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文檔簡(jiǎn)介

1、熱門(mén)教師教學(xué)工作總結(jié)模板合集7篇 教師教學(xué)工作總結(jié) 篇1 本學(xué)期我校的教育教學(xué)工作圓滿(mǎn)結(jié)束?,F(xiàn)就本學(xué)期科技小制作教育教學(xué)情況總結(jié)如下 :首先是學(xué)生對(duì)科技小制作的認(rèn)識(shí)、了解 、態(tài)度 、好奇心不太到位 ,造成影響教育教學(xué)效果不好的主要原因。這主要表現(xiàn)在教師引導(dǎo)不夠不恰當(dāng),部分學(xué)生缺乏認(rèn)真 、分析思考的習(xí)慣。很大程度影響了教育教學(xué)效果。少數(shù)學(xué)生對(duì)少數(shù)部分簡(jiǎn)單的喜歡作品能夠簡(jiǎn)單機(jī)械制作,但存在不完整、不準(zhǔn)確的地方。主要責(zé)任在教者的因素大須精心組織、布置、檢查。才能起到了好的效果。還有些學(xué)生特長(zhǎng)生具備科技小作優(yōu)越條件,具有良好的分析、觀察能力習(xí)慣,善于動(dòng)手、動(dòng)腦。具有一定獨(dú)立完成制作能力,教師抓住這樣的

2、良好契機(jī)給予多鼓勵(lì)本人,更帶動(dòng)大家很大程度激發(fā)多數(shù)同學(xué)對(duì)科技制作的興趣。教學(xué)過(guò)程中學(xué)生往往出現(xiàn)好奇心強(qiáng)勤于動(dòng)手、動(dòng)腦和不愿懶惰不愿動(dòng)手動(dòng)腦的學(xué)生,反差特別大出現(xiàn)教者忽視此現(xiàn)象。其結(jié)果是教學(xué)缺乏務(wù)實(shí)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、連續(xù)性,很大程度影響教育教學(xué)效果。今后的教學(xué)中,務(wù)實(shí)是教者首要的教育教學(xué)態(tài)度。一定引起足夠的重視,努力做到嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)就要體現(xiàn)在精心備好每堂課。不但備教材、更要備學(xué)生,實(shí)際占在學(xué)生得角度看問(wèn)題。最忌諱把問(wèn)題看簡(jiǎn)單了,忽視學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程。教師應(yīng)真正多的從學(xué)生出發(fā),注意細(xì)節(jié)的完整連貫性。另外,教師的下水作品極為重要,不可忽視也是對(duì)教者務(wù)實(shí)的考驗(yàn)。應(yīng)驗(yàn)了身教勝?lài)?yán)教的實(shí)際重要性,教學(xué)效果的好壞也很大程度

3、取決于此方面。總之,科技小制作教學(xué)是時(shí)代需要。意義重大而深遠(yuǎn)。 教育教學(xué)要不斷的善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)。在今后的工作中不斷提高教育教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。 教師教學(xué)工作總結(jié) 篇2 時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:一、思想方面:俗話(huà)說(shuō):“活到老,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),同時(shí)也幫助其他同志制作

4、課件,上網(wǎng)查找資料等等。二、教學(xué)方面這學(xué)期,本人擔(dān)任八年級(jí)思想品德教學(xué)工作,班級(jí)人數(shù)眾多,又面臨著新課程改革。面對(duì)首次接觸的教材,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況,我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,積極開(kāi)拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流。三、德育工作:德育是學(xué)校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘

5、訣就是"愛(ài)"。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情,沒(méi)有私利與目的,然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。1、愛(ài)就是了解。愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。2、愛(ài)就是關(guān)懷。師愛(ài)是教育的"潤(rùn)滑劑",是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人

6、時(shí),師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài),教師才能贏得學(xué)生的信賴(lài),學(xué)生才樂(lè)于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛(ài),學(xué)習(xí)一般的要愛(ài),學(xué)習(xí)差的也要愛(ài);活潑的要愛(ài),文靜踏實(shí)的要愛(ài),內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài);"金鳳凰"要愛(ài),"丑小鴨"同樣也要愛(ài)。3、愛(ài)就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),

7、理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴(lài)感。4、愛(ài)就是責(zé)任。愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài),愛(ài)學(xué)生要理智地愛(ài)。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè),更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。四、努力方向:、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清、段段清。、對(duì)差生多些關(guān)心

