2017-2018學(xué)年五年級語文上冊15.落花生練習新人教版

1、15、落花生一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語）。sh uhuf n f p nch nsh liu m o t n zh y u i m ti n m二、一錘定音（在帶點字正確的讀音后畫“”） ?？盏兀?k nk n）便宜（ pi n bi n ）播種（ zh n zh n）嫩綠（ l n n n ）三、辨析字義（給加點字選擇字義，填序號）?？桑?1 可以 2值得 3適合 4允許 5應(yīng)該1、他做的菜非?？煽凇＃ǎ?2 、你上課可要好好聽講。（）3、不可隨地亂扔垃圾。（） 4 、讓地荒著怪可惜的。（）5、未經(jīng)許可不得隨意出入。（）怪： 1 奇異 2責備 3非常 4驚異 5妖魔6、你別再怪她了，

2、她又不是故意的。（） 7、讓地畝荒蕪著怪可惜的。（）8、他這個人的脾氣有一點古怪。（） 9、這沒什么大驚小怪的。（）10、孫悟空一路上降妖捉怪。（）四、詞語換崗（加點詞換成同義詞）。1、歡迎您到天中來開辟新的市場。（）2、我們把荒地開辟出來種花生。（）3、他這個人長得挺體面。（）4、一人考上清華，全村風光體面。（）5、村里人辦紅白事都講個體面。（）五、對號入座（選詞填空）。居然果然竟然1、你（）敢在課堂上亂搭亂鬧，真膽大妄為。2、這堵墻上（）長出了小草，開出了小花。3、姥姥說她最近要來，星期天她（）來了。愛慕羨慕仰慕1、雷鋒是我們大家（）的英雄形象。2、我真（）她的一手漂亮的毛筆字。3、美好的

3、事物，最易讓人產(chǎn)生（）之心。六、論資排輩（詞語排序）。1、鋤草耕地品嘗收獲播種播種2、選材審題謄寫起草構(gòu)思修改七、巧妙關(guān)聯(lián)（填上適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語）。 1 、 （）你們那么愛吃花生， （）把地開辟出來種花生吧。 2 、花生（）好看，（）很有用。 3、花生做的食品（）都吃完了， （）父親的話卻深深地在我的心上。 4、 （）我們的花生收獲了， （）在后園的茅亭里過收獲節(jié)。八、要點掃描（課文回放）。 1 、 落花生是一篇散文，著重講述了一家人的情況，通過談?wù)?，揭示了學(xué)習花生的品格的主旨，說明人要做的人，不要做的人，表達了作者不為，只求的人生理想和價值觀。2、課文按照的順序，依次寫了、四件事，其中是全文記

4、敘的重點。九、理解感悟（文章閱讀）。（一）父親說：“你們愛吃花生嗎？”我們爭著答應(yīng)：“愛！ ” “誰能把花生的好處說出來？”姐姐說：“花生的味兒美。 ”哥哥說：“花生可以榨油。 ”我說： “花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處?！备赣H說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到了，也不能立刻分（辨辯）出來它有沒有果實，必（須需）挖起來才知道。 ”我們都說是，母親也點點頭。父親接下去說：“ 你們要像花生，它 不好看， 很有用，不是外表好看而沒有實用的東西。”

5、我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”父親說：“對。這是我對你們的希望?！蔽覀冋劦揭股畈派??；ㄉ龅氖称范汲酝炅耍赣H的話卻深深地印在我的心上。1、這幾段文字選自課文 ，作者，筆名是。2、用“”在括號內(nèi)選擇正確的漢字。3、在 內(nèi)用上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。4、 “成熟”一詞有兩種含義： 1 植物的果實完全長成； 2 人或事物發(fā)展到完善的程度。請根據(jù)這兩種不同的含義，各寫一個句子。（1）（ 2）5、這幾段文字重點記述的是：（） a、種花生b、收花生c、品花生d、議花生6、根據(jù)語段內(nèi)容，完成下面填空：（1）一家人在議花生時，所站的角度各不相同：姐姐、哥哥和我分別從、方面發(fā)表

6、了自己的看法，而父親的話則是著眼于花生的來講的。（2）父親在談?wù)摶ㄉ暮锰帟r，將花生的與桃子等水果的相較而論，突出了花生品格的可貴之處：。（3）父親議論花生的品格時，用了、的修辭方法。（4）父親跟我們議花生的目的是借談?wù)摶ㄉ暮锰?，來啟發(fā)我們?nèi)绾巫鋈?，從寫法上看，這是一種的寫法。7、句子模仿秀。人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。人要做的人，不要做的人。人要做的人，不要做的人。8、生活中有許多平凡的人，他們具有和花生一樣的品格。學(xué)了課文后，你最先想到了那些人？（二）蠟燭并不起眼。用蠟裹成一根小小的蠟燭，中間穿根芯，就制成了這既平凡而又不平凡的蠟燭。有人說，“蠟燭在現(xiàn)代社會里是

7、落后者”，而我卻并不認為蠟燭如此無用。當人們需要它并點燃它時，它就無私的把自己毫無保留地奉獻給了人類；當人們熄滅它，把它冷落在角落時，它也從來沒有發(fā)出過半點怨言。這平常很不起眼的蠟燭，品格是多么高尚?。∪祟愋枰@種品格，人類不能沒有這種可貴的品格！望著蠟燭，我不由得想起了無數(shù)具有蠟燭品格的人。當你學(xué)習獲得某項成功時你可曾想到，在這背后，老師正默默地耕耘著，奉獻自己的青春年華，把知識與愛給了我們；當體育健兒奪得一塊塊獎牌，在眾人面前拋頭露面時，人們可曾想到，在這背后，又有多少教練員、 陪練員為此付出血；當人們靠現(xiàn)代化機械去勞動，自己輕松之余， 人們可曾想到，科學(xué)家此刻正不分晝夜地工作著他們不就象

8、蠟燭一樣，具有無私的奉獻精神，直到生命的最后一刻嗎？他們?nèi)紵约?，照亮了別人，給世界帶來無限光明。我愿化作一支蠟燭，無私的將自己的全部光亮毫無保留地奉獻給人類，換取大家的光明！??！蠟燭，我贊美你！1、文中省略號的作用是表示：（） a、列舉省略b、話未說完c、語義轉(zhuǎn)換2、從短文中找出下列各詞的反義詞。卑鄙（）索取（）緊張（）重視（）3、按要求摘抄句子。（1）文中寫蠟燭精神具體體現(xiàn)的句子：（ 2）文中的一個過渡句：（3）贊美具有蠟燭品格的人的原因：4、除了文中提到的這幾類人，還有哪些人具有蠟燭一樣的品格？請你模仿第二段的寫法，在舉出一個例子。當時，人們可曾想到。5、句子加工廠。（1）他們不就象蠟燭一樣，具有無私的奉獻精神，直到生命的最后一刻嗎？（改寫成陳述句）（2）照樣子寫句子。我愿化作一支蠟燭，無私地將自己的全部光亮毫無保留地奉獻給人類，換取大家的光明！我愿化作，。我愿化作，。6、根據(jù)理解，給短文加上一個適當?shù)念}目。十、拓展訓(xùn)練。詞匯拓展：1、 用“心”組成詞語并填空。對父母要有（） ，對自己要有（） ，對學(xué)習要有（） ，與人交往要有（） ，對有困難的人要（