小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育的滲透策略分析

1、    小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育的滲透策略分析    楊宏偉摘要：德育教育在教學(xué)中是非常重要的，特別是在小學(xué)教育中，小孩子的思想還沒有完全成熟，良好的德育教育能帶給學(xué)生一個(gè)正能量的思想，對(duì)小學(xué)生以后發(fā)展有良好的促進(jìn)作用。小學(xué)數(shù)學(xué)作為小學(xué)階段的重點(diǎn)科目，在課堂教學(xué)過程中，一定要滲透德育，能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的品德，并且能更好地提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。所以，下面是對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育的滲透策略進(jìn)行分析，以供相關(guān)教育人員進(jìn)行參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);德育教學(xué);分析研究;滲透;：g4 ：a ：（2020）-18-129在課堂上老師除了要重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，更加要注重

2、的教師培育學(xué)生德育方面，所以在數(shù)學(xué)課堂上滲透出德育教育方面是非常有必要的?；谀壳靶W(xué)生德育的現(xiàn)狀，運(yùn)用最合理的數(shù)學(xué)教學(xué)模式滲透德育方面，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。1、小學(xué)德育的現(xiàn)狀目前，可能有很多地區(qū)的德育教育不成熟，而且還存著很多的問題。具體來說分為兩大方面，針對(duì)這兩大方面進(jìn)行分析：第1，家庭環(huán)境對(duì)小學(xué)生德育方面的影響。家庭環(huán)境對(duì)于小學(xué)生來說影響是非常大的，因?yàn)殡S著孩子年齡越來越大，導(dǎo)致孩子不愿意和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，所以造成孩子性格孤僻的現(xiàn)象，這樣在學(xué)習(xí)開展德育教育對(duì)學(xué)生來說影響也不是特別大。所以家庭教育對(duì)于學(xué)生來說也是非常重要的，也會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)情況和德育教育情況。第2，

3、社會(huì)環(huán)境對(duì)小學(xué)生德育的影響。因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)環(huán)境還是比較復(fù)雜的，社會(huì)中的一些現(xiàn)象也會(huì)影響小學(xué)生德育方面的發(fā)展。比如學(xué)生在公共場(chǎng)所中看到一些不文明的行為，還有一些拜金主義思想等方面，這些都會(huì)影響著孩子思想品德的教育，而且對(duì)小學(xué)生還會(huì)造成不小的沖擊。2、小學(xué)數(shù)學(xué)德育教育的滲透策略第1，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，小組合作學(xué)習(xí)是非常常見的。合作學(xué)習(xí)能促進(jìn)學(xué)生的交流，幫助學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)德育思想?，F(xiàn)在獨(dú)生子女非常多，因?yàn)榧彝ヒ蛩氐挠绊?，小學(xué)生可能不太喜歡和別人進(jìn)行溝通，而且也沒有團(tuán)隊(duì)合作的精神。但是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中運(yùn)用小組合合作的學(xué)習(xí)方式，不僅能夠解決學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題，還能更

4、好的培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神，更加懂得尊重他人，讓學(xué)生減少自己自私的內(nèi)心思想。第2，教師挖掘教材中的德育思想。在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，存在著很多的德育思想，所以老師要對(duì)教材進(jìn)行分充分研讀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分德育培養(yǎng)。在一些數(shù)學(xué)問題中也涵蓋了很多的德育思想，比如在一些習(xí)題中，遇到一些沙漠化的數(shù)學(xué)問題的時(shí)候，可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到荒漠化的嚴(yán)重性，這樣能夠讓學(xué)生對(duì)環(huán)境進(jìn)行保護(hù)，促實(shí)現(xiàn)德育思想的熏陶。第3，數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)合教學(xué)訓(xùn)練，做好德育滲透。數(shù)學(xué)更加考驗(yàn)學(xué)生的邏輯思維能力，并且在做題的時(shí)候更加考驗(yàn)學(xué)生的嚴(yán)密性。所以，在日常教學(xué)過程中，老師可以利用數(shù)學(xué)做題的嚴(yán)密性，讓學(xué)生的態(tài)度更加端正，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而且在思考問

5、題的時(shí)候，要全面進(jìn)行考慮。教師想要學(xué)生養(yǎng)成良好的德育，自己必須樹立良好的榜樣，比如在黑板上寫字的時(shí)候，要規(guī)范書寫，在畫圖的時(shí)候，要用尺子量，老師在看到垃圾的時(shí)候要主動(dòng)進(jìn)行打掃，這樣學(xué)生才能受到更好的熏陶。第4，通過探究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生探索的精神，樹立正確的世界觀價(jià)值觀。對(duì)于小學(xué)生來說，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是非常難的。因此，要求學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，要有嚴(yán)謹(jǐn)和不斷探索的科學(xué)精神。教師在教學(xué)過程中，可以用簡(jiǎn)單的規(guī)律把數(shù)學(xué)題做出來，引導(dǎo)學(xué)生自主地對(duì)規(guī)律進(jìn)行探索。小學(xué)生在探索的過程中，可能會(huì)感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，而且還能提升學(xué)生勇于探索的精神，為培養(yǎng)學(xué)生良好的德育做鋪墊。第5，教學(xué)過程聯(lián)系實(shí)際生活，滲透德育教育。

6、教學(xué)雖然邏輯思維能力比較強(qiáng)，但是數(shù)學(xué)知識(shí)很多都是來源于生活中。如果將德育教育在數(shù)學(xué)生活化進(jìn)行充分滲透，這樣學(xué)生才能更好地理解德育。教師在教學(xué)過程中可以組織幾個(gè)小游戲，讓數(shù)學(xué)知識(shí)更加的生活化。比如在課堂上可以模擬超市購(gòu)物的場(chǎng)景，小組之間有人可以購(gòu)買物品，有人進(jìn)行計(jì)算，這樣不僅能鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算模式，還能樹立學(xué)生的正確消費(fèi)觀，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的理財(cái)模式，并且教師讓學(xué)生購(gòu)物的過程中，要讓學(xué)生知道塑料袋對(duì)環(huán)境的危害，這樣學(xué)生還能樹立正確的環(huán)保意識(shí)。結(jié)語(yǔ)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，要樹立學(xué)生正確的德育價(jià)值觀，教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，還能進(jìn)行德育教育。因此，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中的要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，不僅要教授好學(xué)生的數(shù)學(xué)問題，還要讓學(xué)生塑造良好的德育品質(zhì)。這就要求老師認(rèn)真了解教材上的內(nèi)容，并且也要和實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生在潛移默化的時(shí)候形成良好的思想品德。還有非常重要的一點(diǎn)，教師要樹立起良好的榜樣，才能更好地滲透學(xué)生的德育教育。參考文獻(xiàn)1崔琳琳. 巧妙融合，綜合教學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育滲透的缺失與重構(gòu)策略j. 華夏教師，2018（32）2何梁