《一年級《比尾巴》教學(xué)設(shè)計》

1、一年級比尾巴教學(xué)設(shè)計 一年級比尾巴教學(xué)設(shè)計1 【教學(xué)內(nèi)容】人教版一年級語文上冊第10課比尾巴?！窘滩姆治觥勘任舶褪且黄钟腥さ恼n文，它通過三問三答的對話方式，介紹了六種動物尾巴的特點。全文讀起來朗朗上口，簡明易懂，富有兒童情趣，適合一年級學(xué)生學(xué)習(xí)?！緦W(xué)情分析】一年級學(xué)生年紀(jì)較小，對直觀的物體有很好的認(rèn)識，也有一定的想象能力，但抽象思維較弱，這就需要在教師不斷的引導(dǎo)才能更好的去觀察各種現(xiàn)象和事物。【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識本課十二個生字，會寫生字“云”。認(rèn)識三個偏旁“矢、八、鳥”。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，學(xué)習(xí)朗讀問句。3、了解動物尾巴的特點，激發(fā)喜愛動物的情感。4、培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)

2、能力，引導(dǎo)孩子學(xué)會觀察，學(xué)會發(fā)現(xiàn)?！窘虒W(xué)重難點】1、認(rèn)識動物尾巴的特點。2、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、田字格貼【教學(xué)時間】兩課時第一課時一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，大家都參加過運(yùn)動會吧？那你都參加過哪些項目呢？（預(yù)設(shè)：跑步、拔河、跳遠(yuǎn)等。）今天動物園里也在舉行運(yùn)動會呢！可是它們比賽的項目和大家的可不太一樣哦，它們在比尾巴（生答）是呀！咱們趕緊去觀看比賽吧！(師板書課題，學(xué)生齊讀。，注意“巴”讀輕聲。）【設(shè)計意圖：在教學(xué)過程中，教師必須重視課前導(dǎo)入，一年級學(xué)生的對活動很感興趣，通過回憶運(yùn)動會上的比賽項目能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生很快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)?！慷?、初讀課文，整體感知。1有哪些小

3、動物來參加比賽呢？請同學(xué)們自由朗讀課文。讀課文時如果遇到不認(rèn)識的字就停下來多讀幾遍，開始吧。2、學(xué)生自由朗讀，教師巡視。3、同學(xué)們讀得都很認(rèn)真，還記得老師剛剛提出的問題嗎？誰來說一說。大森來有（）、（）、（）、（）、（）和（）參加比賽。4、你找的很完整，接下來我們要進(jìn)行智力大闖關(guān)游戲（生字學(xué)習(xí)）才能進(jìn)入比賽現(xiàn)場哦。誰來當(dāng)?shù)谝粋€小勇士？多媒體出示本課生字。指名讀、齊讀、開火車讀。（遇到讀不準(zhǔn)的字音師范讀。）5、恭喜同學(xué)們過了第一關(guān)，可是還有一關(guān)再等著你們呢！這些生字去掉拼音你們還能認(rèn)識他們嗎？（小組合作完成“走迷宮”游戲。）6同學(xué)們，在這么短的時間里就認(rèn)識了這么多的字，真了不起。能說說你是用什么

4、好辦法記住他們嗎？會說哪個就說哪個。（“把”左邊是扌，右邊是巴，組合在一起就是把字?！八伞弊筮呉粋€木，右邊是個公?！拔病币驗閯游锏奈舶投加忻?，所以尾下面有個毛字。用甲和鳥組合在一起來記住鴨字的。師指導(dǎo)認(rèn)識鳥字旁。）同學(xué)們真會學(xué)習(xí)，利用偏旁加熟字、聯(lián)系生活實際等都是我們記字的好方法。7我知道同學(xué)們都很著急去觀看比賽，可是小猴也很想去看比賽，但是它遇到了點困難，咱們一起來幫幫它吧。只要同學(xué)們把這些詞語讀準(zhǔn)確，小猴就可以過河了（開火車讀詞語）。【設(shè)計意圖：識字是一年級語文教學(xué)的重點，注意變換各種方式認(rèn)讀生字，使學(xué)生對生字的接觸處于一種常識常新的狀態(tài)，也使學(xué)生無形中接受了由字到詞的訓(xùn)練，語文的學(xué)習(xí)就要

5、做到字不離詞，詞不離句。通過一系列的活動還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和表現(xiàn)欲，使學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的快樂。】三、再讀課文，讀中感悟。1同學(xué)們認(rèn)識了生字，再讀課文可就輕松了。老師覺得咱們一（2）班的同學(xué)很能干，所以我要邀請大家當(dāng)裁判。當(dāng)裁判可要把課文讀好了。有信心嗎？2先讓我們一起來看看上半場比賽的三個項目。（多媒體出示3個問句。）請各位小裁判先認(rèn)真讀一讀。（生讀3個回答）。3你覺得哪句話讀得最拿手？生選擇讀3個問句，指名學(xué)生評價。4我也想來讀讀，請大家仔細(xì)聽，聽聽老師有沒有讀出疑問的語氣（師讀，生評）。5那你們想不想再試一次，讀好這些問句呢？指兩到三名學(xué)生讀?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生通過自己的讀去進(jìn)入情境，在

6、輕松愉快的氛圍中學(xué)會觀察細(xì)節(jié)?！克?、指導(dǎo)朗讀，精益求精。1.小裁判們，比尾巴大賽的評比結(jié)果怎樣呢？你能從課文中找到嗎？（課件出示）2指導(dǎo)朗讀現(xiàn)在各位小裁判的觀點一致啦，下面我們就一起把評選的結(jié)果匯報給大家吧?。◣熤钢n件和學(xué)生一起讀，并指導(dǎo)朗讀。）3下面全班同學(xué)合作，男同學(xué)讀比賽項目，女同學(xué)讀比賽結(jié)果。讀得真不錯。同桌之間討論一下，你喜歡哪種小動物的尾巴？你為什么喜歡這種動物的尾巴？ （教師相機(jī)板書）4（指著圖片）是呀，這些小動物太可愛啦！老師跟同學(xué)們一樣，也很喜歡這些小動物。那我們一起帶著喜歡的感情再來讀讀課文，好嗎？這一次是老師問，你們答。讀的時候可以一邊讀一邊想象，也可以拍手，做動作?！?/p>

