《熱門教師教學(xué)工作總結(jié)模板合集7篇》

1、熱門教師教學(xué)工作總結(jié)模板合集7篇 教師教學(xué)工作總結(jié) 篇1 本學(xué)期我校的教育教學(xué)工作圓滿結(jié)束?，F(xiàn)就本學(xué)期科技小制作教育教學(xué)情況總結(jié)如下 ：首先是學(xué)生對(duì)科技小制作的認(rèn)識(shí)、了解 、態(tài)度 、好奇心不太到位 ，造成影響教育教學(xué)效果不好的主要原因。這主要表現(xiàn)在教師引導(dǎo)不夠不恰當(dāng)，部分學(xué)生缺乏認(rèn)真 、分析思考的習(xí)慣。很大程度影響了教育教學(xué)效果。少數(shù)學(xué)生對(duì)少數(shù)部分簡(jiǎn)單的喜歡作品能夠簡(jiǎn)單機(jī)械制作，但存在不完整、不準(zhǔn)確的地方。主要責(zé)任在教者的因素大須精心組織、布置、檢查。才能起到了好的效果。還有些學(xué)生特長(zhǎng)生具備科技小作優(yōu)越條件，具有良好的分析、觀察能力習(xí)慣，善于動(dòng)手、動(dòng)腦。具有一定獨(dú)立完成制作能力，教師抓住這樣的

2、良好契機(jī)給予多鼓勵(lì)本人，更帶動(dòng)大家很大程度激發(fā)多數(shù)同學(xué)對(duì)科技制作的興趣。教學(xué)過(guò)程中學(xué)生往往出現(xiàn)好奇心強(qiáng)勤于動(dòng)手、動(dòng)腦和不愿懶惰不愿動(dòng)手動(dòng)腦的學(xué)生，反差特別大出現(xiàn)教者忽視此現(xiàn)象。其結(jié)果是教學(xué)缺乏務(wù)實(shí)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、連續(xù)性，很大程度影響教育教學(xué)效果。今后的教學(xué)中，務(wù)實(shí)是教者首要的教育教學(xué)態(tài)度。一定引起足夠的重視，努力做到嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)就要體現(xiàn)在精心備好每堂課。不但備教材、更要備學(xué)生，實(shí)際占在學(xué)生得角度看問(wèn)題。最忌諱把問(wèn)題看簡(jiǎn)單了，忽視學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程。教師應(yīng)真正多的從學(xué)生出發(fā)，注意細(xì)節(jié)的完整連貫性。另外，教師的下水作品極為重要，不可忽視也是對(duì)教者務(wù)實(shí)的考驗(yàn)。應(yīng)驗(yàn)了身教勝嚴(yán)教的實(shí)際重要性，教學(xué)效果的好壞也很大程度

3、取決于此方面?？傊萍夹≈谱鹘虒W(xué)是時(shí)代需要。意義重大而深遠(yuǎn)。 教育教學(xué)要不斷的善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)。在今后的工作中不斷提高教育教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。 教師教學(xué)工作總結(jié) 篇2 時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、思想方面：俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制作

4、課件，上網(wǎng)查找資料等等。二、教學(xué)方面這學(xué)期，本人擔(dān)任八年級(jí)思想品德教學(xué)工作，班級(jí)人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對(duì)首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流。三、德育工作：德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘

5、訣就是"愛(ài)"。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。1、愛(ài)就是了解。愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。2、愛(ài)就是關(guān)懷。師愛(ài)是教育的"潤(rùn)滑劑"，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人

6、時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài)；活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài)；"金鳳凰"要愛(ài)，"丑小鴨"同樣也要愛(ài)。3、愛(ài)就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，

7、理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。4、愛(ài)就是責(zé)任。愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài)，愛(ài)學(xué)生要理智地愛(ài)。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè)，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。四、努力方向：、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。、對(duì)差生多些關(guān)心

8、，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。、加強(qiáng)日常管理教育，包括：加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己；教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。 教師教學(xué)工作總結(jié) 篇3 xx至xx上期工作總結(jié)這學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)二班的班主任兼語(yǔ)文老師?；仡?/p>

