《獵人合唱》教案02

1、獵人合唱教案一、教學(xué)目標(biāo)：1、能力目標(biāo)：能夠自信地、有感情地演唱獵人合唱，并能表現(xiàn)歌曲歡快活潑、熱情奔放的音樂(lè)情緒。能夠感受并表現(xiàn)節(jié)拍的強(qiáng)弱，以及準(zhǔn)確地演唱弱起節(jié)拍。2、知識(shí)目標(biāo)：對(duì)歌劇這種藝術(shù)形式以及韋伯的生平及作品背景有初步的了解。3、情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)歌曲獵人合唱的學(xué)習(xí)，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)歌劇以及歌劇音樂(lè)的興趣，并樂(lè)于學(xué)習(xí)了解與歌劇有關(guān)的音樂(lè)文化。二、教學(xué)重點(diǎn)：能夠自信地、有感情地演唱獵人合唱，并對(duì)歌劇音樂(lè)感興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)：能夠感受并表現(xiàn)節(jié)拍的強(qiáng)弱，以及準(zhǔn)確地演唱弱起節(jié)拍。四、教學(xué)方法: 啟發(fā)式、示范式、實(shí)踐式等教學(xué)方法 五、教學(xué)工具：多媒體、鋼琴六、新課教學(xué)：（一）導(dǎo)入：多媒體出示幾組中

2、國(guó)戲曲和外國(guó)歌劇的劇照，回答：哪些是歌劇的劇照？教師：歌劇是在歐洲發(fā)源而起的一種舞臺(tái)劇，它融合音樂(lè)、戲劇、詩(shī)歌、舞蹈及美術(shù)于一身，是一門(mén)高度綜合的藝術(shù)。主要是通過(guò)演員的演唱來(lái)推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，這一點(diǎn)和我們國(guó)家的戲劇有點(diǎn)相似，讓我們先來(lái)聽(tīng)一段歌劇的選段，聽(tīng)時(shí)請(qǐng)同學(xué)們注意和你熟悉的某些中國(guó)戲曲在唱法上的區(qū)別（播放<歌劇魅影>）教師：有沒(méi)有同學(xué)給我們談?wù)剟偛潘?tīng)的歌劇選段在唱法上和中國(guó)的戲劇與何區(qū)別？戲曲是中國(guó)傳統(tǒng)的戲劇形式，是音樂(lè)、舞蹈、戲劇三者的結(jié)合，是一種舞臺(tái)藝術(shù)。教師：今天，我們就一同走進(jìn)歌劇，共同來(lái)感受下歌劇帶給我們的魅力。（二）新課教學(xué)1、播放歌曲獵人合唱思考：歌曲的情緒如

3、何？歡快活潑、熱情奔放的音樂(lè)情緒2、歌劇自由射手簡(jiǎn)介此為三幕歌劇,作于1821年。歌劇腳本是依據(jù)阿佩爾和勞恩合著的小說(shuō)妖怪譚中的一個(gè)故事寫(xiě)成的。1821年6月18日首演于德國(guó)伯林皇家劇院。歌劇的故事情節(jié)是:守林員馬克斯與護(hù)林官的女兒阿加特相愛(ài)。按傳統(tǒng)規(guī)矩,馬克斯必須在射擊比賽中獲勝,他才能繼承護(hù)林官的職位并獲準(zhǔn)與阿加特成婚。在 第一天的比賽中,馬克斯遭遇失敗,他為此而憂(yōu)心忡忡。獵人卡斯帕爾早已把靈魂出賣(mài)給魔鬼。為了贖回自己的靈魂,他誘使馬克斯去與魔鬼以靈魂交換百發(fā)百中的 魔彈。魔鬼給了馬克斯七發(fā)魔彈,并言明第七發(fā)子彈打中的獵物歸魔鬼所有。第二天比賽時(shí),馬克斯六發(fā)六中。王子命馬克斯用最后一發(fā)子彈