8、,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。、加強(qiáng)日常管理教育,包括:加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己;教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。 教師教學(xué)工作總結(jié) 篇3 xx至xx上期工作總結(jié)這學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)二班的班主任兼語(yǔ)文老師。回顧

9、一年來(lái)的工作,感覺(jué)充實(shí)而忙碌,我也在和學(xué)生一起成長(zhǎng)。在此,謹(jǐn)遵領(lǐng)導(dǎo)之命,我不想寫(xiě)太多的套話(huà)、空話(huà)。我只想實(shí)實(shí)在在的把自己的工作向大家匯報(bào)一下不足之處,還請(qǐng)批評(píng)指正。我的總結(jié)將由以下三個(gè)方面組成:一、教學(xué)工作。1、認(rèn)真鉆研教材。我們的語(yǔ)文教材從去年七年級(jí)開(kāi)始使用“語(yǔ)文教育出版社”的版本,畢業(yè)xx年來(lái),一直都是用人教版的教材。開(kāi)學(xué)初,拿到課本我就先讓學(xué)生和我一起整體把握一下,做到心中有數(shù)。和以往一樣,本冊(cè)教材共有以下板塊:識(shí)字寫(xiě)字;閱讀和寫(xiě)作;口語(yǔ)交際;綜合性學(xué)習(xí);名著導(dǎo)讀。其中閱讀文章30篇,共有七個(gè)單元,現(xiàn)代文單元5個(gè),古文單元2個(gè)。現(xiàn)代文單元是按所選文章體裁分類(lèi)編排的,分別是:游記散文、新聞

10、、議論文、說(shuō)明文、小說(shuō)。每學(xué)習(xí)一篇文章,我都一定認(rèn)真閱讀課文3遍以上,在自己理解的基礎(chǔ)上,翻閱我所有的備課資料,像蜜蜂采蜜一樣,集各家所長(zhǎng),然后把它融合為自己的東西。2、讓課堂充滿(mǎn)靈動(dòng),閃爍激情。文課堂應(yīng)是激情飛揚(yáng)的地方,這樣,學(xué)生才會(huì)喜歡,學(xué)習(xí)效率才會(huì)盡可能高,我想,這也是對(duì)素質(zhì)教育最好的詮釋。我會(huì)用聲情并茂的朗讀帶學(xué)生陶醉于一個(gè)個(gè)優(yōu)美的意境中;我會(huì)讓學(xué)生把范進(jìn)中舉之類(lèi)的小學(xué)改編成課本劇;我會(huì)讓學(xué)生用諸如“快速搶答”、“答記者問(wèn)”的方式集中注意力,我會(huì)讓學(xué)生自己嘗試當(dāng)一回“小老師” 課堂上我會(huì)讓學(xué)生分組討論,很多問(wèn)題都是他們自己解決的,有時(shí)他們會(huì)提出一些很有創(chuàng)意的問(wèn)題,雖然有的問(wèn)題我們師生可

11、能無(wú)法解決,可是有誰(shuí)會(huì)說(shuō)這樣的過(guò)程對(duì)他們來(lái)說(shuō)不是印象最深、最有創(chuàng)意的呢?總之,我會(huì)運(yùn)用各種教學(xué)手段,激勵(lì)學(xué)生積極、主動(dòng)參與課堂教學(xué)的全過(guò)程。3、組織豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。本期,我班先后組織的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)有:書(shū)法比賽,朗讀比賽,“慶祖國(guó)誕辰周年”主題征文比賽,古詩(shī)文背誦比賽。每次比賽的優(yōu)勝者都有獎(jiǎng)品或獎(jiǎng)狀。比賽讓學(xué)生成長(zhǎng),在一次次比賽中學(xué)生得到了鍛煉,并在成功中得到了心靈的滿(mǎn)足。4、 用多媒體為語(yǔ)文教學(xué)助力、添翼。二、班主任工作。班主任工作,我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),可我有一腔熱情,我喜歡學(xué)習(xí),我覺(jué)得我也是一個(gè)善于反思的人。1、開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)。早在一年半以前我班就有了班級(jí)文化建設(shè)的雛形,比如,每天一直堅(jiān)持

