拓展性實(shí)驗(yàn)探究題ppt課件

1、專題七專題七 前往目錄前往目錄 專題七專題七 拓展性實(shí)驗(yàn)探求題拓展性實(shí)驗(yàn)探求題 廊坊三中劉教師物理任務(wù)室提供廊坊三中劉教師物理任務(wù)室提供專題論述專題論述 前往目錄前往目錄 試題資料來(lái)源于課外或消費(fèi)生活實(shí)踐，著重調(diào)試題資料來(lái)源于課外或消費(fèi)生活實(shí)踐，著重調(diào)查學(xué)生的科學(xué)探求才干，詳細(xì)表達(dá)為對(duì)探求七要素查學(xué)生的科學(xué)探求才干，詳細(xì)表達(dá)為對(duì)探求七要素提出問(wèn)題、猜測(cè)與假設(shè)、制定方案與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、提出問(wèn)題、猜測(cè)與假設(shè)、制定方案與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)展實(shí)驗(yàn)與搜集證據(jù)、分析與論證、評(píng)價(jià)、交流與進(jìn)展實(shí)驗(yàn)與搜集證據(jù)、分析與論證、評(píng)價(jià)、交流與協(xié)作協(xié)作 的掌握程度的掌握程度. .這類試題大多偏重于一個(gè)或假這類試題大多偏重于一個(gè)或假

2、設(shè)干個(gè)要素的調(diào)查，特別是對(duì)猜測(cè)與假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)設(shè)干個(gè)要素的調(diào)查，特別是對(duì)猜測(cè)與假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、分析歸納才干的調(diào)查，因此復(fù)習(xí)時(shí)要求學(xué)驗(yàn)方案、分析歸納才干的調(diào)查，因此復(fù)習(xí)時(shí)要求學(xué)生親身閱歷不同的探求過(guò)程，完成七個(gè)要素才干目生親身閱歷不同的探求過(guò)程，完成七個(gè)要素才干目的的培育的的培育. .在解題過(guò)程中，可以使我們經(jīng)過(guò)思想的發(fā)在解題過(guò)程中，可以使我們經(jīng)過(guò)思想的發(fā)散，發(fā)現(xiàn)處理問(wèn)題的不同途徑，發(fā)明新的處理方法散，發(fā)現(xiàn)處理問(wèn)題的不同途徑，發(fā)明新的處理方法. .針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練前往目錄前往目錄1.1.1313永州快速騎自行車，我們會(huì)感到空氣阻永州快速騎自行車，我們會(huì)感到空氣阻力，而且騎車速度越快，覺得空氣阻

3、力越大力，而且騎車速度越快，覺得空氣阻力越大. .由此小由此小華同窗猜測(cè)：物體所受空氣阻力大小與物體運(yùn)動(dòng)的速華同窗猜測(cè)：物體所受空氣阻力大小與物體運(yùn)動(dòng)的速度大小有關(guān)度大小有關(guān). . 在一個(gè)無(wú)風(fēng)的周末，小華和爸爸開汽車來(lái)到郊外在一個(gè)無(wú)風(fēng)的周末，小華和爸爸開汽車來(lái)到郊外一段人車稀少的平直公路上一段人車稀少的平直公路上. .小華翻開汽車天窗，將小華翻開汽車天窗，將如以下圖安裝固定在汽車車頂如以下圖安裝固定在汽車車頂. .爸爸依次以爸爸依次以5 m/s5 m/s、10 m/s10 m/s、15 m/s15 m/s、20 m/s20 m/s的不同速度在平直公路上各的不同速度在平直公路上各勻速行駛一段間隔

4、勻速行駛一段間隔 ，小華依次將汽車不同行駛速度，小華依次將汽車不同行駛速度時(shí)的彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)記錄在下表中時(shí)的彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)記錄在下表中. .根據(jù)二力平衡根據(jù)二力平衡, ,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大小近似等于小車及擋板遭到的空彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大小近似等于小車及擋板遭到的空氣阻力氣阻力. .針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練前往目錄前往目錄1 1實(shí)驗(yàn)安裝中用小車而不是木塊，并將其放在表實(shí)驗(yàn)安裝中用小車而不是木塊，并將其放在表面平滑的木板上，目的是為了減小面平滑的木板上，目的是為了減小 對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響結(jié)果的影響. .2 2分析上表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，物體運(yùn)動(dòng)速度越大，分析上表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，物體運(yùn)動(dòng)速度越大，所受空氣

5、阻力越所受空氣阻力越 . .摩擦力摩擦力大大針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練前往目錄前往目錄【解析】【解析】1 1該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的是二力平衡的原理，即該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的是二力平衡的原理，即彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于物體遭到的空氣阻力，假設(shè)被彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于物體遭到的空氣阻力，假設(shè)被研討的對(duì)象外表粗糙研討的對(duì)象外表粗糙 那么還要受摩擦力作用，此力那么還要受摩擦力作用，此力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響較大；對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響較大；2 2從表格中的數(shù)據(jù)可以看出，運(yùn)動(dòng)速度越大，測(cè)從表格中的數(shù)據(jù)可以看出，運(yùn)動(dòng)速度越大，測(cè)力計(jì)的示數(shù)越大，故可以得出物體的運(yùn)動(dòng)速度越大，力計(jì)的示數(shù)越大，故可以得出物體的運(yùn)動(dòng)速度越大，遭到的阻力就越大的結(jié)論遭到的阻力就越大

