青年教師企業(yè)實踐鍛煉總結

1、青年教師企業(yè)實踐鍛煉總結為響應學校青年教師下企業(yè)實踐鍛煉的號召， 更為提高自身的實踐能力，我有幸參加了學校教務處暑假組織的青年教師下企業(yè)鍛煉活動。在實踐鍛煉過程中，我深入企業(yè)，參與企業(yè)日常業(yè)務實踐，以掌握最新的企業(yè)用人需求，現(xiàn)總結如下：一、企業(yè)簡介二、實踐體會從校園走向企業(yè)， 面臨的首要問題便是角色轉換的問題。 從一個教師轉化為一個員工， 在思想的層面上， 必須認識到二者社會角色之間存在的差異，明確自己的任務和目標。理論只是單純的學習知識，而下到企業(yè)去實踐去鍛煉， 則意味著繼續(xù)學習深入學習， 并將理論知識與實踐結合， 應用于實踐。 我感到僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的， 一定是在實際

2、的工作和生活中潛心體會， 并自覺的進行這種角色的轉換。對我們青年教師來講， 進企業(yè)學習是一個難得的機遇， 更是一次終身難忘的經歷，通過鍛煉，能拓寬視野，了解企業(yè)對學生的需求，了解當前社會就業(yè)新形勢， 找到改進教學方法的新思路。 在企業(yè)實踐鍛煉期間，我認真了解這個企業(yè)所從事的業(yè)務， 把各方面的業(yè)務逐一和我校學生專業(yè)所學課程進行對照， 發(fā)現(xiàn)了很多在課堂上學不到的東西，也感覺到了學生只在課堂上學習的局限性。 我們青年教師大多是從大學畢業(yè)后直接進入學校教學， 教授學生只是書本知識， 我覺得通過這次實踐開闊了青年教師的視野， 在以后的課堂上講些企業(yè)方面的知識，講自己企業(yè)實踐的切身體會， 講自己在企業(yè)實踐

3、中的具體工作，講企業(yè)生產中需要什么樣的人， 行業(yè)需要怎么的人， 企業(yè)喜歡的人是什么樣！企業(yè)的要求，企業(yè)的制度等。結合學生平時上課不好的現(xiàn)象與企業(yè)的管理相結合，提醒他們，教育他們，如果在企業(yè)中出現(xiàn)這種現(xiàn)象會有什么后果！ 通過這次企業(yè)實踐， 告訴學生，企業(yè)的考勤制度，遲到的員工采用扣工資的方式。 引導學生養(yǎng)成良好的習慣， 培養(yǎng)他們的職業(yè)素養(yǎng)，敬業(yè)精神。我將把這次活動的收獲運用在今后的教學和學生管理中，爭取對今后整體教學水平和對學生的管理能力都有所提升。通過這次實踐活動， 我還體會到今后要多教育學生養(yǎng)成好的自我管理能力、自學能力、溝通能力、分析問題的能力、 解決問題的能力?，F(xiàn)在提倡人才的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)

4、略， 我覺得以上能力至關重要， 沒有這些能力，即使在學校很優(yōu)秀的學生，到企業(yè)后開始非常受歡迎，因為在學校學習努力，基本功扎實，但是幾月后或一年后，他們的問題就暴露了，會的只是學校學習的一些知識，自學能力差，在工作中不善于總結，不善于分析問題。 有些員工上班就是為了拿工資，像這種情況的員工就不會動腦思考， 只要工作說的過去就行， 而有的員工上班是為了實現(xiàn)自己的價值，思考怎么樣提高工作效率，只有這樣，才能提高，才能可持續(xù)發(fā)展。三、總結通過這次到企業(yè)實踐， 我學到了很多書本中學不到的經驗， 主要是理念和思想有了變化， 平時在書本中認為重要的知識點不一定就是崗位中需要的。在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，作為一名年輕教師更應該把學習作為保持工作積極性的重要途徑。知識需要更新，尤其是現(xiàn)在這個知識飛速發(fā)展的時代，更要跟上時代的腳步，這就要求我們教師要多下企業(yè)， 由市場指導教學， 企業(yè)需要的就是我們要學的。除此以外，我還感受到了企業(yè)的工作氛圍，企業(yè)員工的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮向上的精神時刻催我上進， 同事之間精誠合作的態(tài)度深深感染著我，在教學的過程中我要把這種精神逐漸的灌輸給學生們，讓他們在進入企業(yè)之前就能夠感受在企業(yè)中的這