《美術(shù)教案四篇》_1

1、美術(shù)教案四篇 美術(shù)教案 篇1 一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解三原色，三間色的基本概念。2、進行用三原色調(diào)配的三間色的練習(xí)。3、培養(yǎng)學(xué)生對色彩的情感。二、教學(xué)重點：讓學(xué)生認識三原色和三間色三、教學(xué)難點：如何調(diào)配出漂亮的色彩，并進行應(yīng)用。四、課前準(zhǔn)備：教師：著三原色的圓紙片（每色各兩張），涂上三間色的圓紙片（每色各一張），液體三原色，玻璃杯三個。 學(xué)生：常規(guī)水彩畫用具，油畫棒。五、教學(xué)過程：1、引入談話，揭示課題：學(xué)生在以往的作畫過程中，肯定有過這樣的經(jīng)歷：將一種顏色涂到另一種顏色上，顏色會起變化，教師可提出這一問題，激起學(xué)生的興趣。2、講解實驗：（1）在五顏六色的色彩中，有三種顏色是最基本的，它們不能用

2、調(diào)出來，卻能調(diào)出其他許多的顏色，這三種顏色是“紅、黃、藍”，合稱三原色。（依次將“紅黃藍”紙片貼于黑板，請學(xué)生找出相應(yīng)的顏料）（2）將其中的兩種混合，就可以得出另外三種顏色了。教師用液體三原色在玻璃杯中調(diào)配，并用圓色片在黑板上貼出相應(yīng)的關(guān)系式。紅+黃=橙黃+藍=綠藍+紅=紫所調(diào)出的橙、綠、紫三種顏色，合稱“三間色”。3、學(xué)生作業(yè)：（1）用“油畫棒”畫出“吹泡泡”的樣子。要求人畫小些，泡泡相應(yīng)地夸張畫大，并要求有泡泡兩兩相交?？蓞⒄諘系姆秷D。（2）用顏色對“泡泡”涂色：先用三原色涂不相交處，如是相交的兩個泡泡，這們的顏色要有區(qū)別；再在相交處涂上相應(yīng)的三間色。色彩要“均勻、鮮艷”（三間色要三原色

3、調(diào)配）。4、作業(yè)評講：對學(xué)生的作業(yè)博覽進行討論分析，教師歸納小結(jié)。 美術(shù)教案 篇2 一、教學(xué)目標(biāo)本課的教學(xué)目的不僅要讓學(xué)生學(xué)會欣賞和了解車身裝飾的方法、類型，更主要的是讓學(xué)生學(xué)會從生活中觀察、分析、歸納設(shè)計的方法和元素，懂得“設(shè)計來源于生活，生活因設(shè)計而更美好”的道理。2.重點、難點。重點：了解不同類別車輛的裝飾特點，掌握車身裝飾的方法。難點：車輛裝飾有創(chuàng)意，能清晰地傳遞所要表達的信息。二、教學(xué)過程1.關(guān)注車身裝飾。車身的裝飾設(shè)計同學(xué)們大多都見過，比如公交車車身，在引入本課時，我安排了一些幽默的車貼，讓學(xué)生猜一猜，生對車身裝飾的興趣。（1）教師利用課件展示各種經(jīng)過車身裝飾的汽車圖片。（2）賞析

4、車身裝飾。公交車公益廣告。20xx運場館和媒體村的運營中。2.個性化的裝飾欣賞，拓展學(xué)生思維（3）車身裝飾的巧妙性（統(tǒng)一和諧的美）3.初步設(shè)想4.大啟發(fā)通過類似作業(yè)欣賞進一步拓展學(xué)生制作的方法和思路，使學(xué)生更容（1）出示并賞析不同形式的學(xué)生作品。結(jié)合問題引導(dǎo)學(xué)生欣賞（主要采用了那些技法？你喜歡哪一幅？哪里裝飾的比較出彩？）紙盒模型。平面手工粘貼。6.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。以紙盒為材料制作自己喜歡的車型，并有創(chuàng)意的對其進行設(shè)計裝飾。也可以采用平面的方式進行設(shè)計。7.作業(yè)展示。六（）班個性汽車裝飾大賽請學(xué)生介紹自己的作品，并說說設(shè)計意圖，最后評選最佳裝飾大獎8.課后問題。車身顏色、圖案可以隨意改