6、的結(jié)論. .針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練前往目錄前往目錄2.2.1313常德在物理興趣小組的學(xué)習(xí)中，小明知道常德在物理興趣小組的學(xué)習(xí)中，小明知道了從高空下落的物體，速度越來(lái)越大，所受空氣阻力了從高空下落的物體，速度越來(lái)越大，所受空氣阻力也會(huì)隨速度增大而增大，因此物體下落一段間隔也會(huì)隨速度增大而增大，因此物體下落一段間隔 后后將以某一速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，通常把這個(gè)速度稱為將以某一速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，通常把這個(gè)速度稱為收尾速度收尾速度. .他猜測(cè)物體到達(dá)收尾速度時(shí)遭到的空氣阻他猜測(cè)物體到達(dá)收尾速度時(shí)遭到的空氣阻力能夠與收尾速度的大小、及物體的體積等要素有關(guān)力能夠與收尾速度的大小、及物體的體積等要素有關(guān)系系.

7、.他用幾個(gè)半徑不同的小球在一樣環(huán)境下進(jìn)展實(shí)驗(yàn)他用幾個(gè)半徑不同的小球在一樣環(huán)境下進(jìn)展實(shí)驗(yàn)探求探求. .得到了如下的數(shù)據(jù)得到了如下的數(shù)據(jù). .針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練前往目錄前往目錄 請(qǐng)他根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)分析，完成以下問(wèn)題： 1根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，求出1 號(hào)小球以收尾速度運(yùn)動(dòng)時(shí)，所受空氣阻力f1= N； 2由1、2 或3、4 號(hào)小球的數(shù)據(jù)分析，可得出在收尾速度 v 一樣時(shí),空氣阻力 f 與小球半徑 r 的關(guān)系: ; 3由2、3 或4、5號(hào)小球的數(shù)據(jù)分析，可得出在小球半徑 r 一樣時(shí)，空氣阻力 f 與收尾速度 v 的關(guān)系： . f f 與與 r r 成正比成正比f(wàn) f 與與 v2 v2 成正比成正比0.10.1

8、針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練前往目錄前往目錄【解析】由題意可知，該小球以收尾速度運(yùn)動(dòng)時(shí)，【解析】由題意可知，該小球以收尾速度運(yùn)動(dòng)時(shí)，做的是勻速直線運(yùn)動(dòng)，小球處于平衡形狀，根據(jù)二做的是勻速直線運(yùn)動(dòng)，小球處于平衡形狀，根據(jù)二力平衡條件，所受空氣阻力與重力相等，空氣阻力力平衡條件，所受空氣阻力與重力相等，空氣阻力f f =G =mg =0.01 kg=G =mg =0.01 kg10 N/kg=0.1 N.10 N/kg=0.1 N.2 2由由1 1、2 2號(hào)號(hào)兩個(gè)小球的數(shù)據(jù)分析，在收尾速度兩個(gè)小球的數(shù)據(jù)分析，在收尾速度 v v 一樣時(shí)，兩個(gè)一樣時(shí)，兩個(gè)小球的半徑之比小球的半徑之比 r1 r1：r2=1r2=1

9、：2 2，空氣阻力之比，空氣阻力之比 f1:f2=m1gf1:f2=m1g：m2g=1:2m2g=1:2；故得出結(jié)論：；故得出結(jié)論：f f與與 r r 成正比成正比. .3 3由由2 2、3 3號(hào)兩個(gè)小球的數(shù)據(jù)分析，在小球半徑號(hào)兩個(gè)小球的數(shù)據(jù)分析，在小球半徑 r r 一樣時(shí)，兩小球收尾速度之比一樣時(shí)，兩小球收尾速度之比v2v2：v3=1v3=1：2 2，空氣，空氣阻力之比阻力之比f(wàn)2f2：f3=m2gf3=m2g：m3g=1m3g=1：4 4；故得出結(jié)論；故得出結(jié)論 f f 與與 v2 v2 成正比成正比. .針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練前往目錄前往目錄3.3.1313株洲株洲“頻閃攝影頻閃攝影 是研討物

10、體運(yùn)動(dòng)時(shí)常是研討物體運(yùn)動(dòng)時(shí)常用的一種實(shí)驗(yàn)方法用的一種實(shí)驗(yàn)方法. .攝影在暗室中進(jìn)展攝影在暗室中進(jìn)展. .快門是常開快門是常開的，但是由于沒有光照亮物體，底片并不感光，光的，但是由于沒有光照亮物體，底片并不感光，光源是一只閃光燈，它每隔一定時(shí)間閃亮一源是一只閃光燈，它每隔一定時(shí)間閃亮一次，物體就被照亮，底片就記錄下這時(shí)物次，物體就被照亮，底片就記錄下這時(shí)物體的位置體的位置. .光源不斷閃亮，底片就記錄下物光源不斷閃亮，底片就記錄下物體每相隔同樣時(shí)間的不同位置體每相隔同樣時(shí)間的不同位置. . 兩個(gè)質(zhì)量一樣的甲、乙小球，均從兩個(gè)質(zhì)量一樣的甲、乙小球，均從位置位置 a a 豎直下落到位置豎直下落到位置