9、一年來(lái)的工作，感覺(jué)充實(shí)而忙碌，我也在和學(xué)生一起成長(zhǎng)。在此，謹(jǐn)遵領(lǐng)導(dǎo)之命，我不想寫太多的套話、空話。我只想實(shí)實(shí)在在的把自己的工作向大家匯報(bào)一下不足之處，還請(qǐng)批評(píng)指正。我的總結(jié)將由以下三個(gè)方面組成：一、教學(xué)工作。1、認(rèn)真鉆研教材。我們的語(yǔ)文教材從去年七年級(jí)開(kāi)始使用“語(yǔ)文教育出版社”的版本，畢業(yè)xx年來(lái)，一直都是用人教版的教材。開(kāi)學(xué)初，拿到課本我就先讓學(xué)生和我一起整體把握一下，做到心中有數(shù)。和以往一樣，本冊(cè)教材共有以下板塊：識(shí)字寫字；閱讀和寫作；口語(yǔ)交際；綜合性學(xué)習(xí)；名著導(dǎo)讀。其中閱讀文章30篇，共有七個(gè)單元，現(xiàn)代文單元5個(gè)，古文單元2個(gè)?，F(xiàn)代文單元是按所選文章體裁分類編排的，分別是：游記散文、新聞

10、、議論文、說(shuō)明文、小說(shuō)。每學(xué)習(xí)一篇文章，我都一定認(rèn)真閱讀課文3遍以上，在自己理解的基礎(chǔ)上，翻閱我所有的備課資料，像蜜蜂采蜜一樣，集各家所長(zhǎng)，然后把它融合為自己的東西。2、讓課堂充滿靈動(dòng)，閃爍激情。文課堂應(yīng)是激情飛揚(yáng)的地方，這樣，學(xué)生才會(huì)喜歡，學(xué)習(xí)效率才會(huì)盡可能高，我想，這也是對(duì)素質(zhì)教育最好的詮釋。我會(huì)用聲情并茂的朗讀帶學(xué)生陶醉于一個(gè)個(gè)優(yōu)美的意境中；我會(huì)讓學(xué)生把范進(jìn)中舉之類的小學(xué)改編成課本劇；我會(huì)讓學(xué)生用諸如“快速搶答”、“答記者問(wèn)”的方式集中注意力，我會(huì)讓學(xué)生自己嘗試當(dāng)一回“小老師” 課堂上我會(huì)讓學(xué)生分組討論，很多問(wèn)題都是他們自己解決的，有時(shí)他們會(huì)提出一些很有創(chuàng)意的問(wèn)題，雖然有的問(wèn)題我們師生可

11、能無(wú)法解決，可是有誰(shuí)會(huì)說(shuō)這樣的過(guò)程對(duì)他們來(lái)說(shuō)不是印象最深、最有創(chuàng)意的呢？總之，我會(huì)運(yùn)用各種教學(xué)手段，激勵(lì)學(xué)生積極、主動(dòng)參與課堂教學(xué)的全過(guò)程。3、組織豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。本期，我班先后組織的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)有：書(shū)法比賽，朗讀比賽，“慶祖國(guó)誕辰周年”主題征文比賽，古詩(shī)文背誦比賽。每次比賽的優(yōu)勝者都有獎(jiǎng)品或獎(jiǎng)狀。比賽讓學(xué)生成長(zhǎng)，在一次次比賽中學(xué)生得到了鍛煉，并在成功中得到了心靈的滿足。4、 用多媒體為語(yǔ)文教學(xué)助力、添翼。二、班主任工作。班主任工作，我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，可我有一腔熱情，我喜歡學(xué)習(xí)，我覺(jué)得我也是一個(gè)善于反思的人。1、開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)。早在一年半以前我班就有了班級(jí)文化建設(shè)的雛形，比如，每天一直堅(jiān)持

