2020秋部編版四年級上冊語文教學(xué)計劃

1、最新部編版四年級上冊語文教學(xué)計劃一、學(xué)情分析:四年級共有學(xué)生XX名，其中男生XX名，女生XX名。我任教的班 級學(xué)生大體上學(xué)習(xí)興趣比較濃，主動性較強(qiáng)，有些孩子善于動筆，但 是，個別學(xué)生的表現(xiàn)的確不夠理想，反映出孩子們基礎(chǔ)知識的不牢固， 學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，心浮氣躁。歸根結(jié)底，他們學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，常常 不按時完成作業(yè)，不善于傾聽別人的觀點和意見，協(xié)作精神差，缺乏 最基本的紀(jì)律觀念因此，我的教學(xué)著眼點不局限于孩子們的成績, 而更多地從他們的做人和做事的態(tài)度抓起，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 和學(xué)習(xí)興趣，以促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。二、教材分析：本冊共有課文27篇，其中精讀課文20篇，略讀課文7篇。每組 教材包括導(dǎo)語、

2、課文和語文園地三大部分。附錄部分包括生字表（一）， 要求會認(rèn)的字;生字表，要求會寫的字;詞語表。教材共八個專題。它 們依次是：江流天地外，山色有無中。為學(xué)患無疑，疑則有進(jìn)。處處 留心皆學(xué)問。神話，永久的魅力，人類童年時代飛騰的幻想。我手寫 我心，彩筆繪生活。童年?。∈菈糁械恼?，是真中的夢，是回憶時含 淚的微笑。天下興亡，匹夫有責(zé)。時光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。 每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價 值。本冊要求認(rèn)250個字、寫250個字。本冊教材有以下幾個特點：1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目 標(biāo)。3、大量更新課文，

3、使教材更加貼近兒童生活。4、會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練 習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。5、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意 思；初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。6、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合 表達(dá)自己的觀察所得。三、教學(xué)目標(biāo)：1 .在語文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個專題的思想。2 .認(rèn)識250個字，會寫250個字。累計認(rèn)識2200個字，會寫1600 個字。3 .會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆 書寫正楷字，用毛筆仿影。4 .用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5 .繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不

4、理解的地方提出疑問。6 .學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文 中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。7 .初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。8 .在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教，與人商討的習(xí)慣。聽人 說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說 出自己的感受和想法。9 .留心周圍事物，勒于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚，比較 具體。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。10 .繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。四、教學(xué)措施：1、嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅持下來，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、注意把握教材之間的聯(lián)系，

5、把教材與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來。3、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。4、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。語文教學(xué)應(yīng)在 師生平等對話的過程中進(jìn)行。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng) 設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自 己的學(xué)習(xí)方式。教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念, 更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材, 積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會 學(xué)習(xí)。5、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。努力改進(jìn)課堂教 學(xué)，整體考慮知識與能力、情感

6、與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟 發(fā)式、討論式教學(xué)。6、重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情 操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文 教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識， 不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課 程資源，靈活運用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。五、教學(xué)進(jìn)度表周次時間教學(xué)內(nèi)容備注*9. 1-9. 4觀潮（3）走月亮（3）書法（1）課外閱讀（1）*9. 7-9. 11現(xiàn)代詩二首（1）

7、繁星（1）口語交際（1）習(xí)作（2）課外閱 讀（1）語文園地（2）9. 14-9. 18一個豆莢里的五粒豆（3）蝙蝠和雷達(dá)（3）書法（1）四9. 21-9.25呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)（2）蝴蝶的家（1）習(xí)作（2）語文園地（2）課外閱讀（1）五9. 28-9.30古詩三首（3）爬山虎的腳（3）書法（1）課外閱讀（1）八10. 9-10.10蟋蟀的住宅（3）10. 110. 7國慶節(jié)放假七口語交際（1）習(xí)作（2）語文園地（2）盤古開天地（3）八精衛(wèi)填海（2）普羅米修斯（3）女婿補天（1）習(xí)作（2）九語文園地（2）快樂讀書吧（1）課外閱讀（2）麻雀（3）十爬天都峰（3）習(xí)作（3）牛和鵝（2）十一只窩囊的大老虎（3）陀螺（3）書法（1）課外閱讀（1）十口語交際（1）習(xí)作（2）語文園地（2）古詩三首（3）十為中華之崛起而讀書（3）梅蘭芳蓄須（2）延安，我