11、 b b ，其各自的頻閃照片如圖，其各自的頻閃照片如圖所示，試根據(jù)照片分析：所示，試根據(jù)照片分析：針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練前往目錄前往目錄1 1甲球做甲球做 直線運(yùn)動(dòng)，乙球做直線運(yùn)動(dòng)，乙球做 直線直線運(yùn)動(dòng)均選填運(yùn)動(dòng)均選填“勻速或勻速或“變速；變速；2 2 球遭到的重力和阻力是一對(duì)平衡力；球遭到的重力和阻力是一對(duì)平衡力；甲球遭到的阻力甲球遭到的阻力 乙球遭到的阻力選填乙球遭到的阻力選填“大大于、于、“小于或小于或“等于；等于；3 3假設(shè)光源每隔假設(shè)光源每隔 0.02 s 0.02 s 閃亮一次，那么從位置閃亮一次，那么從位置 a a 豎直下落到位置豎直下落到位置 b b 甲球所用時(shí)間為甲球所用時(shí)間為 s

12、 s，甲，甲球所用時(shí)間球所用時(shí)間 乙球所用時(shí)間選填乙球所用時(shí)間選填“大于、大于、“小于或小于或 “等于等于. .勻速勻速變速變速甲甲小于小于0.10.1大于大于針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練前往目錄前往目錄【解析】【解析】1 1速度不變，運(yùn)動(dòng)的道路是直的，這樣速度不變，運(yùn)動(dòng)的道路是直的，這樣的運(yùn)動(dòng)叫做勻速直線運(yùn)動(dòng)，速度隨著時(shí)間而發(fā)生變化的運(yùn)動(dòng)叫做勻速直線運(yùn)動(dòng)，速度隨著時(shí)間而發(fā)生變化的運(yùn)動(dòng)叫做變速直線運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)叫做變速直線運(yùn)動(dòng). .從圖中可知甲做勻速直線從圖中可知甲做勻速直線運(yùn)動(dòng)，乙做變速直線運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，乙做變速直線運(yùn)動(dòng). .2 2由于做勻速直線運(yùn)由于做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體受平衡力作用，故甲遭到的重力等于它遭到動(dòng)

13、的物體受平衡力作用，故甲遭到的重力等于它遭到的阻力，乙球速度越來(lái)越快的阻力，乙球速度越來(lái)越快, ,闡明它遭到的重力大于闡明它遭到的重力大于它遭到的阻力，從而改動(dòng)了它的運(yùn)動(dòng)形狀它遭到的阻力，從而改動(dòng)了它的運(yùn)動(dòng)形狀. .3 3閃光閃光燈每亮一次所用時(shí)間為燈每亮一次所用時(shí)間為0.02 s0.02 s，甲下降過(guò)程中閃了，甲下降過(guò)程中閃了2 2 次，那么所用時(shí)間為次，那么所用時(shí)間為0.1 s0.1 s，乙下降過(guò)程中閃了，乙下降過(guò)程中閃了4 4 次次，所用時(shí)間為，所用時(shí)間為,0.08 s,0.08 s，所以甲球所用時(shí)間大于乙球，所以甲球所用時(shí)間大于乙球所用時(shí)間所用時(shí)間. .針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練前往目錄前往目錄

14、4.4.1313郴州小明發(fā)現(xiàn)媽媽在腌制蘿卜時(shí)，新穎的郴州小明發(fā)現(xiàn)媽媽在腌制蘿卜時(shí)，新穎的蘿卜塊漂浮在鹽水中，浸泡幾天后蘿卜塊漂浮在鹽水中，浸泡幾天后$ $原來(lái)漂浮的蘿卜原來(lái)漂浮的蘿卜塊沉在了容器底塊沉在了容器底. .他與幾位同窗對(duì)這一景象進(jìn)展探求他與幾位同窗對(duì)這一景象進(jìn)展探求, , 提出如下猜測(cè)提出如下猜測(cè): :猜測(cè)猜測(cè)1:1:能夠是由于水的蒸發(fā)能夠是由于水的蒸發(fā), ,鹽水密度增大鹽水密度增大, ,導(dǎo)致蘿卜導(dǎo)致蘿卜塊下沉塊下沉; ;猜測(cè)猜測(cè)2:2:能夠是浸泡幾天后能夠是浸泡幾天后, ,蘿卜塊質(zhì)量變大蘿卜塊質(zhì)量變大, ,導(dǎo)致蘿卜導(dǎo)致蘿卜塊下沉塊下沉; ;猜測(cè)猜測(cè)3:3:能夠是浸泡幾天后能夠是浸泡