7、設(shè)計意圖：在朗讀感悟這一環(huán)節(jié)，我比較注重學(xué)生朗讀語氣的指導(dǎo)。使學(xué)生通過讀文，自己明白比尾巴大賽的結(jié)果，使學(xué)生體驗到一種成功的喜悅，并通過生生互動、師生互動的朗讀訓(xùn)練，也加深了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解與內(nèi)化，真正做到以讀促悟。交流喜歡的動物尾巴一環(huán)節(jié)，尊重了學(xué)生的個性體驗，增長了學(xué)生的知識，記住了各種動物尾巴的特點，同時也激發(fā)了他們的喜愛之情?！课濉⒂犹魬?zhàn)，拓展升華。同學(xué)們越來越厲害了，這些小動物的尾巴很好看，還有其它動物的身體的的一部分也很特別，我們趕緊來看一看吧，看看這兩個小動物的尾巴和眼睛分別像什么，同桌之間可以討論。（課件出示圖片）1、燕子的尾巴像（ ）。2、兔子的眼睛像（ ）。3、同學(xué)們

8、能看著圖仿照書上一問一答的句式再說一說嗎？誰來挑戰(zhàn)？多媒體出示。誰的尾巴像（）？（）的尾巴像（）。誰的眼睛像（）？（）的眼睛像（）。你們真是有一雙善于觀察的眼睛，讓我們再一起美美地讀一讀你們的發(fā)現(xiàn)吧。【設(shè)計意圖：低年級學(xué)生對事物進(jìn)行觀察，首先要從他們感興趣的、熟悉的事物著手，出示這些可愛的小動物的圖片，學(xué)生的興趣馬上被激發(fā)，想象力很快被喚醒，學(xué)生產(chǎn)生了觀察的欲望，教師再加以引導(dǎo)，明確目的，那么觀察的效果就大大提升。】六、扎扎實實，學(xué)習(xí)生字。1、同學(xué)們，比尾巴大賽這么熱鬧，連天上的白云也過來看了，他看著看著就忘了回家了，我們送他回家吧！2、出示生字“云”教授新筆畫“撇折”。3、師范寫，生書空。4

9、、生在課本上描一描，寫一寫（師巡視指導(dǎo)）。七、總結(jié)。同學(xué)們今天看到了一場精彩的比賽，可是比賽還沒結(jié)束呢，下節(jié)課我們再繼續(xù)觀看吧?！静贾米鳂I(yè)】1、回去給爸爸媽媽介紹你今天觀看的比賽。2、復(fù)習(xí)生字詞?！景鍟O(shè)計】10、比尾巴猴子 長尾巴兔子 短 一年級比尾巴教學(xué)設(shè)計2 教學(xué)目標(biāo)1、會認(rèn)“壁、借”等15個生字，會寫“孩、爬、姐”等10個生字。2、學(xué)會新的偏旁，理解詞語，會準(zhǔn)確運(yùn)用，并認(rèn)識多音字。3、進(jìn)一步了解一些動物尾巴的作用。教學(xué)重點：識字和寫字。教具準(zhǔn)備：課件課時安排：2課時。教學(xué)過程第二課時一、回顧全文，導(dǎo)入新課孩子們，上節(jié)課你們已學(xué)習(xí)了小壁虎借尾巴的課文，這節(jié)課，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)小壁虎借尾巴。

10、請你們伸出小手和我一起板書課題。齊讀課題這是一篇很有趣的童話，請你們快速把書翻到103頁，再有感情地朗讀課文，邊讀邊想：讀了課文，你知道了什么？（生讀）從你們的表情上，我看出你們很喜歡這篇童話，那誰愿意說說，讀了課文你都知道了什么？（真會讀書）讀了課文知道了這么多動物尾巴的用處，那你們還知道其他動物尾巴的用處嗎？懂得的知識可真多，看得出你們很愛學(xué)習(xí)。二、 識記生字，指導(dǎo)書寫孩子們，學(xué)習(xí)了課文，你們一定認(rèn)識了許多的字寶寶，不知道有沒有和它們交手朋友？一起來看看誰交的朋友多。（一）檢查識字情況1、（出示詞語）字寶寶和它的伙伴來了，看認(rèn)識它們嗎？齊聲叫出它們的名字好嗎？2、了不起，交上了這么多朋友，

11、我們男女生比賽讀一讀，看哪組讀得更準(zhǔn)確？3、字寶寶送走了伙伴，要和你們單獨(dú)見面了，還能叫出它們的名字嗎？（出示認(rèn)識的字）齊讀4、字音準(zhǔn)確，你們已經(jīng)是朋友了。接下來開火車領(lǐng)讀，讀時給字組個詞?？凑l讀得流利，說得準(zhǔn)確？5、真聰明。孩子們，知道嗎？在這些字寶寶中，“角、尾、轉(zhuǎn)”字有兩個音，“嗎”字有三個音。像這樣的一個字有兩個或兩個以上音的字，我們把它叫多音字。我們再來認(rèn)識認(rèn)識它們。（出示）齊讀“尾、嗎”這兩個字的其它音我們不常用，今天先不認(rèn)識了，如果你有興趣也可以課后回家查字典學(xué)習(xí)。這些字隱藏到兩句話中了，還能記得請，讀得準(zhǔn)嗎？（輕聲讀，指名讀）6、你們真棒！交了這么多的朋友，結(jié)交新朋友，別忘老朋

12、友。課文中還有一些朋友，能叫出它們的名字嗎？（課件出示字）這是我們今天要學(xué)會寫的字。輕聲讀讀，齊讀讀得準(zhǔn)確，接下來開火車讀，邊讀邊組詞，選字說話。（二）識記生字1、知道它們的名字，很了不起。但怎樣記住這些字呢？我們先仔細(xì)觀察這些字，看看它們的結(jié)構(gòu)上有什么特點？給它們分分類。（指名分類）2、歸好類，便于我們觀察。你有什么好方法記住它們嗎？快說給大家聽聽。你想用什么方法記住哪個字？（換偏旁熟字組合歌訣）指名匯報你們的方法可真多，是善于動腦的孩子，就用你喜歡的方式記住它們吧。（三）指導(dǎo)書寫既然交了新朋友，那我們給它們照個像，留個影吧。看誰的攝影水平高？（出示要寫的字“爬、姐、孩”）先給這幾個照照吧。