12、的班級(jí)文化誓詞的宣讀,著實(shí)振奮人心。本期,在學(xué)校大力提倡班級(jí)文化建設(shè)的熱潮下,我班更是不甘落后,全班同學(xué)共同商議,命班名,選班歌,讓班名鼓舞人心,讓班歌振奮士氣。后來(lái),在學(xué)校舉行的“慶元旦,唱班歌”比賽中,我班取得了第一名的好成績(jī),極大地鼓舞了全班同學(xué)的信心。2、注重養(yǎng)成教育?!?性格決定命運(yùn)”,“好習(xí)慣讓你一生有受用不完的利息;壞習(xí)慣讓你一生有還不完的債務(wù)。”中學(xué)階段養(yǎng)成的好習(xí)慣將會(huì)讓人受用一生,基于此,我在一開(kāi)學(xué)就提出了開(kāi)展“兩早”(即“看誰(shuí)最早進(jìn)班并很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);看誰(shuí)最先學(xué)會(huì)并鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)”)、“一專(zhuān)”(即“看誰(shuí)上課最專(zhuān)心聽(tīng)講”)、“一比”(比一比誰(shuí)為班級(jí)做的貢獻(xiàn)大)活動(dòng)的建議,

13、并在日常的學(xué)習(xí)中督促、鼓勵(lì)學(xué)生努力做到。本期,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生到多媒體教室觀看了開(kāi)學(xué)第一課,欣賞了鄒越老師的演講讓生命充滿(mǎn)愛(ài),并在學(xué)校的組織下,與學(xué)生一起現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)了楊光靈老師的感恩教育報(bào)告。這些活動(dòng)讓學(xué)生在淚水與感動(dòng)中接受了心靈的洗禮,它的教育效果將是溫馨而持久的。3、利用校訊通進(jìn)行家校溝通。今年我校開(kāi)通了校訊通業(yè)務(wù),這樣,我也像又有了一雙翅膀。每個(gè)周我都會(huì)上網(wǎng)給家長(zhǎng)發(fā)信息、發(fā)公告。這樣我可以即時(shí)把學(xué)生的信息給家長(zhǎng)傳遞。“為家校溝通架橋,為教育信息化助力”,確實(shí)如此。三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我知道自己第一學(xué)歷只是“中師”,所以平時(shí)努力學(xué)習(xí)一點(diǎn)業(yè)務(wù)知識(shí),讓自己在這教學(xué)改革的大潮中不至于迷失方向。1、閱讀一些專(zhuān)業(yè)

14、及文學(xué)類(lèi)的書(shū)籍。記得有人說(shuō)過(guò):“閱讀的厚度決定思想的深度”。我訂閱了語(yǔ)文教學(xué)通訊、班主任之友、讀者之類(lèi)的雜志,學(xué)校訂的教育時(shí)報(bào),我也很愛(ài)看,雖然很難堅(jiān)持全部讀完,但那些零散的內(nèi)容也讓自己的思想與時(shí)俱進(jìn),一點(diǎn)點(diǎn)思想上的進(jìn)步也讓我欣喜若狂。從書(shū)上、網(wǎng)上,我知道了于漪、李鎮(zhèn)西、胡明道、李衛(wèi)東、高萬(wàn)祥、常作印、武鳳霞2、經(jīng)營(yíng)博客、注重寫(xiě)作。記得朱永新極力推銷(xiāo)的那個(gè)保險(xiǎn):一個(gè)教師每天寫(xiě)一篇千字小文,堅(jiān)持xx年,如果不能成功,他愿賠償一切損失。兩年前,我開(kāi)通了屬于自己的博客,我會(huì)把自己的反思寫(xiě)進(jìn)博客,我也會(huì)寫(xiě)下自己的教育敘事,兩年來(lái),我苦心經(jīng)營(yíng)著,雖然很慘淡,有時(shí)很長(zhǎng)時(shí)間也不更新,但我覺(jué)得,自己有所收獲,

