感悟李曉凡校長的

1、感悟李曉凡校長的 內(nèi)化師德”及 賞識與批評的藝術(shù)”高級研修班學(xué)習(xí)心得羅天來2012 年 9 月 22 、 23 日我懷著一顆虔誠的學(xué)習(xí)之心，在中山 市委黨校認(rèn)真聆聽了李曉凡、 楊敏毅、鄭學(xué)志和張景浩四位專家 的講座，四位全國優(yōu)秀班主任（校長）的講座就好像一石激起了 千層浪一一讓我受益匪淺，感觸頗多。我國教育家陶行知曾說過：“真教育是心心相印的活動， 惟 獨從心里發(fā)出來，才能打到心靈的深處”。通過班主任培訓(xùn)，我 懂得了要做好班主任，一定要不斷提高自身的師德修養(yǎng)。李曉凡校長提出“內(nèi)化師德一一當(dāng)代德育新坐標(biāo)的支撐點”?，F(xiàn)今的師德追求的是一種內(nèi)化和外化的統(tǒng)一， 她包涵教師的思想境界、理念、行為、業(yè)務(wù)水

2、平等內(nèi)涵，教師不僅僅是教書育人， 更重要的是喚醒學(xué)生的心靈，一個優(yōu)秀的教師要具備內(nèi)在有張力，潛在有魅力，外在有活力。正如李曉凡老師所說教師無小事，事事是楷模，做好每一件小事是教師最光榮的事。 教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的， 其身教必然重于言教。教師的言傳身教主要意義上說實際上是教師良好心態(tài)對學(xué)生的影響。教師在教育學(xué)生的過程中要學(xué)會擁有 自信、樂觀、堅強(qiáng)的心態(tài)、健康、平和、寬容大度、勇于認(rèn)錯的 心態(tài)、尊重理解學(xué)生、與人為善、充滿愛心、真誠交流的心態(tài)、 純潔、公正的心態(tài)、刻苦鉆研、積極向上的心態(tài)，要不斷的內(nèi)化 自己的師德修養(yǎng)，成為一名合格的現(xiàn)代人民教師。說句實

3、話，我覺得李校長的每句話都讓我難忘， 但最讓我難忘的是李校長的教育三部曲：情感投入、放大優(yōu)點和合并同類項李曉凡校長講座中也說過：“賞識與批評的藝術(shù)是一雙離不開的兄妹。”我認(rèn)識到：為人師，就要言傳身教，身正為范，要用心、 用 情感去教育。只有善于發(fā)現(xiàn)，才能了解學(xué)生，才能更懂得如何 去愛護(hù)自己的學(xué)生，如何與他們交朋友。只有懂得暗示，才能給予一定的肯定，不傷害孩子的自尊，才可以幫助孩子樹立自信。 只有樂于傾聽，才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，與學(xué)生進(jìn)行更貼心的 交流。我更堅信：作為學(xué)校管理人員，級組長或班主任一定要懂得賞識與批評的藝術(shù)。李曉凡老師主張，班主任要理性寬容，表現(xiàn)在賞識有度，批評得法。要想搞好賞識

4、與批評的藝術(shù)，分三部曲：一是情感投入，二是放大優(yōu)點，三是合并同類項缺點。要想使情 感投入，班主任需要認(rèn)識到，孩子犯錯是成長的規(guī)律。在找學(xué)生 談話時，不與孩子形成對立局面，要讓孩子坐自己旁邊。適時的 充滿愛和關(guān)心的撫摸，也許會給孩子最有力的肯定與支持。另外，對孩子們的優(yōu)點要努力觀察，予以放大。對待他們的缺點，要懂得斟酌言語，不可過于尖刻。傷害孩子的自尊，有時候，后果真 的 不堪設(shè)想。既然我們傷不起，那么，何不改變自己的說話方式？說話的三要素：該說時會說，水平；不該說時不說，聰明；知道 何時 該說何時不說，昌明。從李老師的身上使我明白了：“愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是神奇，可以點石成金；愛 是 教育的源泉；愛可以創(chuàng)造奇跡。有愛就有希望。在教育的這片沃土里，我們用語言來播種；用粉筆來耕耘、用汗水來澆灌、用 心血來 滋潤。我們的每一點愛心都仿佛在為學(xué)生