記金華的雙龍洞記導(dǎo)學(xué)案：學(xué)習(xí)目標(biāo)自學(xué)導(dǎo)航小組交流合作探究達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

1、第二單元主備人單元教材分析：（單元知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、情感培養(yǎng)。）教案總目標(biāo)：1、通過(guò)語(yǔ)言文字了解金華雙龍洞的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。2、了解作者的游覽順序，練習(xí)理清課文的條理。3、學(xué)習(xí)本課生字新詞。4、有感情朗讀課文。背誦你喜歡的自然段。教案重點(diǎn)：1、了解外洞、內(nèi)洞的特點(diǎn)以及怎樣從外洞入內(nèi)洞。2、練習(xí)理清課文的條理。教案時(shí)間： 2 課時(shí)。教案難點(diǎn)：掌握按游覽順序進(jìn)行敘述寫(xiě)作手法，積累語(yǔ)言。教材背景：這篇游記是葉圣陶先生于年游覽金華雙龍洞后寫(xiě)下的，作者是按照“路上外洞孔隙順序游覽雙龍洞的的。題材：本文是一篇游記。寫(xiě)作手法：運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法寫(xiě)作特點(diǎn)：1、敘述有條理，貫穿全文有兩條線索：

2、一是游覽的順序：路上洞口外洞孔隙內(nèi)洞出洞；二是泉水黑的石洞內(nèi)洞孔隙外洞洞口流下山，作者正是迎著溪流上山入洞的。2、作者移步換景，情隨景變，既描述出雙龍洞的神奇景色，又表達(dá)出自己的感受。課題9、記金華的雙龍洞學(xué)習(xí)目標(biāo)：（三維目標(biāo)，目標(biāo)簡(jiǎn)單、具體，學(xué)生能讀懂，清楚。）知識(shí)與能力目標(biāo)：第一課時(shí)1、認(rèn)識(shí)本課生字，正確認(rèn)讀生字，會(huì)寫(xiě)生字、2、理解詞語(yǔ)意思掌握“浙江、杜鵑、明艷、突兀森郁、孔隙、蜿蜒、聚集、漆黑、盤(pán)曲而上、變化多端”等3、通讀全文，了解游覽順序，理清文章條理。第二課時(shí)1、了解金華雙龍洞特點(diǎn)。2、了解路上景物的特色。3、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。1 / 5、能力目標(biāo)：第一課時(shí)合作

3、探究 1、了解作者的游覽順序，分清文章的主次，學(xué)習(xí)作者細(xì)致描寫(xiě)的方法；第二課時(shí)閱讀和想象相結(jié)合，讀懂課文，發(fā)展想象力。情感態(tài)度價(jià)值觀激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。導(dǎo)入：（激趣）自學(xué)導(dǎo)航：（學(xué)習(xí)內(nèi)容、步驟、方法提示，輔助預(yù)習(xí)題，學(xué)生自己的問(wèn)題可標(biāo)在書(shū)上。）1、讀準(zhǔn)字音，會(huì)寫(xiě)生字，并組詞2、找出文中多音字，并分別組詞。3、理解新詞?！罢憬?、杜鵑、明艷、突兀森郁、孔隙、蜿蜒、聚集、漆黑、盤(pán)曲而上、變化多端”等詞語(yǔ)。4、指名說(shuō)說(shuō)作者按什么順序游覽雙龍洞的。按照其順序給課文劃分段落，歸納段意。5、哪幾個(gè)自然段是講路上景色的？路上景色有什么特點(diǎn)。第二課時(shí)1、總結(jié)外洞和內(nèi)洞各有什么特點(diǎn)，在文中找出依據(jù)。2、有感情

4、朗讀課文，理解泉水流經(jīng)的路線。小組交流：1、理解新詞?！罢憬?、杜鵑、明艷、突兀森郁、孔隙、蜿蜒、聚集、漆黑、盤(pán)曲而上、變化多端”等詞語(yǔ)。2、指名說(shuō)說(shuō)作者按什么順序游覽雙龍洞的。按照其順序給課文劃分段落，歸納段意。3、哪幾個(gè)自然段是講路上景色的？路上景色有什么特點(diǎn)。2 / 5第二課時(shí)1、總結(jié)外洞和內(nèi)洞各有什么特點(diǎn)，找出依據(jù)。2、有感情朗讀課文，理解泉水流經(jīng)的路線。合作探究：（探究獨(dú)立完成不了的問(wèn)題，需深入探究的問(wèn)題，學(xué)生的疑難問(wèn)題，教師整理分任務(wù)為交流展示做多樣有效的展示。）1、理解文中重點(diǎn)詞語(yǔ)意思，想象景色。（1）“新綠”“映山紅”什么意思？（2）“或濃或淡”什么意思？（3）“明艷”什么意思？

