《一匹出色的馬》課文原文及精彩教學片斷教學設計(部編本二年級下冊)

1、一匹出色的馬課文原文及精彩教學片斷教學設計（部編本二年級下冊）一匹出色的馬課文原文 一個春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，一起到 郊外去散步。我們沿著一條小河走。河水碧綠碧綠的 , 微風 吹過, 泛起層層波紋。河岸上垂下來的柳葉 , 拂過媽媽和爸爸 的頭發(fā) , 我和妹妹看著都笑了。路的一邊是田野 ,蔥蔥綠綠的 ,非?？蓯?,像一片柔軟的 綠毯。春天的郊外 ,景色異常美麗。我們一邊看 ,一邊走 , 路已 經走了不少 ,卻還戀戀不舍 ,不想回去。當我們往回走的時候 ,妹妹求媽媽抱她 :“我很累 , 走不 動了,抱抱我?！眿寢寭u搖頭 ,回答說: “不行啊 ,我也很累 ,抱不動你了。 妹妹轉過頭求

2、爸爸。爸爸不作聲 , 他松開我的手 , 從路旁 一株柳樹下 ,拾起一根又長又細的枝條 ,把它遞給了妹妹 , 說: “這是一匹出色的馬 ,你走不動了 ,就騎著它回家吧?！泵妹酶吲d地跨上“馬” ,蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們 回到家時 ,她已經在門口迎接我們 ,笑著說: “我早回來啦 !”教學建議1.一匹出色的馬講述的是一家外出游玩時 ,妹妹感覺 很累, 爸爸拾一根枝條讓她當“馬”騎 ,她忘記了疲勞 , 比大 家都先到家的故事。在教學過程中 ,要讓學生懂得這個道理 , 需要學生自己聯系實際中快樂戰(zhàn)勝疲勞的體驗。教學時 , 可 以先理清課文所描寫的美麗景色 , 引導學生去欣賞美麗的自 然風光 ,為以后

3、描寫景物作好鋪墊。2. 理解妹妹忘記疲勞的原因 , 必須聯系學生的生活實際 , 尋找同學們生活中的例子 , 這樣就很容易理解其中的道理了。作者介紹陳伯吹 (1906-1997), 兒童文學作家。他把畢生精力奉獻 給兒童文學事業(yè) ,是中國兒童文學的一代宗師 ,在海內外享有 極高的聲譽。他對中國兒童文學事業(yè)做了杰出的貢獻。他的 兒童文學創(chuàng)作、翻譯和理論研究是中國兒童文學的寶貴遺產。 著有童話集一只想飛的貓 , 評論集兒童文學簡論等。 1981 年創(chuàng)立“陳伯吹兒童文學園丁獎” ,鼓勵國內作家參與 兒童文學創(chuàng)作 ,1988 年此獎改名為“陳伯吹兒童文學獎”。教學精彩片斷師:同學們,妹妹累了 ,媽媽和爸

4、爸是怎么做的呢 ,大家拿 出筆,在文中做上記號。生:媽媽搖搖頭 ,回答說: “不行啊 ,我也很累 ,抱不動你 你?！鄙?爸爸不作聲 ,他松開我的手 ,從路旁一株柳樹下 ,拾起 一根又長又細的枝條 ,把它遞給了妹妹 ,說: “這是一匹出色 的馬, 你走不動了 ,就騎著它回家吧?！睅?妹妹真的騎著它回家了嗎 ?生:是的。而且比大家還先到家。 師:為什么騎著樹枝就不累 ,而空手走路就累呢 ?大家回 憶一下自己是不是碰到過這樣的情況。生:有一天我去公園走累了 ,爸爸用一根棍子 ,讓我當自 行車騎 ,我真的將它騎回家了。生:有一次我和姐姐到外婆家去 ,我走累了 ,想讓姐姐背 我,她背不動我 ,就拿出一根帶子 ,我們一個人牽一頭 ,比賽跑 , 結果一溜煙就跑回家了。生:師:大家說的很好 ,你為什么覺得不累了呢 ?生: 將棍子當自行車騎 , 當時心里很高興 , 就忘記了疲勞。 生:當時牽著帶子比賽 ,我覺得很有趣 , 就不覺得累了。師:那請大家想一想 , 為什么課文的題目說爸爸的一根枝 條