13、1、先認(rèn)識一個新偏旁“子”字旁。（課件出示“子”與“孩”）請認(rèn)真觀察，“子”字做偏旁時發(fā)生了什么變化？生匯報，師強(qiáng)調(diào)（“子”獨(dú)體字，占田字格中間寫，做偏旁時在左半格，橫變成了提）看“子”字旁怎么寫，認(rèn)真觀察筆順，一起書空。在本子上描寫后再寫一個。2、再請大家認(rèn)真觀察“孩”字筆順，說說在書寫時還應(yīng)注意什么？匯報師強(qiáng)調(diào)（左右結(jié)構(gòu)的字，寫時左窄右寬，左右要緊密些。右面對橫撇收筆在橫中線上，下面兩撇寫時，之間的距離不能太近）和老師一起寫“孩”字，師范寫，生書空寫。看后在本子上描寫，再在第一格寫一個。3、學(xué)習(xí)“姐”字?！白印弊峙詫憰r發(fā)生了變化，“女”字做偏旁也發(fā)生了變化。（出示“女”和“姐”）誰了說說有

14、什么變化？再看“姐”的筆順，說說這個字在寫時還要注意什么？匯報，師強(qiáng)調(diào)（左右緊密，右面的且下橫要長，兩邊出頭）師范寫，生說筆順?？春竺鑼懀僭诘谝桓駥懸粋€。師巡視，提醒重點筆畫的寫法和位置。再寫一個，看有沒有進(jìn)步。4、學(xué)習(xí)“爬”認(rèn)真觀察這個字的筆順，一起書空。說說這個字寫時，哪筆最重要？匯報，師強(qiáng)調(diào)（這是左下包圍的字，寫時“爪”的一捺要長一些，托住“巴”字，“巴”字收筆寫在橫中線）和老師一起寫，師范寫，生說筆順?？春竺鑼?，再在第一格寫。師巡視。指名板前寫，生寫后觀察、評價。師幫助修改后，生再寫一個。5、其他的字指導(dǎo)說說字需要注意到部分，再讓學(xué)生自己寫一個。你們?yōu)樽謱殞毩粝旅利惖恼掌鼈兛筛吲d

15、了。你們高興嗎？四、課堂延伸看你們學(xué)得高興，小壁虎又推著自選車來了，要你們把這篇文章里的好詞語都裝在這車?yán)飵Щ丶?。快行動吧，看誰的收獲大。找后讀一讀五、總結(jié)這節(jié)課的學(xué)習(xí)快樂嗎？說說你們都有什么收獲？六、布置作業(yè)1、回家后把要求寫的生字回家寫，一個音，兩個字，兩個詞。 一年級比尾巴教學(xué)設(shè)計3 一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識部分生字，會寫“云、公、車”三個生字。認(rèn)識筆畫“撇折”和偏旁“八”字頭。2、正確、流利地朗讀課文，并讀好問句。3、知道一些動物尾巴的特點。二、教學(xué)重點、難點：重點：識字、寫字、朗讀課文。難點：讀好問句，知道一些動物尾巴的特點。三、教學(xué)準(zhǔn)備：詞語卡片、幻燈片課件、小動物的彩色照片。四、教

16、學(xué)過程：一、游戲?qū)胄抡n1、小朋友，喜歡做游戲嗎?快拿出你的小手，我們來做個摸身體的游戲吧!2、游戲開始。師：摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的嘴巴，摸摸你的頭 發(fā)，摸摸你的尾巴。生：啊，我們沒有尾巴啊?師：對啊，我們是沒有尾巴，可小動物們有尾巴呀，你知道哪些有尾巴的小動物呢?生：猴子有尾巴。老虎有尾巴。兔子有尾巴-師：小朋友的知識面真廣，知道這么多有尾巴的小動物。今天動物王國就來了好多好多有尾巴的小動物，他們要進(jìn)行一場大的比賽呢!他們要比什么呢?(出示課題)“比尾巴”齊讀 我們一起來看看尾巴的“巴”的拼音，他少了什么啊?(聲調(diào))沒有聲調(diào)，要讀輕聲，我們把巴讀得又輕又短，誰會讀?(指名一至兩

17、個，齊讀) 或：老師發(fā)現(xiàn)了，你們剛才已經(jīng)把巴字讀成輕聲了，太棒了，能再讀得再輕一點，短一點就更棒了。(齊讀)二、初讀課文，自主識字1、小朋友學(xué)習(xí)能力真強(qiáng)?，F(xiàn)在我們趕緊去比賽現(xiàn)場看看吧!請小朋友把書本翻到83頁，大聲讀讀課文，難讀的生字、句子可以多讀幾遍。找找有哪些動物參加比賽呢，把他們的名字圈出來吧!(課件出示詞語和拼音)你最喜歡哪只小動物，就親熱地和它打個招呼吧!個別說話：如，你好，小兔。2、小動物們的想一直和你們做朋友，所以他們把自己的照片拿走了，你還能認(rèn)出他們嗎?(課件4)自由讀讀齊讀。3、小動物們太熱了，把帽子都摘掉了，你還能再認(rèn)出他們的名字嗎?(課件5)開火車讀。三、再讀課文1、小朋

18、友認(rèn)識了6只動物朋友，他們是怎么比尾巴的呢?參加了哪些比賽項目呢?請小朋友們輕輕的朗讀課文，用直線劃出來。誰的尾巴長?誰的尾巴短?誰的尾巴好象一把傘?誰的尾巴彎?誰的尾巴扁?誰的尾巴最好看?每句話后面都有個符號“?”(板書)，他叫什么呀?問號。讓你們的小腦袋轉(zhuǎn)起來，思考思考它像什么呢?像只耳朵是問號(跟讀)問句呢要讀出問的語氣，那最后一個字就要往上揚(yáng)。 聽聽老師怎么讀：誰的尾巴長，誰的尾巴長， 誰能學(xué)著老師的樣子來讀一讀誰的尾巴長呢。 (指明讀，齊讀) 老師聽出你很想知道長尾巴的動物是誰?你把“誰的”讀得再響一點，你再來試試。誰像他一樣也來試試。(個別讀2、3個齊讀)小朋友們讀得真不錯，剩下的

19、5個問句，你喜歡哪個就問哪個，自己試著先問問，開始讀吧!(指明讀)誰的尾巴好像一把傘?這一句比較長，可以在誰的尾巴的后面好像的后面歇一歇?dú)?，再讀。小朋友們，每個比賽項目的獲得者到底是誰呢?我們一起來讀一讀吧!這里有6個問句，我們來玩?zhèn)€問問答答的游戲吧! 首先老師來問。你們來答。誰來告訴大家，“誰的”尾巴長呀?(指名回答)猴子的尾巴長。很想知道誰的尾巴長，就把“誰的”回答得特別響，你再來回答。我們也像他這樣，老師問，你們一起回答。4、在大自然中還有許多動物的尾巴也是千奇百怪，各式各樣的，我們睜大眼睛看一看。(欣賞尾巴錄象)四、指導(dǎo)寫字小動物比尾巴大賽結(jié)束了，他們也各自回家了，但是他們給我們班的小