15、幾天后, ,蘿卜塊體積變小蘿卜塊體積變小, ,導(dǎo)致蘿卜導(dǎo)致蘿卜塊下沉塊下沉. .針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練前往目錄前往目錄經(jīng)過(guò)一番討論后，他們馬上否認(rèn)了猜測(cè)經(jīng)過(guò)一番討論后，他們馬上否認(rèn)了猜測(cè)1,1,緣由是緣由是 . .接著他們就猜測(cè)接著他們就猜測(cè)2 2和猜測(cè)和猜測(cè)3 3 進(jìn)展了如下探求進(jìn)展了如下探求. .a.a.取三塊新穎的蘿卜塊，編上編號(hào)取三塊新穎的蘿卜塊，編上編號(hào)A A、B B、C C，分別測(cè)，分別測(cè)出它們的質(zhì)量和體積；出它們的質(zhì)量和體積；b.b.配制一大杯鹽水；配制一大杯鹽水；c.c.將三塊蘿卜塊放在鹽水中，起初處于漂浮形狀將三塊蘿卜塊放在鹽水中，起初處于漂浮形狀. .幾幾天后，發(fā)現(xiàn)蘿卜塊沉底，將

16、其撈出擦干，分別測(cè)出其天后，發(fā)現(xiàn)蘿卜塊沉底，將其撈出擦干，分別測(cè)出其質(zhì)量和體積，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表質(zhì)量和體積，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表. .沉，猜測(cè)沉，猜測(cè)1 1與景象不符與景象不符假設(shè)鹽水的密度增大，蘿卜塊將會(huì)上浮而不會(huì)下假設(shè)鹽水的密度增大，蘿卜塊將會(huì)上浮而不會(huì)下針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練前往目錄前往目錄由上表實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知：由上表實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知：1 1猜測(cè)猜測(cè)2 2 是是 選填選填“ 正確或正確或“錯(cuò)誤的錯(cuò)誤的. .錯(cuò)誤錯(cuò)誤針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練前往目錄前往目錄2 2有同窗以為猜測(cè)有同窗以為猜測(cè)3 3是正確的，他以為蘿卜塊體積是正確的，他以為蘿卜塊體積變小，浮力變小，所以下沉變小，浮力變小，所以下沉.

17、.但也有同窗以為這種分但也有同窗以為這種分析是錯(cuò)誤的，理由是析是錯(cuò)誤的，理由是 . .3 3綜合分析上表數(shù)據(jù)，導(dǎo)致蘿卜塊下沉的緣由是綜合分析上表數(shù)據(jù)，導(dǎo)致蘿卜塊下沉的緣由是 . .沒有控制蘿卜塊的質(zhì)量沒有控制蘿卜塊的質(zhì)量蘿卜塊的質(zhì)量也會(huì)減少或蘿卜塊的質(zhì)量也會(huì)減少或浮力，蘿卜塊下沉浮力，蘿卜塊下沉. .蘿卜塊的密度增大，大于鹽水的密度，導(dǎo)致重力大于蘿卜塊的密度增大，大于鹽水的密度，導(dǎo)致重力大于針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練前往目錄前往目錄【解析】根據(jù)阿基米德原理可知，僅當(dāng)液體的密度增【解析】根據(jù)阿基米德原理可知，僅當(dāng)液體的密度增大時(shí)，物體遭到的浮力將增大，即蘿卜會(huì)上浮，這與大時(shí)，物體遭到的浮力將增大，即蘿卜會(huì)

18、上浮，這與景象不符景象不符. .1 1 從表格中獲取的數(shù)據(jù)看，雖然蘿卜從表格中獲取的數(shù)據(jù)看，雖然蘿卜塊的質(zhì)量和體積都變小了，但計(jì)算出各次的密度發(fā)塊的質(zhì)量和體積都變小了，但計(jì)算出各次的密度發(fā)現(xiàn)，它的密度卻增大了，正是這個(gè)緣由使得它下沉現(xiàn)，它的密度卻增大了，正是這個(gè)緣由使得它下沉. .2 2浮力的大小雖然跟物體排開液體的體積有關(guān)，但浮力的大小雖然跟物體排開液體的體積有關(guān)，但下沉的緣由決議于浮力和重力的大小，顯然還應(yīng)該思下沉的緣由決議于浮力和重力的大小，顯然還應(yīng)該思索到蘿卜塊的質(zhì)量也減小了索到蘿卜塊的質(zhì)量也減小了. .3 3由于鹽水的濃度高由于鹽水的濃度高于蘿卜內(nèi)部的濃度，鹽水將蘿卜中的水分吸走了，

19、所于蘿卜內(nèi)部的濃度，鹽水將蘿卜中的水分吸走了，所以蘿卜變輕、體積減小，但從數(shù)據(jù)中可知，放入鹽水以蘿卜變輕、體積減小，但從數(shù)據(jù)中可知，放入鹽水中后，它的密度增大了，使得它下沉中后，它的密度增大了，使得它下沉. .針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練前往目錄前往目錄5.5.1313益陽(yáng)小明同窗按如以下圖的電路，研討益陽(yáng)小明同窗按如以下圖的電路，研討“電流經(jīng)過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻大小的關(guān)電流經(jīng)過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻大小的關(guān)系系. .圖中兩只燒瓶?jī)?nèi)盛有質(zhì)量和溫度一樣的煤油，圖中兩只燒瓶?jī)?nèi)盛有質(zhì)量和溫度一樣的煤油，溫度計(jì)顯示煤油的溫度，煤油中都浸著一段橫截面積溫度計(jì)顯示煤油的溫度，煤油中都浸著一段橫截面積一樣、