12、的班級(jí)文化誓詞的宣讀，著實(shí)振奮人心。本期，在學(xué)校大力提倡班級(jí)文化建設(shè)的熱潮下，我班更是不甘落后，全班同學(xué)共同商議，命班名，選班歌，讓班名鼓舞人心，讓班歌振奮士氣。后來(lái)，在學(xué)校舉行的“慶元旦，唱班歌”比賽中，我班取得了第一名的好成績(jī)，極大地鼓舞了全班同學(xué)的信心。2、注重養(yǎng)成教育?！?性格決定命運(yùn)”，“好習(xí)慣讓你一生有受用不完的利息；壞習(xí)慣讓你一生有還不完的債務(wù)。”中學(xué)階段養(yǎng)成的好習(xí)慣將會(huì)讓人受用一生，基于此，我在一開(kāi)學(xué)就提出了開(kāi)展“兩早”（即“看誰(shuí)最早進(jìn)班并很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；看誰(shuí)最先學(xué)會(huì)并鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)”）、“一?！保础翱凑l(shuí)上課最專心聽(tīng)講”）、“一比”（比一比誰(shuí)為班級(jí)做的貢獻(xiàn)大）活動(dòng)的建議，

13、并在日常的學(xué)習(xí)中督促、鼓勵(lì)學(xué)生努力做到。本期，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生到多媒體教室觀看了開(kāi)學(xué)第一課，欣賞了鄒越老師的演講讓生命充滿愛(ài)，并在學(xué)校的組織下，與學(xué)生一起現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)了楊光靈老師的感恩教育報(bào)告。這些活動(dòng)讓學(xué)生在淚水與感動(dòng)中接受了心靈的洗禮，它的教育效果將是溫馨而持久的。3、利用校訊通進(jìn)行家校溝通。今年我校開(kāi)通了校訊通業(yè)務(wù)，這樣，我也像又有了一雙翅膀。每個(gè)周我都會(huì)上網(wǎng)給家長(zhǎng)發(fā)信息、發(fā)公告。這樣我可以即時(shí)把學(xué)生的信息給家長(zhǎng)傳遞?！盀榧倚贤軜?，為教育信息化助力”，確實(shí)如此。三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我知道自己第一學(xué)歷只是“中師”，所以平時(shí)努力學(xué)習(xí)一點(diǎn)業(yè)務(wù)知識(shí)，讓自己在這教學(xué)改革的大潮中不至于迷失方向。1、閱讀一些專業(yè)

14、及文學(xué)類的書(shū)籍。記得有人說(shuō)過(guò)：“閱讀的厚度決定思想的深度”。我訂閱了語(yǔ)文教學(xué)通訊、班主任之友、讀者之類的雜志，學(xué)校訂的教育時(shí)報(bào)，我也很愛(ài)看，雖然很難堅(jiān)持全部讀完，但那些零散的內(nèi)容也讓自己的思想與時(shí)俱進(jìn)，一點(diǎn)點(diǎn)思想上的進(jìn)步也讓我欣喜若狂。從書(shū)上、網(wǎng)上，我知道了于漪、李鎮(zhèn)西、胡明道、李衛(wèi)東、高萬(wàn)祥、常作印、武鳳霞2、經(jīng)營(yíng)博客、注重寫作。記得朱永新極力推銷的那個(gè)保險(xiǎn)：一個(gè)教師每天寫一篇千字小文，堅(jiān)持xx年，如果不能成功，他愿賠償一切損失。兩年前，我開(kāi)通了屬于自己的博客，我會(huì)把自己的反思寫進(jìn)博客，我也會(huì)寫下自己的教育敘事，兩年來(lái)，我苦心經(jīng)營(yíng)著，雖然很慘淡，有時(shí)很長(zhǎng)時(shí)間也不更新，但我覺(jué)得，自己有所收獲，

15、我深深地感到：經(jīng)營(yíng)博客的日子真好！作為語(yǔ)文教師，作為班主任，我也有很多困惑、無(wú)奈的事，比如后進(jìn)生的管理，比如如何全面落實(shí)防輟很多事我都無(wú)能為力?！拔蚁氤砷L(zhǎng)，我要成長(zhǎng)，我必須成長(zhǎng)”，我們教師沒(méi)有別的路，只有不斷地成長(zhǎng)。我也非常希望自己能夠每天多做一點(diǎn)點(diǎn)，能夠多一些走出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓自己不斷超越！ 教師教學(xué)工作總結(jié) 篇4 最近，聽(tīng)了兩節(jié)課外閱讀導(dǎo)讀課。一節(jié)是工小陳吉寧老師執(zhí)教的淘氣包埃米爾導(dǎo)讀，一節(jié)是養(yǎng)正小學(xué)孫照宇老師執(zhí)教的窗邊的小豆豆導(dǎo)讀。因?yàn)橹皬臎](méi)聽(tīng)過(guò)這種課型，所以感覺(jué)很新奇。下面就我個(gè)人的一些感受向大家作一下匯報(bào)。感觸一：目標(biāo)明確，旨在激趣導(dǎo)讀課的目的應(yīng)該是通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自己

