六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)方案 期末快到了，為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí)，讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握本學(xué)期的內(nèi)容，特制定本復(fù)習(xí)方案。 1、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)知識(shí)，使之更加系統(tǒng)和完善。 2、使學(xué)生進(jìn)一步穩(wěn)固和提高所學(xué)知識(shí)，并能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問題。 3、使學(xué)生打好數(shù)學(xué)根底，提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好中小銜接準(zhǔn)備。 1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生自覺地進(jìn)行和復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)能力。 2、充分表達(dá)教師的指導(dǎo)作用，知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)要適時(shí)講解點(diǎn)撥，保證復(fù)習(xí)效果。 3、充分表達(dá)因材施教分類推進(jìn)的教育原那么，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的教學(xué)內(nèi)容和教 學(xué)方法，查漏補(bǔ)缺，集中答疑，提高復(fù)習(xí)效果。 本

2、冊的重點(diǎn)是分?jǐn)?shù)乘除法，和分?jǐn)?shù)應(yīng)用題以及圓。 1.使學(xué)生牢固地掌握本學(xué)期所學(xué)的概念，法那么、公式，能用來指導(dǎo)計(jì)算和解決一些實(shí)際問題。 2.通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生能比擬熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法和分?jǐn)?shù)除法，能正確地計(jì)算分?jǐn)?shù)四那么混合運(yùn)算式題。 3.能正確地解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，進(jìn)一步提高分析判斷、推理能力。 4.認(rèn)識(shí)圓，掌握?qǐng)A的特征，掌握?qǐng)A的周長和面積、計(jì)算公式，并能正確的計(jì)算。 本冊的復(fù)習(xí)難點(diǎn)是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題 1、帶著學(xué)生按單元復(fù)習(xí)，穩(wěn)固根底知識(shí)。 教師要按單元抓準(zhǔn)知識(shí)的重難點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的整合與鏈接，使之形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。例如應(yīng)用題的復(fù)習(xí)，可由簡單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的復(fù)合應(yīng)用題，將知識(shí)整合鏈接起來，進(jìn)一步理

3、解數(shù)量之間的關(guān)系，提高分析解容許用題的能力。 2、加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練 平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計(jì)算能力普遍較低，特別是一些學(xué)困生，所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候要特別加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練。學(xué)生計(jì)算能力的訓(xùn)練不只是機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，而是要讓學(xué)生掌握正確的計(jì)算方法和策略。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號(hào);想好計(jì)算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計(jì)算;最后動(dòng)筆算。 3、加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系 適應(yīng)新課標(biāo)的精神加強(qiáng)知識(shí)的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系，提高 學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。 4、講練結(jié)合 有講有練，在練中發(fā)現(xiàn)問題。 5、分層指導(dǎo) 針對(duì)學(xué)生的具體情況有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)于中差生和優(yōu)生在復(fù)習(xí)上提出不同的要求，復(fù)習(xí)題分層，指導(dǎo)分層。 第一階段:整體復(fù)習(xí)各個(gè)單元根底知識(shí)和能力的復(fù)習(xí)(書上總復(fù)習(xí)) 1、分?jǐn)?shù)乘、除法及其四那么混合運(yùn)算 2、稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題 3、比和按比例分配 4、圓的周長和面積 5、負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)和可能性 第二階段:綜合練習(xí)，講練結(jié)合(綜合試卷) 給學(xué)生一些綜合性的測試卷，通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。 第三階段：分層復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺 給后進(jìn)生特別的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。給優(yōu)等生多做一些實(shí)踐性較強(qiáng)的習(xí)題，提高分析解答能力。 復(fù)習(xí)方案制定的好壞，直接關(guān)系到復(fù)習(xí)結(jié)果。這就要求教師在復(fù)習(xí)的過