做一片美的葉子教學(xué)設(shè)計(jì)二

1、做一片美的葉子教學(xué)設(shè)計(jì)作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)： 67作者陳妍教學(xué)目的 :能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀文。知識目標(biāo)：學(xué)會本 10 個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的 3 個(gè)生 字只識不寫，理解生字組成的詞語。情感目標(biāo)：理解文內(nèi)容，感受樹葉的美，體會的思想 感情，懂得要找正自己的位子，為集體服務(wù)的道理。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀好文。教學(xué)難點(diǎn)：理解文所蘊(yùn)含的道理。 （“做一片美的葉子” 的含義）教學(xué)時(shí)間：兩時(shí)教學(xué)過程：第一時(shí)一、談話導(dǎo)入，提問引思1同學(xué)們，植物的葉子你們看得一定不少，知道葉 子有什么作用嗎？2今天我們要學(xué)習(xí)的一篇文，題目就是：做一片美 的葉子。（板書）3問：這題目里最重要的詞是什么？4

2、學(xué)生根據(jù)題提問。就讓我們學(xué)習(xí)文來弄懂這兩個(gè)問題。二、初讀文1 生自讀文，（揭示要求：（1）反復(fù)朗讀文，標(biāo)出自然段的序號。（ 2 ）畫出不理解的詞語，查字典、聯(lián)系上下文或生活 實(shí)際嘗試?yán)斫?。?3）按照“遠(yuǎn)望近觀聯(lián)想”把文分為三個(gè)部 分。）2 和小組的同學(xué)合作，輪讀文，解決問題。3 檢查初讀效果（ 1 ）出示生字卡片，檢查生字讀音。指讀，領(lǐng)讀，開 火車讀，齊讀。注意正音/ 、I、 G注意（2）出示詞語卡片，輪讀，理解部分詞語意思。 （ 理解詞語的方法）（3）指名分段朗讀文，讀自己最喜歡的那一段。三、感知全文1、分自然段讀文，說說分為幾個(gè)部分？2、問：讀了文，你知道了什么？四、學(xué)習(xí)生字1出示生字指

3、名讀。 2小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)生字。3指名說說這幾個(gè)字怎么記，在田字格里怎樣擺好 看。4學(xué)生描紅練習(xí)。五、作業(yè) 1用鋼筆描紅； 2比較下面各組字，并組成詞語。 異（）汁（）間（）各（） 導(dǎo)（）計(jì)（）問（）備（） 3朗讀文。第二時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查： 文分為怎樣的三部分？各部分寫了什么主要內(nèi)容？板 書二、精讀文 （一）學(xué)習(xí)第一、二部分1、欣賞 FALSH 畫面，說說你看到了怎樣的葉子？心 里有什么感覺？2、輕聲讀讀第一、二部分，想想文中哪些句子寫出 了樹、葉的美？用鉛筆劃一劃。3、指名讀讀劃到的句子，說說你讀時(shí)腦海里出現(xiàn)了 怎樣的情形？（ 1）指導(dǎo)朗讀好重點(diǎn)句： “像一朵綠色的云，從大地上 升起?！憋@示 F

4、ALSH 畫面，學(xué)詞“根深葉茂、枝繁葉茂” ，并 有感情地讀好句子。（2）、指導(dǎo)朗讀好第 4 節(jié)（抓重點(diǎn)詞理解 “形態(tài)各異” ， 顯示 FALSH 畫面，說說葉子的姿態(tài)有何不同？給你什么感 覺？）（3）指導(dǎo)朗讀好第節(jié)（說說葉子的作用，知道奉獻(xiàn)是 一種美）（ 4）配音范讀第 6 節(jié)，讓學(xué)生談感覺、談畫面，并觀 賞美的畫面，體會散文詩的意境，讀出詩的韻味。指導(dǎo)朗讀，讀出美的意境。 （）再讀文，深入體會樹和樹葉的關(guān)系。（ 6 ）假如你是大樹上的一片葉子，你想對大樹說些什 么？（7）從文中的“大樹”和“葉子” ，你想到了什么？ （二）學(xué)習(xí)第三部分1出示第 9 節(jié)，聯(lián)系生活實(shí)際理解這段話。（學(xué)生漫談： 假如三 （1）班的每位同學(xué)是一片葉子，就是大樹；假如萬紅的每位同學(xué)）2小結(jié)A、這是作者的聯(lián)想。人跟社會的關(guān)系就像葉子跟大樹一樣。B、“大樹站在太陽和土地之間”大樹不能憑空生長，上靠陽光照耀，下靠土地滋養(yǎng)，才能茁壯成長。、“為了我們的大樹，做一片美的葉子吧！ ”社會是一 棵大樹，我們每個(gè)人都做品質(zhì)善良、工作勤奮的人，社會就 會發(fā)展、進(jìn)步。社會發(fā)展進(jìn)步了，我們每個(gè)人的生活也就會 越來越幸福！3、填空練習(xí)為了我們的大樹，做一片美的葉子吧！為了 ，做一個(gè) 的-