16、課外主動(dòng)去閱讀這本書(shū)。因此，導(dǎo)讀課也就承載了激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的任務(wù)。其中“猜讀法”對(duì)激發(fā)學(xué)生閱讀興趣起到了很重要的作用。在淘氣包埃米爾導(dǎo)讀課上，老師多處采用“猜”的方法激發(fā)學(xué)生的興趣。如：根據(jù)封面猜一猜、根據(jù)“書(shū)名”猜一猜等。其中最精彩的是出示情節(jié)往下猜。記憶猶深的一段是老師出示一段精彩的文字，大意是：五歲的淘氣包埃米爾，喝湯時(shí)將頭卡在湯罐子里了，這可怎么辦呢？學(xué)生在猜測(cè)的過(guò)程中，既提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，又產(chǎn)生要讀下去的強(qiáng)烈欲望。學(xué)生猜測(cè)之后，老師出示原文，讓學(xué)生有恍然大悟之感。接著又讓學(xué)生看這樣一段文字：話說(shuō)這個(gè)湯罐子被爸爸粘好了，可是晚上又到了埃米爾的頭上，這是怎么回事呢？學(xué)生在一次次猜測(cè)中

17、，思維發(fā)散，深深被這本書(shū)所吸引。而根據(jù)插圖猜更為精彩，老師出示故事中一幅幅精彩的畫面，任由學(xué)生猜測(cè)。此時(shí)，老師不講書(shū)上的內(nèi)容，留下懸念，讓學(xué)生恨不得立刻回家買書(shū)去讀。在窗邊的小豆豆導(dǎo)讀課中，教師則通過(guò)看一看、猜一猜、講一講讓學(xué)生初識(shí)小豆豆的調(diào)皮。再出示圖片、資料讓學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)大后的小豆豆，并了解她的卓越成就，強(qiáng)烈的對(duì)比反差，為學(xué)生設(shè)下了一個(gè)巨大的懸念：小豆豆怎么會(huì)有如此驚人的變化呢？由此也激發(fā)了學(xué)生探究的心理和強(qiáng)烈的了解欲望?？梢哉f(shuō)在這兩節(jié)課中，“猜讀法”的使用調(diào)足了學(xué)生的胃口。感觸二：賞析人物，學(xué)會(huì)讀書(shū)當(dāng)學(xué)生在一次次猜測(cè)中，喜歡上這本書(shū)之后，老師便帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入另一個(gè)重要環(huán)節(jié)，賞析人物，在此過(guò)程

18、中向?qū)W生滲透讀書(shū)方法。例如：在淘氣包埃米爾導(dǎo)讀中，老師為學(xué)生準(zhǔn)備閱讀材料“12月18日”那天發(fā)生的事。學(xué)生在快速默讀中，抓住了故事的主要內(nèi)容，初步了解人物的品質(zhì)。在配樂(lè)朗讀中，抓住了人物的細(xì)節(jié)描寫，深入感受到人物的品質(zhì)。在窗邊的小豆豆導(dǎo)讀中，認(rèn)識(shí)小林校長(zhǎng)時(shí)，教師則采用講讀和自讀相結(jié)合的方法，感受校長(zhǎng)的與眾不同。從課堂的情況來(lái)看，學(xué)生學(xué)得比較主動(dòng)，參與的熱情非常高，學(xué)生對(duì)故事感興趣，對(duì)故事中人物的命運(yùn)也感興趣，對(duì)故事的結(jié)局更感興趣。而隨著這一系列興趣的激發(fā)，學(xué)生對(duì)整本書(shū)的閱讀興趣也就被激發(fā)起來(lái)了。在點(diǎn)亮兒童課外閱讀的路上，我們永遠(yuǎn)是一盞指路的明燈！我們應(yīng)該義不容辭，也責(zé)無(wú)旁貸！從我們開(kāi)始，從我們