15、我深深地感到:經(jīng)營(yíng)博客的日子真好!作為語(yǔ)文教師,作為班主任,我也有很多困惑、無(wú)奈的事,比如后進(jìn)生的管理,比如如何全面落實(shí)防輟很多事我都無(wú)能為力?!拔蚁氤砷L(zhǎng),我要成長(zhǎng),我必須成長(zhǎng)”,我們教師沒(méi)有別的路,只有不斷地成長(zhǎng)。我也非常希望自己能夠每天多做一點(diǎn)點(diǎn),能夠多一些走出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓自己不斷超越! 教師教學(xué)工作總結(jié) 篇4 最近,聽(tīng)了兩節(jié)課外閱讀導(dǎo)讀課。一節(jié)是工小陳吉寧老師執(zhí)教的淘氣包埃米爾導(dǎo)讀,一節(jié)是養(yǎng)正小學(xué)孫照宇老師執(zhí)教的窗邊的小豆豆導(dǎo)讀。因?yàn)橹皬臎](méi)聽(tīng)過(guò)這種課型,所以感覺(jué)很新奇。下面就我個(gè)人的一些感受向大家作一下匯報(bào)。感觸一:目標(biāo)明確,旨在激趣導(dǎo)讀課的目的應(yīng)該是通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生自己

16、課外主動(dòng)去閱讀這本書(shū)。因此,導(dǎo)讀課也就承載了激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的任務(wù)。其中“猜讀法”對(duì)激發(fā)學(xué)生閱讀興趣起到了很重要的作用。在淘氣包埃米爾導(dǎo)讀課上,老師多處采用“猜”的方法激發(fā)學(xué)生的興趣。如:根據(jù)封面猜一猜、根據(jù)“書(shū)名”猜一猜等。其中最精彩的是出示情節(jié)往下猜。記憶猶深的一段是老師出示一段精彩的文字,大意是:五歲的淘氣包埃米爾,喝湯時(shí)將頭卡在湯罐子里了,這可怎么辦呢?學(xué)生在猜測(cè)的過(guò)程中,既提高了語(yǔ)言表達(dá)能力,又產(chǎn)生要讀下去的強(qiáng)烈欲望。學(xué)生猜測(cè)之后,老師出示原文,讓學(xué)生有恍然大悟之感。接著又讓學(xué)生看這樣一段文字:話(huà)說(shuō)這個(gè)湯罐子被爸爸粘好了,可是晚上又到了埃米爾的頭上,這是怎么回事呢?學(xué)生在一次次猜測(cè)中

17、,思維發(fā)散,深深被這本書(shū)所吸引。而根據(jù)插圖猜更為精彩,老師出示故事中一幅幅精彩的畫(huà)面,任由學(xué)生猜測(cè)。此時(shí),老師不講書(shū)上的內(nèi)容,留下懸念,讓學(xué)生恨不得立刻回家買(mǎi)書(shū)去讀。在窗邊的小豆豆導(dǎo)讀課中,教師則通過(guò)看一看、猜一猜、講一講讓學(xué)生初識(shí)小豆豆的調(diào)皮。再出示圖片、資料讓學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)大后的小豆豆,并了解她的卓越成就,強(qiáng)烈的對(duì)比反差,為學(xué)生設(shè)下了一個(gè)巨大的懸念:小豆豆怎么會(huì)有如此驚人的變化呢?由此也激發(fā)了學(xué)生探究的心理和強(qiáng)烈的了解欲望??梢哉f(shuō)在這兩節(jié)課中,“猜讀法”的使用調(diào)足了學(xué)生的胃口。感觸二:賞析人物,學(xué)會(huì)讀書(shū)當(dāng)學(xué)生在一次次猜測(cè)中,喜歡上這本書(shū)之后,老師便帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入另一個(gè)重要環(huán)節(jié),賞析人物,在此過(guò)程

18、中向?qū)W生滲透讀書(shū)方法。例如:在淘氣包埃米爾導(dǎo)讀中,老師為學(xué)生準(zhǔn)備閱讀材料“12月18日”那天發(fā)生的事。學(xué)生在快速默讀中,抓住了故事的主要內(nèi)容,初步了解人物的品質(zhì)。在配樂(lè)朗讀中,抓住了人物的細(xì)節(jié)描寫(xiě),深入感受到人物的品質(zhì)。在窗邊的小豆豆導(dǎo)讀中,認(rèn)識(shí)小林校長(zhǎng)時(shí),教師則采用講讀和自讀相結(jié)合的方法,感受校長(zhǎng)的與眾不同。從課堂的情況來(lái)看,學(xué)生學(xué)得比較主動(dòng),參與的熱情非常高,學(xué)生對(duì)故事感興趣,對(duì)故事中人物的命運(yùn)也感興趣,對(duì)故事的結(jié)局更感興趣。而隨著這一系列興趣的激發(fā),學(xué)生對(duì)整本書(shū)的閱讀興趣也就被激發(fā)起來(lái)了。在點(diǎn)亮兒童課外閱讀的路上,我們永遠(yuǎn)是一盞指路的明燈!我們應(yīng)該義不容辭,也責(zé)無(wú)旁貸!從我們開(kāi)始,從我們

