初中體育興趣教學(xué)法的應(yīng)用研究

1、    初中體育興趣教學(xué)法的應(yīng)用研究    朱文香【摘要】：初中階段是學(xué)生身體發(fā)展的快速而關(guān)鍵的階段。體育課程的開展使學(xué)生有了鍛煉身體、增強(qiáng)體力的機(jī)會，使學(xué)生能夠茁壯的成長。但是，在目前的體育教學(xué)中，許多學(xué)生對體育課程不感興趣，不能積極參加體育活動，影響了體育課程的正常開展。因此，體育教師需要調(diào)整他們的教學(xué)方法，采用學(xué)生感興趣的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！娟P(guān)鍵詞】：興趣教學(xué)法;初中體育;應(yīng)用對策初中體育在當(dāng)前教學(xué)階段中的應(yīng)用旨在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，因此體育課程的質(zhì)量將會直接影響到學(xué)生的發(fā)展。在平常的教學(xué)工作中，體育教師必須采取一些措施來提高教學(xué)質(zhì)量

2、。因此，體育教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的興趣愛好，以學(xué)生的興趣作為教學(xué)活動的起點，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。一、科學(xué)組建小組，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力顧名思義，興趣教學(xué)法是一種基于興趣的教學(xué)法。在初中體育中，教師可以根據(jù)學(xué)生的不同個性來設(shè)計不同的教學(xué)方法。因此，在體育課中，教師應(yīng)仔細(xì)挖掘每個同學(xué)的閃光點和興趣點，總結(jié)分析所了解的這些內(nèi)容，在體育課中對這些特長和興趣點進(jìn)行有效地引導(dǎo)。這種方法打破了傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)模式，有效地提高了學(xué)生的體育意識。有鑒于此，我在體育教學(xué)過程中組建了體育團(tuán)隊。這時，教師需要根據(jù)對每組學(xué)生的優(yōu)勢分析，設(shè)計不同的教學(xué)計劃。這樣不僅可以提高學(xué)生對體育課的參與感，還可以提高他們對體育運(yùn)動的熱情和

3、興趣。體育教師應(yīng)該制定長遠(yuǎn)的計劃，不僅要在小組內(nèi)開展運(yùn)動，而且還要組織小組之間進(jìn)行體育交流，這樣可以提高學(xué)生之間的協(xié)作能力，形成更強(qiáng)的團(tuán)結(jié)感和凝聚力，促進(jìn)學(xué)生之間的精神交流。同時，它可以為更多的才華橫溢的學(xué)生提供更多展示的機(jī)會，提高他們的榮譽(yù)感。二、合理運(yùn)用多媒體教學(xué)，活躍課堂教學(xué)氛圍體育課不僅是指在戶外進(jìn)行體育鍛煉，而且也包括室內(nèi)理論知識的教學(xué)。但是，這種教學(xué)活動通常是單調(diào)，乏味和無聊的。多媒體在室內(nèi)體育中的使用將無聊的理論知識學(xué)習(xí)變得直觀而具體。因此，在初中體育教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用多媒體，為學(xué)生創(chuàng)造生動直觀的教學(xué)環(huán)境，以打破枯燥乏味的課堂氛圍，提高學(xué)生對相關(guān)理論知識的理解和認(rèn)知，促進(jìn)體育

4、活動的有效發(fā)展和實施。例如，以“籃球”中的“投籃”教學(xué)活動為例，為了使學(xué)生對籃球投籃動作有深刻的了解，我首先組織學(xué)生在教室里觀看有關(guān)技術(shù)動作講解的視頻，比如如何進(jìn)行側(cè)滑步的練習(xí)，投籃時兩腳的擺放、身體的重心以及具體的投籃動作，通過多媒體生動直觀地顯示這些內(nèi)容，然后，我又利用慢放功能一步步講解了具體的動作和投籃過程，加深了學(xué)生對此的理解和認(rèn)識。在完成技術(shù)動作的解釋和展示后，我播放了一些籃球比賽的視頻，以讓學(xué)生可以仔細(xì)地觀看籃球運(yùn)動員的投籃方式。 這樣，通過多媒體的科學(xué)合理使用，將枯燥的理論知識的講解以生動、直觀的形式展現(xiàn)了出來，從而提高了學(xué)生對相關(guān)理論知識的理解和知識，使體育教學(xué)有序的開展下去。

5、三、利用游戲激發(fā)學(xué)生對體育的興趣教師擔(dān)負(fù)著教書育人的雙重責(zé)任。體育教師不僅要具備出色的專業(yè)知識，而且還要學(xué)會掌握學(xué)生的心理。不論是在小學(xué)還是高中，愛玩是學(xué)生的天性，學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)仍處于內(nèi)在驅(qū)動力的層次上，因此教師應(yīng)把握孩子的心理特點，改進(jìn)體育教學(xué)方法。在教學(xué)中，可以通過游戲運(yùn)動的形式進(jìn)行體育鍛煉，例如：改進(jìn)版的“獵鷹”游戲，該班分為3人一組，分為10組，圍一個大圓圈。小組之間分隔開來，一位同學(xué)扮演老鷹去抓扮演小雞的學(xué)生，小雞如果去躲到小組里面，最邊上的學(xué)生就需要離開，然后老鷹去抓他，依次進(jìn)行，直到老鷹抓住學(xué)生。課堂上還開展了10人往返接力賽、跳繩比賽等趣味活動。教師應(yīng)嘗試將多元有趣的元素引進(jìn)課

6、堂，一讓學(xué)生更好地找到適合他們自己的鍛煉方法。四、創(chuàng)建熱愛體育運(yùn)動的學(xué)習(xí)氛圍一方面，有必要提供必要的訓(xùn)練場地和設(shè)備，另一方面，要建立一個初中生健康檔案，將學(xué)生的身體機(jī)能和健康狀況融入到體育訓(xùn)練中。對于一些希望減肥的女孩，要及時指導(dǎo)她們恢復(fù)健康的身高和體重標(biāo)準(zhǔn)，并指導(dǎo)她們建立健康成長的觀念。通過一系列活動，通過口號，練習(xí)等形式，引導(dǎo)學(xué)生熱愛運(yùn)動，充分鼓勵熱愛運(yùn)動的學(xué)生，積極引導(dǎo)不愛運(yùn)動的學(xué)生，使他們愛上運(yùn)動并堅持不懈。通過在校內(nèi)舉辦體育文化節(jié)，體育知識競賽和健康大會等方式，為校園建立完善的文化體系，擴(kuò)大學(xué)生的知識水平和認(rèn)知水平。通過創(chuàng)造環(huán)境，讓體育鍛煉成為學(xué)生的一種自覺行為。學(xué)校體育應(yīng)重視對學(xué)生日常運(yùn)動的訓(xùn)練，經(jīng)常組織各種形式的活動，如散步，太極拳和接球，形成人人熱愛校園體育的氛圍，要探索初中體育興趣教學(xué)法的新路徑、新策略、新辦法，努力建設(shè)新的熱愛運(yùn)動的學(xué)習(xí)氛圍和組織框架。結(jié)論：總而言之，將興趣教學(xué)法應(yīng)用于教學(xué)中可以提高學(xué)生的積極性和主動性，對提高學(xué)生的整體素質(zhì)具有積極的作用。因此，體育教師應(yīng)調(diào)整教學(xué)方法，合理使用興趣教學(xué)法。參考文獻(xiàn)