19、的孩子開(kāi)始，我們將共同前行在閱讀的路上！ 教師教學(xué)工作總結(jié) 篇5 一 歷史教學(xué)風(fēng)格：經(jīng)過(guò)兩年多的教學(xué)摸索，已經(jīng)確立自己獨(dú)特的歷史教學(xué)風(fēng)格，形成了輕松、幽默、風(fēng)趣、親和的教學(xué)風(fēng)格與課堂氣瘋，獲得了大部分學(xué)生的承認(rèn)與喜愛(ài)，適應(yīng)了學(xué)生學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的心理需要，在今后的教學(xué)中，應(yīng)堅(jiān)持此風(fēng)格，努力做到嚴(yán)謹(jǐn)與幽默、嚴(yán)肅與活躍并重；二 歷史知識(shí)基礎(chǔ)：作為一位年輕的歷史教師，對(duì)歷史教材的把握不好，歷史知識(shí)明顯匱乏，在課堂教學(xué)上的時(shí)間、精力投入明顯不足，在課堂上不能以自己廣博的歷史知識(shí)與較高的專業(yè)素養(yǎng)吸引和感動(dòng)自己的學(xué)生，在以后的工作中，要養(yǎng)成每天閱讀歷史書(shū)籍與歷史材料的習(xí)慣，做到對(duì)世界歷史與中國(guó)歷史典故與故事了如

20、指掌、應(yīng)用自如。三 歷史課堂效果：課堂效果不好，備課不充分、上課不專心，課堂沒(méi)有亮點(diǎn)，課堂各環(huán)節(jié)比較混亂，不能絲絲入扣、吸引學(xué)生，在以后的課堂教學(xué)中，要做到充分備課(堅(jiān)持聽(tīng)趙老師的課、認(rèn)真閱讀教材與教參、查閱網(wǎng)絡(luò)資料、認(rèn)真書(shū)寫詳案)，花更多的時(shí)間與精力做歷史課件，提高課件的整體質(zhì)量與水平，以備以后長(zhǎng)期的循環(huán)使用，形成自己特色的教學(xué)程序（歷史名人堂、歷史課件、歷史學(xué)案、課堂練習(xí)四位一體的獨(dú)特教學(xué)方式）。盡全力治療困擾自己很久的咽炎，保護(hù)好自己的嗓子。四 成長(zhǎng)目標(biāo)：以最快的速度提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，盡快成長(zhǎng)為廣受學(xué)生喜愛(ài)的歷史教師。 教師教學(xué)工作總結(jié) 篇6 經(jīng)過(guò)了一年的教育教學(xué)，我們學(xué)前班的孩子現(xiàn)在

21、圓滿地完成了幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，即將升入小學(xué)，望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，我感受到了一種自豪感，近一年的學(xué)前生活，使孩子們學(xué)會(huì)許多，各方面進(jìn)步都很大，總結(jié)過(guò)去了的經(jīng)驗(yàn)，以便更好的提高自己的各項(xiàng)工作水平，一、班級(jí)情況分析;我班一共有50名孩子，男生26名，女生24名，大部分的孩子年齡都在5-6歲左右，在學(xué)習(xí)上本班幼兒都還比較認(rèn)真，特別是拼音、情景數(shù)學(xué)、美術(shù)、英語(yǔ)、國(guó)學(xué)誦讀、我班幼兒都比較感興趣，與上個(gè)學(xué)年比各方面的進(jìn)步都比較大，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的培養(yǎng)，現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習(xí)慣也得到很大的提高。二、教學(xué)工作本學(xué)年加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、口算、等各方面培養(yǎng)。為了做好幼小銜接的工作，我們對(duì)孩子進(jìn)行了獨(dú)立性

