五年級(jí)：對(duì)自己負(fù)責(zé)為他人著想?yún)⒖佳葜v稿

1、五年級(jí)：對(duì)自己負(fù)責(zé)，為他人著想?yún)⒖佳葜v稿有如此一則故事：一個(gè)盲人在夜晚走路時(shí)，手里總是提著一個(gè)亮堂的燈籠。人們非常好奇，就咨詢他：“你本人看不見，為什么還要提著燈籠走路呢？”盲人說：“我提著燈籠，別人就能看到光明,同時(shí)也不會(huì)讓別人撞到我本人”這則故事告訴我們：遇到事情，要替別人著想，也是對(duì)本人負(fù)責(zé)。對(duì)本人負(fù)責(zé)，是一種責(zé)任，替別人著想，是一種胸懷，是現(xiàn)代青青年必備的道德素養(yǎng)之一。我們是幸福、幸運(yùn)的一代，在你的學(xué)習(xí)生活中有父母的悉心照料，有親戚朋友的殷切關(guān)懷，有教師的諄諄教誨，有同學(xué)的熱心協(xié)助，家庭生活條件比擬優(yōu)越，生活在關(guān)愛的懷抱里，不知不覺中，有些同學(xué)就構(gòu)成了一些“以自我為中心”的思想，養(yǎng)成了

2、一些自私自利的不良行為適應(yīng)：和同學(xué)有一點(diǎn)點(diǎn)小摩擦就毫不相讓，總是說別人的不是，你是否想過本人的責(zé)任？父母對(duì)你的關(guān)懷與呵護(hù)，我們覺得是理所所以，你是否想過，怎么樣做才能為父母分憂？教師為我們苦口婆心，心急如焚，我們卻無動(dòng)于衷，你又是否考慮過教師的良苦用心呢？在學(xué)校，當(dāng)你隨手想扔垃圾時(shí)，你是否想過掃地的人的辛苦？當(dāng)你在校車內(nèi)動(dòng)口、動(dòng)手損害別人時(shí)，你是否體會(huì)過別人的感受？在校外，隨意亂玩，你是否想到過家長(zhǎng)、教師的擔(dān)憂？偉大的教育家葉圣陶先生如此教育子女多為別人著想，他讓兒子遞給他一支筆，兒子隨手遞過去，不想把筆頭交在了父親手里。他嚴(yán)峻地教育兒子：“遞一樣?xùn)|西給人家，要想著人家接到了手方便不方便。你把

3、筆頭遞過去，人家還要把它倒轉(zhuǎn)來，倘假設(shè)沒有筆帽，還要弄人家一手墨水。刀剪一類物品更是如此，決不能夠拿刀口刀尖對(duì)著人家，如此危險(xiǎn)”。同學(xué)們，你們想想，這，難道不是為別人著想，對(duì)本人負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)嗎？ 在非常多時(shí)候，為別人著想，確實(shí)是對(duì)本人負(fù)責(zé)。但是，我們有些同學(xué)在校園內(nèi)、在校車內(nèi)做出了對(duì)本人不負(fù)責(zé)任，同時(shí)損害到別人的事情，給本人丟臉，給家長(zhǎng)、教師帶來煩惱，給所在的班級(jí)甚至學(xué)校抹黑。前面的兩個(gè)的例子是這個(gè)道理，我還聽過如此一個(gè)故事，有一個(gè)人想明白天堂和地獄終究有什么區(qū)別，因此他找到了上帝，懇求帶本人去看看。上帝欣然容許了。他們首先來到了地獄，看到的是如此一副景象：一群饑餓不堪的人們正拿著

4、一根長(zhǎng)勺拼命往本人嘴巴里送東西，但是那根長(zhǎng)勺實(shí)在太長(zhǎng)了，比他們本人的手臂還要長(zhǎng)，因此他們無法彎曲本人的手臂把食物送進(jìn)本人的嘴巴里去，有的人的手臂甚至彎曲的變形了，但是依然沒有吃到任何食物。他們又來到了天堂，那個(gè)人被本人眼前所看到的驚呆了天堂里的人們也是拿著一根同樣長(zhǎng)的長(zhǎng)勺，但是他們每個(gè)人都吃到了食物，這是為什么呢？由于他們每個(gè)人把獲取的食物都舀給了坐在他對(duì)面的那個(gè)人吃，每個(gè)人都如此做，因此每個(gè)人也都吃到了食物。因此那個(gè)人明白了如此一個(gè)道理：為別人著想事實(shí)上確實(shí)是在協(xié)助本人。同學(xué)們，為別人著想，是一種涵養(yǎng)，是一種美德，對(duì)本人負(fù)責(zé)更是一種責(zé)任。事事對(duì)本人負(fù)責(zé)，為別人著想，你就會(huì)覺得你的生活會(huì)越來越有意義！事實(shí)上，對(duì)本人負(fù)責(zé)，為別人著想非常簡(jiǎn)單：走路慢步靠右行，平安了本人，方便了別人；出門給父母打聲招呼，本人歡