幼兒園托班語言故事教案

1、幼兒園托班語言故事教案語言是人們交往的工具，幼兒時期是語言學(xué)習(xí)的重要階段。在幼兒時期，語言能力可以奠定幼兒一生的發(fā)展方向，幫助幼兒找到興趣點，從學(xué)習(xí)中獲取知識，養(yǎng)成良好的性格特征。今天小編在這給大家整理了一些幼兒園托班語言故事教案，我們一起來看看吧!幼兒園托班語言故事教案1活動目標(biāo)：1、練習(xí)擰、拔、摳、蓋等動作，發(fā)展寶寶手指的靈活性和雙手協(xié)調(diào)配合的能力。2、說出常見玩具的名稱，以豐富名詞?；顒訙?zhǔn)備：1、裝有玩具的瓶子、牙膏盒、小禮物盒、膠卷盒、大的食品包裝盒(如：餅干盒、月餅盒等)。2、常見玩具(如：小汽車、小青蛙、乒乓球、彈球、小飛機等)?；顒舆^程：一、出示已準(zhǔn)備的裝有小盒的大盒，搖一搖，引

2、起幼兒興趣。1、 教師到小朋友中間搖一搖裝有小盒子的大盒，使之發(fā)出聲音，“小朋友，聽一聽，什么聲音呀?”引起幼兒的好奇心。2、 教師：“這個寶盒搖起來怎么會發(fā)出聲音呢?你們想知道這個寶褐里是什么東西在響嗎?”二、看一看，想一想。1、 教師：“那我們怎么才能知道這個寶盒里究竟是什么東西在響呢?”(幼兒思考，回答)2、 教師：“怎么才能打開呢?”教師示范打開大的寶盒，先取出里面的小鈴鐺，“哦，原來有一只小鈴鐺在里面響?！毙♀忚K可以用來敲出很好聽的聲音?！敖處熐么蛐♀忚K。3、 教師出示大盒內(nèi)的小盒，“這里還有一個小寶盒呢!”搖一搖，“也有聲音，我們再想辦法打開這個小寶盒，看看這里面又有什么東西呢?”

3、教師打開小寶盒，取出小寶盒的玩具：“這是什么?”(小狗)“小狗是怎么叫的?”(汪汪汪)“小狗最愛吃什么?”(幼兒自由回答)三、做一做，說一說。1、 教師：“小朋友，你們想不想自己動手打開這些神秘的寶盒呢?”2、 教師：“現(xiàn)在你們來動動手、動動腦把這些寶盒里的東西拿出來?！惫膭钣變鹤约簞邮执蜷_寶盒。3、 教師：“從寶盒里取出東西后，請你說一說，你取出的是什么，可以用來干什么?！币龑?dǎo)幼兒說一說：“我拿的是_ _，可以用來_ _?！被顒友由煊變和嬉煌孀约簭膶毢欣镎业降耐婢?。幼兒園托班語言故事教案2設(shè)計意圖節(jié)奏是孩子們不易理解的一個抽象概念，而穿珠是孩子們喜歡的操作活動。將節(jié)奏融入穿珠活動，并以做項鏈

4、的情節(jié)引起孩子們的濃厚興趣，可以使孩子們初步體驗到排序的樂趣，并很自然地接受節(jié)奏的概念?；顒幽繕?biāo)1.在游戲活動中引導(dǎo)幼兒感知排序。2.引導(dǎo)幼兒用象聲詞創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)奏。3.鼓勵幼兒大膽地在眾人面前表現(xiàn)自己?；顒訙?zhǔn)備彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片?；顒舆^程1.教師說：“你們看，我今天戴了一條特別好看的項鏈，要去參加舞會。好看嗎?都有什么顏色?”2.教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出項鏈的顏色排列規(guī)律紅、藍、紅、藍、紅、藍。如先穿紅色，紅色后面穿藍色，藍色后面再穿紅色教師邊引導(dǎo)邊操作。3.教師問：“你們想不想穿一條漂亮的項鏈啊?還可以用什么顏色穿項鏈?”4.教師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展示在黑板上，如-黃藍黃

