骨干教師個(gè)人工作計(jì)劃_4192

1、骨干教師個(gè)人工作計(jì)劃為適應(yīng)推動(dòng)教育現(xiàn)代化工程、全面實(shí)行素質(zhì)教育的需要， 在新的1 年里，我決心更加嚴(yán)格的要求自己，起好骨干教師的帶頭作用，根據(jù)要求我制定以下計(jì)劃：1、指點(diǎn)思想根據(jù)富縣教育局關(guān)于相干文件精神，全面貫徹黨的教育方針，推動(dòng)教育的均衡發(fā)展和教育公平， 培養(yǎng)和造就 1 支骨干教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用， 帶動(dòng)全校教師素質(zhì)的全面提升， 全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。2、骨干教師應(yīng)當(dāng)實(shí)行的職責(zé)：1、在師德建設(shè)方面發(fā)揮榜樣、示范作用，酷愛(ài)學(xué)生，教書育人，建立社會(huì)主義榮辱觀，堅(jiān)持工作在教育教學(xué)第1 線，積極投身基礎(chǔ)教育教學(xué)改革，全面實(shí)行素質(zhì)教育，成為教育教學(xué)改革的增進(jìn)者。2、系統(tǒng)學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代

2、教育理論和技能，熟習(xí)本學(xué)科教學(xué)國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)，自覺(jué)學(xué)習(xí)進(jìn)修，拓寬專業(yè)知識(shí)面，不斷更新教育觀念，保持較高的教學(xué)水平， 不斷提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮在本學(xué)科教學(xué)發(fā)展中的骨干作用。3、根據(jù)教育改革與發(fā)展的目標(biāo)和要求，結(jié)合本地、本校實(shí)際，肯定明確的教改和科研課題，研究解決教育教學(xué)中存在的問(wèn)題。主持、承當(dāng)或參與教育科研課題的實(shí)行和實(shí)驗(yàn)。每一年最少在市級(jí)以上刊物或?qū)W術(shù)會(huì)議上發(fā)表1 篇專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告。4、指點(diǎn)、培養(yǎng)所在學(xué)校的其他教師，在教育教學(xué)工作中發(fā)揮示范作用。積極承當(dāng)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，帶徒很多于2人;每學(xué)期在學(xué)?；蚩h內(nèi)教研活動(dòng)中評(píng)課很多于15 課時(shí) ; 每一年在本縣組織片區(qū)活動(dòng)中做示范課很多于

3、2 課時(shí)。5、積極參與市教育局或研訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的教育教學(xué)研討、教師培訓(xùn)、對(duì)外交換等各類活動(dòng)， 承當(dāng)教育教學(xué)示范、 觀摩和專題講座、輔導(dǎo)等任務(wù)。3、計(jì)劃目標(biāo)及措施(1) 德育工作方面1、在師德建設(shè)方面發(fā)揮榜樣、示范作用，酷愛(ài)學(xué)生，教書育人，建立社會(huì)主義榮辱觀，堅(jiān)持工作在教育教學(xué)第1 線，積極投身教育教學(xué)改革，全面實(shí)行素質(zhì)教育，成為教育教學(xué)改革的帶頭人。2、用陽(yáng)光的心態(tài)投身教育事業(yè)，不斷提升教師自我職業(yè)道德水平，做好與同行教師合作、溝通、交換、與分享的意識(shí)與能力，提升自己的教師職業(yè)幸福感。(2) 教學(xué)工作方面1、在教學(xué)方面我雖然有1 點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，但是在科技信息飛速發(fā)展的今天，還是需要充電的，積極和身旁教

