《關(guān)于中班音樂教案模板八篇》

1、關(guān)于中班音樂教案模板八篇 中班音樂教案 篇1 教學目標：1、感受音樂的性質(zhì)變化,通過動作表現(xiàn)角色的特征和情緒。2、幼兒能理解故事，根據(jù)故事內(nèi)容做游戲。3、幼兒能準確分辨大象和小鳥的音樂。4、培養(yǎng)幼兒互相幫助、團結(jié)友愛的精神。教學重難點：幼兒能用動作表現(xiàn)角色的特征和情緒。教學準備：掛圖、音樂、大象和小鳥的頭飾若干。教學過程：一、開始部分：律動激趣，教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做課前律動。二、基本部分：1、故事引入：（1）師：今天老師請來了兩個動物朋友跟小朋友做游戲，小朋友猜一猜它們是誰呢？（2）教師出謎語引出大象和小鳥一身毛，尾巴翹、飛來飛去喳喳叫（小鳥）耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，比手還能干。（

2、大象）（3）大象和小鳥的特征觀看圖片，認識小鳥和大象，觀察大象和小鳥的特征。（4）教師講故事小鳥和大象幼兒認真領(lǐng)會小鳥和大象在故事中的情緒變化。森林里住著一群可愛的小鳥，它們整天飛來飛去，做游戲跳舞，玩的可高興了。一天它們又快樂的和大樹做游戲，忽然聽著了“”的聲音，小鳥們嚇壞了，它們可從來沒有聽到過這樣的聲音，他們以為怪獸來了，就趕緊藏到大樹后面。這個時候，從小河那邊來了一群大象，它們邁著整齊的步伐朝著小鳥這邊走了過來，只見他們有的伸著鼻子，晃來晃去，有的吸上小河里的水，再噴到另外一只大象的身上。玩的可高興了。藏到大樹后面的小鳥，再也忍不住了，它們一個個飛到大象的身邊跟大象做起了游戲。有的小鳥

3、和大象跳著邀請舞，有的小鳥飛到大象的頭上和大象捉迷藏，還有的的大象給小鳥洗澡，他們玩的可高興了。2、聽音樂分辨小鳥和大象的歌曲。幼兒想象自編動作。（1）聽小鳥音樂，讓幼兒說一說這是哪個動物在跳舞？幼兒聽小鳥音樂游戲舞蹈。教師鼓勵幼兒想象創(chuàng)編不同的動作。如：拍手、飛翔、唧唧喳喳叫、跳圓圈舞等。（2）聽大象音樂，讓幼兒說一說是哪個動物在跳舞？幼兒聽大象音樂游戲、舞蹈。教師鼓勵幼兒想象創(chuàng)編不同的動作。如：吸水、噴水、洗澡、跳舞、走路、轉(zhuǎn)圈等。（3）聽大象和小鳥游戲的音樂幼兒自由結(jié)對，舞蹈游戲。教師鼓勵幼兒想象創(chuàng)編不同的動作，如拍手、洗澡、轉(zhuǎn)圈、跳舞等動作。（4）教師小結(jié)提醒幼兒：大象因為特別大、身子

4、象小山一樣，所以它跳起舞來動作比較笨重。小鳥因為比較小，身體輕，跳起舞來動作靈巧、可愛。3、游戲：（1）老師用剛剛的故事給小朋友編了一個小鳥和大象游戲，小朋友跟老師一起玩這個游戲好不好？（2）介紹游戲方法和規(guī)則：a根據(jù)故事情節(jié)將幼兒分成大象和小鳥兩組，分別戴上頭飾，剛開始“森林里住著一群可愛的小鳥，它們整天飛來飛去，做游戲跳舞，玩的可高興了。一天它們又快樂的和大樹做游戲，”部分，扮小鳥的幼兒聽小鳥的音樂舞蹈。b“忽然聽著了“”的聲音，小鳥們嚇壞了，它們可從來沒有聽到過這樣的聲音，他們以為怪獸來了，就趕緊藏到大樹后面?！辈糠郑绱笙蟮挠變簻蕚渥?，扮小鳥的幼兒飛到大樹后面藏起來。c“這個時候，從小

