11.1與三角形有關(guān)的線段(第3課時(shí))教案_第1頁
11.1與三角形有關(guān)的線段(第3課時(shí))教案_第2頁
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束，剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

11.1 與三角形的關(guān)的線段（第 3 課時(shí)） 1、用三根木條用釘子釘成一個(gè)三角形木架，然后扭動(dòng) 它，它的形狀會(huì)改變嗎？ 知識(shí)與技能 通過觀察和實(shí)地操作得到三角形具有穩(wěn)定性， 沒有穩(wěn)定性， 四邊形 教學(xué)目標(biāo) 過程與方法 通過小組同學(xué)共同操作， 得出三角形具有穩(wěn)定性的性 質(zhì)，通過小組互相舉例，了解它在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用 情感態(tài)度價(jià) 值觀 體會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活，反過來作用于生活 教學(xué)重點(diǎn) 了解三角形穩(wěn)定性在生產(chǎn)、生活是實(shí)際應(yīng)用 教學(xué)難點(diǎn) 準(zhǔn)確使用三角形穩(wěn)定性與生產(chǎn)生活之中 教學(xué)準(zhǔn)備 小木條，鐵釘 教學(xué)過程（師生活動(dòng)） 設(shè)計(jì)理念 提出問題 蹄枷歸殊驗(yàn)乳wn mi 提出身邊的實(shí)際 問題，探究新知 2、用四根木條用釘子釘成一個(gè)四邊形木架，然后扭動(dòng) 通過畫、折 等實(shí)踐操作活動(dòng) 理解穩(wěn)定性和沒 有穩(wěn)定性，培養(yǎng) 學(xué)生動(dòng)手操作能 力 讓學(xué)生能 感知并有一種意 從上面 三角形 就是 至實(shí)驗(yàn)過程你能得 以木架形狀不會(huì)改 兌，三角形具有穩(wěn) :出什么 【變，四 定性， 結(jié)論？與同伴交流。 邊形木架形狀會(huì)改變，這 四邊形沒有穩(wěn)定性。 識(shí)去動(dòng)手實(shí)踐， 主動(dòng)探究 鞏固新知 三角形穩(wěn)定性應(yīng)用舉例、四邊形沒有穩(wěn)定性的應(yīng)用 舉例 課堂練習(xí) 教材7頁練習(xí) 小結(jié)與作業(yè) 課堂小結(jié) 1、請(qǐng)小組同學(xué)回憶一下本課主要內(nèi)容，由師生共 同用較準(zhǔn)確語言描述. 2.三角形為什么具有穩(wěn)定性，要求學(xué)生能驗(yàn)證、操作、

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論