4、師學(xué)習(xí)、商討成為我充電源泉。本學(xué)年我擔(dān)負(fù)6 年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，除每周上好自己的10 節(jié)語(yǔ)文課之外，我還和語(yǔ)文組內(nèi)老師結(jié)對(duì)子，相互聽(tīng)評(píng)課，做到教學(xué)相長(zhǎng)。每雙周星期 2，在組內(nèi)都要組織各類教研活動(dòng)，如：上示范課、上研討課、集體備課、專題學(xué)習(xí)等，遇到大家感覺(jué)難得實(shí)行的課題，在組內(nèi)集體備課后，我自己一馬當(dāng)先，挑起重?fù)?dān)。2、不斷提高自己的科研能力，平時(shí)多讀1 些有關(guān)自己學(xué)科的書籍、資料，注意搜集、整理，堅(jiān)持寫好教案及課后反思。積極參加學(xué)校組織的各類比賽和教研活動(dòng)，積極配合教導(dǎo)處做好“青年教師”活動(dòng)，不斷的磨礪自己，早日成為1 名業(yè)務(wù)上的排頭兵。(3) 指點(diǎn)青年教師1、積極承當(dāng)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商

5、討決定指點(diǎn) 2 名青年教師人選，建立骨干教師培養(yǎng)小組，完善檔案資料，在教育教學(xué)工作中發(fā)揮示范作用。每學(xué)期在學(xué)校教研活動(dòng)中評(píng)課很多于15 課時(shí) ; 每一年在本縣組織片區(qū)活動(dòng)中做示范課很多于2 課時(shí)。2、積極參與市教育局或研訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的教育教學(xué)研討、教師培訓(xùn)、對(duì)外交換等各類活動(dòng)， 承當(dāng)教育教學(xué)示范、 觀摩和專題講座、輔導(dǎo)等任務(wù)。(4) 科研工作方面1、加強(qiáng)對(duì)先進(jìn)教育教學(xué)理論的研究學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，努力成為學(xué)?？?，積極參加各級(jí)類組織的教育教學(xué)論文評(píng)比，主動(dòng)爭(zhēng)取在縣、市、省級(jí)上發(fā)表論文數(shù)篇。2、積極向上級(jí)部門申請(qǐng)課題研究，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，努力把自己從實(shí)踐型教師

6、轉(zhuǎn)換成科研型教師。總之，我時(shí)時(shí)處處以骨干標(biāo)準(zhǔn)衡量自己，努力學(xué)習(xí)，不斷地捉住機(jī)遇，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己微薄氣力。1、指點(diǎn)思想以教育科學(xué)理論為指點(diǎn)， 以新課改精神為指針， 結(jié)合我校教育改革發(fā)展的需求， 全心全意為年輕教師服務(wù)， 把自己多年結(jié)累的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研方法忘我地奉獻(xiàn)給被帶教教師，使被帶教教師在帶教實(shí)行中不斷修正自己，完善自己，不斷提高教師綜合素質(zhì)，特制定本骨干教師帶教工作計(jì)劃。2、帶教對(duì)象：XXX3、帶教目標(biāo)1、通過(guò)師徒結(jié)對(duì)帶教活動(dòng)提高對(duì)方師德素養(yǎng)。2、通過(guò)師徒結(jié)對(duì)帶教活動(dòng)提高對(duì)方理論水平。3、通過(guò)師徒結(jié)對(duì)帶教活動(dòng)提高對(duì)方教學(xué)水平。4、通過(guò)師徒結(jié)對(duì)帶教活動(dòng)提高對(duì)方科研能力

7、。4、帶教原則堅(jiān)持按教學(xué)、研究相結(jié)合的原則，突出科學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)效性和示范性。遵守優(yōu)秀教師成長(zhǎng)規(guī)律，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)指點(diǎn)，重點(diǎn)培養(yǎng)科研型教師。5、具體措施1、認(rèn)真上好示范課。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，科學(xué)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程，公道設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的方法，講求教學(xué)策略的應(yīng)用，有關(guān)的問(wèn)題及時(shí)與徒弟溝通、交換，從而更好幫助其提高課堂教學(xué)能力。2、負(fù)責(zé)對(duì)待匯報(bào)課。要求對(duì)方課前認(rèn)真準(zhǔn)備好教學(xué)方案與教具，課后及時(shí)和師傅溝通，對(duì)師傅指出的問(wèn)題要及時(shí)改正，主動(dòng)反思自己的教學(xué)活動(dòng)并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，對(duì)本身的教育教學(xué)行動(dòng)做出改進(jìn)， 找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。3、積極傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每節(jié)課堂上都會(huì)產(chǎn)