5、河那邊來了一群大象，它們邁著整齊的步伐朝著小鳥這邊走了過來，只見他們有的伸著鼻子，晃來晃去，有的吸上小河里的水，再噴到另外一只大象的身上。玩的可高興了?！辈糠?，扮大象的幼兒聽大象的音樂舞蹈。d“藏到大樹后面的小鳥，再也忍不住了，它們一個個飛到大象的身邊跟大象做起了游戲。有的小鳥和大象跳著邀請舞，有的小鳥飛到大象的頭上和大象捉迷藏，還有的的大象給小鳥洗澡，他們玩的可高興了?！辈糠钟變鹤杂山Y(jié)對舞蹈游戲。e、最后教師說“天黑了，小鳥和大象互相再見回家去了?！庇變夯ハ嘧鲈僖姷膭幼鳎氐阶约旱淖簧?。（3）播放音樂，教師和幼兒一起游戲。三、結(jié)束部分教師小結(jié)：今天大象和小鳥玩的高興不高興？為什么呢？因為它

6、們是好朋友。小朋友們也要象他們一樣，互相幫助，團結(jié)友愛，這樣就會有很多很多的小朋友跟你們做朋友。 中班音樂教案 篇2 活動目標：1、學習用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲。2、按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。3、體驗與同伴合作歌唱的樂趣。4、熟悉在農(nóng)場里的旋律，有表情地演唱歌曲。5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。活動準備：1、對農(nóng)場（村）的動物及叫聲有一定的認知經(jīng)驗（經(jīng)驗）2、幼兒已學過歌曲小豬睡覺（經(jīng)驗）。3、農(nóng)場背景圖一張，以及小雞、小鴨、小豬等小動物的實物圖片，和節(jié)奏卡兩張（××，×××）。活動過程：一、復習歌表演小豬

7、睡覺1、 幼兒復習歌表演小豬睡覺。提問：小豬住在那里？（引出歌詞：小豬在農(nóng)場里，同時出示農(nóng)場背景圖，以及小豬）2、 教師引導幼兒說出小豬的叫聲：嚕嚕。二、學唱新歌。（1）幼兒學唱小豬的叫聲。（出示節(jié)奏卡）1、小豬吃飽了就睡，睡著了還要打呼嚕，問：打呼嚕時的叫聲應(yīng)該怎么樣？引出節(jié)奏卡（××），讓幼兒學念其中的歌詞：嚕嚕。2、用同樣的方法引出小豬找食吃時的叫聲，同時出示節(jié)奏卡（×××），幼兒學念嚕嚕嚕。3、幼兒跟隨教師學說其中的歌詞，注意掌握休止節(jié)奏。（2）通過領(lǐng)唱齊唱等方式幼兒完整學唱歌曲。1、幼兒邊看圖，邊聽教師完整范唱歌曲。2、用領(lǐng)唱齊唱方法

8、幼兒學唱歌曲，并模仿相應(yīng)的動作。3、引出歌曲名稱在農(nóng)場里，同時出示“在農(nóng)場里”四個字寶寶。三、創(chuàng)編新歌詞。1、幼兒遷移經(jīng)驗，說出在農(nóng)場的其他動物及其叫聲，并編進歌曲里唱一唱。2、請個別幼兒將自己編的歌詞唱出來，大家跟著學唱。3、用新編的歌詞進行領(lǐng)唱、齊唱。四、結(jié)束談話。表揚幼兒能積極動腦，并給創(chuàng)編歌曲的幼兒將一朵小紅花，鼓勵幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽?；顒臃此迹阂魳肥且婚T極富創(chuàng)造性的藝術(shù)，而音樂活動都能為幼兒提供發(fā)展創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的機會。在幼兒園中音樂創(chuàng)造能力培養(yǎng)方面的要求是“樂于參與即興創(chuàng)造活動。”幼兒在創(chuàng)作過程中的積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮是評價創(chuàng)作教學是否獲得成效的主要依據(jù)。在農(nóng)場里這節(jié)

