四年級上冊品德與社會總結(jié)

1、四年級上冊品德與社會總結(jié) 四年級上冊品德與社會總結(jié) 四年級上冊品德與社會總結(jié) 人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書品德與社會四年級上冊，依據(jù)全日制義務(wù)教育品德與社會實驗稿的要求，以家庭、學校、社區(qū)與家鄉(xiāng)板塊為主要范域，按照從個人到社會的線索，設(shè)置了珍愛生命、合理消費、關(guān)愛他人以及社會責任感主題。與其他各冊相比，本冊教材在體現(xiàn)新課標理念、新教材觀的同時，還特別表現(xiàn)為對主題內(nèi)容熟悉角度上的革新。一本冊教材體現(xiàn)的新課標理念“以兒童社會生活為主線 首先，本冊教材特別其“范例的特點，引導(dǎo)教學回到兒童生活中，讓來源于真實生活的素材成為教學活動的基礎(chǔ)，讓教學活動能夠解決兒童真實存在的問題。 本冊第一單元中“呵護

2、我們的身體，打破了以往直接給出幾種行為指導(dǎo)，或者浮現(xiàn)一個他人怎樣呵護身體的故事的做法，而是首先引導(dǎo)學生回到自己生活中，看看自己都有哪些生活習慣，在此基礎(chǔ)上大家討論一下：哪些是好習慣，哪些是不良習慣，怎樣才干形成優(yōu)良習慣。為了加強教育的實效性，教材設(shè)置了學生在養(yǎng)成習慣過程中經(jīng)常碰到的幾種困難，引導(dǎo)學生結(jié)合自己的問題進一步思索：當有了優(yōu)良習慣意識以后，碰到這樣或那樣的問題，我曾經(jīng)怎么處理？現(xiàn)在還有哪些地方仍然覺得困難？大家在交流、激思過程中，找到合適自己的辦法?？傊?，第一要讓學生找到自己的問題；第二要切實幫助學生解決生活中的問題。 其次，尊重兒童生活。只有充分尊重兒童生活的現(xiàn)實狀況，尊重兒童對生活

3、的熟悉、體驗和心得，才干提出適宜的“發(fā)展區(qū)域，才干進行有效的教育引導(dǎo)。 我們在破除陋俗這部分，教材并沒有一味地對“陋俗說“不，而是在尊重兒童生活的基礎(chǔ)上，依據(jù)不同的狀況引導(dǎo)兒童采用相宜的做法。教材的三個范例分別代表三種不同狀況：第一個范例是隨地吐痰，這屬于大家普遍知道是陋俗，但在生活中很多人卻不以為然，認為是小事一樁的問題。教師在引導(dǎo)學生開展活動的時候，要合計到其涉及面的廣泛與人們長期不以為然的態(tài)度，注意教育的長期性與勸誡性，開展一些制作宣揚欄、小標語等活動，讓學生逐漸養(yǎng)成優(yōu)良習慣。第二個范例是宰殺、食用野生動物，這屬于隨著人畜共生疾病出現(xiàn)以后，人們新熟悉到的不良習慣。教學目的是要學生及時掌握

4、這個新信息，主動去避免養(yǎng)成這樣的不良習慣。但是，有些地方的飲食習慣就是這樣，教學的時候要尊重這個現(xiàn)實狀況，在尊重的前提下，引導(dǎo)學生思索：為了自己的健康，要注意些什么？盡可能不直接與這些活的野生動物接觸，對加工刀具高溫消毒，食用時減少食用量，并可食用蒜蔥等幫助殺菌從而形成一種衛(wèi)生意識。第三個是互相夾菜，這在全中國的家庭里都比較普遍，是中國的一種傳統(tǒng)做法。我們并不是要通過這樣的范例，讓學生都回家反對家人夾菜，而是讓他們依據(jù)不同的家庭狀況家人的意識強弱、有無病人等，采用相應(yīng)的做法。其三，以兒童生活的邏輯為線索，有主有次有詳有略安排各話題的教學內(nèi)容。這個理念貫穿我們教材始終。如“安全地生活這個單元，就

5、是依據(jù)總體上兒童生活中容易出現(xiàn)的安全問題劃傷、摔傷、溺水等，依據(jù)兒童生活的幾個主要空間家庭、學校、社區(qū)公共場所來安排各課內(nèi)容。尤其特別了學生普遍容易碰到的火災(zāi)險情。各地教師要依據(jù)當?shù)氐臓顩r，有主有次、有輕有重地安排教學內(nèi)容。“點面結(jié)合 “點指社會生活的主要因素，“面指社會生活的領(lǐng)域。 第四單元“關(guān)心你，愛護他涉及到兒童社會生活的好幾個領(lǐng)域面：家庭、鄰里社區(qū)、社會，同時也包含其社會生活的幾個主要因素點：1與家人的關(guān)系、自我與他人的關(guān)系，個人與社會的關(guān)系等；2恪守傳統(tǒng)美德、遵守社會規(guī)則與法律、弘揚人性的真善美；3養(yǎng)成社會關(guān)注意識，形成社會責任感等。我們在制定的時候，本著在面上選點，將各點融合在面里