8、生不同的事情，不同的問(wèn)題。如何有效地處理，如何將毛病轉(zhuǎn)為正確，如何引導(dǎo)學(xué)生有效地解決問(wèn)題，對(duì)許多教師來(lái)講，缺少這方面的專業(yè)能力，有些時(shí)候即便知道方法但也不能奇妙應(yīng)用語(yǔ)言或是用行動(dòng)來(lái)解決。這些方面就需要用心傳授有效的教育策略。通過(guò)結(jié)對(duì)，使其具有較高的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和說(shuō)課、評(píng)課能力和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力，逐漸構(gòu)成個(gè)性特點(diǎn)，在教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭作用。在其不斷的領(lǐng)悟、實(shí)踐中，培養(yǎng)有效的教育能力，提高其教育教學(xué)能力。4、主動(dòng)傳授科研經(jīng)驗(yàn)。掌握中學(xué)教育、教學(xué)研究方法，提高帶教對(duì)象主持或獨(dú)立展開(kāi)教育教學(xué)科研的能力，撰寫論文能在地市級(jí)以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。5、有效幫助提高師德素養(yǎng)。專業(yè)水平的不斷發(fā)展需要自己不斷地實(shí)踐

9、努力，需要理論結(jié)合實(shí)踐。但作為教師，具有教師素養(yǎng)的重要條件是師德。作為 1 名教育工作者，面對(duì)的是個(gè)性鮮明的學(xué)生，他們更需要老師的關(guān)心與庇護(hù)。 要用心傳授多年來(lái)的工作心得， 做到有仔細(xì)、耐心、愛(ài)心、責(zé)任心。幫助其建立正確的教育觀、學(xué)生觀；具有創(chuàng)新精神和教改意識(shí)，并構(gòu)成先進(jìn)的教育思想。6、按時(shí)完成規(guī)定要求。每學(xué)年聽(tīng)被帶教老師 4 節(jié)課以上，且有評(píng)課指點(diǎn)； 被帶教老師每學(xué)年需聽(tīng)?zhēng)Ы汤蠋?6 節(jié)課以上，且有聽(tīng)課記錄。受指點(diǎn)者課堂教學(xué)行動(dòng)改變顯著，成長(zhǎng)較快。高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是高質(zhì)量的保證。 培養(yǎng) 1 流的人材，需要高素質(zhì)的教師，因此，培養(yǎng)勇于探索、大膽創(chuàng)新、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、科研水平強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的研究型、

10、學(xué)者型教師，是學(xué)校工作中的重中之重，更是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的關(guān)鍵。 由此，特制定以下學(xué)校骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃。1、培養(yǎng)目標(biāo)（1）整體目標(biāo)1、塑造盡職履責(zé)典范通過(guò)對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德教育， 提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，強(qiáng)化師風(fēng)師德建設(shè)，建立新教師形象，使骨干教師隊(duì)伍不斷壯大。使在骨干教師引領(lǐng)下，員工們能牢固建立正確的人生觀，價(jià)值觀，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，廉潔從教。2、提高教師教學(xué)能力重視新課程理念的培訓(xùn)。 使骨干教師明確掌握新理念，實(shí)踐新理念，優(yōu)化教育進(jìn)程，為自己的教學(xué)打?qū)嵒A(chǔ)，從而提高自己的教學(xué)能力。3、提升教師科研水平把問(wèn)題變課題，以科研促教研，以教研促質(zhì)量。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷深化教師以

11、科研促發(fā)展的意識(shí)， 使教師能積極參與在課程改革的教科研當(dāng)中，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，具有研究、開(kāi)發(fā)、實(shí)行新課程的素質(zhì)。（2）分級(jí)目標(biāo)1、縣級(jí)以上骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使培養(yǎng)對(duì)象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專長(zhǎng)，能在本校乃至縣、市區(qū)以上教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用，逐漸使教師從教書匠向教育專家過(guò)渡。2、校級(jí)骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：根據(jù)縣教育局的要求，使其成為具有現(xiàn)代教育觀念， 具有公道知識(shí)結(jié)構(gòu)， 具有 1 定教育教學(xué)及科研能力，在本校范圍內(nèi)具有指點(diǎn)、帶頭作用，為高1