9、歌唱活動，其活動目標是在學習歌曲的基礎(chǔ)上，結(jié)合歌曲內(nèi)容，充分發(fā)揮想像力，編創(chuàng)的歌詞，并結(jié)合歌詞進行即興動作表演。我改變以往的圖譜，換成了生動的背景圖，以及相應(yīng)小動物的圖片和節(jié)奏卡，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在充滿生機和活力的地方，各種動物在這里悠然自得地生活，同時我將歌唱、體態(tài)律動、創(chuàng)編歌詞等幼兒喜愛的活動融入在農(nóng)場里。這首歌旨在通過幼兒對農(nóng)場里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時還能使幼兒拉近幼兒與小動物的距離。首先在創(chuàng)編歌曲在農(nóng)場里根據(jù)歌曲內(nèi)容，我以游戲的口吻告訴幼兒：“農(nóng)場里還有那些動物朋友沒有來，我們把他們也請到在農(nóng)場里？”

10、然后出示相應(yīng)的小羊、小狗、公雞等動物圖片，并讓幼兒討論：如果小羊、小狗、公雞在農(nóng)場里，歌曲應(yīng)該怎么唱？這是創(chuàng)編的準備階段，為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作準備。本環(huán)節(jié)幼兒在學會歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編時都很積極，都有創(chuàng)編的欲望，并且幼兒創(chuàng)編的也很好。本活動是一種輕松、愉快、力所能及的事情。最后是創(chuàng)編的練習階段，請幾個能力較強的幼兒到前面指著圖片分別領(lǐng)唱。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動在愉快活潑的氣氛中進行、結(jié)束。此次活動唯一不足的就是有一小部分幼兒對歌曲的最后一句有些混淆，雖然我糾正了一下，但效果并不很好，這也許是我班幼兒語言能力弱，又是全班幼兒一起上課的原因吧，我相信只要稍微個別輔導

11、一下，那幾個幼兒一定能改過來的。不過我覺得整個活動效果還好。 中班音樂教案 篇3 一、活動目標1喜歡參加音樂活動，會在音樂中大膽表情感體驗。2感受樂曲的歡快氣氛，切準4/4節(jié)奏，能隨著音高音低的變化而改變動作。二、重點和難點這是一段歡快的樂曲，4/4的節(jié)奏明顯而且有跳躍感。本教材的重點是引導幼兒熟悉4/4節(jié)奏，切準節(jié)奏，并且運用歡快的動作表現(xiàn)樂曲的氣氛。本教材的難點是要引導幼兒在活動中辨析音高官低的變化而改變4/4動作。三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)1錄音磁帶“鉆山洞”樂曲。2制作一個山洞可供幼兒玩耍。3若干樂器、綢帶等幼兒自編舞蹈的道具。四、設(shè)計思路為大班的幼兒按排這個教材，最主要的是讓幼兒熟悉4/4節(jié)

12、奏，因為在兒童作品中很多是2/4節(jié)奏，聽一聽4/4旋律、并引導幼兒運用多種節(jié)奏型表現(xiàn)4/4拍能更進一步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，同時本教材還通過教師錄像磁帶將樂曲時而彈奏在高音部分，時而彈奏在低音部分，以引起幼兒對樂曲變化的注意，感受音高音低。五、活動流程角落活動中熟悉樂曲、感受樂曲集體活動中共同感受樂曲、表現(xiàn)樂曲角落活動中進一步表現(xiàn)樂曲1 角落活動中熟悉樂曲、感受樂曲。 角落中放置樂曲磁帶供幼兒聽賞熟悉樂曲，感受樂曲的歡快氣氛。提供一些樂器、道具等引導幼兒在角落活動中可以表現(xiàn)樂曲；用樂器可以敲擊出各種節(jié)奏如|x xx x xx |；| xx xx xx xx|；| xx x xx x|；| x x

13、x x |等等；還可以用綢帶等道具自編舞蹈。說明在角落活動中教師引導幼兒是聽賞樂曲，對于孩子們各自的表現(xiàn)（有的用樂器，有的用自編舞蹈），均要給予肯定。教師在角落中放置此內(nèi)容一般可維持一周左右時間，讓大部分的幼兒都去接觸過，教師還可以充分利用角落游戲講評的時間評價幼兒在角落里的情況以此吸引更多的幼兒去聽賞樂曲、感受樂曲。2 集體活動中共同感受樂曲、表現(xiàn)樂曲。教師引出聽著音樂做“鉆山洞”游戲，幼兒和教師一起在沒有山洞的場景中跟著音樂跳舞，其本動作是(1) 55 3 55 3|35 51 3 32|(2) 13 32 12 6| 62 16 55 6|（1）小節(jié)幼兒小跑步；（2）小節(jié)幼兒右腳在右前方