19、的孩子開(kāi)始,我們將共同前行在閱讀的路上! 教師教學(xué)工作總結(jié) 篇5 一 歷史教學(xué)風(fēng)格:經(jīng)過(guò)兩年多的教學(xué)摸索,已經(jīng)確立自己獨(dú)特的歷史教學(xué)風(fēng)格,形成了輕松、幽默、風(fēng)趣、親和的教學(xué)風(fēng)格與課堂氣瘋,獲得了大部分學(xué)生的承認(rèn)與喜愛(ài),適應(yīng)了學(xué)生學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的心理需要,在今后的教學(xué)中,應(yīng)堅(jiān)持此風(fēng)格,努力做到嚴(yán)謹(jǐn)與幽默、嚴(yán)肅與活躍并重;二 歷史知識(shí)基礎(chǔ):作為一位年輕的歷史教師,對(duì)歷史教材的把握不好,歷史知識(shí)明顯匱乏,在課堂教學(xué)上的時(shí)間、精力投入明顯不足,在課堂上不能以自己廣博的歷史知識(shí)與較高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)吸引和感動(dòng)自己的學(xué)生,在以后的工作中,要養(yǎng)成每天閱讀歷史書(shū)籍與歷史材料的習(xí)慣,做到對(duì)世界歷史與中國(guó)歷史典故與故事了如

20、指掌、應(yīng)用自如。三 歷史課堂效果:課堂效果不好,備課不充分、上課不專(zhuān)心,課堂沒(méi)有亮點(diǎn),課堂各環(huán)節(jié)比較混亂,不能絲絲入扣、吸引學(xué)生,在以后的課堂教學(xué)中,要做到充分備課(堅(jiān)持聽(tīng)趙老師的課、認(rèn)真閱讀教材與教參、查閱網(wǎng)絡(luò)資料、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)詳案),花更多的時(shí)間與精力做歷史課件,提高課件的整體質(zhì)量與水平,以備以后長(zhǎng)期的循環(huán)使用,形成自己特色的教學(xué)程序(歷史名人堂、歷史課件、歷史學(xué)案、課堂練習(xí)四位一體的獨(dú)特教學(xué)方式)。盡全力治療困擾自己很久的咽炎,保護(hù)好自己的嗓子。四 成長(zhǎng)目標(biāo):以最快的速度提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),盡快成長(zhǎng)為廣受學(xué)生喜愛(ài)的歷史教師。 教師教學(xué)工作總結(jié) 篇6 經(jīng)過(guò)了一年的教育教學(xué),我們學(xué)前班的孩子現(xiàn)在

21、圓滿(mǎn)地完成了幼兒園的學(xué)習(xí)和生活,即將升入小學(xué),望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,我感受到了一種自豪感,近一年的學(xué)前生活,使孩子們學(xué)會(huì)許多,各方面進(jìn)步都很大,總結(jié)過(guò)去了的經(jīng)驗(yàn),以便更好的提高自己的各項(xiàng)工作水平,一、班級(jí)情況分析;我班一共有50名孩子,男生26名,女生24名,大部分的孩子年齡都在5-6歲左右,在學(xué)習(xí)上本班幼兒都還比較認(rèn)真,特別是拼音、情景數(shù)學(xué)、美術(shù)、英語(yǔ)、國(guó)學(xué)誦讀、我班幼兒都比較感興趣,與上個(gè)學(xué)年比各方面的進(jìn)步都比較大,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的培養(yǎng),現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習(xí)慣也得到很大的提高。二、教學(xué)工作本學(xué)年加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、口算、等各方面培養(yǎng)。為了做好幼小銜接的工作,我們對(duì)孩子進(jìn)行了獨(dú)立性

