乘除法的一些簡便算法

1、乘除法的一些簡便算法教學內(nèi)容：教材107108頁例1、例2及做一做，練習二十五的15題素質(zhì)教育目標(一)知識教學點1理解一個數(shù)連續(xù)乘以兩個一位數(shù)，改成乘以這兩個一位數(shù)的積的算理2理解一個數(shù)乘以一個兩位數(shù)轉(zhuǎn)化為一個數(shù)連續(xù)乘以兩個一位數(shù)的算理(二)能力訓練點1能正確運用一個數(shù)連續(xù)乘以兩個一位數(shù)和一個數(shù)乘以兩位數(shù)的簡便算法2正確、合理地進行簡算提高學生的計算能力，培養(yǎng)學生思維的靈活性(三)德育滲透點通過靈活、合理的簡便算法調(diào)動學生學習的積極性教學重點：使學生理解掌握一個數(shù)連續(xù)乘以兩個一位數(shù)和一個數(shù)乘以一個兩位數(shù)的簡便算法教學難點：選擇合理的簡便算法教具、學具準備：投影片教學步驟一、鋪墊孕伏1口算：1

2、2×30 18×20 24×40 35×425×445×22把兩位數(shù)寫成兩個一位數(shù)相乘15=( )×( ) 30=( )×( ) 24=( )×( )3應(yīng)用題：商店有5盒手電筒，每盒12個每個手電筒賣6元，一共可以賣多少元？(讓學生自己用不同方法列綜合算式解答)一人板演，其它學生完成在練習本上第一種解法： 第二種解法：6×12×5 6×(12×5)=72×5 =6×60=360(元) =360(元)你發(fā)現(xiàn)什么？使學生明確：(1)兩種解法的結(jié)果是一

3、樣的，即6×12×5= 6×(12×5)從而得出：三個數(shù)相乘，除了從左到右依次相乘外，可以先把后兩個數(shù)相乘，再和第一個數(shù)相乘，結(jié)果不變(2)當兩個乘數(shù)相乘得整十數(shù)時，第二種算法簡便板書課題：簡便算法二、探究新知1教學例1(1)出示例 1 35×5×2學生試做(2)訂正：使學生明確簡算方法35×5×2=35×(5×2)=35×10=350(3)拓展補充45×2×9(4)學生完成做一做2教學例2(1)出示例2 25×16討論怎樣計算簡便？引導學生說出把16分成

4、 4×4，這樣25×4×4計算起來比較簡便25×16=25×(4×4)=25×4×4=100×4=400啟發(fā)學生想不同的算法(2)拓展補充15×12怎樣算比較簡便？(3)練習：108頁的做一做三、鞏固發(fā)展1填空：(1)27×4×5 (2)15×12=27×( )( ) =15×( )( )=27×( )( ) =15×( )( )=27× =15× = =2在( )里填上適當?shù)臄?shù)，在里填寫適當?shù)倪\算符號，使計算簡便46×25×4=46×( )( )3練習二十五1題4練習二十五3題(填寫在書上)5練習二十五5題四、全課小結(jié)：今天你又學得了哪些新知識？五、布置作業(yè)：練習二十五4題六、板書設(shè)計簡便算法有時一個數(shù)連續(xù)乘以兩個一位數(shù)，改成乘以這兩個一位數(shù)和積，比較簡便例1：35×5×2=35×(5×2) =35×10=350有時一個數(shù)乘以兩位數(shù)，改成連 續(xù)乘以兩個一位數(shù)，計算比較簡便例2：25×16 25×16=25×(4×4) =25×