14、腳跟著地，扣在腰并在右耳處拍手四下。（3）（4）小節(jié)重復（1）（2）小節(jié)動作。注：教師引導幼兒跟著音樂歡快地跳舞，可以自由地在設(shè)置的山洞里鉆來鉆去，但必須遵守規(guī)則；聽著音樂按節(jié)奏動作。教師拆除設(shè)在場景里的山洞，請一半幼兒自己來搭山洞，另一半幼兒來鉆山洞體會歡快情緒，如弟弟朋友二個二個手拉手架起山洞，妹妹朋友則跟著音樂邊作動作邊鉆山洞。教師引導幼兒聽出音樂中的變化：發(fā)現(xiàn)有的時候樂曲是彈奏在高音部分，而有的則是彈奏在低音部分，幼兒要聽著音樂歡快舞蹈，學聽到樂曲在高音部分請弟弟朋友搭山洞，妹妹朋友舞蹈鉆山洞；而學聽到樂曲在低音部則由妹妹朋友搭山洞，弟弟朋友歡快舞蹈鉆山洞。說明游戲可反復進行引導幼兒發(fā)

15、現(xiàn)高音、低音的變化，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)歡快氣氛。3角落活動中進一步表現(xiàn)樂曲。教師可以將樂曲磁帶再度放置回角落里，引導幼兒進一步在角落里大膽表現(xiàn)，更可以鼓勵幼兒運用自己創(chuàng)編的基本動作來做“鉆山洞”游戲。教師可利用角落游戲交流設(shè)置小舞臺讓幼兒把自己的表演展現(xiàn)給大家看。 中班音樂教案 篇4 設(shè)計思路闡述在活動中力求形成合作探究式的師生互動、生生互動關(guān)系，教師注重用提問的方式激發(fā)幼兒熱情，且能有效回應(yīng)幼兒。活動目標1.感受音樂溫情、友好的情感，能借助語詞區(qū)分樂段、感受樂句。2.嘗試兩兩合作用動作表達朋友間的親昵和友好。3.進一步理解繪本中天生一對的涵義，并進行肢體創(chuàng)意表達?；顒又攸c能借助動詞區(qū)分樂段，感

16、受樂曲旋律的變化?；顒与y點嘗試與同伴合作，用動作表達朋友間的親昵和友好。活動準備音樂、ppt、手環(huán)具體流程一、回顧繪本，引入音樂情境1.播放音樂：我們聽著音樂隨意的玩一玩吧。2.他們是誰呀？3.兩個好朋友平時是怎么樣的？（你挨著我，我挨著你，兩人會說悄悄話）二、感受音樂，結(jié)合語詞感知音樂細節(jié)1.瞧瞧，今天他們要去哪里呀？（鱷魚先生和長頸鹿小姐要去參加天生一對的舞會。）2.舞會上當然要有美妙的音樂了。3.我們一起來聽，這個音樂里還有一個特別有趣的詞，我們把它找出來。（kiyomi）4.播放音樂：找到了嗎？我們一起來試一次（kiyomi）？猜猜（kiyomi）表示什么意思？回憶一下我們跟好朋友一起

17、的時候都做了些什么動作呀？（打招呼、抱抱、親親、握手表示親昵的動作）5.我們來看看，它們到底會怎么來跳？現(xiàn)在我要把它們變出來了哦。（出示右手手勢-長頸鹿小姐）咦，這是誰呀？快跟它打個招呼吧。（出示左手手勢-鱷魚先生）咕嚕咕嚕變這又是誰呀？它們要準備跳舞了噢。播放音樂，教師邊聽音樂邊做手勢。6.哇，它們的舞跳完了，他們做了哪些相親相愛的動作？（梳理并示范，手指打招呼、抱抱、親親等）7.我們也來變一變吧。咕嚕咕嚕，變準備好。（左右兩邊的幼兒可互相做動作）播放音樂8. 重點討論并反復感知b段的細節(jié)變化。（抱緊你 抱緊你以及么么么么么么的發(fā)音，幼兒兩兩嘗試）（1）我們也跳了舞了，那么，我們剛才聽了抱抱