20、長(zhǎng)度不同的鎳鉻合金絲，甲瓶中的鎳鉻合金絲一樣、長(zhǎng)度不同的鎳鉻合金絲，甲瓶中的鎳鉻合金絲比乙瓶中的長(zhǎng)比乙瓶中的長(zhǎng). .針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練前往目錄前往目錄1 1請(qǐng)用筆畫線替代導(dǎo)線將電路銜接完好請(qǐng)用筆畫線替代導(dǎo)線將電路銜接完好. .2 2甲瓶中鎳鉻合金絲的電阻甲瓶中鎳鉻合金絲的電阻 選填選填“大大于、于、“ 等于等于 或或“ 小于小于 乙瓶中鎳鉻合金絲乙瓶中鎳鉻合金絲的電阻的電阻. .實(shí)驗(yàn)中，可察看到實(shí)驗(yàn)中，可察看到 選填選填“甲或甲或“乙瓶中溫度計(jì)的示數(shù)升高得更快乙瓶中溫度計(jì)的示數(shù)升高得更快. .大于大于甲甲針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練前往目錄前往目錄3 3有些物理景象不易直接有些物理景象不易直接觀測(cè)，但它變化

21、時(shí)引起的其觀測(cè)，但它變化時(shí)引起的其他量的變化較容易直接觀測(cè)他量的變化較容易直接觀測(cè). .用容易觀測(cè)的量來(lái)顯示不易用容易觀測(cè)的量來(lái)顯示不易觀測(cè)的量是物理學(xué)的一種研觀測(cè)的量是物理學(xué)的一種研究方法，叫轉(zhuǎn)換法究方法，叫轉(zhuǎn)換法. .如本實(shí)如本實(shí)驗(yàn)中經(jīng)過(guò)察看溫度計(jì)示數(shù)的驗(yàn)中經(jīng)過(guò)察看溫度計(jì)示數(shù)的變化來(lái)判別煤油吸熱的多少變化來(lái)判別煤油吸熱的多少. .以下實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法的以下實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法的是是 . .C C針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練前往目錄前往目錄【解析】【解析】1 1在該實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器應(yīng)該與甲、乙在該實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器應(yīng)該與甲、乙電阻絲串聯(lián)，且變阻器應(yīng)采用一上一下的接法電阻絲串聯(lián)，且變阻器應(yīng)采用一上一下的接法

22、. .2 2導(dǎo)體的電阻與資料、長(zhǎng)度和橫截面積有關(guān)，在資料導(dǎo)體的電阻與資料、長(zhǎng)度和橫截面積有關(guān)，在資料和橫截面積一樣時(shí)，導(dǎo)體的電阻與長(zhǎng)度成正比，因此和橫截面積一樣時(shí)，導(dǎo)體的電阻與長(zhǎng)度成正比，因此，甲電阻絲的電阻大于乙電阻絲的電阻；由焦耳定律，甲電阻絲的電阻大于乙電阻絲的電阻；由焦耳定律Q=I2RtQ=I2Rt可知，在電流和通電時(shí)間一樣時(shí)，導(dǎo)體的電阻可知，在電流和通電時(shí)間一樣時(shí)，導(dǎo)體的電阻越大，產(chǎn)生的熱量就越多，溫度計(jì)的示數(shù)變化就越越大，產(chǎn)生的熱量就越多，溫度計(jì)的示數(shù)變化就越大大. .3 3在探求響度與振幅之間的關(guān)系時(shí)，把音叉的在探求響度與振幅之間的關(guān)系時(shí)，把音叉的振動(dòng)轉(zhuǎn)換成了小球的擺動(dòng)，這樣將看

23、不見的景象轉(zhuǎn)換振動(dòng)轉(zhuǎn)換成了小球的擺動(dòng)，這樣將看不見的景象轉(zhuǎn)換成了看得見的景象，故屬于轉(zhuǎn)換法成了看得見的景象，故屬于轉(zhuǎn)換法. .針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練前往目錄前往目錄6.6.1212岳陽(yáng)隨著生活程度的日益提高，不少場(chǎng)所岳陽(yáng)隨著生活程度的日益提高，不少場(chǎng)所的裝修會(huì)思索資料的聲學(xué)吸音效果的裝修會(huì)思索資料的聲學(xué)吸音效果. .小明同窗想比較幾種常見裝修資料小明同窗想比較幾種常見裝修資料的吸音性能，他找來(lái)厚度一樣的四的吸音性能，他找來(lái)厚度一樣的四種小塊資料聚酯棉、軟木、泡沫種小塊資料聚酯棉、軟木、泡沫和海綿，進(jìn)展了圖示實(shí)驗(yàn)：桌面和海綿，進(jìn)展了圖示實(shí)驗(yàn)：桌面上放一個(gè)玻璃杯，在玻璃杯下分別上放一個(gè)玻璃杯，在玻璃杯下