22、的訓(xùn)練，通過(guò)講故事等等這些也是為了訓(xùn)練孩子，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣，在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則，這些訓(xùn)練都受到了很好的效果，我相信這些孩子們到了小學(xué)一定是最棒的孩子。三、保教工作我們堅(jiān)持每天消毒以及室內(nèi)通風(fēng)，每天保持地面清潔干凈以及教室的整潔，每天做好晨檢工作，1、并讓幼兒每天做到飯前便后要洗手，加強(qiáng)幼兒的健康意識(shí)，保證幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快，并培養(yǎng)幼兒好的吃飯習(xí)慣，不挑食，不偏食，吃飯時(shí)不講話，不掉飯，2、勤幫幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生，3、加強(qiáng)幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)讓每個(gè)有兒不被冷到，4、經(jīng)過(guò)保育老師的密切配合，我班的保育工作做

23、得很好。四、安全工作安全工作在幼兒園中是最重要的工作，保障每個(gè)幼兒的安全，是每個(gè)幼兒教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)、我們必須要把安全工作做得更好，總之本學(xué)年非常忙也非常累，但是也收獲了很多，在工作中我享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)了一下很多不足的問(wèn)題，總之在今后的工作中我應(yīng)不斷的努力和學(xué)習(xí)。 教師教學(xué)工作總結(jié) 篇7 20x年9月至今，已有五年多了。五年來(lái)，在黨和學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我與全體教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅(jiān)定不移地貫徹黨的教育方針和上級(jí)的各項(xiàng)指標(biāo)，堅(jiān)持教改，全心全意為國(guó)家培養(yǎng)德才兼?zhèn)?，高素質(zhì)人才打好基礎(chǔ)，努力拼搏，奮勇前進(jìn)，取得了一定成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如

24、下：一、百折不撓，打開(kāi)教學(xué)工作新局面。20xx年4月因工作需要，我告別執(zhí)教八年頗有感情的講臺(tái)后，彈指一揮間，三年過(guò)去了，如今我又重返校園，重新?lián)?fù)起培養(yǎng)祖國(guó)花朵辛勤的園丁這個(gè)極其光榮而偉大的職責(zé)，一九九六年九月我向校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)到時(shí)暗下決心“百折不撓，取得好成績(jī)?！蔽迥陙?lái)，我以事實(shí)，實(shí)現(xiàn)了當(dāng)初的誓言。返校后我一直教教學(xué)，起先是六年級(jí)畢業(yè)班，送走畢業(yè)班后，從一年級(jí)新生帶到四年級(jí)，我所教的數(shù)學(xué)課，每年統(tǒng)考，連續(xù)五年都是全團(tuán)第一名。我原來(lái)是教語(yǔ)文的，返校后領(lǐng)導(dǎo)分配我教數(shù)學(xué)，又是六年級(jí)畢業(yè)班，可想而知，難度是有的，特別是一上課就要接觸小數(shù)、百分?jǐn)?shù)和復(fù)合應(yīng)用題的教學(xué)，學(xué)校就一本教科書(shū)，沒(méi)其它參考資料，有時(shí)修遇

25、到難解之題，我只得不顧冰天雪地，擠出晚上時(shí)間一個(gè)人徒步到兩三公里遠(yuǎn)的師范同學(xué)家里去請(qǐng)教，有幾次天氣不好，還由我60多歲的老父親陪同。為保證教學(xué)質(zhì)量，攻下一道道難題，隨著進(jìn)度，我把所有的練習(xí)題，自己首先通做一遍，做到精確無(wú)誤，經(jīng)過(guò)一個(gè)冬季的艱苦拼搏，到六年級(jí)下學(xué)期就順利了，我又在教學(xué)方法上狠下功夫，大面積提高教學(xué)成績(jī)，因而畢業(yè)考試全團(tuán)統(tǒng)考，我班獲得了第一名的好成績(jī)。20xx年9月校領(lǐng)導(dǎo)叫我接一年級(jí)新生班主任兼數(shù)學(xué)課，在業(yè)務(wù)上沒(méi)什么問(wèn)題，但在班級(jí)的生活管理上也有不少麻煩，都是七歲的新生，不少的娃娃不會(huì)搞衛(wèi)生，冬天一到，搬不動(dòng)煤，不會(huì)燒爐子，干什么都得我自己動(dòng)手，每天都得早去晚歸，手把手的教他們，經(jīng)

