走路小班科學(xué)教案

1、走路小班科學(xué)教案走路是腳帶動身體向前移動，走路時一般先邁左腿，然后右腿跟著左腿做有規(guī)律的前后交叉運動。下面由我為大家整理了走路小班科學(xué)教案，供大家參考。走路小班科學(xué)教案1活動設(shè)計背景我發(fā)現(xiàn)本班幼兒的語言表達能力不是很好，并且在活動中注意力不是很集中。于是我設(shè)計了本活動，讓幼兒親自隨著音樂做動作，來體驗 “飛”“爬”、“跑”、“跳”等動詞。讓幼兒自己總結(jié)出小動物走路的方式，親自說出走路的句式。從而創(chuàng)編兒歌?；顒幽繕?、引導(dǎo)幼兒在游戲中感知、體驗 “飛”、“爬”、“跑”、“跳”等動詞。2、培養(yǎng)幼兒完整的語言表達能力、能夠完整的說出.走路.3、培養(yǎng)幼兒游戲中的秩序性，學(xué)會聽教師口令。4、培養(yǎng)幼兒愛護

2、小動物的情感。教學(xué)重點、難點活動重點：感知、體驗“飛”、“爬”、“跑”、“跳”等動詞?；顒与y點：培養(yǎng)幼兒完整的'語言表達能力?；顒訙蕚鋟盤(歌曲小動物走路、配合體驗動作的音樂四種) 、圖片?；顒舆^程一、導(dǎo)入部分(引導(dǎo)幼兒學(xué)會聽教師口令)師：今天啊，修老師和你們玩游戲來了，你們高興嗎，但是老師有一個要求，老師只和能聽懂老師口令的小朋友參加。比如：請起立、請坐、原地輕輕的轉(zhuǎn)一圈，像小鳥一樣飛到老師站好，像小花貓一樣悄悄的走回自己的座位上坐好，看著老師二、進行游戲：感知、體驗動詞、學(xué)習(xí)兒歌1、聊一聊師：小朋友們都喜歡什么小動物?(根據(jù)幼兒說的，在黑板上畫出相應(yīng)圖案)2、找一找?guī)煟盒∨笥颜f的真

3、棒那小朋友說一說這些小動物都是怎么走路的 。引出“飛”“爬”“跑”“跳”等動詞3、玩一玩播放音樂，選擇曲子，看哪個曲子是和哪個動作，幼兒配合音樂體驗各種動作。4、說一說學(xué)習(xí)句式“.走路.”如：小兔子走路蹦蹦跳、小鴨子走路搖呀搖、小魚兒走路游呀游、小蝴蝶跳舞飛呀飛等。5、讀一讀師：小朋友，你們太厲害了，你們自己已經(jīng)編出了一首兒歌現(xiàn)在我們一起來欣賞一下。你們自己編的兒歌吧。(給兒歌起名字走路三、活動延伸小朋友們你們今天開心嗎?讓我們隨著音樂一起跳起來吧!(師放音樂走路，和小朋友一起跳舞)走路小班科學(xué)教案2活動目標：1、能分辨三種不同的圖形，鞏固對圓形、三角形以及正方形的認識。2、能完整說出“這是由

4、_和_拼成”的句子。3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，體驗圖形組合變化的樂趣?；顒訙蕚洌?、場地布置：由圓形、三角形、正方形的圖形組成小路(各圖形數(shù)量控制在5個以內(nèi))。2、各種圖形(有圓形、三角形、正方形若干)人一份?；顒舆^程：一、以情境式“山羊伯伯在森林博物館開畫展”引入課題。教師戴上山羊頭飾扮演山羊伯伯：你們看，我是誰?誰來了?(山羊伯伯。)1、今天山羊伯伯在森林博物館開畫展呢，我要請小(2)班的小朋友們?nèi)タ串嬚?，你們高興嗎?二、走路去“森林博物館”看畫展。t：去森林博物館要經(jīng)過一條小路，然后才到博物館呢?，F(xiàn)在山羊伯伯要帶你們?nèi)プ咭蛔摺?、鞏固復(fù)習(xí)對圓形、三角形、正方形的認識、分辨能力。t：這條路

5、好奇怪，它是由什么形狀組成的啊?(圓形、三角形、正方形。)邊走邊問：(1)首先看到的是什么形狀?(圓形)那這有幾個圓形呢?讓我們一起數(shù)一數(shù)吧。(2)現(xiàn)在看到的是什么形狀?(三角形)三角形又有幾個呢?(3)現(xiàn)在又看到了什么形狀?(正方形)它又有幾個呢?t：哇，終于到了，好累啊，山羊伯伯請小朋友找張凳子坐下來吧。三、看畫展。1、說出都有什么畫。t：你們看，山羊伯伯都畫了些什么畫呀?(太陽、小松樹、房子等)t：那山羊伯伯想考考你們了，你們知不知道山羊伯伯這些畫是怎么畫起來的呢?(引導(dǎo)幼兒說出是用圖形拼貼而成的。)2、依次問：這畫的是什么?它是由什么圖形組成的?四、幼兒操作：拼貼畫。1、t：小朋友們真