24、分別放上待測(cè)試的小塊資料，將懸掛在放上待測(cè)試的小塊資料，將懸掛在細(xì)線下的小球拉到同一高度釋放去敲擊玻璃杯，仔細(xì)細(xì)線下的小球拉到同一高度釋放去敲擊玻璃杯，仔細(xì)比較玻璃杯發(fā)出的聲音大小比較玻璃杯發(fā)出的聲音大小. .針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練前往目錄前往目錄1 1為控制實(shí)驗(yàn)過(guò)程中敲擊玻璃杯的力大小一樣，為控制實(shí)驗(yàn)過(guò)程中敲擊玻璃杯的力大小一樣，小明的做法是小明的做法是 ; ;2 2小明實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：小明實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：他以為表中空格處應(yīng)填入他以為表中空格處應(yīng)填入 ; ;3 3小明實(shí)驗(yàn)中的四種資料，僅從吸音性能的角度小明實(shí)驗(yàn)中的四種資料，僅從吸音性能的角度思索，最適宜運(yùn)用于隔音墻裝修的是思索，最適宜運(yùn)用

25、于隔音墻裝修的是 ; ;將懸掛的小球拉到同一高度釋放將懸掛的小球拉到同一高度釋放資料的吸音性能資料的吸音性能聚酯棉聚酯棉針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練前往目錄前往目錄4 4他以為影響吸音性能的要素除了資料的種類，他以為影響吸音性能的要素除了資料的種類，能夠還有資料的能夠還有資料的 寫出一個(gè)即可寫出一個(gè)即可. .密度密度【解析】為控制實(shí)驗(yàn)過(guò)程中敲擊玻璃杯的力大小相【解析】為控制實(shí)驗(yàn)過(guò)程中敲擊玻璃杯的力大小相同，小明的做法是將小球拉到同一高度釋放，此題研同，小明的做法是將小球拉到同一高度釋放，此題研討的是資料的吸音性能與裝修資料的關(guān)系；所以最適討的是資料的吸音性能與裝修資料的關(guān)系；所以最適宜作隔音墻裝修資料的是

26、聚酯棉；影響吸音性能的要宜作隔音墻裝修資料的是聚酯棉；影響吸音性能的要素除了資料的種類外，還能夠與密度有關(guān)素除了資料的種類外，還能夠與密度有關(guān). .針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練前往目錄前往目錄7.7.1212岳陽(yáng)小明察看到電風(fēng)扇、落地?zé)舻榷加袀€(gè)岳陽(yáng)小明察看到電風(fēng)扇、落地?zé)舻榷加袀€(gè)大而重的底座，使它們不易翻倒大而重的底座，使它們不易翻倒. .進(jìn)而他提出兩個(gè)猜進(jìn)而他提出兩個(gè)猜測(cè)：物體的穩(wěn)定程度測(cè)：物體的穩(wěn)定程度 穩(wěn)度能夠與物體重心的穩(wěn)度能夠與物體重心的上下有關(guān)；物體的穩(wěn)度能夠與接觸面大小有關(guān)上下有關(guān)；物體的穩(wěn)度能夠與接觸面大小有關(guān). . 為驗(yàn)證猜測(cè)，他將三塊一樣的橡皮泥分別固定為驗(yàn)證猜測(cè)，他將三塊一樣的橡皮泥

27、分別固定在三個(gè)一樣的圓柱體的底部、中部和頂部，對(duì)應(yīng)重心在三個(gè)一樣的圓柱體的底部、中部和頂部，對(duì)應(yīng)重心位置如圖甲所示，然后小心地推翻圓柱體，察看圓柱位置如圖甲所示，然后小心地推翻圓柱體，察看圓柱體剛好翻倒時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)的角度體剛好翻倒時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)的角度如圖乙，并記錄在下如圖乙，并記錄在下表中表中. . 在驗(yàn)證猜測(cè)之前，他想到照相機(jī)的三腳架與地在驗(yàn)證猜測(cè)之前，他想到照相機(jī)的三腳架與地面接觸面積不變，支得越開卻越穩(wěn)面接觸面積不變，支得越開卻越穩(wěn). .于是，他調(diào)整思于是，他調(diào)整思緒，找來(lái)一塊木板和四根一樣的木棒，緒，找來(lái)一塊木板和四根一樣的木棒，針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練前往目錄前往目錄組成圖丙所示安裝，將四根木棒由內(nèi)向外挪

28、動(dòng)時(shí)，安組成圖丙所示安裝，將四根木棒由內(nèi)向外挪動(dòng)時(shí)，安裝的穩(wěn)度不斷增大裝的穩(wěn)度不斷增大. .1 1圓柱體剛好翻倒時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)的角度圓柱體剛好翻倒時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)的角度越小，反映圓柱越小，反映圓柱體的穩(wěn)度越體的穩(wěn)度越 選填選填“大或大或“小小. .2 2分析表中信息可知：物體的重心越分析表中信息可知：物體的重心越 ，其穩(wěn)度，其穩(wěn)度越大越大. .小小低低針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練前往目錄前往目錄3 3丙圖所示實(shí)驗(yàn)闡明穩(wěn)度應(yīng)與丙圖所示實(shí)驗(yàn)闡明穩(wěn)度應(yīng)與 有關(guān)有關(guān). .4 4根據(jù)以上結(jié)論：卡車裝貨時(shí)，應(yīng)把重的貨物裝根據(jù)以上結(jié)論：卡車裝貨時(shí)，應(yīng)把重的貨物裝在在 層選填層選填“上上 或或“下，可使貨物不下，可使貨物不易翻倒，乘車時(shí)，