5、你從哪些語(yǔ)句體會(huì)出來(lái)？（4）“時(shí)而”什么意思？2、理解句子（1）山上開(kāi)滿(mǎn)了映山紅，無(wú)論花和葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神（2） “一路迎著 變換調(diào)子?！保?、課文中怎樣介紹外洞的？把有關(guān)的語(yǔ)句找出來(lái)讀一讀？2、外洞的主要特點(diǎn)？從哪兒體會(huì)到的？1、課文怎樣介紹內(nèi)洞的？?jī)?nèi)洞的主要特點(diǎn)是什么？“變化多端”什么意思？“顏色各異”什么意思？3、為什么說(shuō)“即使不比作什么，也很值得觀賞”？4、你知道它為什么叫雙龍洞嗎？“蜿蜒”什么意思？2、作者是怎樣由外洞進(jìn)入內(nèi)洞的。 找出作者游覽景點(diǎn)時(shí)產(chǎn)生變換的句子，并體會(huì)其作用。 3、作者進(jìn)洞時(shí)的從作者的感受中，你體會(huì)到什么？邊讀邊想象外洞、內(nèi)洞的特點(diǎn)，想象乘船進(jìn)入內(nèi)洞

6、的情景。補(bǔ)充擴(kuò)展、資料葉圣陶（ 1894 年 10 月 28 日 1988 年 2 月 16 日）原名葉紹鈞，漢族人。字秉臣。江蘇蘇州人，著名作家、教文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家。葉圣陶曾擔(dān)任多項(xiàng)職務(wù)。解放后，葉圣陶曾擔(dān)任出版總署副署長(zhǎng)、人民教育出版社部長(zhǎng)。他也是第五屆全國(guó)人大常委委員、第五屆全國(guó)政協(xié)常委委員、民進(jìn)中央主席。葉圣陶于 1988 年 2 月 1 享年 94 歲。雙龍洞簡(jiǎn)介：雙龍洞海拔約 520M，由內(nèi)洞、外洞及耳洞組成，洞口軒朗，兩側(cè)分懸的鐘乳石一青一黃，酷似兩龍頭，兩而龍身卻藏在內(nèi)洞，故名“雙龍洞”。傳說(shuō)，古代婺州連年大旱，民不聊生，青龍和黃龍知后，偷來(lái)天池姓，卻因觸犯天條被王母娘娘

7、用巨石壓住脖頸，困在雙龍內(nèi)洞，但雙龍仍頑強(qiáng)地仰頭吐水，清澈泉水至今3 / 5雙龍洞是國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)，素以林海莽原、奇洞異景、道教名山著稱(chēng)于世。雙龍洞位于雙龍景區(qū)的中心核心與象征。雙龍洞成為自然風(fēng)景名勝的歷史已有1600 多年。它海拔350M，由外洞、內(nèi)洞及耳洞組成。達(dá) 1200 平方 M。常年洞溫為 15 攝氏度左右，冬暖夏涼，炎夏至此，有“上山汗如雨，入洞一身涼”之感的石屏相隔，僅通水路，水路長(zhǎng)十余 M、寬三 M多。內(nèi)外洞的相隔與相通，形成了雙龍洞最鮮明的特色。洞洞中泉，欲覓泉源臥小船”，要從外洞進(jìn)內(nèi)洞，須平臥小舟，仰面擦崖逆水而入，有驚無(wú)險(xiǎn)，妙趣橫生一絕，有“水石奇觀”之譽(yù)。內(nèi)洞略大于外

8、洞，如果說(shuō)外洞是“龍廳”的話，那么內(nèi)洞就是“龍宮”。洞眾多，造型奇特、布局巧妙、顏色各異，有“黃龍吐水” , “倒掛蝙蝠” , “彩云遮月” , “天馬行空” , “ ?！?, “龜蛇共生” , “壽星與仙桃” , “青蛙盜仙草” . 等四十余種景觀，幻化多變，使人目不暇接，龍宮" 。達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：（可結(jié)合練習(xí)冊(cè)或其他資料）一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。yóu tóngyícùt ún b ùshowiwnyánshízhng r()()()()()()二、說(shuō)說(shuō)下列句子運(yùn)用到了什么修辭手法：1、山上開(kāi)滿(mǎn)了映山紅，無(wú)論花朵和葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。（）2、洞口像橋洞似的，很寬，走進(jìn)去，仿佛到了廣大會(huì)堂。（）3、怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥；再?zèng)]法容第三個(gè)人的這樣小的小船。（）4、溪流時(shí)而寬、時(shí)而窄、時(shí)而緩、時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。（）三、造句1、即使 也 （關(guān)聯(lián)詞造句）2、首先 其次 （表順序的詞寫(xiě)句子）四、寫(xiě)出本文作者的游覽順序。五、模仿例句，寫(xiě)片段。例：怎樣的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。怎樣美的一幅畫(huà)4 / 5呢？畫(huà)