18、有什么不一樣呢？（有時抱緊你，有時抱抱你，抱緊你時教師可用動作引導）（2）那有幾個抱抱你（這么多答案，可怎么辦？有什么好辦法嗎？（播放音樂時候用手指來提示）那就再來一次吧，你們一定要數(shù)好哦。（我們用自己的辦法解決了，給自己鼓鼓掌吧。）9.那么抱完后，是什么啦？老師忙不過來了，我們用嘴巴來幫幫忙，好不好？喜歡你就么么么么么，親親你，親親你。播放音樂反復一次10.師幼互動表演（教師以長頸鹿小姐求抱抱的方式和幼兒一一互動，教師表達親密互動后的情感體驗，鼓勵幼兒表達自己的感受）（1）現(xiàn)在李老師變成了長頸鹿小姐，誰來做我的鱷魚先生呢？（2）我們來玩抱一抱的游戲（這位鱷魚先生好像有點難為情，我來采訪一下，

19、鱷魚先生你剛跟長頸鹿小姐抱抱的時候心里感覺怎么樣？）（我跟鱷魚先生抱在一起的時候覺得可甜啦，像吃了蜂蜜一樣，剛才長頸鹿小姐跟你抱在一起的時候有沒有抱得太緊？所以等會兒抱的時候不能太緊也不能太松，太緊的話會怎么樣？很難受）（3）現(xiàn)在我又要變了，我愿意來跟我一起做鱷魚先生，然后再請幾位做長頸鹿小姐，我看誰的脖子伸得長長的（請三位幼兒）那我們一起來玩親親你的游戲吧。你想讓我親你哪里呢？你想親我哪里呢？你們覺得我們倆是不是天生一對呀？（擊掌）11.兩兩結(jié)伴站姿進行隨樂游戲。（鼓勵表情眼神有呼應(yīng)的天生一對）（1）我們一起到舞臺中間來，找一個好朋友面對面的一起跳天生一對舞。（2）播放音樂再一次游戲（3）天

20、生一對的舞跳得棒不棒？李老師也覺得好棒，你看著我，我看著你，還都笑瞇瞇的。三、游戲：找舞伴1.看我們跳得這么好呀，天生一對的舞會真的向我們發(fā)來邀請，還寄來了邀請券，要我們參加舞會。我們來看看是怎么樣的邀請券。2.看，多漂亮的手環(huán)呀，它可是有要求的.噢，等會兒請把你們的手悄悄的藏在你的身后，我把手環(huán)放在你們的手心，然后你們迅速的戴在你的右手上。（中班的孩子應(yīng)該知道右手是哪只吧）音樂開始后，邊走邊去找和你顏色相同的手環(huán)，成為你天生一對的舞伴。3.教師發(fā)入場券（把眼睛閉上哦，這是個小秘密。不能那么快讓你的好朋友知道，我都很期待待會兒誰會成為你的舞伴呢。）4.播放音樂：準備好了嗎？（音樂結(jié)束后擺一個天

21、生一對的造型，我來拍照，這一對嗲嗲的，這一對好有默契）5.我們找一個跟你手環(huán)顏色不同的，互相交換一下，接下來誰會成為你的新舞伴呢？6.播放音樂，音樂結(jié)束后擺一個造型，面向客人老師（美美的、萌萌的、帥帥的），問問客人老師我們是不是天生一對呀？現(xiàn)在伸出你的右手，握握手，我們是好朋友。 中班音樂教案 篇5 設(shè)計意圖：適逢春天大自然一片生機勃勃，萬物復蘇的景象，是個充滿希望的季節(jié)。春天這首歌曲，節(jié)奏歡快，意境優(yōu)美，從兒童的角度詮釋了春天的美。此時設(shè)計這次活動應(yīng)景應(yīng)時。幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽的表現(xiàn)過程中逐漸發(fā)展起來的，我主要想通過這次活動激發(fā)幼兒感受春天美好的意境，表達對春天的美的喜愛，使之體驗自由

