別對(duì)自己說(shuō)不,你能行

1、別對(duì)自己說(shuō)不，你能行李 xx ，是在高一下學(xué)期轉(zhuǎn)入我校的。 該生在轉(zhuǎn)入我班后， 性格有些孤僻， 不同同學(xué)來(lái)往。課堂上要么睡覺(jué)，要么看課外書(shū)，課下時(shí)間也不言語(yǔ)。我 發(fā)現(xiàn)這一情況后，及時(shí)跟他家里了解相關(guān)情況，經(jīng)過(guò)與他家長(zhǎng)的談話，了 解到他轉(zhuǎn)學(xué)的原因。原來(lái)他在初中時(shí)，成績(jī)還尚可，在班中屬中游?？删?在他畢業(yè)升高中的那一年，結(jié)識(shí)了一幫體育生，李 xx 同學(xué)是家里的獨(dú)子， 平時(shí)父母也因?yàn)樘?，而沒(méi)有管他，溝通很少。于是李 xx 同學(xué)就與這一幫 體育生整天在一塊玩耍，久而久之，慢慢的學(xué)會(huì)體育生身上的許多毛病， 抽煙，喝酒，上網(wǎng)，打架等等惡習(xí)。等好不容易上了高中，父母本想他會(huì) 慢慢變好的，但沒(méi)想到他認(rèn)識(shí)的那

2、些體育生多半也和他進(jìn)入了同一所學(xué)校。 于是高中上學(xué)沒(méi)多久，除了開(kāi)學(xué)之初，稍微安分點(diǎn)外，慢慢又恢復(fù)了以前 初中那種狀況。一次，在班里因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，他大動(dòng)干戈，把班中另一名 同學(xué)打了，學(xué)校給計(jì)了大過(guò)。沒(méi)過(guò)多久，他和班中另外兩名體育生，沒(méi)有 請(qǐng)假，就在晚自習(xí)的時(shí)候曠課外出，回來(lái)時(shí)被他原班主任發(fā)現(xiàn)了。班主任 嚴(yán)厲的批評(píng)了他們的錯(cuò)誤，結(jié)果他們不僅不聽(tīng)，反而大吵大鬧，甚至和老 師動(dòng)手動(dòng)腳。這一次之后，李 xx 同學(xué)因?yàn)閮纱未箦e(cuò)，被該校勒令退學(xué)。退 學(xué)之后，他一度不想再念書(shū)了，但是經(jīng)不住家長(zhǎng)的再三叮囑，還是在家長(zhǎng) 的百般努力下，轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到了我校，被安排到了我的班級(jí)。了解到這些情況后，在又一次他上課睡覺(jué)的時(shí)候，

3、我把他叫道了我的辦 公室?！澳阍趺瓷险n睡覺(jué)呢？身體不舒服，還是學(xué)習(xí)跟不上??？”我平心靜 氣的對(duì)他說(shuō)。本想來(lái)辦公室遭批評(píng)的他先是一愣，隨即低下頭，不再言語(yǔ)。 我又對(duì)他說(shuō)：“李 xx 同學(xué)，對(duì)你的情況，在轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的時(shí)候，你的家長(zhǎng)多 少告訴了我一些。不管以前你怎么樣，那都已經(jīng)過(guò)去了。你難道就不想有 一個(gè)燦爛的未來(lái)？難道就不能從新開(kāi)始嗎？”我是你的班主任，是你的老 師，也是你的朋友，我希望你能給我足夠的信任，對(duì)我敞開(kāi)心扉，和我說(shuō) 說(shuō)你的心理話？”我對(duì)他說(shuō)。他慢慢的抬起頭來(lái)，低聲對(duì)我說(shuō)： “老師，我 不想再念了。念也白搭，自己也跟不上， 也考不上大學(xué)?！薄罢l(shuí)說(shuō)你考不上？ 你現(xiàn)在才高一，高中三年呢，這才過(guò)

4、了不到三分之一，只要你后邊肯努力， 一定會(huì)考上一個(gè)理想的大學(xué)。 ”“是嗎？”他問(wèn)道。我說(shuō)： “當(dāng)然。你沒(méi)看到 有很多同學(xué)高一高二成績(jī)都不上很好，可是就是高三這一年他們成績(jī)就能 突飛猛進(jìn)，甚至考入名牌大學(xué)呢。就從咱們班來(lái)說(shuō)吧，陳 xx 同學(xué)，入學(xué)成 績(jī)班里 50 多名，可是這不到一年的時(shí)間里，成績(jī)已經(jīng)進(jìn)步到班里 23 名左 右了。他能行，為什么你就不行呢？只要你把以前的壞毛病改掉，上課認(rèn) 真聽(tīng)講，及時(shí)復(fù)習(xí)，不會(huì)的主動(dòng)去問(wèn)，我相信你絕不比他笨，你一定也能 做到，你說(shuō)是嗎？再說(shuō)，還有老師呢，老師會(huì)幫你的！你試著去做，你會(huì) 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)沒(méi)有你想象的那么難的！你說(shuō)是嗎？” “嗯”，他慢慢的抬起頭來(lái)， 從他的

5、眼中，我看到了他的自信。在那次談話以后，我發(fā)現(xiàn)他變了不少，上課不再睡覺(jué)了，開(kāi)始聽(tīng)講了， 而且甚至能主動(dòng)回答問(wèn)題了。這樣在上課的時(shí)候，我也經(jīng)常提問(wèn)他一些較 為簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓他回答，慢慢地在我的鼓勵(lì)之下，他變得越來(lái)越自信了， 學(xué)習(xí)上能主動(dòng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，甚至不會(huì)的問(wèn)題，能夠跑到老師辦公 室去問(wèn)了。我也及時(shí)地跟他談話，肯定他的表現(xiàn)。在全班同學(xué)面前，也對(duì) 他的一些積極的表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)，在高一下學(xué)期期末考試，他考到了班內(nèi) 31 名（全班共計(jì) 55 名同學(xué)）而且還能夠協(xié)助老師管理班級(jí)?！军c(diǎn)評(píng)】：后進(jìn)生一直來(lái)說(shuō)，是班級(jí)管理的難題。其實(shí)有很多后進(jìn)生想 學(xué)好，可就是沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)很好的習(xí)慣，自制力差，容易受外界其他環(huán)境 的影響。而且有些后進(jìn)生，心理比較敏感，認(rèn)為同學(xué)老師瞧不起他，心理 越發(fā)孤僻。對(duì)于這些同學(xué)來(lái)說(shuō)，我們首先要尊重，信任他們，甚至要有些 時(shí)候包容他們的一些小錯(cuò)誤。