環(huán)保的調(diào)查報告范文

1、環(huán)保的調(diào)查報告范文導語：在現(xiàn)實社會中，新生事物總是不斷涌現(xiàn)的。反映 新生事物的調(diào)查報告的文體功能，就是全面的報道某一新生 事物的背景、情況和特點，分析它的性質(zhì)和意義，指出它的 開展規(guī)律和前景。接下來小編整理了環(huán)保的調(diào)查報告范文， 文章希望大家喜歡！環(huán)保的調(diào)查報告范文為了深入了解我們周圍的環(huán)境問題，為我們周邊的改善環(huán)境進一份義務，我們班開展了 一次群眾的環(huán)?；顒樱顒又饕诖罅_山進行。透過這次活 動現(xiàn)將調(diào)查報道如下：一、調(diào)查人員：二、調(diào)查的時間和對象20xx 年6月6日星期六上午，陽光明媚，天氣炎熱。我 們班會計0801班群眾對大羅山的環(huán)境進行了一次調(diào)查。 在調(diào)查的過程中，我增長了不少見識，同時

2、也發(fā)現(xiàn)了一些急 需解決的問題。三、調(diào)查的過程及發(fā)現(xiàn)這次環(huán)保調(diào)查以清理大羅山上的垃圾為主要方式。在調(diào) 查的過程中，我收獲了許多，同時也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題 由于人們環(huán)保意識薄弱，隨地亂扔垃圾，所以在上山的 途中各種生活垃圾隨處可見。在溪水邊，在草堆里，你能夠 看見被丟棄的快餐盒、塑料袋、酒瓶、泡沫甚至是一些 家禽家畜的尸體漂浮在水面上，這些都給原先美麗整潔的風 景添上了不完美的瑕疵。人們在清潔了自身的同時，卻把污垢留給了溪流，留給了大山，這是多么不道德?。∥覀兎路鹇犚娏怂诒У乜奁?。四、存在的問題及推薦：一、調(diào)查過程中，我們看到溪流中和山路旁的垃圾是 治理的最大的問題，這些垃圾主要包括一次性用

3、品、塑料袋 等不可溶解物。所以我們期望有關部門加強這方面的管理。二、人民的環(huán)保意識不強。有關部門能夠透過分發(fā)傳 單到農(nóng)戶、墻報宣傳、環(huán)保知識講座等方法來增強大家的環(huán) 保意識，教育大家不要隨地亂扔垃圾，只有這樣，我們的環(huán) 境才能喚回原先的生機，我們的家園才會更加美麗。三帶動人民一齊來參加環(huán)保的隊伍，我相信只要有關 部門能夠以身作那么，人民群眾必須會為他們的家園盡一份力 量。環(huán)境的污染和破壞不是一個人造成的，保護環(huán)境也就應 是全社會的行為。我們每個人都有保護環(huán)境的義務。五、自身感悟我們就是社會的主人，改善地球環(huán)境，是我們這代人義 不容辭的職責和義務。我們就應努力增強環(huán)保意識，節(jié)約資 源。如果全地球

4、人人破壞， 天天破壞，地球就會變成垃圾場； 如果全球人人環(huán)保，天天環(huán)保，就能創(chuàng)造一個完美的世界。 讓我們攜起手行動起來，共同努力保護好地球一一我們共同 的家園。為此，推薦從我們自己做起，從一點一滴小事做起，要 做到：1 、一水多用、節(jié)約用水2 、不亂扔垃圾及廢棄物，將垃圾放到指定的垃圾箱內(nèi)。3 、盡量不用、少用塑料袋，要用心使用可再生利用的 用品，減少白色污染。4 、盡量少用一次性用品。5 、多學習和宣傳有關環(huán)保的法律，用心向環(huán)保部門舉 報破壞環(huán)境的行為。6 、增強環(huán)保意識，保護大自然，了解大自然，保護大 自然，和大自然交朋友。我們相信透過大家的共同努力，我們的家園會變得越來 越完美。我們相信