22、表達和創(chuàng)造的快樂。活動重點：學唱歌曲，并能完整的演唱出來?；顒与y點：根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)動作。活動準備：1、黑板一塊，花兒、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等頭飾若干。2、春天音樂cd/磁帶活動過程：一、圖片導入法。1、讓幼兒了解春天的主要特征，感受春天的美。2、師：小朋友們，你們看到花園里有什么啊？二、教師通過圖片引導幼兒引入歌詞，理解歌詞1、花園里天氣怎么樣？什么都開了？誰對著我們彎彎腰？2、根據(jù)歌詞的內(nèi)容，教師與幼兒共同創(chuàng)編相應(yīng)動作。三、示范唱歌并讓幼兒學唱1、分解逐句教唱，并梳理創(chuàng)編的動作，對于大膽表演的幼兒給予肯定和鼓勵2、教師帶領(lǐng)幼兒完整地進行表演唱3、教師與幼兒共同隨伴奏（陪班教師）演唱歌曲1

23、-2遍。4、游戲鞏固法，教師扮演大灰狼，將幼兒分組表演蝴蝶、蜜蜂、小白兔唱著春天的歌一起出去玩。在歌曲結(jié)束時（配班教師彈奏鋼琴伴奏）小動物迅速回到自己的座位上，以免被大灰狼捉住。四、結(jié)束部分教師帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中一起到教師外去感受春天的美活動延伸：課后教師可再上第二課時，讓幼兒充分表演唱或在藝術(shù)角投放春天的歌譜，讓幼兒開展區(qū)角游戲。教學反思：春天是一首節(jié)奏歡快，意境優(yōu)美，比較受幼兒喜歡，活動中我通過圖片引導幼兒學習歌詞擯棄傳統(tǒng)反復跟讀、枯燥的記憶法，讓幼兒自主學習理解歌詞，創(chuàng)編動作相對較難，活動中不盡人意，但基本達到我預(yù)設(shè)目標。孩子們的表現(xiàn)讓我感受十分喜悅！ 中班音樂教案 篇6 活動目標：1、

24、能隨音樂靈活地撕開并鉆出報紙，做小雞出殼的動作，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。2、體驗在集體討論中互相學習、創(chuàng)作、創(chuàng)編的快樂?；顒訙蕚洌?、經(jīng)驗準備：事先讓幼兒了解小雞出殼的過程。2、物質(zhì)準備：音樂小蛋殼，播放器，大張廢舊報紙若干（每張報紙中心畫一個大雞蛋，分散放在地上）?；顒舆^程：1、以提問的方式，引導幼兒回憶小雞出殼的過程。2、創(chuàng)設(shè)小雞出殼的情境，引導幼兒探索三人一組鉆出報紙的方法。引：地上有許多"雞蛋"，"小雞"就要從"雞蛋"里鉆出來了。與幼兒共同討論"小雞"鉆出報紙的方法。教師與兩名幼兒示范"小雞出殼&qu

25、ot;。示范：兩名幼兒拿報紙，教師小心地從"蛋"中撕開一個洞，然后將頭、手、軀干和腳從報紙中鉆過，最后跨出報紙。注意保持報紙的完整性，報紙不能破成兩半。組織幼兒三人一組，練習報紙的方法。1、播放音樂，鼓勵幼兒創(chuàng)編與樂曲內(nèi)容的相關(guān)動作。我們可以用什么動作來表現(xiàn)小雞出殼以及出殼后快樂地唱歌？3、與幼兒討論游戲規(guī)則。明確角色分配：三人一組，兩個人拿報紙，一個人當小雞。小雞"出殼"的時候要和同伴一起合作，要耐心、細心，盡量保持報紙的完整性。播放音樂引導幼兒隨音樂表現(xiàn)小雞出殼。在音樂聲中幼兒自由做動作離開活動室結(jié)束活動?；顒臃此迹河變和ㄟ^本次的活動能隨音樂靈活地撕

26、開并鉆出報紙，做小雞出殼的動作，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。體驗在集體討論中互相學習、創(chuàng)作、創(chuàng)編的快樂。幼兒能大膽的表演，大膽的表述自己的想法，課堂氣氛濃厚。 中班音樂教案 篇7 活動目標：1感受樂曲活潑詼諧的風格及特殊的樂句結(jié)構(gòu)，并用動作表現(xiàn)自己對樂曲的感受。2能按規(guī)則進行游戲，體驗音樂游戲的快樂?；顒訙蕚洌簱芟乙魳穠cd一張，小熊、小老鼠手偶各一個。活動過程：一、完整欣賞音樂，初步感受樂曲活潑詼諧的風格師：今天老師給你們帶來了一首好聽的音樂，請你仔細聽一聽、想一想，音樂里有誰，它們在做什么？ （播放音樂。）師：你們覺得這首音樂好聽嗎？你們想到音樂里可能有誰呀？它們在干什么？（引導幼兒自由表達對樂曲

