五年級英語教師2020年工作參考計劃范文

1、五年級英語教師2020年工作參考計劃范文新的學期又拉開了帷幕，我們又站在了新的起點上。本學期我主要擔任小學五年級的英語教學工作，以及全校的品德社會課程。在工作中從各方面嚴格要求本人，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，我將如此開展今年的教學工作：一、研究教材,分析學生，抓住重點，積極教學學生是教學的主體。五年級的大部分學生對英語有著較濃重的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣減弱，根底知識的不扎實，這部分的學生覺得學習英語困難。從這學期開場，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說

2、、讀、寫的技能。因而老師應(yīng)該面向全體學生，以學生的開展為主旨，一直把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導(dǎo)學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。抓住每節(jié)課的重點和難點，有針對性地進展教學，降低學生的學習難度。二、全心投入，講求方法，精神百倍，豐富課堂。在教學過程中老師是教學的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法，豐富課堂是老師在整個教學過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運。因而，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。課后發(fā)覺學生作業(yè)咨詢題也及時處理，及時講清晰，讓學生及時消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。因而，老師

3、每天都要有充足的精神，讓學生感遭到一種自然氣氛。如此，授課就事半功倍。在教學過程中，采納情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力要素，提高學生實際運用語言的才能?；钣媒滩?，依照學生的實際情況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。上好導(dǎo)言課，激發(fā)學生學習英語的興趣，制造一個良好的開端.詞匯教學留意以下幾點：a)巧用實物和卡片。b)融詞匯于會話教學中。c)充分發(fā)揮tpr活動的優(yōu)勢。d)留意單詞發(fā)音的示范性教學。興趣故事教學，對不同層次的學生進展不同層次的要求。階段復(fù)習，進展興趣性活動。三，詳細分析，因材施教，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，歡樂教學整個教學過程中，由于學生的掌握情況不同，

4、出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學生英語聽，說的才能相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們還不能習慣。另一方面，有的同學們比擬活潑，上課氣氛積極，成績較好。因而，講得太淺，沒有照顧到整體，因而教學效果不如理想。從而能夠看出，理解及分析學生實際情況，實事求是，詳細咨詢題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直截了當妨礙。因而。我利用課余時間對優(yōu)秀生進展課外的知識補充，對差生依照實際情況進展相對應(yīng)輔導(dǎo)，使學生成績整體提高。從而建立學生自決心。提高學習興趣。四、堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語(teachingenglishthroughenglish)，并留意所用語言的正確性、純粹性和流利性。教

5、學改革在不斷深化，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使老師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，老師更應(yīng)該注重傳達知識和信息的方式，為學生營建良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進展教學時較能留意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和有用性。詳細做法是：1、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分一樣，我留意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。2、用英語授課。不管上對話課依然課

6、文課，我都堅持使用英語。盡量采納學生學過的詞匯，但難免有不少學生不明白的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書方式加以說明。總之，留意所用的語言略高于學生現(xiàn)有水平。3、力求本人的語音、語調(diào)、語言標準和精確，并依照不同年級的學生我就調(diào)整語速的快慢。4、努力制造和設(shè)計英語語言情景。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用才能的場所，鼓舞學生多講英語，在英語課上，除組織三年級學生開展課文表演、課文復(fù)述等活動外，還經(jīng)常依照所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學生學習和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織三年級學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活潑了課堂氣氛，提高了他們的聽說才能，又深化了教材內(nèi)容五、在這一學年的教學工作中，除了對學生進展興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學的才能，而且關(guān)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓舞他們本人找閱讀的材料，從而提高閱讀才能，以后的學習打好根底。平時還重點培