《將相和》教案(西師版六年級上冊)

1、將相和教案（西師版六年級上冊）淅川九重二中張朝輝教學(xué)目標(biāo)知識與技能 能正確讀寫“完璧歸趙，負(fù)荊請罪”等詞語。過程與方法 流利、有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，分清事情的 前因后果，領(lǐng)悟 3 個故事之間的內(nèi)在聯(lián)系。感情、態(tài)度價值觀 體會人物的愛國思想和他們各自的美好品質(zhì)。教學(xué)重點：有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，明白“將相和”的 意思，領(lǐng)會在“完璧歸趙”“ - 繩池之會”“負(fù)荊請罪”這 三個故事中所體現(xiàn)的人物性格和品質(zhì)，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)秀 品質(zhì)。教學(xué)難點培養(yǎng)快速閱讀課文的能力，能在較短時間內(nèi)理解課文， 把“將相和”的故事復(fù)述出來。教學(xué)方法導(dǎo)學(xué)互動教具彩色粉筆，小黑板，多媒體課件等課時安排一課時提

2、綱教學(xué)一、自由讀課文，本文講了幾個小故事 ?找出每個故事 起止，并用一個合適的小標(biāo)題概括每個小故事內(nèi)容，并說說 三個故事之間的聯(lián)系。二、秦王為什么沒有得到和氏璧？三、繩池之會上秦王為什么會為趙王擊缶？四、我的疑問教學(xué)過程一課時一、提綱導(dǎo)學(xué)1、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們學(xué)的這一課題，雖然只有三個字，卻 包含了兩個人物，一個故事，你能看出是哪兩個人物，是什 么故事嗎？那個“將”是誰？“相”又是誰？“和”在故事 中是什么意思呢？2、出示導(dǎo)綱3、自學(xué)設(shè)疑二、合作互動1、小組交流2、展示評價（1） 自由讀課文， 就課文內(nèi)容給每個故事各加一個小標(biāo) 題，并說說三個故事之間的聯(lián)系？展示：三個故事（完璧歸趙，繩池

3、之會，負(fù)荊請罪）三 個故事都各有中心，合起來又是一個完整故事，第三個故事 發(fā)生在前兩個故事基礎(chǔ)上，屬因果關(guān)系。評價（小組代表發(fā)言）（2）秦王為什么沒有得到和氏璧？ 展示：生抓住“慷慨激昂”“理直氣壯”等詞句體會藺 相如的勇敢，機智。（3）澠池之會上秦王為什么會為趙王擊缶？ 展示：抓住“不動聲色”及藺相如的話體會藺相如的不 畏強暴，抓住文中寫廉頗將軍駐守邊境的句子體會其對秦王 的威懾力，從而明白趙王獲勝的原因是因為文有藺相如，武 有廉頗。（4）對學(xué)生自學(xué)設(shè)疑環(huán)節(jié)補充在導(dǎo)綱中的問題，進行展 示評價。3、質(zhì)疑解難通過本文的學(xué)習(xí)，大家還有哪些疑問請?zhí)岢鰜戆l(fā)揮集體 力量共同解決。三、導(dǎo)學(xué)歸納1 、學(xué)生歸納提示：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)請談?wù)勥@節(jié)課有什么收獲？2 、教師指導(dǎo)同學(xué)們通過本文的學(xué)習(xí)，我們知道了藺相如大智大慧有 勇有謀，臨危不懼，以國家利益為重，顧全大局，胸懷寬廣 的高尚品德，廉頗驍勇豪爽，知錯就改，負(fù)荊請罪精神可 嘉，所以有句俗語叫“宰相肚里能乘船，將軍背上能插荊， 我們要好好向他們兩位學(xué)習(xí)呀！四、拓展訓(xùn)練1 、拓展運用出示圖片“負(fù)荊請罪”，觀察想象，廉頗到藺相如府上 負(fù)荊請罪，會怎么說，怎么做？藺相如又會如何做和說呢？ 請演一演。2 、編題自練（略）板書將相和將廉頗 完璧歸趙