個人專業(yè)成長規(guī)劃

1、個人專業(yè)成長規(guī)劃“教育之于心靈，猶雕刻之于大理石” ，每每想到這句話，就倍 感責(zé)任重大，常有如履薄冰之感。教師是人類靈魂的工程師，是傳遞 知識和文明的接力手， 是點(diǎn)燃光明未來的火炬手。 作為一名人民教師， 我感到由衷的自豪， 也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。 我清楚要成為優(yōu) 秀的新世紀(jì)、 社會主義精神文明工作者， 就要不斷提高自身的精神修 養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，踏 實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。結(jié)合本人實際, 特制定此計劃：一、個人現(xiàn)狀分析1、個人基本信息：高明麗，女， 1982年 9月出生， 2001年畢業(yè)于安康第二師范學(xué) 校， 2002 年 7

2、月取得陜西電大?？茖W(xué)歷?，F(xiàn)任教于旬陽縣城關(guān)中心 學(xué)校，擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作。小學(xué)一級教師。2、個人專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢： 我有熱情與童心， 13 年的課堂教學(xué)實踐已基本能勝任小學(xué)語文 教學(xué)工作。年輕的我，容易接受新事物與新觀點(diǎn)。我能夠積極參加學(xué) 校的課題研究，具有初步的教育科研能力。職業(yè)心態(tài)平和，能正確的 處理與同事、學(xué)生和家長的關(guān)系。能夠熟練地掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，并 靈活有效地為教學(xué)所需服務(wù)。3、個人專業(yè)發(fā)展劣勢： 作為一名青年教師，在教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法上還存在很大不足， 需要不斷學(xué)習(xí)和磨練。面對課堂教學(xué)缺乏“還能更好嗎？”這樣的不 斷追求。因此有時會處于被動，雖能處理好自己的教育教學(xué)工作，但 總

3、是“撥一撥，動一動。 ”此乃惰性思想在作祟。另外，自身修養(yǎng)和 知識儲備還很欠缺，需要長時間花大功夫進(jìn)行彌補(bǔ)。二、發(fā)展目標(biāo)（一）總目標(biāo)1、彌補(bǔ)教學(xué)基本功的缺陷，讓課堂更少遺憾；課堂設(shè)計多樣化， 引導(dǎo)學(xué)生自主探究，注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力；課堂 內(nèi)容符合學(xué)生需要，做到每一堂課都能目標(biāo)明確、落實有力。2、理論素養(yǎng)再上一個臺階，大范圍地閱讀教育教學(xué)名著，彌補(bǔ) 自己的不足。3、積累一定數(shù)量的教學(xué)隨筆、教學(xué)反思，多寫論文，爭取能在省、市級獲獎。（二）專業(yè)發(fā)展目標(biāo)：1、師德方面（1）“教育者所得的機(jī)會，純服務(wù)的機(jī)會、貢獻(xiàn)的機(jī)會，而無絲 毫名利尊榮之可言。”因此我要使自己具備更強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心

4、， 當(dāng)好人梯，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。（2）自己在工作中曾得到過很多教師的幫助，他們良好的師德 輻射帶動了我， 因此當(dāng)身邊的老師有困難或需要幫助時， 我定會竭盡 所能。2、教育、教學(xué)、教研方面（1）教學(xué)工作是教師的中心工作。本人要認(rèn)真擔(dān)負(fù)本職工作， 認(rèn)真書寫教案、備課，并針對學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況有的放矢的開展工作。 課堂上，耐心細(xì)致地講解， 為使學(xué)生能夠更好地接受書本知識，并能 夠在操作上學(xué)會正確操作，我會認(rèn)真研究學(xué)生、鉆研教材，盡量為學(xué) 生提供實踐的機(jī)會， 使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)， 以提高學(xué) 生學(xué)習(xí)的積極性。并且以自己在實踐中摸索到的教學(xué)模式去進(jìn)行教 學(xué)。（ 2）業(yè)務(wù)方

5、面要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一 個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動 中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。（3）充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課， 并能在自己的課堂上得到發(fā)展， 能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需 要，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。（4）深化課改，進(jìn)一步貫徹落實新課改教學(xué)理念，充分培養(yǎng)和 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣， 重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。 注重對自身教 育行為的反思、實踐，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個有思 想的新形勢下的教師。（ 5）認(rèn)真研究相關(guān)教育理論書籍，與實踐相結(jié)合，以促進(jìn)自身 的發(fā)展。適逢教育

6、改革的大趨勢及實施“課改”的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，作為年 輕教師，我積極響應(yīng)上級教育部門及本學(xué)校的號召，利用業(yè)余時間， 閱讀有關(guān)教育改革、 課程改革的資料， 使自己首先具有一種先進(jìn)的教 育意識及理念， 為新學(xué)期的教學(xué)工作不斷積累理論知識。 同時將理論 知識與自己的實踐結(jié)合，為自己的教學(xué)工作打下更扎實的基礎(chǔ)。3、專業(yè)基本功方面（1）結(jié)合自己的教學(xué)工作，進(jìn)行信息技術(shù)與各學(xué)科嘗試性的改 革，以適應(yīng)新的教學(xué)理念的發(fā)展。（2）“教學(xué)是一門藝術(shù)” 。這就需要教師本身具有多方面才能， 以適應(yīng)和滿足自己工作的必須。為此，在這一年里，我堅持每天利用 一定時間，練習(xí)基本功。書法、簡筆畫、人文地理等都要有所涉及， 為教育教學(xué)工

7、作提供相應(yīng)的技能。（ 3）積極參加在職學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。（ 4）勤于思考，提升教育教學(xué)研究能力。（ 5）與其他教師進(jìn)行專業(yè)合作，有效發(fā)展合作交流的能力。三、具體措施（一）讀書方面 反復(fù)重讀蘇霍姆林斯基的給教師的建議一書；為了配合自己 的兒童文學(xué)的研究下列書單是我將要讀的：梅子涵的閱讀兒童文 學(xué)、彭懿的圖畫書：閱讀與經(jīng)典 、世界暢銷書朗讀手冊 、怎 樣閱讀一本書等。（二）實踐方面1、爭取堅持記教育教學(xué)日記， 養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。 每天有意識、有計劃地背記一些詩、詞、名段、名篇。2、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們 變“苦學(xué)”為“樂學(xué)” 。3、認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實在每一天的課堂 教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次的教研活動，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。4、每天擠出 30 分鐘的冷靜思考的時間， 每星期對自己的工作做 一些總結(jié)和計劃。5、認(rèn)真完成網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)及工作坊研修任務(wù)。6、積極參加工作坊“一標(biāo)四化”微型課課例研討活動；利用錄 播系統(tǒng)開展在線觀課活動，利用微信群和 QQ群開展線上研討