5、藍-紅紅黃紅紅黃5.請幼兒自己動手穿項鏈。6.教師說：“這個項鏈還能唱好聽的歌，你們聽紅、藍、紅、藍、紅、藍唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它還可以唱什么歌?請小朋友試一試?！?，請幼兒將自己的項鏈歌唱出來。幼兒可以把自己的節(jié)奏歌唱給大家聽，大家也可以跟著學(xué)。8.鼓勵幼兒用聲勢表現(xiàn)自己的創(chuàng)編，如：乒-乓-乒-乓拍手拍腿拍手拍腿9.教師說：“孩子們，戴上漂亮的項鏈，和我一起去參加舞會去吧。幼兒園托班語言故事教案3一、活動目標(biāo)：1、積極參加集體游戲，體驗大家一起玩的快樂。2、學(xué)習(xí)句式：我是(紅、黃)蘋果娃娃。3、在游戲中學(xué)習(xí)認識并正確區(qū)分紅、黃、兩種顏色。二、活動準(zhǔn)備：1、紅、黃蘋果胸飾各20個2、

6、兩棵大蘋果樹。三、活動過程：(一)逐一出示紅、黃兩種顏色蘋果的卡片1、教師：寶貝們，我們家今天來了好多的水果客人，他們長得圓圓的，猜一猜是什么?(幼兒發(fā)散思維，隨意猜)究竟是什么呢?想不想來認識他們呀?(與寶寶一起變魔術(shù)念咒語后再出示)出示紅蘋果娃娃，“大家好，我是紅蘋果娃娃!”來吧，我們一起跟紅蘋果娃娃問好?！凹t蘋果娃娃你好!”(引出紅、黃蘋果)還有一位客人等著我們請他出來，我們一起來念奇妙的咒語吧!2、看誰說得快：老師逐一變化蘋果顏色，幼兒說出蘋果名字。教師：哦哦哦，歡迎歡迎/歡迎蘋果娃娃來到我們家!今天呀，蘋果娃娃有禮物要送給你們，但是呢他有個要求，誰能大聲的喊出他的名字，喊的又對又快!

7、禮物就送給誰!(二)游戲：學(xué)說一句話“我是_蘋果娃娃”1、請幼兒從籃子里拿出蘋果胸飾掛在胸前教師：哇，寶貝們真棒，來來來，給我們自己放個大禮花吧!(_)好了，你們想不想來當(dāng)蘋果娃娃呀?蘋果娃娃把禮物送來了，請寶貝們把禮物戴起來吧!現(xiàn)在你們都是蘋果娃娃了，誰能告訴我，你是什么顏色的蘋果娃娃?(要求能完整回答：我是_蘋果娃娃)2、幼兒扮演蘋果娃娃，聽指令進行游戲。老師說：“紅蘋果娃娃站起來!”顏色相同的蘋果娃娃站起來。問：你是什么蘋果娃娃?(向個別幼兒提問)來來來，紅蘋果娃娃跳起來。好啦，紅蘋果娃娃請休息。(拍拍手、搖搖頭、笑一笑)黃蘋果娃娃同上(三)歌舞快樂的蘋果娃娃師：好啦，現(xiàn)在我們請所有的蘋

8、果娃娃都來跳舞吧!(四)結(jié)束：送蘋果娃娃回家1、出示兩棵樹媽媽師：好嘍，蘋果娃娃們該回家了，我們把它們送回家好不好?咦?他們的家在哪里?我來念個咒語，把它變出來。紅色樹媽媽說：“紅色的蘋果娃娃請進來.?！秉S蘋果娃娃回哪里呢?哦，黃色樹媽媽說：“黃色蘋果娃娃請進來?！?、教師示范送蘋果娃娃回家?guī)煟喊パ?，我這里有個蘋果娃娃，他該回哪里呢?他是什么顏色的?指一指它的家在哪?哦哦哦，寶寶們真聰明!3、幼兒送蘋果娃娃回家好嘍，你們的蘋果娃娃也該回家了，把它取下來，送到他的小床上去吧!好，跟蘋果娃娃們再見!再見!(鼓勵成功把蘋果娃娃送回家的幼兒說再見)幼兒園托班語言故事教案4設(shè)計意圖：在日常的生活中，當(dāng)孩

9、子們看到“毛毛蟲”的時候總是會表現(xiàn)出好奇、害怕等等各種各樣的反應(yīng)。然而，絕大多數(shù)幼兒并不知道毛毛蟲最終會變成美麗的蝴蝶。于是我們根據(jù)活動主題設(shè)計了一系列的活動，語言活動毛毛蟲的故事就是活動之一。我們試圖通過一個生動的小故事，幫助小班幼兒感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，同時學(xué)習(xí)正確地使用量詞，使幼兒在一邊游戲一邊講述的過程中，充分理解故事，體驗參與文學(xué)活動的快樂?；顒幽繕?biāo)：1、通過生動有趣的游戲活動，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說量詞：個、支、片;學(xué)說短句：第一天找到了一個紅蘋果、第二天找到了二支黃香蕉、第三天找到了三片綠樹葉。3、初步培養(yǎng)幼兒對文學(xué)活動的興趣，樂于參加文學(xué)活動，并體驗成功的

