初中經典畢業(yè)贈言及教師寫給學生的贈言

1、初中經典畢業(yè)贈言及教師寫給學生的贈言1風格獨特。開放熱情的學生大都喜愛富有個性的贈言。對此，教師可教給他們一些有鮮明風格的贈言形式。常見的有：（1）對偶式。如， “真誠的友誼無需承諾，永恒的情緣無需約定。 ”（5）相等式。如， “你的美 =嚴謹的工作作風 +熱心助人的精神 +富有活力的創(chuàng)新能力。 ”（2）抒情式。如， “臨行前，我贈你一個美好的理想，讓他成為你堅韌的拐杖；我贈你一只智慧的行囊，讓他成為你人生的通行證。 ”（3）詩歌式。如， “陽光會走 /花兒會謝 /唯有你我的友誼 /才是永恒。 ”（4）格言式。如， “什么是路，路是從荊刺的地方開辟出來的，從沒有路的地方踩出來。 ”2、初中經典

2、畢業(yè)贈言示例（1）激勵性贈言如 : “分別后的人生猶如一條街，讓我們共同為長街增添美麗的景致。 ”（2）鞭策性贈言如， “你沒有摘到的只是春天里的一朵花，而整個春天還是屬于你，朋友，別灰心！ ”（3）褒揚性贈言如， “你不張揚的個性，讓我領略到寧靜，感受到寧靜里有一顆平靜如水的心。 ”（4）祝愿性贈言如， “生活如一條長河，愿你是一葉執(zhí)著的小舟；生活如一葉小舟，愿你是一名風雨無阻的水手。 ”（5）懷念性贈言如， “我把縷縷的情思擰成一股長長的紅線，讓你這即將遠飛的風箏時時飛翔在我藍藍的天空中。 ”3教師寫給學生的贈言舉例a、活到老，學到老。只有虛懷若谷，不斷進取，才能成為“贏家 ”。b、做人失

3、敗，任何成功都不算真正的成功；做人成功，任何失敗都不算真正的失敗。c、勤奮是一只蜜蜂，能幫助你釀造幸福之蜜。d、功夫自難處做去 ,學問從苦中得來。e、當精神 “渴 ”了，就聽聽音樂；當精神“餓”了，就讀讀書吧。f、掉在地上的針，要拾起來，需要低頭彎腰；掛在脖子上的餅子，需要用雙手捧起，才能送到嘴邊；任何成果的獲取，都需要辛勤的付出。g、讓我們學習蚯蚓的精神，不屈不撓、鍥而不舍；讓我們牢記 “一分耕耘，一分收獲 ”的格言，踏踏實實，迎難而進。h、衡量一天，不看收獲而看播種。i、拼搏的汗水，能澆開理想的花朵。j、把表揚看作 “加油站 ”,把批評當成 “保健箱 ”。k、讀書造就未來，知識改變命運，態(tài)

4、度決定一切！4因人而宜。贈言要避免千篇一律，要根據同學的個性、興趣、愛好、志向、特長、屬相以至長相的不同而創(chuàng)作出 “這一個 ”。贈給屬馬的同學：如， “愿你成為一匹永不停息的千里馬，奔向理想的草原。”贈給班級上的 “丑小鴨 ”：如， “人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結，又是未來幸福的開端?！辟浗o意志堅強的朋友：如， “富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。 ”贈給真誠的朋友：如， “我們的情誼如大海，擁有天下最真誠的友誼，在茫茫的人際間擁有無盡的廣闊和寬容。 ”贈給心胸狹窄的同學：如， “寬容是豁達的人生態(tài)度，是和諧的人生色彩，讓寬容永遠亮麗我們心靈的藍天。 ”贈給缺乏自信的同學：如， “有花自有香，不必大風揚，你的潛能等著你去開發(fā)。 ”畢業(yè)留言贈給悲觀的同學：如， “生活有時雖不像你所想的那樣美好，但是也不會像你所想的如此糟糕，愿你笑對人生，一路走好！ ”贈給惰性較強的同學：如， “不要學花兒只把春天等待，要學燕子銜著春天飛來。 ”贈給不善言談的同學：