《輕點(diǎn)關(guān)門教學(xué)設(shè)計(jì)》

1、輕點(diǎn)關(guān)門教學(xué)設(shè)計(jì) 輕點(diǎn)關(guān)門教學(xué)設(shè)計(jì)篇一： 教學(xué)目標(biāo)1、自學(xué)生字新詞。理解并積累“舉手之勞、儒雅、沉吟”等詞語。2、有感情地朗讀課文，能概括課文的主要內(nèi)容。3、能理解“生活就是這樣，當(dāng)你在為別人行善時(shí)也在為自己儲(chǔ)蓄幸福?！边@句話的含義，例舉1、2件生活中“舉手之勞”給人們帶來方便與歡樂的事。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、理解“儒雅、沉吟”等詞語的意思；概括課文的主要內(nèi)容。2、理解“生活就是這樣，當(dāng)你在為別人行善時(shí)也在為自己儲(chǔ)蓄幸福?！边@句話的含義。教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課，讀好課題1、板書：關(guān)門關(guān)門是一個(gè)極其普通的動(dòng)作，我們可以在這個(gè)詞語前加上哪些形容詞？2、不同的形容詞表達(dá)的情感是不一樣的。今天我們要學(xué)習(xí)的第

2、25課的課題就是輕點(diǎn)關(guān)門。板書：輕點(diǎn)“輕點(diǎn)”體現(xiàn)出的是鄰里間感人的真情，讓我們?cè)賮碜x讀課題。說明：抓住課題中的關(guān)鍵詞語，指導(dǎo)學(xué)生讀好課題，定下課文的基調(diào)，為接下來的學(xué)習(xí)作鋪墊。二、整體感知，理清線索1、這篇課文按事情發(fā)展順序來敘述，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，找出事情發(fā)展過程中的三個(gè)時(shí)間段。2、學(xué)生交流，理清層次。板書：搬進(jìn)新居不久接下來的日子一年以后3、了解課文主要內(nèi)容。（1）這三部分內(nèi)容分別講了什么？用簡(jiǎn)練的語言概括每部分的意思。（2）概括文章的主要內(nèi)容。我們搬進(jìn)新居不久，一樓的李先生夫婦登門請(qǐng)求我們出入單元防盜門時(shí)輕點(diǎn)關(guān)門，因?yàn)樗麄兊母赣H心臟不好受不了重響。接下來的日子里，我發(fā)現(xiàn)樓里的人們都是輕手

3、輕腳地關(guān)門， 輕點(diǎn)關(guān)門教學(xué)設(shè)計(jì)篇二： 教學(xué)目標(biāo)：1.理解詞語的意思，能概括課文的主要內(nèi)容。2.能例舉生活中“舉手之勞”之舉給人們帶來方便與歡樂的事。3.能理解“生活就是這樣，當(dāng)你在為別人行善時(shí)也在為自己儲(chǔ)蓄幸?！边@句話的含義；并有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：能理解“生活就是這樣，當(dāng)你在為別人行善時(shí)也在為自己儲(chǔ)蓄幸福?！边@句話的含義。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，揭示課題1.師：俗話說，遠(yuǎn)親不如近鄰。同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的課文輕點(diǎn)關(guān)門就是講述了一件發(fā)生在鄰里之間的普通而又感人的小事。2.生讀課題。二、整體感知，歸納內(nèi)容1.通過預(yù)習(xí)，你知道課文講述了一個(gè)怎樣的故事？2.指名讀課文。板書：一、請(qǐng)求 二、

4、受托 三、感謝3.師：這三部分內(nèi)容分別講了什么呢？（用文中的句子串講）三、品讀詞句，研讀第一個(gè)時(shí)間點(diǎn)的內(nèi)容1.師：作者和他的妻子第一天搬入新居，就結(jié)識(shí)了一對(duì)夫婦。同學(xué)們，這是一對(duì)怎樣的夫婦？（儒雅）2.投影第一部分，生練讀。（1）李先生說道：“以后出入單元防盜門的時(shí)候，能不能輕點(diǎn)關(guān)門，我老父親心臟不太好，受不了重響?！闭f完，靜靜地看著我們，眼里流露出一股濃濃的歉意。（2）李太太解釋道：“其實(shí)我們也不喜歡住一樓，既潮濕又臟，但是老爺子腿腳不方便，而且心臟病人還要適度地活動(dòng)?！保?）兩口子千恩萬謝，弄得我們挺不好意思的。理解詞語：投影“儒雅”：舉止優(yōu)雅，知書達(dá)禮。找出體現(xiàn)他們“儒雅”的詞句，再品讀

5、體會(huì)。（“靜靜地看著我們”可以看出他們知書達(dá)禮，說明他們耐心地等待著我們的答復(fù)；“濃濃的歉意”可以看出他們的真誠，他們?yōu)樽约杭业氖陆o鄰居增添了麻煩而不安。）（從李太太的話中可以看出他們對(duì)長(zhǎng)輩的孝敬。）（從“千恩萬謝”可以看出他們對(duì)鄰居的理解和幫助心存感激，一謝再謝，更可以看出他們知書達(dá)禮的為人處事。）四、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)二、三時(shí)間點(diǎn)的內(nèi)容1.師：正是因?yàn)檫@對(duì)夫婦儒雅的風(fēng)度和對(duì)老人的一片孝心，感動(dòng)了這個(gè)單元住著的所有的人。所以大伙兒時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼一年過去了。有天晚上我急忙扶起詢問。李先生的眼睛紅腫，原來前些時(shí)候，他對(duì)兒子交代過我用眼睛偷偷一掃，果然2.師：根據(jù)老爺子的話，老師要請(qǐng)你們想象一下，當(dāng)夫婦倆來到王大爺家，他們會(huì)怎么做？怎么說？王大爺又會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢？五、總結(jié)延伸，領(lǐng)悟道理1.師：李先生夫婦的致謝令作者感慨萬分。我們一起讀一讀他怎么說的？2.你能聯(lián)系課文說說對(duì)這句話的理解嗎？出示最后一句話：生活就是這樣，當(dāng)你在為別人行善時(shí)也在