20、朋友送來了禮物，瞧出示卡片：“云、公、車?！?、請用亮眼睛找一找三個生字寶寶有沒有相同的筆畫?(撇折用紅色的標(biāo)好)認(rèn)識“撇折”，撇折都一樣嗎?云和公的撇折有點斜，車的撇折平平的。2、書空“撇折”3、指導(dǎo)書寫云。4、學(xué)生書寫，展示寫得好的，給予表揚(yáng)。 一年級比尾巴教學(xué)設(shè)計4 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識12個生字，會寫“云、公、車”3個字，認(rèn)識1個筆畫撇折和兩個偏旁。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。學(xué)習(xí)朗讀問句。3.了解動物尾巴的特點，激發(fā)喜愛動物的感情。教學(xué)重點：識字、寫字和朗讀。教學(xué)難點：讀好文中的問句。學(xué)情分析：一年級小朋友年齡小，在孩子的眼中，小動物是他們最親近的朋友。本課采用三問三答的形式，

21、介紹了六種動物的尾巴特點，而且配有六幅栩栩如生的插圖。課文語言簡明易懂，瑯瑯上口，極富兒童情趣，能引起學(xué)生學(xué)習(xí)、朗讀的欲望，還能引起學(xué)生觀察其它動物尾巴的興趣。課前準(zhǔn)備：動物圖片教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)導(dǎo)入1談話引入，上節(jié)課我們給第一組的小動物們比了尾巴，誰來重復(fù)一下比賽內(nèi)容，指名讀三個問句，評價2誰來公布一下比賽結(jié)果，看圖用的尾巴說話。3誰來把比賽內(nèi)容和比賽結(jié)果連起來說給在坐的聽課老師聽一聽呢？二：學(xué)習(xí)課文第、小節(jié)過渡：我們比出了第一小組，第二小組的小動物們都等急了，我們快給他們當(dāng)裁判吧。1看黑板動物圖，說說公雞、鴨子和孔雀的尾巴分別是怎樣的？2師：他們是怎樣比的呢？學(xué)生自由讀3、4小節(jié)，讀好后用行

22、動告訴老師你已經(jīng)讀好了。（指兩名學(xué)生分別讀第3、4小節(jié)）3師：聽了同學(xué)們的匯報，我知道了比賽的內(nèi)容，它們（指著黑板）比賽的內(nèi)容是“誰的尾巴彎？誰的尾巴扁？誰的尾巴最好看？誰來公布第一個問題？” （公雞的尾巴彎）板書“彎”。第二個問題誰來公布？（鴨子的尾巴扁。）板書“扁” 學(xué)習(xí)“扁”戶字頭用一次性茶杯演示。鴨子的嘴巴也是扁扁的。4看孔雀圖，猜一猜孔雀比什么會勝出？（比漂亮、比美麗、比好看。告訴學(xué)生漂亮、美麗、好看是近義詞，意思差不多）。結(jié)果是最好看，板書“最好看”認(rèn)識“最”上下結(jié)構(gòu)，日字頭。為什么說孔雀的尾巴最好看？（孔雀的尾巴好像一把五彩的大扇子。）5師：比賽結(jié)果公布好了，讓我們來讀一讀。6讀

23、第3小節(jié)讀問句時要讀出問的語氣，誰來試一試。指兩三名學(xué)生讀，7讀第4小節(jié)回答的時候要理直氣壯。聲音響有力。誰來試。（指兩三名學(xué)生讀），8兩組連起來讀，同桌互相幫助，你問我答，然后我問你答。注意讀準(zhǔn)音，讀流利。讀好后，兩人坐端正，用行動告訴老師，你們合作好了。9展示讀，哪對同學(xué)愿意站起來 讀給大家聽？（讀好一對，評價一對，叫兩隊）再叫兩隊，評價哪一對小朋友讀得最好，好在哪里？分組讀，分男女生讀10師：兩場比賽結(jié)束了，我們給小動物頒獎，獎狀就是圖片，不過有一個條件，問到誰，誰就要大聲宣布自己的成績。游戲：6名學(xué)生上臺分別拿著小動物的圖片帶表小動物上臺領(lǐng)獎。臺下的小朋友問，臺上的小朋友，注意輪到誰回

24、答，誰就要大聲宣布。三：給動物加上尾巴1. 看到小動物們比尾巴，比得這么熱鬧。其他的小動物也想來比一比賽一賽，瞧誰來了（實物投影出示牛、馬、魚圖片）2. 觀察牛馬魚的尾巴，說說是怎樣的？（牛尾巴又細(xì)又長，馬的尾巴像長頭發(fā)。魚的尾巴又寬又扁）。誰會提問。（誰的尾巴細(xì)又長？誰的尾巴寬又扁？誰的尾巴好像長頭發(fā)？3. 同學(xué)們，這些動物的尾巴這么千姿百態(tài)，誰知道它們有什么作用呢？3. （學(xué)生介紹自己的課外知識，老師加以補(bǔ)充，并引導(dǎo)學(xué)生多去看課外書，從書中得到一些知識）4. 看來，小動物的尾巴作用真大呀！可這些小動物的尾巴不見了，它們非常著急（出示插圖）你們能給他們畫上尾巴嗎？選兩種動物畫一畫5. 實物投

25、影儀展示，師生共同評價。四：指導(dǎo)寫字學(xué)習(xí)：1師：同學(xué)們個個都是出色的裁判員，我們勝利地完成了任務(wù)，現(xiàn)在該乘車回家了，還記得這個字嗎？出示卡片“車”，指名認(rèn)讀。2.口頭組詞3復(fù)習(xí)筆畫撇折。4觀察投影儀上的筆畫，第一筆是什么？撇折是第幾筆？共幾筆？寫得時候要注意什么？5學(xué)生跟著老師一起寫，教師范寫，學(xué)生書空。6.學(xué)生在書上描紅，書寫。7.展示，評議 一年級比尾巴教學(xué)設(shè)計5 一、教材說明這篇兒歌通過三問三答的對話方式，介紹了六種動物尾巴的特點。全文讀來瑯瑯上口，簡明易懂，富有兒童情趣。兒歌共四節(jié)。第一、三節(jié)三個問句，引起孩子們的思考：究竟誰的尾巴長，誰的尾巴短，誰的尾巴像一把傘？誰的尾巴彎，誰的尾巴