5、變嗎？（結(jié)合課本小知識）學(xué)生作業(yè)效果：我課前除了讓學(xué)生準(zhǔn)備各類紙盒、硬紙板、彩紙之外，我還讓他們準(zhǔn)備了各種廢舊材料，如紐扣、小貼紙等。結(jié)果學(xué)生也挺有意思，找了許多其他東西，比如有的讓車燈發(fā)光了，裝了小燈泡，有的把自己四驅(qū)車上的輪子拿來安裝到紙盒上面，西，我都讓他們?nèi)L試。 美術(shù)教案 篇3 一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)和研究畫家繪制的花鳥畫作品，加深對中國花鳥畫的認識。2、學(xué)習(xí)和分析畫家用筆、用墨和用色的技法，在臨摹的基礎(chǔ)上添加和創(chuàng)作一副花鳥畫。3、通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化和藝術(shù)的情感，二、教學(xué)重點：學(xué)習(xí)中國花鳥畫的繪畫技巧，在探究中積累和創(chuàng)新。三、教學(xué)難點：用筆和用墨的表現(xiàn)方法。四、教學(xué)準(zhǔn)

6、備：國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報紙、資料五、教學(xué)過程：1、引入：（1）花鳥畫是我國民族繪畫的一個組成部分。（2）在眾多花鳥畫的題材中，梅蘭竹菊被認為代表高雅品質(zhì)的“四君子”。（3）出示課題花鳥畫。2、講授新課：欣賞吳昌碩的.作品菊花面對自然界中的花鳥草蟲驚醒創(chuàng)作時，中國的花鳥畫家的表現(xiàn)物象的同時更重視緣物寄情。3、組研究：（1）對比自然界中的花鳥，欣賞和研究一副花鳥畫，想一想畫家是怎么用筆和用墨的？（2）游戲：請你對照黑板上的菊花圖片（中鋒勾花，側(cè)鋒勾葉），分別嘗試以下幾種筆法：側(cè)鋒畫麻雀頭點、抹中鋒畫翅、尾短線4、分析：麻雀是我們生活中常見的飛鳥，它頭大、體小，頭、背、尾呈

7、褐色，背有黑斑點，胸腹灰白，活潑可愛。在畫麻雀之前，先要理解麻雀的頭部和身子由兩個蛋形組成，或者是一個棗形加蛋形組成，這樣畫麻雀就方便多了。5、臨摹一副花鳥畫作品，可以大膽的對原作進行添加和創(chuàng)造。6、展示：選出你最喜歡的作品，說說哪里好。7、小結(jié) 美術(shù)教案 篇4 教學(xué)目標(biāo)：1、 了解會轉(zhuǎn)物體的特征。2、 引導(dǎo)學(xué)生自主探索，通過剪、貼、畫等方法制作一個紙圈的會轉(zhuǎn)的玩具，進行簡單裝飾。3、 培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，合理利用廢舊材料。通過自己制作感受美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)動手和創(chuàng)新的能力。教學(xué)重點：1、 認識會轉(zhuǎn)物體的特征。2、 引導(dǎo)學(xué)生了解“轉(zhuǎn)”的各種方式進行創(chuàng)造性活動。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計出獨特有趣

