭章活動中。3、與少先隊主題活動相結(jié)合。每一個學(xué)期，我校少先隊大隊部均設(shè)計一個主題開展活動，然后圍繞這個主題，制定相映的爭章內(nèi)容。如：上一學(xué)期，我校開展了“

10、我愛校園”系列活動，內(nèi)容有參觀校史陳列室、命名校園十六景、演講、征文，及根據(jù)學(xué)校每天的用水、用電，開展數(shù)學(xué)實踐題活動等等。圍繞這些內(nèi)容，大隊部制定了本學(xué)期所必須爭達(dá)的章為表達(dá)章、考察章、環(huán)保章。因此，少先隊主題活動為爭章提供了有力的保障。二、貫穿“四個”環(huán)節(jié)就“雛鷹爭章”全程來看，爭章活動伴隨著隊員的全部少先隊生活。爭章活動中的定章、爭章、考章、頒章四個環(huán)節(jié)，是一個整體，應(yīng)體現(xiàn)全程，開放式的素質(zhì)訓(xùn)練過程。在爭章過程中，我們充分體現(xiàn)民主性，盡量讓隊員在寬松的環(huán)境中自主地“擇章而爭”。1、定章：在必修章的基礎(chǔ)上，設(shè)立多枚選修章，讓隊員根據(jù)自身實際設(shè)立屬于自己的選修章。如上學(xué)期我們根據(jù)主題活動制定的

11、必修章外，還根據(jù)隊員參加的不同興趣小組，制定了十六枚選修章，如藝術(shù)章、航模章、書法章等。這樣，爭章的挑戰(zhàn)性和非競爭性保證了隊員在一個和諧、愉快的環(huán)境中共同進(jìn)步。2、爭章：爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程。我們通過開展豐富多彩的少先隊活動，雛鷹假日小隊活動，充分發(fā)揮隊員的主觀能動性，讓他們在活動實踐中競爭，提高能力。因此，隊員每爭到一枚章，不僅學(xué)會了一種技能，一種方法，同時也增加了一份自信。3、考章：少先隊成立了一個雛鷹爭章團(tuán)，由校長親自掛帥，構(gòu)建了一個全校性的爭章網(wǎng)絡(luò)體系?？颊聲r，爭章團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)成員匯同各大隊干部，利用隊活動課，對于隊員展示的自己爭章的成果，給予適應(yīng)的評價。4、頒章：頒章的形

12、式多種多樣。我們充分利用少先隊的各種宣傳途徑，通過紅領(lǐng)巾電視臺，升旗儀式進(jìn)行頒章，讓隊員體驗成功的喜悅；通過舉辦家長會，休業(yè)式頒獎，隆重、熱烈。凡爭滿十枚的隊員，學(xué)校發(fā)一張“一星級雛鷹爭章紀(jì)念卡”，以作永久性的紀(jì)念。目前在校隊員中有八十多名隊員獲取紀(jì)念卡。三、做到“五個”保障爭章活動要深入持久地開展下去，在硬件、軟件方面必須得以保障。我們在開展雛鷹爭章活動中，力求做到以下幾點：1、輔導(dǎo)有保障：在隊員爭章過程中，我們不是讓隊員放任自流，“輔”和“導(dǎo)”始終伴隨著隊員們“爭章”的全程。特別是動手制作類的章目，如：航模章、手工章等，教師不僅講授制作的原理，而且還要手把手地教，其間承擔(dān)起的服務(wù)和指導(dǎo)作用

13、是不可估量的。另外社區(qū)內(nèi)眾多的校外輔導(dǎo)員，利用雙休日、節(jié)假日組織隊員到上海圖書館，到江陰華西村等地參觀、學(xué)習(xí)；組織雛鷹假日小隊到工廠、街道實踐、體驗。他們，為隊員的健康成長，同時也付出了辛勤的勞動。2、訓(xùn)練有保障：爭章的意義不在于最終獲得幾枚章，而是經(jīng)歷的獲章過程。而這爭章過程中，訓(xùn)練是關(guān)鍵。我們組織假日小隊，組織興趣小組，組織豐富多彩的少先隊活動，為隊員爭章提供了廣闊的舞臺。特別是我校少年軍校，我們每年聘請駐昆空軍雷達(dá)站的解放軍叔叔為校外輔導(dǎo)員，定期為少年軍校的學(xué)員進(jìn)行國防知識講座，進(jìn)行軍事訓(xùn)練。畢業(yè)前夕，請校外輔導(dǎo)員為學(xué)員進(jìn)行必要的軍事考核。3、基地有保障：為了豐富“雛鷹爭章”活動陣地，我

14、校開辟了十多個校外教育基地。如：國防教育基地：駐昆空軍雷達(dá)站；愛國主義教育基地；顧炎武紀(jì)念館；勞動實踐基地：共青苗圃場；夏令營基地；陽澄湖渡假區(qū)。愛心教育基地：聾啞學(xué)校等。每一處基地，都活躍著隊員矯健的身影，每一次活動都給隊員留下了難忘的印象。去年一年中有800多名隊員到各基地參加活動，收到心得體會共100多篇。其中，有多篇文章被搜集在實小教育學(xué)生版中。4、收獲有保障：因為在定章過程中，隊員是根據(jù)自身實際而設(shè)立獎?wù)碌?，而且整個爭章過程有輔導(dǎo)、有訓(xùn)練、有計劃、有內(nèi)容，所以只要通過努力，都可以獲章。目前，我校隊員爭章率達(dá)95%以上。5、獎勵有保障：轟轟烈烈地爭章活動進(jìn)入尾聲，凡是爭到章的學(xué)員，總能