26、扁，誰的尾巴最好看？第二、四節(jié)三句話，回答了第一、三段的三個問題。兩問兩答，像是猜謎語，又像是考別人，別人說不出答案，而是自己自己知道答案，于是迫不及待地說出這個答案。這首兒歌抓住了低年級孩子愛表現(xiàn)的心理特點，深受孩子們的喜愛。這首兒歌還告訴學(xué)生，身邊的事多么奇怪，有的尾巴長，有的尾巴短，有的尾巴像一把傘。有的尾巴彎，有的尾巴扁。還有哪些事物各不相同？需要仔細(xì)去察看。學(xué)習(xí)重點是有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。學(xué)習(xí)難點是讀好問句。二、教學(xué)要求1、認(rèn)識12個生字，會寫云、公、車3個字。認(rèn)識1個筆畫斜鉤和3個偏旁矢、八、鳥。2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。學(xué)習(xí)朗讀問句。3、了解一些動物尾巴的特點，

27、培養(yǎng)探究的興趣。三、教學(xué)時間2課時四、媒體使用課件五、教學(xué)建議第一課時一、教學(xué)要求1、能流利、有感情地朗讀課文。2、會認(rèn)本課的12個生字，三個偏旁，一個筆畫。會寫云、公、車。二、教學(xué)過程(一)趣味揭題，學(xué)習(xí)生字1、今天，森林里的小動物們要舉行一項特別的比賽，請我們每個小朋友做裁判。它們比什么呢、2、教師當(dāng)堂板書課題。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識比尾巴三個生字。(二)初讀課文，整體感知1、教師范讀全文。2、請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。(教師巡視，注意個別指導(dǎo)。)3、請同學(xué)們再自由朗讀課文，注意讀通課文。(教師巡視，因材施教，注意讀書習(xí)慣的培養(yǎng)。)4、誰愿意讀給大家聽一聽、其他同學(xué)注意聽他讀得是否達(dá)到了要

28、求。5 小組比賽，你問我答。6 、評議、討論，指導(dǎo)朗讀問句。（三）認(rèn)讀生字、學(xué)寫生字1 （課件顯紅12個生字）這些紅色的字，你認(rèn)識嗎？做小老師教教同學(xué)。2 學(xué)寫云、公、車 。本課寫字教學(xué)，可讓學(xué)生在自己描紅的基礎(chǔ)上，點撥學(xué)生發(fā)現(xiàn)書寫三個字的筆順規(guī)則是從上到下。然后引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)寫好這三個字的關(guān)鍵之處：云字第二筆橫要寫長一點，落在橫中線上；公上面的八的開口度要適中；車最后一筆丨要壓在豎中線上。第二課時一、教學(xué)要求1 能準(zhǔn)確、有感情地背誦兒歌。2 了解一些動物尾巴的特點，培養(yǎng)探究的'興趣。二、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)1、根據(jù)課件，逐句認(rèn)讀兒歌。2、卡片認(rèn)讀詞語比尾巴長短一把傘猴子松鼠扁尾巴最好

29、看公雞鴨子（二）細(xì)讀課文，了解動物尾巴特點1、讀課文，找找課文中講了哪些小動物比尾巴、它們的尾巴有什么特點？2、小組交流、討論。3、課件出示文中六種動物的圖畫，看著圖說說它們的尾巴的特點，嘗試對讀問答。4、評議（三）熟讀成誦，拓展延伸1、請同學(xué)以分組對讀、男女生對讀的方式朗讀全文。2、嘗試背誦。3、課件出示牛、馬、魚、貓、豬的尾巴，說說它們的尾巴像什么？4 完成課后讀讀畫畫練習(xí)。5 課后延伸：大自然很奇妙，有興趣再找找還有哪些動物的有它自己的特點。 一年級比尾巴教學(xué)設(shè)計6 1、游戲揭題（1） 課前玩“觸摸游戲”，引出尾巴（2） 由“尾巴”交流動物尾巴的作用，并板書：尾巴。強(qiáng)調(diào)“尾”下面是個毛，

30、“巴”輕聲（3） 故事引出“比尾巴大賽”，課件出示。板書：比，隨機(jī)教學(xué)“比”2、學(xué)習(xí)生字讓我們來看看，都有哪些小動物來參加比賽了。（學(xué)生猜，教師點擊，課件出示）猴子：瞧，頑皮的孩子翻著跟斗，甩著他的長尾巴最先跑出來了，請你親切地和他打個招呼吧。（貼圖：猴子，板書猴子）強(qiáng)調(diào)“猴”反犬旁，“子”輕聲兔子：多可愛的小白兔，瞧，它拿著胡蘿卜蹦蹦跳跳的來了?？吹叫“淄茫阆氲搅耸裁?？（兒歌：小白兔）千萬別忘了，小白兔可是帶著它的短尾巴來參加比賽的。（強(qiáng)調(diào)點）松鼠：一只松鼠被你叫出來了，因為你念得標(biāo)準(zhǔn)。強(qiáng)調(diào)“松”平舌音，“鼠”，翹舌音。學(xué)生做小老師教大家。你讀得這么棒，把松鼠爸爸也叫出來了！再響亮地叫一聲

31、，松鼠媽媽也出來迎接大家了。原來是一家子來參加比賽的。（貼圖松鼠并板書松鼠）學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)，松：左右結(jié)構(gòu)木字旁，左邊是個木，右邊是個公。公雞：驕傲的大公雞昂首挺胸走來了，真神氣?。ㄙN圖并板書公雞）給公字找朋友鴨子：讀得真好，把“鴨子”的“子”讀得又輕又短（貼圖鴨子）你覺得鴨和我們學(xué)過的什么字很象？并找雞、鵝和鴨的區(qū)別和相同的點孔雀：你喜歡它嗎？為什么？一起拼讀音節(jié)。3、結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行問答形式的交流（1） 原來有這么多的小動物來參加比賽，學(xué)生試當(dāng)小播音員，響亮地把參賽選手的名字報一報。（2） 教師宣布，比尾巴大賽正式開始，學(xué)生做評委，教師當(dāng)裁判。（3） 這次比賽共有6個項目，第一個項目是：誰