6、能干?？墒巧窖虿裉炫龅搅穗y題了。因為我還想請很多的小朋友來看我的畫展，可是我的畫太少了，我還有這么多的畫板是空的呢。你們愿不愿意幫山羊伯伯一個忙來完成這些畫呢?2、請幼兒坐到地板上開始操作。(幼兒操作，教師從旁指導(dǎo)。)3、山羊伯伯將小朋友們完成的拼貼畫展示出來。五、活動結(jié)束。走小路回去并請其他的小朋友來看畫展。走路小班科學(xué)教案3活動目標1、激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣，具有初步的音樂感受能力。2、會唱歌曲，能理解歌曲走路的內(nèi)容，并根據(jù)歌曲的內(nèi)容來大膽想象創(chuàng)編動作。3、激發(fā)幼兒對小動物喜愛的情感。學(xué)會用音樂的形式表達自已喜愛小動物的這種情感。4、能大膽在集體面前表演，培養(yǎng)幼兒積極、自信的情感。5

7、、熟悉走路歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。重點難點重點：1、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣與積極性;2、學(xué)會用音樂的形式來表達自已喜愛小動物的情感;難點：1、由于幼兒經(jīng)驗的限制，在創(chuàng)編動作上有一定的難度;2、幼兒能大膽的在集體前面表演?；顒訙蕚湫⊥米?，小鴨子，小烏龜，小花貓的圖片和頭飾，音樂我愛我的小動物、走路活動過程一、開始環(huán)節(jié)：放音樂我愛我的小動物背景導(dǎo)入課程：1、小朋友，剛才我們聽到的這首歌叫什么?2、復(fù)習(xí)唱歌曲我愛我的小動物;3、我們都愛小動物，也知道小動物們是怎樣叫的了，那現(xiàn)在我們再來聽聽，小動物們又是怎樣走路的呢?二、基本環(huán)節(jié)：1、欣賞歌曲走路，請小朋友跟著音樂一起輕輕哼唱。2、

8、出示小兔子的圖片讓孩子們觀察，提問題：這是誰?它是怎么樣走路的?(讓小朋友自主想象模仿一下)學(xué)習(xí)歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳。3、出示圖片二，小鴨子的圖片，提問題：這又是誰?它又是怎么樣走路的?(讓小朋友自主模仿一下)子學(xué)習(xí)歌曲：小鴨子走路搖呀搖呀搖。4、出示小烏龜?shù)膱D片提問題：小朋友猜猜看小烏龜又是怎么樣走路的?引導(dǎo)幼兒根據(jù)剛才聽過的歌曲回答。(讓小朋友自主模仿動作)學(xué)習(xí)歌曲：小烏龜走路爬呀爬呀爬。5、出示小花貓的圖片提出問題：小花貓又是怎樣走路的呢?(讓小朋友自主模仿一下動作)學(xué)習(xí)歌曲：小花貓走路靜悄悄。6、老師有表情的、完整的把歌唱一遍。7、小朋友跟老師一起學(xué)唱歌曲。8、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲

9、內(nèi)容自主創(chuàng)編動作。如：小兔子走路跳呀跳呀跳(小朋友雙手豎起中指和食指放在頭頂上做小兔子的耳朵，跟著音樂節(jié)奏雙腳往上跳。)小鴨子走路搖呀搖呀搖(小朋友雙腳屈曲著走路，雙手打開在身體兩旁，手掌并攏往上壓，并前后搖)。小烏龜走路爬呀爬呀爬(雙手在前面交替不停的作爬的動作)。小花貓走路靜悄悄(雙手撐開五指在臉的兩旁往外拉，雙腳輕輕的往前走)。小朋友也可以根據(jù)自已的想象做出不同的動作。三、結(jié)束環(huán)節(jié)：老師：今天我們學(xué)了歌曲走路，也學(xué)會了一些小動物們走路的樣子，現(xiàn)在我們請小朋友一起來到動物園里，找我們的小動物朋友們一起來表演好不好呀?給小朋友戴上小動物的頭飾，放上音樂，以游戲的形式鼓勵和激發(fā)幼兒表演的欲望。

10、四、延伸環(huán)節(jié)：老師：今天小朋友都很能干，不但學(xué)會唱走路這首歌曲，還會創(chuàng)編出這么好的動作來表演。小朋友回去以后記得表演給爸爸媽媽爺爺奶奶叔叔阿姨們看哦。老師再交給你們一個任務(wù)，那就是：以后和更多的小動物們交朋友，不但多觀察它們走路的樣子。還要觀察動物們都喜歡吃什么住在哪?都有些什么朋友?記得下次來的時候告訴黃老師哦。教學(xué)反思1、這次活動根據(jù)幼兒對小物們那種特別喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動作來設(shè)計。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學(xué)習(xí)特點，通過音樂活中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié)，到結(jié)束，小朋友還玩得意猶未盡。這