12、級(jí)骨干教師評(píng)選儲(chǔ)備人選。（3）目標(biāo)要求根據(jù)學(xué)校發(fā)展要求， 力爭(zhēng)每 3 年培養(yǎng)省級(jí)骨干教師 12 人，市級(jí)骨干教師 35 人，縣級(jí)骨干教師 5 人以上，校級(jí)骨干教師 6 人以上，逐漸建立 1 支高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍。2、培養(yǎng)措施1、學(xué)習(xí)提高（1）有目的，有針對(duì)性地組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革方面的文章，使骨干教師建立新的課程觀念， 明確課改的時(shí)期背景、 目的、意義、促進(jìn)參加課改的主動(dòng)性，自覺(jué)性。（2）要求每人最少定閱1 份與本專業(yè)有關(guān)的刊物，采取自學(xué)研討反思總結(jié)的方式進(jìn)行自我培訓(xùn)，不斷提高理論水平及文化素養(yǎng)，并留有詳實(shí)的理論筆記。（3）采取校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合的方法，爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)讓骨干教師遭到

13、各層次的培訓(xùn)。（4）積極參加觀摩評(píng)議及各級(jí)各類研究課，對(duì)同學(xué)科教師進(jìn)行有效的指點(diǎn)，以提高骨干教師的課堂教學(xué)水平。（5）每學(xué)期要求骨干教師執(zhí)教1 節(jié)校級(jí)研究課，以此為契機(jī)，在全校范圍內(nèi)，展開(kāi)1 次大型研討活動(dòng)，同時(shí)提高自己駕馭課堂的能力。（6）及時(shí)反思教學(xué)，積累教學(xué)中的心得感悟，在實(shí)踐中提高。捕捉自己課堂上的創(chuàng)新點(diǎn)，與廣大教師資源同享。（7）在課題研究中發(fā)揮主體作用。骨干教師要積極參與課題研究，在課題研究中擔(dān)負(fù)主力，及時(shí)總結(jié)課題研究的階段性成果，和課題組成員共同探索，共同提高，增強(qiáng)自己的科研意識(shí)和能力。2、經(jīng)驗(yàn)成果推行總結(jié)（1）骨干教師在平常教學(xué)中要認(rèn)真構(gòu)成并搜集好各種實(shí)驗(yàn)資料、數(shù)據(jù)及階段成果，

14、并進(jìn)行建檔。（2）抓好骨干教師的課后反思、感悟，把不定期檢查與期末集中檢查評(píng)比相結(jié)合，增進(jìn)骨干教師不斷反思、總結(jié)，提高工作實(shí)效性。（3）展開(kāi)好骨干教師的示范展現(xiàn)課活動(dòng)，認(rèn)真做好評(píng)課，廣泛征求評(píng)課意見(jiàn)，構(gòu)成經(jīng)驗(yàn)成果。（4）組織好骨干教師的教學(xué)評(píng)估工作，重視評(píng)價(jià)情況的分析、反饋，做好評(píng)價(jià)資料的搜集、整理工作。（5）要求骨干教師每學(xué)期最少寫1 篇與本學(xué)科有關(guān)的專題論文，有學(xué)校搜集并進(jìn)行評(píng)比、記錄、總結(jié)。3、引領(lǐng)輻射（1）確立帶徒對(duì)象，制定帶徒計(jì)劃，有針對(duì)性的通過(guò)各種渠道進(jìn)行帶徒工作。（2）對(duì)帶徒對(duì)象進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)，善始善終。（3）認(rèn)真進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，積極進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交換，增進(jìn)共同提高。1、指點(diǎn)思想堅(jiān)持以基