6、的原則，組建了四課“讓爺爺奶奶高興“伸出愛的手“我的鄰里鄉(xiāng)親“大家的事情大家做。所以，這四課的關(guān)系不是一個單一的由小到大的擴延關(guān)系，而是一個多維際關(guān)系，有互相交叉的內(nèi)容。這樣的制定是依據(jù)兒童生活世界的多維交叉特點而來的，教學的時候要注意各課的主題目標以及各課之間的關(guān)系?！熬C合交叉，螺旋上升 本課程的綜合，不僅僅是多學科知識的綜合，同時也是各種認知、情感、能力的綜合。 如美麗的生命一課，“生命使世界美麗浮現(xiàn)了一幅反映大自然各種生命共生共存、美麗如畫的圖畫，讓學生通過欣賞圖中的各種生命之美、生命帶來的世界之美，移情到自己的身邊，感受身邊的生命之美和生命帶來的美麗，引發(fā)學生對生靈萬物的情感。在這個過

7、程中，兒童的認知、體驗、欣賞、反思、移情等心理都得到參加；讀圖、觀察、聯(lián)想、詢問等學習方法得到運用；關(guān)于生命類別、生命歷程的生物學知識，關(guān)于發(fā)現(xiàn)美、欣賞美等美學知識，關(guān)于愛惜生命的道德體驗等都融會其中。 又如在第三單元“花錢的學問中，我們一方面讓學生通過調(diào)查了解家庭的開支主要有哪些方面，以此培養(yǎng)他們的認知。同時在這個活動中，讓學生意識到家庭開支包括方方面面，在一按時期就能累計到一個不小的數(shù)目，以此形成“花錢要節(jié)約，要有計劃的意識。 螺旋上升指同一主題在不同年級可以重復(fù)出現(xiàn)，但主題思想是不斷發(fā)展深入的。如在第一單元“美麗的生命中有關(guān)于生命的話題，這個話題我們在低年級也涉及到，但低年級主要是讓學生

8、從感性出發(fā)關(guān)愛花草樹木，這里側(cè)重讓學生從生命的角度熟悉對待動植物，這里不僅有關(guān)愛，還有尊重。不僅熟悉到動植物的可愛魅力，更主要的是體會到他們作為活生生的生命的情感、生存狀態(tài)、生命需求。 二本冊教材主題內(nèi)容熟悉角度的革新第一單元珍愛生命 本單元編寫思路是從“欣賞生命、感知生命的美麗入手，喚起心中對生命個體的愛、尊重，從而珍惜生命、善待生命。關(guān)愛動植物是一個老話題，但從生命的角度來熟悉動植物才是一個新思維。這是本單元的一個難點。教學的時候，要注意讓學生具體體會到動植物的“命本質(zhì)，比如：花朵散發(fā)出的芬芳氣息，怒放的樣子；小狗對主人的忠誠等。了解其生命需求，給予其生命的關(guān)愛與尊重。 第二單元安全地生活

9、 本單元不是讓學生重溫耳熟能詳?shù)摹斑h離危險“走近安全的道理，而是通過情景體驗真正建立起安全意識，通過模擬活動，踏踏實實掌握一些正確的做法。 如與陌生人交往的時候，通過兩幅圖畫浮現(xiàn)了與陌生人打交道兩個典型情景，讓學生通過思索得出結(jié)論，我該怎樣與陌生人說話、說怎樣的話？我要不要給陌生人開門，在什么狀況下才可以開門，如果不開門，怎樣做到得體有禮貌續(xù)寫小故事意在此引導(dǎo)學生進一步思索在其他場合碰到陌生人應(yīng)該怎樣做。研討問題的提出，不追求固定的、統(tǒng)一的結(jié)論，而是為學生留出了更多的選擇和創(chuàng)造的空間。第三單元花錢的學問 談到錢，以往的教育主要是談“省錢，說節(jié)約，這也是本單元的目標之一。但不同之處在于：本單元不