29、兩腳易翻倒，乘車時(shí)，兩腳 選填選填“ 分開分開 或或“ 聚攏站得更穩(wěn)聚攏站得更穩(wěn). .支撐面積支撐面積下下分開分開針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練前往目錄前往目錄8.8.1111永州小靜和小燕同窗在電視上看到程度飛永州小靜和小燕同窗在電視上看到程度飛行的飛機(jī)需提早準(zhǔn)確并掌握提早時(shí)間，才干將扔下的行的飛機(jī)需提早準(zhǔn)確并掌握提早時(shí)間，才干將扔下的炸彈投中正前方的地面目的炸彈投中正前方的地面目的. .由此提出了：由此提出了：“炸彈分炸彈分開飛機(jī)后程度飛行的間隔開飛機(jī)后程度飛行的間隔 與什么要素有關(guān)的問(wèn)題與什么要素有關(guān)的問(wèn)題. .兩人根據(jù)本人的生活學(xué)習(xí)閱歷，討論后作出了以下三兩人根據(jù)本人的生活學(xué)習(xí)閱歷，討論后作出了以下

30、三個(gè)猜測(cè)：個(gè)猜測(cè)：猜測(cè)一：物體程度飛行的間隔猜測(cè)一：物體程度飛行的間隔 與物體程度飛行的速與物體程度飛行的速度有關(guān)；度有關(guān)；猜測(cè)二：物體程度飛行的間隔猜測(cè)二：物體程度飛行的間隔 與物體的質(zhì)量有關(guān)；與物體的質(zhì)量有關(guān)；猜測(cè)三：物體程度飛行的間隔猜測(cè)三：物體程度飛行的間隔 與物體離地的高度與物體離地的高度有關(guān)有關(guān). .針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練前往目錄前往目錄兩同窗用如以下圖實(shí)驗(yàn)安裝兩同窗用如以下圖實(shí)驗(yàn)安裝采用控制變量法設(shè)計(jì)了以下采用控制變量法設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證以上三個(gè)猜測(cè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證以上三個(gè)猜測(cè): :讓鋼球從斜面上沿虛線所示讓鋼球從斜面上沿虛線所示軌跡由靜止?jié)L下后軌跡由靜止?jié)L下后, ,從桌邊從桌邊程度飛出程

31、度飛出, ,落在程度桌面下落在程度桌面下方的程度木板上方的程度木板上. .木板上放一張白紙，白紙上放一張木板上放一張白紙，白紙上放一張復(fù)寫紙，這樣來(lái)記錄鋼球在白紙上的落點(diǎn)復(fù)寫紙，這樣來(lái)記錄鋼球在白紙上的落點(diǎn). .落點(diǎn)到小落點(diǎn)到小球飛出桌面點(diǎn)的重垂線的間隔球飛出桌面點(diǎn)的重垂線的間隔 就是鋼球在空中飛行就是鋼球在空中飛行的程度間隔的程度間隔 s. s.針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練前往目錄前往目錄1 1讓一鋼球先從讓一鋼球先從 A A 點(diǎn)由靜止滑下，落在程度木點(diǎn)由靜止滑下，落在程度木板上；改動(dòng)程度木板高度后，讓同一鋼球仍從板上；改動(dòng)程度木板高度后，讓同一鋼球仍從 A A 點(diǎn)點(diǎn)由靜止滑下，落在程度木板上，比較兩次

32、由靜止滑下，落在程度木板上，比較兩次 s s 大小，大小，驗(yàn)證猜測(cè)驗(yàn)證猜測(cè) ；2 2讓讓 的鋼球先后從光滑斜面上的的鋼球先后從光滑斜面上的A A、B B兩兩點(diǎn)由靜止滑下，鋼球到達(dá)桌邊時(shí)以點(diǎn)由靜止滑下，鋼球到達(dá)桌邊時(shí)以 的速度程度的速度程度飛出，落在高度不變的程度木板上，比較兩次飛出，落在高度不變的程度木板上，比較兩次 s s 大大小，驗(yàn)證猜測(cè)一；小，驗(yàn)證猜測(cè)一；三三質(zhì)量一樣質(zhì)量一樣不同不同針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練前往目錄前往目錄3 3讓質(zhì)量不同的鋼球先后從讓質(zhì)量不同的鋼球先后從 A A 點(diǎn)由靜止滑下，兩點(diǎn)由靜止滑下，兩次鋼球到達(dá)桌邊時(shí)以一樣的速度程度飛出，落在高度次鋼球到達(dá)桌邊時(shí)以一樣的速度程度飛出，