15、得到一枚別致的獎?wù)?。特別優(yōu)秀隊員，大隊部授予“雛鷹好少年”的稱號，鼓勵隊員積極爭章。目前，已有80名隊員獲得“雛鷹好少年”稱號?？傊?，我校隊員在中國少年雛鷹行動手冊的指導(dǎo)下，在形式多樣的少先隊活動中，不斷得到鍛煉提高。相信以“我能行”的自信心和創(chuàng)造精神，昆山實小在雛鷹爭章活動必將結(jié)出“體驗”的成果。 少先隊雛鷹爭章活動總結(jié)3 一年來，在扎實的“雛鷹爭章”活動中，我校的少先隊員們活躍身心，鍛煉能力，取得了良好的效果，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、結(jié)合德育工作，開展“雛鷹爭章”活動。少先隊工作是學(xué)校德育的重要組成部分，而德育工作的順利開展則往往需要少先隊這個廣闊的舞臺。少先隊與德育密不可分。因此，我校少先

16、隊大隊把“雛鷹爭章”活動與德育工作相結(jié)合，取得了較好的效果。結(jié)合我校學(xué)生實際，林副校長編寫的七彩鑰匙陽光評價手冊把雛鷹爭章與學(xué)科評價結(jié)合在一起，作為我校隊員的行為習(xí)慣與養(yǎng)成教育的重點與準(zhǔn)則。七彩鑰匙陽光評價手冊分別從隊員的品德、安全、文明禮儀、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)常規(guī)等方面進(jìn)行了提示。學(xué)期開學(xué)初，各中隊根據(jù)七彩鑰匙陽光評價手冊里大隊部對每個年級的階段要求，配合學(xué)校的學(xué)期工作計劃，制定爭章計劃，確定每個年級的必修章。再由各中隊根據(jù)各自實際情況，討論制定中隊的.選修章、小隊選修章。在教室里布置“雛鷹爭章”角，將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在欄，時時刻刻督促少先隊員們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而努力。在確定好各

17、年級所爭獎?wù)轮螅ㄟ^紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等形式，學(xué)習(xí)獲得各種獎?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)。少先隊大、中隊開展豐富多彩的隊活動充分發(fā)揮隊員的主動性，讓他們在活動中競爭，在活動中提高各種能力。因此，爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程?？颊聲r，利用隊活動課，首先由隊員個人推薦自己，展示自己的爭章成果。然后集體評價、表決。頒章形式多種多樣，但都隆重、熱烈，讓隊員體會成功的喜悅。因此，隊員每爭到一枚章，不僅學(xué)會了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。二、雛鷹爭章活動與中隊特點相結(jié)合雛鷹爭章活動的目的是要讓少先隊員在爭章活動中體驗成功，在選章、爭章、達(dá)標(biāo)的過程中，在自我評價中，不斷激勵自己，實現(xiàn)自我超越。因

18、此我校把爭章活動與中隊特點相結(jié)合，由于所定的雛鷹獎?wù)率顷爢T自己能力范圍內(nèi)的，他們在雛鷹爭章活動中更加有信心，爭章時也更加賣力。雛鷹爭章活動讓隊員通過體驗與感受，提高了他們的綜合素質(zhì)。但是，工作中還有很多不足，我校的少先隊會努力做好少先隊工作，使我校的雛鷹爭章活動提高到一個新水平。 少先隊雛鷹爭章活動總結(jié)4 這學(xué)期卻已接近尾聲，緊張而忙碌的工作即將結(jié)束，又到了盤點一學(xué)期工作得失的時候了?；貞涍@一學(xué)期我中隊開展的活動，除了按學(xué)校要求開展愛國教育、安全教育、廉潔教育等一些中隊活動外，我隊還根據(jù)大隊安排，結(jié)合我中隊隊員的性格特點和學(xué)習(xí)生活的實際情況，重點開展了豐富而有意義的雛鷹爭章活動，激勵學(xué)生積極向上，努力拼搏，提高學(xué)生的綜合能力?，F(xiàn)就將本活動中的收獲和不足進(jìn)行反思總結(jié)如下：一、認(rèn)真計劃合理安排開學(xué)初，能結(jié)合學(xué)校德育處每月主題和我對實際情況制定雛鷹爭章計劃，確定每月的章目、獲章標(biāo)準(zhǔn)和護(hù)章方法。結(jié)合這學(xué)期學(xué)校要求，9月我中隊爭的章目是民族精神章，10月我隊定了愛國章，11月我隊定了國防章，12月定了環(huán)保章。希望通過這些章目的爭章活動，讓隊員們學(xué)會做人，學(xué)會生活等。二、認(rèn)真落實有序開展根據(jù)起初的活動計劃，在本學(xué)期能使雛鷹爭章活動貫穿于整個學(xué)期的學(xué)習(xí)過程，真正起到督促教育教學(xué)，豐富