32、的尾巴長？（課件出示）教學(xué)？號及問句的讀法。學(xué)生自主選擇比賽項目，宣布比賽內(nèi)容誰的尾巴短？（給短找個反義詞）誰的尾巴好象一把傘？（你還知道一把什么？）誰的尾巴彎？（你知道彎彎的什么？）誰的尾巴扁？樹的尾巴最好看？（4） 很快比賽結(jié)果出來了，這些項目的冠軍是誰呢？幫助小動物登上冠軍寶座。（學(xué)生上講臺貼相應(yīng)的比賽結(jié)果，并說明理由）（5） 根據(jù)學(xué)生的貼圖，教師宣布比賽結(jié)果。（6） 學(xué)生宣布比賽結(jié)果。（7） 教師問學(xué)生答。聲問師答。（8） 男生問女生答。（9） 聽音樂回答。4、這次比賽可真熱鬧，吸引了許多的觀眾，聰明的詩人把它編成了一首詩，編進(jìn)了我們小朋友的書中，看看書中是怎么寫的。學(xué)生試著讀一讀問答

33、式讀，選擇自己喜歡的方式讀，配上音樂讀，可以和好朋友拍手讀，或做動作讀。5、課堂延伸（1） 大自然中還有許多動物的尾巴很有特點，這次他們得到消息，都從四面八方趕來了，用熱烈的掌聲歡迎他們。（2） 看看都來了寫什么小動物，和他們親熱地打聲招呼。（3） 瞧，他們也都帶來了自己的尾巴?，F(xiàn)在屏幕上有三句話，你可以挑選自己喜歡的一句話問自己或同桌小朋友。（4） 交流6、看來動物的尾巴真是千奇百怪，今天老師還給大家?guī)砹擞嘘P(guān)動物尾巴的動畫片，看看動物尾巴有什么作用。7、小結(jié)其實我們生活中還有許許多多神奇、有趣的東西，只要我們仔細(xì)觀察，善于發(fā)現(xiàn)，遇到不懂的多問個為什么，我想大家一定會變得越來越聰明！ 一年級

34、比尾巴教學(xué)設(shè)計7 1、教學(xué)目標(biāo)：（1）、知識與技能目標(biāo)認(rèn)識12個生字，會寫“松”字。認(rèn)識筆畫“撇折”、“豎勾”，認(rèn)識三個偏旁“戶和“尸”。（2）、過程與方法目標(biāo)a能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。讀好問話的語氣。b、了解一些動物尾巴的特點。（3）、情感與態(tài)度目標(biāo)激發(fā)喜愛動物的情感。2、教學(xué)重難點：（1）、認(rèn)識12個生字，會寫“松”個字。（2）、在讀正確的基礎(chǔ)上，讀好問話的語氣。3、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小動物的圖片。教學(xué)設(shè)計：一、新課導(dǎo)入。1、謎語熱身小朋友們，喜歡猜謎語嗎？老師今天帶來幾個謎語，看誰猜得又快又準(zhǔn)？出示六個謎語ppt。2、這些小動物今天也來到咱們班了，他們來干什么呢？打開課本p83，

35、來，一起告訴老師，他們來干什么來了？請舉起靈巧的右手和老師一起書寫課題。（板題）3、大家看這三個字有什么共同之處？（有共同的筆畫“豎彎鉤”，輕聲“巴” 師范讀“尾巴”。）二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1、初讀課文比賽已經(jīng)開始了，這么多小動物究竟有哪些小動物參加比賽呢？獅子大王讓他們藏在了課文里面，只有小朋友認(rèn)真去讀才能找到他們，現(xiàn)在請大家打開課本，如果遇到不認(rèn)識的生字，帶上拼音多讀幾遍（學(xué)生回答的同時，師貼上相應(yīng)的圖片）2、識記生字（1）通過加一加識記“公松 巴 把”；（2）識記半包圍結(jié)構(gòu)，通過“尸”字頭記住“戶”字頭；（3）去掉拼音識記生字；（4）（出示全部生字） a 生練讀 b 齊讀 c 男女生

36、對讀 d 小組對讀e生開火車讀(5)（出示生字詞）生齊讀、開火車讀詞語。小結(jié)識字的方法三、學(xué)習(xí)課文（一）學(xué)習(xí)問句1、剛才小動物們偷偷地和老師說，小朋友們表現(xiàn)得不錯，還想請小朋友們當(dāng)裁判呢，想當(dāng)裁判可得把課文讀好了。2、出示問句，師檢查句子的朗讀，指導(dǎo)，范讀，生展示讀。（二）學(xué)習(xí)答句1、現(xiàn)在比賽項目知道了，那比賽結(jié)果怎樣呢？同學(xué)們能從課文中找到答案嗎？請同學(xué)們快速讀一遍課文。（指名學(xué)生上臺貼動物尾巴詞語卡片）2、師生采用一問一答對讀課文3、同桌一問一答對讀課文4、朗讀全文邊讀邊想象比賽的場景。（師生合作讀課文；男女生合作讀課文）四、游戲拓展。（出示馬、牛、魚、蛇、鱷魚、袋鼠的尾巴圖），請學(xué)生上臺

37、貼尾巴。五、學(xué)做小詩人（出示燕子、小牛、小魚的圖片）用“誰的尾巴（）？（ ）的尾巴（ ）?！钡母袷骄巸焊?。六、學(xué)習(xí)生字1、小朋友們，比尾巴大賽這么熱鬧，連天上的白云也過來看了，他看著看著就忘了回家了，我們送他回家吧？2、出示云、公、車，你發(fā)現(xiàn)什么？都有撇折3、昨天，我們已經(jīng)說了要怎樣才能寫好這個筆畫呢？4、師范寫，生描一描再寫一個。七、課外知識拓展。師：動物尾巴各有各的特點，他們的尾巴呢各有各的作用，你們知道哪些動物的尾巴這樣的作用呢？八、作業(yè)布置請同學(xué)們課后查找有關(guān)動物尾巴的資料、文字和圖片，課余時間和小伙伴交流 一年級比尾巴教學(xué)設(shè)計8 教學(xué)目標(biāo)1、自由讀悟課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。2、