8、的玩具。教學(xué)過程：一、 玩玩具師：老師手里呀有兩個好玩的東西，猜猜是什么？（學(xué)生猜測）生：師：究竟是什么？瞧，（出示玩具，先陀螺，再轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒）生：師：誰想玩？（請兩個同學(xué)上來玩）師：這兩個玩具有什么共同特點？它們都會生：會轉(zhuǎn)！師：對了。它們都是會轉(zhuǎn)的玩具。（揭題）你們還玩過哪些會轉(zhuǎn)的玩具？生：呼啦圈、滾鐵環(huán)、風(fēng)車、溜溜球二、 認識手工制作的會轉(zhuǎn)的玩具師：那想不想自己動手做一個？生：師：老師這里有一些紙（出示紙條），有什么方法能讓它轉(zhuǎn)起來？生：師：你們的點子可真多。這節(jié)課我們就采用的方法，把它做成紙圈。（貼一下）師：好，那這個玩具光禿禿的好看嗎？怎樣打扮一下？生：師：老師已經(jīng)做好了一些，想看嗎？等

9、一會兒每組發(fā)兩個，看一看，是怎么做的，生：師：好，面向老師，你認為它是怎么做的？（先做什么？再做什么？）生：師：制作順序多種多樣，可以根據(jù)自己的習(xí)慣來做。師：（比較兩個玩具）我們來仔細看看這兩個玩具的裝飾有哪些不同？生：師：（邊框可以剪成花邊，畫上花紋，里面內(nèi)容可以畫、剪貼，可以平面、立體，一個有軸）師：假如去掉軸會怎么樣？生：師：哦，假如嫌小加根軸，這是個補救的方法。嫌大了，怎么辦？生：師：這些方法簡單嗎？那待會兒你們準(zhǔn)備做一個什么樣的會轉(zhuǎn)的玩具？（小組里討論一下）生：三、 學(xué)生動手設(shè)計制作師：我看到有的小朋友手都開始癢癢了，別急，今天我們來個比賽，最優(yōu)秀的小組會得到一個獎杯?。ǔ鍪惊劚┥?/p>

10、：師：比什么？聽好要求：每組至少做兩個好玩、好看又有創(chuàng)意的會轉(zhuǎn)的玩具，。那就要看哪個小組能發(fā)揚團結(jié)合作的精神，組長要分工好，材料得大家一塊兒用。比一比哪一組做得最快、最好。既然是比賽，就得遵守規(guī)則，要同時開始，同時結(jié)束，如果沒說開始，有的小組先做了，那屬于生：犯規(guī)！師；那老師說了停，有的人還在做，那也是 那就生：師：好！準(zhǔn)備開始！（及時解決制作過程中遇到的問題，及時表揚有創(chuàng)意的學(xué)生，讓學(xué)生試著轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)）四、 玩一玩自己做的玩具。五、 作業(yè)評價1、以小組為單位展示作品，評出“創(chuàng)意獎”、“巧手獎”。離比賽結(jié)束時間不多了，小朋友們快一點。（結(jié)束前一分鐘）離結(jié)束時間還剩十秒，開始倒計時，十、九、八把作品放

11、在小組的籃子里，零讓組長介紹作品，并試試能否轉(zhuǎn)，好的話掌聲通過。讓學(xué)生評出最佳合作獎、創(chuàng)意獎、巧手獎。2、整理桌子今天你們做得都很棒，可原先整潔的教室被我們弄臟了，我們以最快的速度整理干凈，比一比哪組最快。六、 課后拓展師：今天，我們用紙做了會轉(zhuǎn)的玩具，想想，還能用哪些材料做？師：出示泡沫盤，它能轉(zhuǎn)嗎？放一放，倒了有什么方法能讓它轉(zhuǎn)，不倒下來。出示用兩個泡沫盤做的滾動玩具。（讓學(xué)生說一說是怎么做的）師：再看看這個玩具是用什么做的？生：師：這個玩具需要仔細聽。（師轉(zhuǎn)）聽到什么了嗎？怎么會有聲音？生：（里面放石子、沙子、豆子）師：能放很多嗎？（不能，為什么？）生：師：下面這個玩具要用眼睛看，出示玩具，它的