33、落在高度不變的程度木板上，兩次實(shí)驗(yàn)測(cè)得鋼球在空中飛行的不變的程度木板上，兩次實(shí)驗(yàn)測(cè)得鋼球在空中飛行的程度間隔程度間隔 s s 大小相等大小相等. .由此可得結(jié)論：物體程度飛由此可得結(jié)論：物體程度飛行的間隔行的間隔 與物體的與物體的 . .質(zhì)量大小無(wú)關(guān)質(zhì)量大小無(wú)關(guān)【解析】探求【解析】探求“物體程度飛行的間隔物體程度飛行的間隔 與什么要素有與什么要素有關(guān)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要采用控制變量法進(jìn)展探求關(guān)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要采用控制變量法進(jìn)展探求. .1 1同一同一鋼球兩次都從鋼球兩次都從 A A 點(diǎn)靜止滑下，不變量是：鋼球的質(zhì)點(diǎn)靜止滑下，不變量是：鋼球的質(zhì)量和鋼球到達(dá)桌面時(shí)的速度；改動(dòng)程度木板的高度，量和鋼球到達(dá)桌面時(shí)的速

34、度；改動(dòng)程度木板的高度，變量是：物體離地的高度變量是：物體離地的高度. .所以這是驗(yàn)證猜測(cè)三所以這是驗(yàn)證猜測(cè)三; ;針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練前往目錄前往目錄2 2要驗(yàn)證猜測(cè)一時(shí)，必需堅(jiān)持不變的量有鋼球的要驗(yàn)證猜測(cè)一時(shí)，必需堅(jiān)持不變的量有鋼球的質(zhì)量和物體離地的高度；改動(dòng)的量是鋼球到達(dá)桌面時(shí)質(zhì)量和物體離地的高度；改動(dòng)的量是鋼球到達(dá)桌面時(shí)的速度的速度. .因此要選用質(zhì)量一樣的鋼球做實(shí)驗(yàn)，鋼球先因此要選用質(zhì)量一樣的鋼球做實(shí)驗(yàn)，鋼球先后從后從 A A、B B 兩點(diǎn)靜止滑下時(shí)到達(dá)桌面的速度大小是不兩點(diǎn)靜止滑下時(shí)到達(dá)桌面的速度大小是不同的；同的；3 3鋼球程度飛行的間隔鋼球程度飛行的間隔 大小恰好相等，闡大小恰好相

35、等，闡明物體程度飛行的間隔明物體程度飛行的間隔 與物體的質(zhì)量無(wú)關(guān)與物體的質(zhì)量無(wú)關(guān). .針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練前往目錄前往目錄9.9.1111張家界一個(gè)透明玻璃瓶，一些有顏色的張家界一個(gè)透明玻璃瓶，一些有顏色的水，和一個(gè)有細(xì)玻璃管經(jīng)過(guò)帶孔的橡皮水，和一個(gè)有細(xì)玻璃管經(jīng)過(guò)帶孔的橡皮塞塞. .利用這些器材我們可以探求一些物利用這些器材我們可以探求一些物理知識(shí)理知識(shí). .方法及景象：如以下圖，在瓶方法及景象：如以下圖，在瓶中灌滿水，把帶有細(xì)玻璃管的橡皮塞中灌滿水，把帶有細(xì)玻璃管的橡皮塞插入玻璃瓶中插入玻璃瓶中. .用手悄然捏玻璃瓶，細(xì)用手悄然捏玻璃瓶，細(xì)玻璃管中水面上升玻璃管中水面上升. .1 1結(jié)論：結(jié)論：

36、 可以改動(dòng)物體的外形可以改動(dòng)物體的外形. .他利用這些器材，還可以探求哪些物理知識(shí)，請(qǐng)他他利用這些器材，還可以探求哪些物理知識(shí)，請(qǐng)他寫出一種來(lái)寫出一種來(lái). .力力針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練前往目錄前往目錄2 2方法及景象：方法及景象： . .方法：在瓶?jī)?nèi)裝滿液體并從低處往方法：在瓶?jī)?nèi)裝滿液體并從低處往高處走；景象：細(xì)管內(nèi)水面降低高處走；景象：細(xì)管內(nèi)水面降低大氣壓強(qiáng)隨高度的升高而降低大氣壓強(qiáng)隨高度的升高而降低3 3結(jié)論：結(jié)論： . .針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練前往目錄前往目錄10.10.1313沈陽(yáng)物理教師用礦泉水瓶為同窗們演示沈陽(yáng)物理教師用礦泉水瓶為同窗們演示了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：1 1在礦泉水瓶?jī)?nèi)裝半瓶沙子，擰緊瓶蓋，用厚毛在礦泉水瓶?jī)?nèi)裝半瓶沙子，擰緊瓶蓋，用厚毛巾包住，手握毛巾用力快速晃動(dòng)瓶子約五分鐘后，巾包住，手握毛巾用力快速晃動(dòng)瓶子約五分鐘后，沙子變熱，這是經(jīng)過(guò)沙子變熱，這是經(jīng)過(guò) 的方式使沙子內(nèi)能添加的方式使沙子內(nèi)能添加選填選填“熱傳送或熱傳送或“做功做功. .2 2用礦泉水瓶從飲水機(jī)接水的過(guò)程中，聽到瓶