5、，只要大家以身作那么，都來爭做環(huán)保小公 民，就必須能使我們所生存的環(huán)境更加美麗。環(huán)保的調(diào)查報告范文為了了解廣闊教師的環(huán)保意識、環(huán)保知識以及在日常教學生活中的環(huán)保行為，綠色星火 環(huán)保協(xié)會制作了一份環(huán)保調(diào)查問卷，對教師進行抽查問卷。 共發(fā)30份，收回30份，有效問卷30份。一、問卷形式及資料一題量：共20道； 二題型:選取題；三題目資料：環(huán)保意識調(diào)查、環(huán)保知識調(diào)查、環(huán)保行為節(jié)約行為、一次性物品使用行為、個人環(huán)保行為 調(diào)查三個方面。四評分標準a 選項10分、b選項8分、c選項6分，總分值200分 分數(shù)超過170分，說明十分關心環(huán)境，有十分強的環(huán)境意識，對環(huán)保知識十分了解；如果分在150-170分之間

6、，說明比擬關心環(huán)境，有較強的環(huán)保意識，對環(huán)保知識一般了解；如果 分數(shù)在130-150之間，說明有一點環(huán)保意識和環(huán)保知識，但 還需加強；在130分以下，說明環(huán)保知識缺乏，應提高個人 修養(yǎng)，增強環(huán)保意識。二、調(diào)查對象xxx 國語學校高中部共30名教師。三、調(diào)查時間20xx 年 12 月 15-17 日四、調(diào)查地點教師辦公室五、調(diào)查結(jié)果一 選項分布附件三：環(huán)保問卷調(diào)查統(tǒng)計表二反映的問題附件三：環(huán)保問卷調(diào)查統(tǒng)計總表1 、環(huán)保意識方面18、20題對于環(huán)保事業(yè)作一點力所能及的奉獻這一問題，教師選取愿意；對于我校師生的環(huán)保意識：83、3%的教師認為不是很強， 13%的教師認為差。2 、環(huán)保知識方面6、7題對

7、于把環(huán)境保護知識融入到課堂教學:33、3%的教師選取經(jīng)常，83.3%的教師偶爾把環(huán)保知識融入到課堂教學中； 83.3%的教師認為有必要在我校開設環(huán)保教育課；3 、環(huán)保行為方面 節(jié)能、回收行為調(diào)查 1、2、3、4、9、11、12、19 題:上述8題主要針對教師用電、用水、用紙、用餐、駕車、 處理廢電池的節(jié)能、回收行為進行調(diào)查；對于在關掉電腦主機后關顯示器節(jié)能:33.3%的教師經(jīng)常33.3%的教師偶爾會33.3%的教師不關；對于在洗手間洗手時主動半開水龍頭節(jié)能:50%的教師會，43.3%的教師一般會；對于對用過的水進行再次利用節(jié)能:60%的教師不經(jīng)常；對于雙面使用紙張節(jié)能:53.3%的教師經(jīng)常會；

8、36.7% 的教師偶爾會；對于在學校就餐時的餐具選取節(jié)能:63.3%的教師選取使用消毒餐具；對于少使用私家車的問題節(jié)能:40%的教師雖然有車， 但能不開就不開；36.7%地教師偶爾會為了環(huán)保而不開車；對于處理舊電池的問題回收:60%的教師會放進專門回收箱，30%的教師直接扔入垃圾桶。2 個人環(huán)保行為8、12、14、15、16題:83.3%的教師 偶爾把環(huán)境保護知識融入到課堂教學中；83.3%的教師認為有必要在我校開設環(huán)保教育課。六、總評和推薦一總體評價本次問卷調(diào)查公平、公正、公開，參與調(diào)查的教師用心配合，絕大局部教師如實填寫， 本次問卷調(diào)查結(jié)果真實有效， 切實反映我校教師的環(huán)保水平。本次參與調(diào)查的30名教師中，有43.3%的教師到達優(yōu)秀，其余教師皆到達良好，教師 整體環(huán)保水平是很關心環(huán)境，有較強的環(huán)保意識，對環(huán)保知 識比擬了解，同時也期望問卷反映出來的狀況能幫助我校進