26、過(guò)一段時(shí)間的具體幫助，漸漸可以放手了，隨著歲月的流失，這些小娃娃的身體在長(zhǎng)，知識(shí)在長(zhǎng)，生活的本領(lǐng)也在長(zhǎng)，他們的健康成長(zhǎng)就是我們的成績(jī)，我們的的欣慰。這個(gè)班我從20xx年9月由一年級(jí)一直帶到20xx年7月四年級(jí)我產(chǎn)休為止，數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)嗑尤珗F(tuán)首位，每年統(tǒng)考連續(xù)四年獲全團(tuán)第一名，9920xx學(xué)年三年級(jí)被評(píng)為全團(tuán)的優(yōu)秀班級(jí)，獲團(tuán)嘉獎(jiǎng)。我個(gè)人被評(píng)為優(yōu)秀班主任，獲獎(jiǎng)金及榮譽(yù)證書(shū)。二、堅(jiān)持教改，不斷創(chuàng)新，向素質(zhì)教育邁進(jìn)。20xx年9月新學(xué)年開(kāi)始，學(xué)校傳達(dá)中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定，那時(shí)我是三年級(jí)的班主任兼數(shù)學(xué)教師，會(huì)議精神傳達(dá)后，我立即結(jié)合班上的情況，修訂教學(xué)計(jì)劃，調(diào)整教案，把素質(zhì)教

27、育貫穿到各門學(xué)科，各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生各方面素質(zhì)的全面發(fā)展、良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)。小學(xué)是基礎(chǔ)教育的系統(tǒng)工程，是為國(guó)家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涓咚刭|(zhì)人才打好基礎(chǔ)的教育，我在數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作中，依綱扣本，牢固樹(shù)立正確的學(xué)生觀，處處以學(xué)生為中心，使“教”服務(wù)于“學(xué)”，班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)提高較快，思維能力大大提高，班主任工作我要求學(xué)生講團(tuán)結(jié)、講友愛(ài)，學(xué)雷鋒做好事的也多起來(lái)了，一次家庭調(diào)查，放學(xué)回家后自動(dòng)復(fù)習(xí)舊課，預(yù)習(xí)新課，認(rèn)真做練習(xí)題的多了，主動(dòng)幫助父母做家務(wù)活，打掃衛(wèi)生、洗衣服的多了。有的家長(zhǎng)深有感觸地說(shuō)：“素質(zhì)教育真是好，我的娃兒現(xiàn)在放學(xué)回家后溫習(xí)功課做作業(yè)主動(dòng)認(rèn)真了，做家務(wù)，幫家里干活勤多了。

28、”三、緊扣課本，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心施教課本是學(xué)生掌握知識(shí)的基本工具，是教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)。每個(gè)學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)發(fā)給我教科書(shū)后，我都爭(zhēng)分奪秒，從頭到尾，反復(fù)多遍認(rèn)真鉆研全部?jī)?nèi)容，如編寫意思圖、體系結(jié)構(gòu)，特別要分清重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)是指教材中的基本概念、基本理論和基本方法，難點(diǎn)是指大部分學(xué)生所難于理解掌握、運(yùn)用的的知識(shí)，復(fù)雜的技能和生疏的技巧。鉆研教材要做到懂、透、化。懂就是對(duì)教材的基本思想、概念、原理都清清楚楚，明明白白，能夠準(zhǔn)確而科學(xué)地說(shuō)明、解釋，無(wú)含糊其詞、模棱兩可之處，透即在懂的前提下，能掌握各部分教材之間的內(nèi)在聯(lián)系，從知識(shí)體系的整體上去把握和領(lǐng)會(huì)教材，化即能融會(huì)貫通，運(yùn)用自如，教學(xué)時(shí)能以自己的語(yǔ)言行動(dòng)流水般地表達(dá)出來(lái)，并能傾注符合角色特點(diǎn)的真情實(shí)感。熟悉教材之后，我就根據(jù)學(xué)生的知識(shí)狀況、心理特點(diǎn)制訂出符合實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃，一般要訂出學(xué)期進(jìn)度計(jì)劃，單元計(jì)劃，課時(shí)計(jì)劃三種，課時(shí)計(jì)劃是每節(jié)課的教學(xué)方案，包括課題，上課時(shí)間