27、的感受和理解。）二、邊聽音樂邊觀看教師的手偶表演"捉迷藏"，理解樂曲內(nèi)容，感受樂曲節(jié)奏，聽辨樂曲中的重音部分1教師隨樂曲操作手偶表演，幫助幼兒理解樂曲。師：你們都開動腦筋說出了自己的想法，真棒！x x x說他好像聽到了有一只笨熊和一只小老鼠在做游戲，這個想法真有趣。師：我把x x x想到的笨熊和小老鼠請來了（出示角色玩具）。大家好！我是小熊，名字叫笨笨。大家好！我是小老鼠。笨笨和小老鼠在向我們問好，我們也跟它們打個招呼吧。師：笨笨和小老鼠告訴我，剛才它們在玩捉迷藏的游戲?，F(xiàn)在請你們再看一看、聽一聽，它們是怎樣跟著音樂捉迷藏的，好嗎？（教師再次隨音樂表演。）師：誰在捉誰在藏？

28、小老鼠被笨笨捉到了嗎？小老鼠為什么沒被笨笨捉到？小老鼠是在什么時候藏起來的？是不是一開始就藏起來的？那它們開始在干什么？ 小老鼠是在什么時候藏起來的？2再次觀看手偶表演，傾聽音樂，聽辨重音。師：請你們聽一聽、看一看，小老鼠是怎樣跟著音樂走路的？小老鼠躲起來的音樂又是怎樣的呢？（教師隨音樂邊做動作邊念"走走走走走走躲"，聲音可越來越小。）師：哦，原來小老鼠是跟著音樂的節(jié)奏走路的。小老鼠是在什么音樂時藏起來的？藏起來的音樂有什么特別嗎？三、嘗試用動作表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏1用一只手的食指與中指做小老鼠的腳丫在另一只手的手掌上行走。（教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂邊念"走走走走走走躲&qu

29、ot;邊做動作，并提醒還有很長的路要走。）師：好，那我們把小老鼠請到手上來走走吧！這是小老鼠的小腳丫，小老鼠站好了嗎？2發(fā)揮想象，讓小腳丫在不同的地方行走。師：小老鼠剛才在手上走，還可以在什么地方走啊？那躲的時候你們想躲到哪里？（提醒幼兒注意聽音樂，"小老鼠"有時走的時間短，有時走的時間長。）四、游戲"捉迷藏"1教師與與幼兒分別扮演小老鼠和小熊笨笨玩捉迷藏。小老鼠與笨笨一起聽音樂按節(jié)奏走，當聽到重音時，小熊回頭，小老鼠趕快蹲下來。師：下面我來當笨笨，你們來當小老鼠，我們一起來玩捉迷藏游戲。小老鼠是怎么走的？當笨笨回頭的時候你們應(yīng)該怎么樣？（蹲下來。）好，

30、請你們仔細聽音樂，跟著音樂節(jié)奏一起玩游戲。（可游戲2遍。）2幼兒分組游戲。師：下面小朋友分成兩組，一組當小熊，一組當小老鼠，再來玩游戲。（角色可交換。）3幼兒自由想象，替換角色進行"捉迷藏"的游戲兩遍。師：下面我們可以扮演其他動物來玩這個游戲。你們想請什么動物來捉迷藏呀？（可游戲23遍。） 中班音樂教案 篇8 【活動目標】：1、通過游戲引起幼兒學習歌表演的興趣，體驗歌舞活動的快樂，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗。2、幼兒在熟悉樂曲旋律，理解動作含義的基礎(chǔ)上，初步表現(xiàn)歌表演-小貓咪。3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?！净顒訙蕚洹浚褐R準備：讓幼兒了解小貓的生活習性。物質(zhì)準備：貓尾巴若干，音樂磁帶錄音機【