10、快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒操作材料人手一份：蘋果一個、香蕉二支、樹葉三片(布置成蘋果園、香蕉園、小樹林的場景)，紗巾一條。2、幼兒已看過毛毛蟲和蝴蝶的圖片，了解一些簡單的知識。3、錄音機、音樂磁帶。4、自制故事圖書?；顒舆^程：一、律動“毛毛蟲熱身操”，激發(fā)興趣。師：“毛毛蟲們，跟著姐姐到草地上去玩好嗎?”，“讓毛毛蟲們和姐姐一起來跳個舞吧”。(師、幼隨音樂一起做“毛毛蟲熱身操”。)二、游戲“毛毛蟲的故事”，幫助理解。師：“毛毛蟲的肚子餓了，讓我們一起去找吃的東西吧?！?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)情境進行游戲，邊活動邊講述，提示幼兒正確使用量詞：個、 支、片)。1、第一天，毛毛蟲們和姐姐一起來到蘋果園里，

11、每條毛毛蟲吃一個蘋果。(幼兒隨老師一起爬到“蘋果園”，將一個蘋果摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊 說：“我找到了一個紅蘋果，啊唔啊唔吃掉了。”)2、第二天，毛毛蟲們和姐姐一起來到香蕉園里，每條毛毛蟲吃兩支香蕉。(幼兒隨老師一起爬到“香蕉園”，將二支香蕉摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊 說：“我找到了二支黃香蕉，啊唔啊唔吃掉了?！?3、第三天，毛毛蟲們和姐姐一起來到小樹林里，每條毛毛吃三片小樹葉。 (幼兒隨老師一起爬到“小樹林”，將三片摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊 說：“我找到了三片綠樹葉，啊唔啊唔吃掉了?！?三、結(jié)合游戲經(jīng)驗，大膽講述故事。1、師：“毛毛蟲們你們吃飽了嗎?能告訴大家這三天你

12、吃了些什么嗎?” (引導(dǎo)幼兒自由地進行交流。請個別幼兒在集體面前進行講述。)2、(出示自制的圖書)師：“姐姐編了一個故事，名字就叫毛毛蟲的故事，寶寶 們想不想聽呀?” (引導(dǎo)幼兒邊看圖書畫面邊完整地聽故事，在故事的結(jié)尾部分之前插進提問：毛毛 蟲們你們吃飽了會怎么樣呢?將來會變成什么呀?)3、師、幼一起完整地講述故事。四、模仿毛毛蟲變蝴蝶，增添情趣。1、師：“毛毛蟲們，你們累嗎?讓我們休息吧!” (幼兒自己將絲巾披在身上變成蛹，然后聽音樂慢慢變成蝴蝶飛起來。)2、師：“蝴蝶們讓我們一起到外面去做游戲吧!” (師生聽音樂做蝴蝶飛出活動室。)幼兒園托班語言故事教案5口渴了，怎么辦活動目標(biāo)1、初步理解

13、故事內(nèi)容。知道口渴了要喝白開水。2、喜歡聽故事、看表演?；顒訙?zhǔn)備1、圖片，故事磁帶。2、小白兔、小花貓、兔媽媽頭飾各一個。3、人手一杯涼開水。活動過程1、教師出示一杯涼開水，讓幼兒看看、說說、猜猜杯里裝的是什么?有什么用。2、出示圖片，講述故事。故事講到“好渴呀!好渴呀!”時，讓幼兒說說該怎么辦。然后教師繼續(xù)講故事，讓幼兒聽聽兔媽媽是怎么說的，并一起模仿兔媽媽和小白兔、小花貓說的話。3、三位教師表演故事，鼓勵幼兒參與。三位教師分別扮演小白兔、小花貓和兔媽媽，幼兒可扮演小白兔和小花貓，重點練習(xí)對話部分。最后請幼兒一起來喝水。白開水好喝嗎?引導(dǎo)幼兒說出句子：“白開水，真好喝。白開水，真好喝?！苯ㄗh在日常活動中教師千口家長也應(yīng)有意識地與幼兒一起運用故事中的對話“你渴了，快來喝杯水吧!”和“白開水，真好喝。白開水，真好喝”。附故事：