22、的訓(xùn)練,通過(guò)講故事等等這些也是為了訓(xùn)練孩子,在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣,在日常生活中和課堂中,也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則,課堂規(guī)則,這些訓(xùn)練都受到了很好的效果,我相信這些孩子們到了小學(xué)一定是最棒的孩子。三、保教工作我們堅(jiān)持每天消毒以及室內(nèi)通風(fēng),每天保持地面清潔干凈以及教室的整潔,每天做好晨檢工作,1、并讓幼兒每天做到飯前便后要洗手,加強(qiáng)幼兒的健康意識(shí),保證幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快,并培養(yǎng)幼兒好的吃飯習(xí)慣,不挑食,不偏食,吃飯時(shí)不講話(huà),不掉飯,2、勤幫幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發(fā)生,3、加強(qiáng)幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時(shí)讓每個(gè)有兒不被冷到,4、經(jīng)過(guò)保育老師的密切配合,我班的保育工作做

23、得很好。四、安全工作安全工作在幼兒園中是最重要的工作,保障每個(gè)幼兒的安全,是每個(gè)幼兒教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長(zhǎng)放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)、我們必須要把安全工作做得更好,總之本學(xué)年非常忙也非常累,但是也收獲了很多,在工作中我享受到了收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)了一下很多不足的問(wèn)題,總之在今后的工作中我應(yīng)不斷的努力和學(xué)習(xí)。 教師教學(xué)工作總結(jié) 篇7 20x年9月至今,已有五年多了。五年來(lái),在黨和學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我與全體教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作,堅(jiān)定不移地貫徹黨的教育方針和上級(jí)的各項(xiàng)指標(biāo),堅(jiān)持教改,全心全意為國(guó)家培養(yǎng)德才兼?zhèn)洌咚刭|(zhì)人才打好基礎(chǔ),努力拼搏,奮勇前進(jìn),取得了一定成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如

24、下:一、百折不撓,打開(kāi)教學(xué)工作新局面。20xx年4月因工作需要,我告別執(zhí)教八年頗有感情的講臺(tái)后,彈指一揮間,三年過(guò)去了,如今我又重返校園,重新?lián)?fù)起培養(yǎng)祖國(guó)花朵辛勤的園丁這個(gè)極其光榮而偉大的職責(zé),一九九六年九月我向校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)到時(shí)暗下決心“百折不撓,取得好成績(jī)?!蔽迥陙?lái),我以事實(shí),實(shí)現(xiàn)了當(dāng)初的誓言。返校后我一直教教學(xué),起先是六年級(jí)畢業(yè)班,送走畢業(yè)班后,從一年級(jí)新生帶到四年級(jí),我所教的數(shù)學(xué)課,每年統(tǒng)考,連續(xù)五年都是全團(tuán)第一名。我原來(lái)是教語(yǔ)文的,返校后領(lǐng)導(dǎo)分配我教數(shù)學(xué),又是六年級(jí)畢業(yè)班,可想而知,難度是有的,特別是一上課就要接觸小數(shù)、百分?jǐn)?shù)和復(fù)合應(yīng)用題的教學(xué),學(xué)校就一本教科書(shū),沒(méi)其它參考資料,有時(shí)修遇

25、到難解之題,我只得不顧冰天雪地,擠出晚上時(shí)間一個(gè)人徒步到兩三公里遠(yuǎn)的師范同學(xué)家里去請(qǐng)教,有幾次天氣不好,還由我60多歲的老父親陪同。為保證教學(xué)質(zhì)量,攻下一道道難題,隨著進(jìn)度,我把所有的練習(xí)題,自己首先通做一遍,做到精確無(wú)誤,經(jīng)過(guò)一個(gè)冬季的艱苦拼搏,到六年級(jí)下學(xué)期就順利了,我又在教學(xué)方法上狠下功夫,大面積提高教學(xué)成績(jī),因而畢業(yè)考試全團(tuán)統(tǒng)考,我班獲得了第一名的好成績(jī)。20xx年9月校領(lǐng)導(dǎo)叫我接一年級(jí)新生班主任兼數(shù)學(xué)課,在業(yè)務(wù)上沒(méi)什么問(wèn)題,但在班級(jí)的生活管理上也有不少麻煩,都是七歲的新生,不少的娃娃不會(huì)搞衛(wèi)生,冬天一到,搬不動(dòng)煤,不會(huì)燒爐子,干什么都得我自己動(dòng)手,每天都得早去晚歸,手把手的教他們,經(jīng)

