國家開放大學(xué)電大《學(xué)前兒童藝術(shù)教育【音樂】》2023-2024期末試題及答案試卷編號：2507

1、國家開放大學(xué)電大學(xué)前兒童藝術(shù)教育音樂2023-2024期末試題及答案試卷代號:2507一、填空題每空1分,共10分I. 體態(tài)律動學(xué)的二個主要內(nèi)容是身體動作與實踐活動。2o幼兒歌曲學(xué)習(xí)的四個階段分別是掌握歌詞階段、掌握節(jié)拍階段、大致掌握音高輪廓階段、初具調(diào) 性感階段。3o用肌肉感引導(dǎo)幼兒識別先緊后松節(jié)拍型的方法是雙手抱拳與伸展。4. 幼兒的三種身體動作類型分別是非移動動作、移動動作、與物體一起移動動作。5. 進展即興表演的兩個條件分別經(jīng)歷鋪墊、明確的任務(wù)意識。6o幼兒園音樂課程評價的四個根本問題是評什么、誰來評、為什么評、怎么評。7. 加德納認為要想理解兒童的藝術(shù)開展就需要理解生命過程中的三大系

2、統(tǒng),它們是:制造系統(tǒng)、知 覺系統(tǒng)、感受系統(tǒng)。8. 音樂制造的關(guān)鍵經(jīng)歷有動作制造、歌唱、演奏。9o幼兒園音樂作品選擇標(biāo)準(zhǔn)是音樂作品的形式性、再現(xiàn)性、表現(xiàn)性。10. 音樂技能指對感知到的音樂再現(xiàn)性與表現(xiàn)性做出符合音樂形式特性的表達。二、簡答題每題6分,共30分II. 簡述舞曲風(fēng)格經(jīng)歷的獲得機制。答:1用不同的搖擺與舞步表達不同風(fēng)格的舞曲;2能在不同的隊形中跳集體舞;把身體動作 的節(jié)拍感遷移到打擊樂演奏中去。各2分.12. 簡述打擊樂多聲部經(jīng)歷獲得機制。答:意識到自己演奏的聲音與其他小朋友的聲音是不一樣的;意識到身體打擊的層次。各3 分13. 簡述打擊樂器音色經(jīng)歷的獲得機制。答:1用打擊樂器模仿日常

3、生活音色;2探索錄音中的打擊樂聲音是如何發(fā)出來的,并實踐嘗試;3叩興創(chuàng)作打擊樂器作品的演奏。各2分14. 簡述能與自我、社會、自然和諧的人所能表現(xiàn)出來的特征。答:與自我和諧的人表現(xiàn)為:1具有主體性主動性、積極性與創(chuàng)造性;2與社會和諧的人表現(xiàn)為具有合作性、親社會性;3與自然和諧的人表現(xiàn)為愛自然、愛生命。各2分15. 簡述學(xué)前兒童音樂經(jīng)歷獲得的三個條件。答:在聽音樂的同時讓幼兒 "見到音樂的再現(xiàn)內(nèi)容;用一種制造形式讓幼兒去感知與其音樂 經(jīng)歷相符的音樂形式樣式;3用其它類型的制造形式讓幼兒去解釋他們對音樂形式樣式的理解。各2分三、論述題共15分16. 闡述幼兒年齡階段音樂關(guān)鍵經(jīng)歷目標(biāo)中第一

4、、二個層次的音樂形式經(jīng)歷目標(biāo)。答:1節(jié)拍:穩(wěn)定的節(jié)拍;疏密節(jié)拍型。2旋律:聲音的上下;旋律的上行與下行;旋律的跳進與 級進。3音色:日常音色、打擊樂音色、人聲、樂器音色。4速度:快與慢;漸快與漸慢。5織體: 打擊樂、舞蹈中聲音的多層次;有伴奏無伴奏比較;聲音厚薄比較;多聲部歌唱。6力度:輕與重;漸 強與漸弱。7構(gòu)造:模仿句;重復(fù)句;喊答句;主副歌;三段體、盤旋曲;引子。8風(fēng)格:搖籃曲、舞 曲、進展曲。四、活動方案設(shè)計題共45分17. 根據(jù)以下音樂材料,選擇某一年齡段幼兒,設(shè)計一個系列活動方案至少兩個活動,并注明適合 的年齡段。勤快入和懶人【2/4H 】5 5 J 8_7 1_55 54 4 M i 3J 5J評分標(biāo)準(zhǔn):是一個系列活動方案至少兩個活動,第一個活動25分,第二個活動20分?；顒幽繕?biāo) 8分,活動準(zhǔn)備2分,活動過程15分第二個活動的過程10分具體要求:1每個活動方案應(yīng)包含:活動名稱及適合的年齡段、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程、 活動延伸等部分。2活動目標(biāo)從幼兒角度進展表述,符合該年齡段幼兒