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文檔簡(jiǎn)介
1、班主任工作范文之高三(10)班班主任工作總結(jié) 本學(xué)年度我擔(dān)任高三(10)班班主任,高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的,面臨高三年級(jí)下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù),既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作,還要做深化細(xì)致的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作:一、為人師表,注重身教,做學(xué)生的表率多年來(lái)的教育教學(xué)工作,我非常留意提高本身涵養(yǎng),處處以身作則,做學(xué)生的典范,要求學(xué)生做到的,首先本人做到:要求學(xué)生每天早讀6:30到班,一年來(lái)我堅(jiān)持每天到校檢查;要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),我努力做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真教學(xué)、認(rèn)真做事。用我本人認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地妨礙著本人所教育的學(xué)生。二、關(guān)愛學(xué)生,注重溝通
2、,做學(xué)生的朋友作為班主任,我對(duì)本人的效勞對(duì)象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛。每大周主持召開2013年高考我們?cè)诼飞系闹黝}班會(huì),關(guān)助每一階段學(xué)生的思想和心理變化,及時(shí)化解學(xué)生們的困惑:黃凱強(qiáng)同學(xué)成績(jī)崎嶇不定,緣故是父母長(zhǎng)期在外打工關(guān)愛不夠;王燕萍同學(xué)情緒波動(dòng)比擬大,緣故是本人比擬任性母女缺乏溝通;劉娟同學(xué)理綜成績(jī)非常棒但自決心缺乏,緣故是家庭兄妹多,經(jīng)濟(jì)困難-。理解到學(xué)生的真實(shí)情況后,我耐心尋找工作的打破口,在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,使他們感遭到來(lái)自各方面的協(xié)助,盡快提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。三、注重常規(guī)治理,建立班級(jí)良好秩序建立良好的班級(jí)秩序,營(yíng)建積極向上的氣氛,是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,因此我十分
3、注重常規(guī)工作,主要從以下幾點(diǎn)做起:(1)做好各項(xiàng)工作的檢查催促,在治理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,依托規(guī)章制度,力求科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化,程序化,不由于學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)恪守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明,高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、跑操工作,不僅不會(huì)妨礙高考復(fù)習(xí),而且這種一如既往的要求,會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。(2)深化班級(jí),及時(shí)發(fā)覺咨詢題,讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,鎖碎,但我仍然堅(jiān)持做好每節(jié)課間深化班級(jí),力爭(zhēng)做到明白每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),理解每一天的情況,發(fā)覺咨詢題并及時(shí)處理。(3)經(jīng)常表?yè)P(yáng)好人好事,做好鼓勵(lì)工作,堅(jiān)持每隔一段時(shí)間,由班長(zhǎng)、小組長(zhǎng)或班主任做班級(jí)情況
4、小評(píng),以表?yè)P(yáng)為主,對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、恪守紀(jì)律好,關(guān)懷班集體,關(guān)懷協(xié)助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng),樹立正氣,鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。(4)抓好班干部,使常規(guī)治理有人抓,工作有人做。班長(zhǎng)溫軼就起到了非常好的帶頭作用。四、注重學(xué)法指導(dǎo),倡導(dǎo)科學(xué)高效備考本學(xué)期,如何使學(xué)生保持心理健康,情緒穩(wěn)定,使學(xué)生高效學(xué)習(xí),是班主任的一個(gè)重要研究課題,為此,我抽時(shí)間進(jìn)展這方面的學(xué)習(xí),閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的材料,對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo):如何保持考試的良好心理;如何樹立自決心;如何進(jìn)展考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)展查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)覺知識(shí)缺陷等等。依照不同學(xué)生分別進(jìn)展不同的指導(dǎo),收到了一定的效果。例如:指導(dǎo)學(xué)
5、生對(duì)各次模仿成績(jī)崎嶇緣故進(jìn)展分析:1、壓力過(guò)大。因上學(xué)期大部學(xué)生成績(jī)有較大的提高,考前擔(dān)憂考不出往常的成績(jī),給本人過(guò)大壓力,導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過(guò)高,發(fā)揮不好。2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺性不夠強(qiáng),課堂答復(fù)下列咨詢題積極性不高,不擅長(zhǎng)考慮。3、預(yù)備缺乏,方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合本人的實(shí)際,喜愛做難題、怪題,抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。4、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙,過(guò)于自信,有驕傲的表現(xiàn)。5、考試方式的改革,部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。依照上述的緣故,指導(dǎo)學(xué)生主要采取如下一些對(duì)策:1、改善學(xué)習(xí)行為適應(yīng),科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。2、改良學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要注重根底性知識(shí)的理解和應(yīng)用,及時(shí)穩(wěn)固和屢次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。3、要豐富本人的學(xué)習(xí)生活,調(diào)理緊張的學(xué)習(xí)情緒,使本人過(guò)得既輕松又充實(shí)。4、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,對(duì)無(wú)興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,有一種強(qiáng)迫本人成功的認(rèn)識(shí)。5、發(fā)揮自我暗示的積極作用,講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。戰(zhàn)略:以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏,拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù):強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),弱科保底線??偨Y(jié)一學(xué)期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓(xùn),有缺乏。最大的體會(huì)是:只要有愛心,肯花精力、花時(shí)間,多學(xué)習(xí),多探索,工作就能會(huì)有
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