10、是告訴學生“省錢的道理，而是讓學生在了解家庭收支、知道錢的有限與需求的無限基礎(chǔ)上，體會到要合理與有計劃地消費。僅僅知道“省錢屬于理財范疇，涉及的是人主體與錢財客體的關(guān)系；合理安排自己的消費行為屬于消費觀范疇，涉及的是人主體與錢財消費品復(fù)合客體的關(guān)系；前者在目標上屬于認知知道省錢的道理，后者在目標上更側(cè)重能力能夠合理安排自己的消費行為。教學的時候要注意活動的目標性。 本單元還注意引導(dǎo)學生在現(xiàn)有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步展開聯(lián)想，對問題的熟悉具有更開闊的視野。如購物場所我知道一課，“望臺的制定，就是讓學生對購物方式有更加開闊的視野，知道一些新穎的購物方式和支付方式。 第四單元關(guān)心你，愛護他本單元主要

11、從兩個方面展開： 一方面：社會是一個人與人組成的“眾，社會里的每個人各有特點，有的年老體弱，有的身強力壯；有的生活幸福，有的碰到一些麻煩我們只有互相扶持、關(guān)愛，才干組成一個“眾社會的本義。這種關(guān)愛的基石是平等，不是“施與者對“弱勢群體的情感。所以，在關(guān)愛老年人部分，一要讓學生了解老人過去與現(xiàn)在為家庭社會做的貢獻，在此基礎(chǔ)上形成尊敬老人的情感；二要學生從“特點的角度熟悉老年人的種種表現(xiàn)，從而知道這樣的表現(xiàn)是人在某一個階段必定要經(jīng)歷的，每一個人都如此。在此基礎(chǔ)上認同老人的特點。教學時，要避免局限在單一的因為老人老了，腿腳不方便，所以我們要幫助他們。關(guān)愛殘疾人部分，一要讓學生了解殘疾人因為身體不如健

12、康人，一些健康人很容易做到的事情關(guān)于他們來說卻很困難，要讓學生體會殘疾人為此付出的努力，欣賞他們堅強的精神與龐大的生活勇氣。二要學生了解有些殘疾人能做到的事情，健康人做起來卻很困難，比如，盲人觸摸盲文。從而欣賞殘疾人，尊重殘疾人。 另一方面，社會上很多事情是大家的事情，生活在社會中的每一個個體都有責任與義務(wù)去完成。完成的行為不是“做好事，也談不上“受到表揚。目的在于培養(yǎng)學生作為一個社會人應(yīng)有的社會關(guān)注度與社會責任感。教師引導(dǎo)的時候要注意與三年級的“我的角色與責任相區(qū)別。“我的角色與責任強調(diào)的是個體的各種個性角色學生、游客、售票員等相應(yīng)的責任，“大家的事情大家做強調(diào)的是一種共性角色社會人應(yīng)有的意

13、識與責任。 擴大閱讀：四年級上冊品德與社會教學工作總結(jié) 四年級上冊品德與社會教學工作總結(jié) 在這一學期中本人承當了四年級品德與社會課的教育教學工作，在教育教學任務(wù)中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學中認真鉆研教材，探究性的嘗試制定種種教學方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積存經(jīng)驗，尋找有效的教學途徑。教學中把品德與社會課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提升他們養(yǎng)成優(yōu)良道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和優(yōu)良的心理、生理素養(yǎng).本學期四年級的思品教學總結(jié)如下：一、取

14、得的成績與經(jīng)驗 1、培養(yǎng)學生從小愛學習的習慣。 在教學過程中結(jié)合課文教學內(nèi)容和班的實際狀況，教育學生向愛迪生學習。在學習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識，還要認真完成作業(yè)。結(jié)合教學內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比活動，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學給予獎勵，對沒有選上的同學教育他們今后要努力，爭取下次被選上。2、培養(yǎng)學生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。 在教學中讓學生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有美麗的風光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學生保護家鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財物，做一個關(guān)心集體、愛護公物的好市民。 3、培養(yǎng)學生心中有他人，遇事互相謙讓的社會公德。 在教學中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學生熟悉哪些應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該做，通

15、過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導(dǎo)和教育學生，無論何時何地都要有一種優(yōu)良的社會公德，心中有他人，遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂于助人。 4、培養(yǎng)學生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節(jié)約的合格品質(zhì)。 在教學中結(jié)合課文內(nèi)容教育學生，在平常的日常生活中，要養(yǎng)成一個好習慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬老人、愛護幼小。生活要節(jié)儉，不浪費，做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。5、通過學習，讓學生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。 6.一部分學習困難的孩子，通過我在課后耐心的指導(dǎo)與交流，學業(yè)成績有所提升，學習習慣也越來越好。二、采用的方法和措施 1、新的教學理念。以學生為中心，以問題研究為手段，以個性發(fā)展為目標的教育觀，在課堂教學中逐步形成。 2、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學手段輔助教學。豐富了教學內(nèi)容的浮現(xiàn)方式；活躍了學生參加教學的形式；擴展了教學資源。3、注意創(chuàng)設(shè)情景，把課上“活；開發(fā)教學資源，把課上“實；組織學生活動，把課上“樂。4、比較重視師生之間的雙向交往。