26、過(guò)一段時(shí)間的具體幫助,漸漸可以放手了,隨著歲月的流失,這些小娃娃的身體在長(zhǎng),知識(shí)在長(zhǎng),生活的本領(lǐng)也在長(zhǎng),他們的健康成長(zhǎng)就是我們的成績(jī),我們的的欣慰。這個(gè)班我從20xx年9月由一年級(jí)一直帶到20xx年7月四年級(jí)我產(chǎn)休為止,數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)嗑尤珗F(tuán)首位,每年統(tǒng)考連續(xù)四年獲全團(tuán)第一名,9920xx學(xué)年三年級(jí)被評(píng)為全團(tuán)的優(yōu)秀班級(jí),獲團(tuán)嘉獎(jiǎng)。我個(gè)人被評(píng)為優(yōu)秀班主任,獲獎(jiǎng)金及榮譽(yù)證書(shū)。二、堅(jiān)持教改,不斷創(chuàng)新,向素質(zhì)教育邁進(jìn)。20xx年9月新學(xué)年開(kāi)始,學(xué)校傳達(dá)中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定,那時(shí)我是三年級(jí)的班主任兼數(shù)學(xué)教師,會(huì)議精神傳達(dá)后,我立即結(jié)合班上的情況,修訂教學(xué)計(jì)劃,調(diào)整教案,把素質(zhì)教

27、育貫穿到各門(mén)學(xué)科,各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),面向全體學(xué)生,著眼于學(xué)生各方面素質(zhì)的全面發(fā)展、良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)。小學(xué)是基礎(chǔ)教育的系統(tǒng)工程,是為國(guó)家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涓咚刭|(zhì)人才打好基礎(chǔ)的教育,我在數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作中,依綱扣本,牢固樹(shù)立正確的學(xué)生觀,處處以學(xué)生為中心,使“教”服務(wù)于“學(xué)”,班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)提高較快,思維能力大大提高,班主任工作我要求學(xué)生講團(tuán)結(jié)、講友愛(ài),學(xué)雷鋒做好事的也多起來(lái)了,一次家庭調(diào)查,放學(xué)回家后自動(dòng)復(fù)習(xí)舊課,預(yù)習(xí)新課,認(rèn)真做練習(xí)題的多了,主動(dòng)幫助父母做家務(wù)活,打掃衛(wèi)生、洗衣服的多了。有的家長(zhǎng)深有感觸地說(shuō):“素質(zhì)教育真是好,我的娃兒現(xiàn)在放學(xué)回家后溫習(xí)功課做作業(yè)主動(dòng)認(rèn)真了,做家務(wù),幫家里干活勤多了。

28、”三、緊扣課本,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心施教課本是學(xué)生掌握知識(shí)的基本工具,是教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)。每個(gè)學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)發(fā)給我教科書(shū)后,我都爭(zhēng)分奪秒,從頭到尾,反復(fù)多遍認(rèn)真鉆研全部?jī)?nèi)容,如編寫(xiě)意思圖、體系結(jié)構(gòu),特別要分清重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)是指教材中的基本概念、基本理論和基本方法,難點(diǎn)是指大部分學(xué)生所難于理解掌握、運(yùn)用的的知識(shí),復(fù)雜的技能和生疏的技巧。鉆研教材要做到懂、透、化。懂就是對(duì)教材的基本思想、概念、原理都清清楚楚,明明白白,能夠準(zhǔn)確而科學(xué)地說(shuō)明、解釋?zhuān)瑹o(wú)含糊其詞、模棱兩可之處,透即在懂的前提下,能掌握各部分教材之間的內(nèi)在聯(lián)系,從知識(shí)體系的整體上去把握和領(lǐng)會(huì)教材,化即能融會(huì)貫通,運(yùn)用自如,教學(xué)時(shí)能以自己的語(yǔ)言行動(dòng)流水般地表達(dá)出來(lái),并能傾注符合角色特點(diǎn)的真情實(shí)感。熟悉教材之后,我就根據(jù)學(xué)生的知識(shí)狀況、心理特點(diǎn)制訂出符合實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃,一般要訂出學(xué)期進(jìn)度計(jì)劃,單元計(jì)劃,課時(shí)計(jì)劃三種,課時(shí)計(jì)劃是每節(jié)課的教學(xué)方案,包括課題,上課時(shí)間

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