38、圖文結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、觀察能力、朗讀能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、加強(qiáng)課堂的口語和說話訓(xùn)練。4、拓展學(xué)生的思維能力。教學(xué)內(nèi)容1、理解課文，學(xué)習(xí)生字和相關(guān)二類字的音節(jié)，指導(dǎo)“？”“反義詞”“打比方句子”“好看”等的學(xué)習(xí)。2、了解各動物尾巴的特征，并與圖對應(yīng)連線。3、練習(xí)給書中的六種動物畫尾巴。4、有感情朗讀課文和背誦課文。教學(xué)重點了解各動物尾巴的特征，并與圖對應(yīng)連線；有感情朗讀課文和背誦課文。教學(xué)難點理解課文，學(xué)習(xí)生字和相關(guān)二類字的音節(jié)，指導(dǎo)“？”“反義詞”“打比方句子”“好看”等的學(xué)習(xí)；練習(xí)給書中的六種動物畫尾巴。教具準(zhǔn)備文中的六種動物及尾巴模型、彩色筆、小作業(yè)本紙一張、師畫的其它無尾

39、動物圖及空白方框、彩色粉筆、音樂錄音磁帶及錄音機(jī)、師畫簡筆畫（空地、樹木、小草及野花）、課題板書等。教學(xué)過程一、引入課題1、現(xiàn)在請大家聽老師講一個故事，你們邊聽邊想：？猴子叫大家干什么？2、（師配樂講述）從前，在一個美麗的大樹林里，居住著一群動物。有一天，動物們都聚到了一塊空地里。它的周圍有各種各樣的樹木，邊上長滿了青青的小草和五顏六色野花。動物們在空地上玩耍、嬉戲，快樂極了。這時，倒掛在樹枝上的猴大哥發(fā)話了：“喂，大家停下來，我提個建議，咱們來比賽比賽吧?！眴?，小兔妹妹的耳朵最靈，馬上停住，趴在地上喊：“猴大哥，我們比賽什么呀？”猴子往下一瞧，看見了兔子的尾巴，再抬頭一瞅，望見了自己的尾巴，

40、眼珠子骨綠綠一轉(zhuǎn)，有主意啦：“我們就來比尾巴吧！”3、故事講完了。小朋友，剛才的故事里，空地周圍有什么？（抽生答：綠樹、青草、各色野花。師畫黑板上）猴子叫大家在空地上準(zhǔn)備干什么？（抽生答：比尾巴）4、今天，我們就來學(xué)習(xí)“比尾巴”這一課。（板書：比尾巴）請大家看課題的拼音，你要提醒大家注意什么？（抽生說：兩個三聲的變調(diào)、輕聲）5、學(xué)生齊讀課題。二、初讀課文1、請大家翻開書，看著課文，自由練習(xí)朗讀。邊讀邊想：你讀懂了什么？知道了什么？還有哪些不懂的地方？然后，在書上作好記號。開始。（師進(jìn)行個別學(xué)生的自學(xué)指導(dǎo)）2、現(xiàn)在，請小朋友交流：你讀懂些什么？（全班學(xué)生邊說邊互相補(bǔ)充）（略）（師根據(jù)學(xué)生說的順序

41、，把無尾的插圖中的動物圖，貼在黑板上）（或用多媒體演示）三、圖文結(jié)合，了解各尾巴的特點1、請大家觀察黑板上的動物，它們都少了什么？（抽生答：尾巴）2、請看猴子，它的尾巴有什么特點？（抽生答：長）（師出示“長”，并連線）3、現(xiàn)在大家邊聽音樂靜息，邊看老師寫。（師板書：短、傘、彎、扁、好看）4、坐好，你們看拼音，黑板上這幾個字的拼音要注意些什么？齊認(rèn)讀三遍。（抽生說后齊認(rèn)讀）5、現(xiàn)在，老師想考考你們，照著前面“猴子長”的樣子，給另外的圖和字連線，大家會嗎？（會）（抽生上臺連線）猴子長公雞彎兔子短鴨子扁松鼠傘孔雀好看（扇）6、我們來檢查，看連得對不對？（師指“長”字問：誰的尾巴長？生齊答：猴子的尾巴

42、長）（后面略）鼓勵一下。四、畫尾巴1、觀察書中動物們的尾巴，請大家用紙蒙在圖上，臨摹動物的尾巴，還可涂上顏色。（生自由臨摹，師觀察指導(dǎo)：略）2、現(xiàn)在，我們抽六個小朋友為黑板上的動物們畫出尾巴。老師這有彩色粉筆，你們自己上來，選出最喜歡的顏色粉筆畫尾巴。（抽生）3、老師講桌上有這些動物尾巴的模型，請一個同學(xué)上臺找出猴子的尾巴模型，與黑板上畫的尾巴比一比，說說同學(xué)畫得怎樣？（抽生說：哪點像，哪點不像？）最后貼上尾巴。（依次完成：略）五、鞏固練習(xí)1、動物們比尾巴，比出了各尾巴的特征。想一想，學(xué)了這一課，你認(rèn)為“比尾巴”有結(jié)果嗎？小組討論。2、認(rèn)為“沒結(jié)果”的同學(xué)站起來，說說你們的理由，老師看你們說得

43、對不對？（抽生答后師表態(tài)）3、認(rèn)為“有結(jié)果”的同學(xué)站起來，也說說你們的理由，老師看你們說得有沒有道理？（抽生答后老師表態(tài)）4、現(xiàn)在老師告訴你們：語文的答案很靈活，沒有固定的答案。只要你們開動腦筋，答得有道理，就一定對。但如果答不出道理來，就是錯的。六、有感情朗讀課文我們學(xué)完了這課，現(xiàn)在請同學(xué)們看到課文，有感情朗讀一遍。（齊讀）七、布置作業(yè)1、這大樹林里，除了我們剛才學(xué)習(xí)的六種動物，還有哪些動物？它們的尾巴又是怎樣的呢？請大家回家去想一想，下節(jié)課告訴老師，好嗎？2、這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得很努力，老師準(zhǔn)備獎勵大家一幅動物畫。但由于老師粗心，忘記了給這些動物們畫上尾巴和涂顏色，你們今天回家去幫老師畫上，好

44、嗎？3、你們畫好后，吳老師希望你們把它保存好，留作紀(jì)念。今后，只要看見這幅畫，你們就會想起老師，想起老師為你們上的比尾巴這堂課。（發(fā)動物畫獎品）八、板書設(shè)計猴子長 公雞彎兔子短 鴨子扁松鼠傘 孔雀好看（扇） 一年級比尾巴教學(xué)設(shè)計9 一、切入舉偶1激趣：森林里動物王國的小動物可多啦，有小猴子、小白兔、小松鼠今天， 他們聚在一起要舉行一次別開生面的比賽，瞧，比賽的牌子都掛出來了，（出示“比尾 巴”字卡）你知道它們要舉行什么比賽嗎？（指名讀，齊讀，“巴”要讀輕聲。）這三 個字你是在哪里認(rèn)識的？怎樣記住它們？2同學(xué)們，你們喜歡小動物嗎？你都喜歡哪些小動物？（指名回答）把你收集到 的小動物圖片或玩具，展