4、射擊一只白鴿。馬克斯 舉槍之際,阿加特急叫“不要開(kāi)槍”,因?yàn)榘坐澥亲约旱幕?。但槍聲已?阿加特應(yīng)聲昏倒,而中彈落地的卻是暗中窺探的卡斯帕爾。王子非常惱怒,想要懲罰馬 克斯。這時(shí),隱居在林中的一位老人出來(lái)為馬克斯求情,善良的馬克斯終于和阿加特結(jié)為伴侶。3、作者簡(jiǎn)介韋伯(17861826)德國(guó)作曲家、鋼琴演奏家、指揮家、音樂(lè)評(píng)論家。10歲學(xué)習(xí)演奏鋼琴,以后又學(xué)習(xí)作曲,14歲時(shí)已寫(xiě)有不少作品。 1813年以后,先后任布拉格歌劇院和德累斯頓交響樂(lè)團(tuán)常任指揮,成就卓著。其代表作品自由射手被認(rèn)為是具有浪漫主義特征的德國(guó)民族歌劇的誕生。除了 自由射手外,歌劇歐麗安特、奧伯龍也有較大影響。在鋼琴作品中,邀舞

5、頗為著名。4、學(xué)唱歌曲： 1）聽(tīng)唱全曲旋律，對(duì)于C部分旋律采取視唱進(jìn)行。 2）學(xué)唱高聲部。 A、隨錄音    B、隨琴 3）學(xué)唱低聲部（隨琴） 。4）隨音樂(lè)唱高聲部。引導(dǎo)學(xué)生感愛(ài)、體驗(yàn)、理解、表現(xiàn)歌曲的音樂(lè)形象。（愉快、興奮、唱歌遠(yuǎn)去） 5）練習(xí)C部分的合唱。5、樂(lè)曲分析：獵人合唱：此曲是歌劇自由射手第三幕接近全劇結(jié)束的一首男聲合唱曲。獵人合唱的歌詞，翻譯版本頗多。盡管它們各具特色，但在內(nèi)容上卻是 很一致的。歌詞充分地表現(xiàn)了獵人們堅(jiān)毅勇敢、勤于勞作的豪爽性格，也很好地表現(xiàn)了他們熱情樂(lè)觀、熱愛(ài)生活的精神面貌。從音樂(lè)上看，歌曲的節(jié)奏生動(dòng)、活潑， 歌曲的旋律流暢、奔放，

6、具有濃郁的德國(guó)民間音樂(lè)風(fēng)格。具體地說(shuō)，這首合唱曲為F大調(diào)(原曲為D大調(diào))，2/4拍，采用不帶再現(xiàn)的單三部曲式寫(xiě)成。ABCA段：旋律流暢而豪放。它生動(dòng)地描繪了獵人的颯爽英姿及森林狩獵的意境。B段：歌詞帶有敘事性，其旋律前半部分節(jié)奏性較強(qiáng)，采用了同音重復(fù)及跳進(jìn)音程，音樂(lè)很富有彈性，給人以堅(jiān)毅、穩(wěn)健的感受；其后半部分的節(jié)奏略顯密集，又多用級(jí)進(jìn)音程，音樂(lè)顯得流暢而樂(lè)觀。大部分小節(jié)都是X X X 這種節(jié)奏型,這種節(jié)奏給人富有彈性的感覺(jué)。C段：思考：這一段音樂(lè)在歌詞和節(jié)奏上有什么特點(diǎn)？（都是襯詞，節(jié)奏較為密集）拍一拍這種節(jié)奏：X XX X XX (前八后十六)思考：這種節(jié)奏像是狩獵場(chǎng)上的什么形象呢？（馬奔跑的聲音）第37小節(jié)出現(xiàn)的小音符是我們學(xué)過(guò)的哪種裝飾音？（前倚音）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谘莩臅r(shí)候注意把它唱短一點(diǎn)。從這段音樂(lè)上看，它顯得粗獷、豪放，充滿(mǎn)了熱烈、歡快的氣氛。七、小結(jié)：今天老師跟大家一起走近歌劇，推開(kāi)門(mén)往里瞧了瞧。在這節(jié)課中我們大致了解了什么是歌劇，學(xué)唱了一首德國(guó)作曲家韋伯