45、示給大家，說說它們的尾巴是什么樣子的。（先組內(nèi)交流，再 匯報。）我們把這些小動物聚在一起，舉行“比尾巴”交流會怎么樣？（板書課題：比尾巴）二、對話平臺：（一）初讀。1“比尾巴”大賽的項目都有哪些呢？（出示文中六個問句。）2自由練讀 問句，指導(dǎo)認(rèn)識問句，教師示范問句的讀法。3指名讀，開火車讀這六個問句。（注意對朗讀的評價。）4評選結(jié)果怎樣呢？請你打開書找一找吧。（自由讀文，邊讀邊畫出生字。）5匯報。（讀出六個陳述句。）6同座互相練讀全文。讀給小伙伴聽，讀得不準(zhǔn)確的地方要互相幫助。7組內(nèi) 4 個小伙伴合作讀，互相評價，把課文讀通順。（二）識字。1課件出示生字，問：這些字你認(rèn)識嗎？認(rèn)識哪個就讀哪個，

46、說說這些字曾經(jīng)在哪里見過。2識新偏旁“八”和“鳥”。3拿 出生字卡片組內(nèi)交流識字方法。4請一名同學(xué)當(dāng)小老師，其它同學(xué)提問題，考考他怎樣識記這 12 個字。（調(diào)動學(xué) 生的識字經(jīng)驗和積累，引導(dǎo)說出識記這些生字的方法。）5有哪些小動物參加了比賽？（貼動物圖片或掛圖）出示生字卡片：猴子、兔子、 松鼠、公雞、鴨子、孔雀，開火車讀詞。6你能給這些字寶寶找到它的朋友嗎？（指導(dǎo)把字卡貼在相應(yīng)的動物上。）7出 示：長、短、一把傘、彎、扁、最好看，指名領(lǐng)讀這些詞。問：這些小動物的尾巴有什么特點呢？請你把這些詞貼在相應(yīng)的動物下面。（三）質(zhì)疑：出聲朗讀課文，說說你讀懂了什么？還有什么不明白的地方？（四）寫字。1出示生

47、字：云、公、車，認(rèn)讀，組詞。2指導(dǎo)觀察，這三個字的筆畫有哪些相同的地方？（學(xué)習(xí)新筆畫：撇折，書空。）3這節(jié)課學(xué)習(xí)寫“云、公”兩個字，出示田字格中的字，說說怎樣才能把這兩個 字寫得好看。（同桌交流。）4學(xué)生匯報，教師根據(jù)學(xué)生觀察所得范寫。（“云”字第二筆橫要比第一筆長， 要托住第一筆的橫，并落在橫中線上；“公”上面的“八”開口度要適中。）5學(xué)生先描紅，再練寫。（教師個別指導(dǎo)。） 6評議。（用投影展示學(xué)生作品，評出最作品，獎勵一顆閃光的小星。） 一年級比尾巴教學(xué)設(shè)計10 教學(xué)目標(biāo):1、朗讀童謠，體會童謠的韻味;知道六種動物尾巴的特點，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的熱愛;2、運(yùn)用漢字的特點，認(rèn)讀12個生字，會

48、寫3個生字;感受漢字的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的識字能力;3、背誦童謠。教學(xué)重點、難點：1、正確地朗讀課文，學(xué)會朗讀疑問語氣的句子。2、背誦課文。正文：10.比尾巴教學(xué)目標(biāo):1、朗讀童謠，體會童謠的韻味;知道六種動物尾巴的特點，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的熱愛;2、運(yùn)用漢字的特點，認(rèn)讀12個生字，會寫3個生字;感受漢字的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的識字能力;3、背誦童謠。教學(xué)重點、難點：1、正確地朗讀課文，學(xué)會朗讀疑問語氣的句子。2、背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備：1.動物的圖片。2.漢字溯源的課件演示。教學(xué)安排：二課時教學(xué)過程：比尾巴教學(xué)設(shè)計_比尾巴最新教學(xué)設(shè)計 第一課時 一、游戲?qū)胫钢改愕念^，指指你的眼指指你的大尾巴。二、記憶課

49、題中的生字“尾巴”出示課題中“尾巴”一詞：提示輕聲。教師邊板畫“尾”字的進(jìn)化過程，邊講解。學(xué)生記憶“巴”字(教師提示一種記憶方法：出示一幅動物的圖，突出尾巴。)三、初讀童謠，感受節(jié)奏美(1)讀童謠，注意讀準(zhǔn)音。提示輕聲。(2)聽老師范讀，思考為什么這樣讀?在哪兒見過問號?(誰?哪?)(3)把童謠中的問話讀一讀。(4)男女生對讀。(一問一答)(5)節(jié)奏，讀。(配音樂)四、隨文識字“比、猴、鼠、短、扁、傘”1、大森林里在做什么?板書：“比”。講“比”字;結(jié)合生活實際理。你在哪兒用到過?板畫“比”的小篆，體會“比”的意思，記憶“比的字形。2、畫出“參賽選手”的名字，學(xué)生充當(dāng)播音員，大聲讀出卡片上的動

50、物名字：(圖對應(yīng)貼卡片)3、識記動物名字中的生字。通過偏旁識記：猴、雞、鴨。通過溯源識記：鼠。(課件演示)通過形聲字的特點識記：松。4、看，這些動物的尾巴各有各的特點，(小黑板出示卡片：長、短、彎、扁、一把傘、最好看。)讀一讀。長短：用手比一比。你用什么辦法記住“短”字?扁：你發(fā)現(xiàn)字的字形是扁的。一把傘：(教師板畫傘，一邊畫一邊進(jìn)行實物與字形之間的聯(lián)系)還有什么可以說“一把”呢?你發(fā)現(xiàn)了什么?(體會“把”與手有關(guān)系;體會形聲宇的特點，)5、比賽的結(jié)果是怎樣的?請“熱心嘉賓”幫助對號入座。(1)教師貼圖，學(xué)生檢查。(2)提出疑問：松鼠的尾巴怎么像一把傘?松鼠尾巴和傘的關(guān)系。(演示)(3)孔雀的尾巴(看圖配樂