15、礎(chǔ)教育課程改革綱領(lǐng)為指點(diǎn)，以上級(jí)會(huì)議精神為指向，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，重視特點(diǎn)發(fā)展，積極參加教研活動(dòng)，實(shí)行素質(zhì)教育，重視特點(diǎn)發(fā)展，努力增進(jìn)我班的內(nèi)涵發(fā)展，為提升學(xué)校的教育教學(xué)作出新貢獻(xiàn)。3、目標(biāo)任務(wù)：1、配合我校數(shù)學(xué)課改建設(shè)，進(jìn)1 步深化課程改革研究，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與手段，提高教學(xué)質(zhì)量。成為1 名思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬，能適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師。2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中重視素質(zhì)教育，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)裝備，采取先進(jìn)教學(xué)技術(shù)， 展開(kāi)教科研研究， 增進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。4、工作要點(diǎn)1、以課程改革為中心，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合教研室的. 相干活動(dòng)，積極探索課改新思路。認(rèn)真組織

16、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn) ，切實(shí)更新教育觀念，認(rèn)真貫徹“教學(xué) 5 認(rèn)真”，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。2、以認(rèn)真貫徹“教學(xué) 5 認(rèn)真”為基本點(diǎn)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量；積極參加研究課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。3、進(jìn) 1 步規(guī)范教研的工作，走以校為本、以研興教，積極參加集體備課研討。4、探索課改評(píng)價(jià)機(jī)制，發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能。構(gòu)建和完善實(shí)行新課標(biāo)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。5、認(rèn)真擬定教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃。在教學(xué)中，要特別重視對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指點(diǎn)和良好習(xí)慣培養(yǎng)， 鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新， 不輕視、壓抑、挖苦學(xué)生。6、協(xié)助教導(dǎo)處不定時(shí)深入課堂檢查“常規(guī)”履行情況，定期進(jìn)行“教學(xué) 5 認(rèn)真”檢查，特別是備課質(zhì)量、 作業(yè)批改和輔導(dǎo)學(xué)生的情況檢查。7、

17、積極參加“3 項(xiàng)（論文、案例、課堂教學(xué)）評(píng)比”活動(dòng)，認(rèn)真做好優(yōu)良課的評(píng)比工作。 積極探索與實(shí)行新課程相適應(yīng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。（1）預(yù)期目標(biāo)。1、要不斷的提高自己在教育教學(xué)方面的能力，積極的參加學(xué)校的各種比賽和教研活動(dòng)，不斷的磨練自己。2、不斷的提高自己的科研能力，平時(shí)多讀1 些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，注意搜集，注意積累。用新課標(biāo)的理念不斷的充實(shí)自己。3、加強(qiáng)和結(jié)對(duì)教師的交換和商討，發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用，重視培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。（2）現(xiàn)狀分析：在教學(xué)方面積累了1 些經(jīng)驗(yàn)，但離要求還有 1 定的距離。需要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)充實(shí)自己，使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高。（3）具體措施1、在本學(xué)

18、期里瀏覽教育理論的書籍，并寫好讀后感。2、積極展開(kāi)與本學(xué)科教師的手拉手活動(dòng)，要有實(shí)效，積極進(jìn)行研討及反思，共同進(jìn)步。3、平日要多進(jìn)行相互聽(tīng)課活動(dòng)，交換思想，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。4、在教學(xué)中，做到“3 反思”：即實(shí)踐前的反思，實(shí)踐中的反思，實(shí)踐后的反思。5、在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，創(chuàng)新 1 些合適學(xué)生的活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。6、扎實(shí)落實(shí)備課組內(nèi)各項(xiàng)具體工作，調(diào)和備課組與學(xué)校間各項(xiàng)工作，團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員，加強(qiáng)備課組教育教學(xué)質(zhì)量。7、采取多種情勢(shì)進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人素質(zhì)。8、利用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。要靈活、公道使用網(wǎng)上下

19、載課件，吸引學(xué)生的注意力，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂(lè)學(xué)。恰如其分的使用這類圖文并茂的情勢(shì)，有效地激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。9、繼續(xù)利用課余時(shí)間多讀書多學(xué)習(xí)，不斷提高本身教育教學(xué)水平及修養(yǎng)。以上是我本學(xué)期的工作計(jì)劃，相信通過(guò)自己不懈地努力， 會(huì)使自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力有進(jìn)1 步的提高。個(gè)人教學(xué)特點(diǎn)：1、具有較為豐富的中學(xué)音樂(lè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從 1999 年至今任教初中音樂(lè)學(xué)科20xx 年，面對(duì)的教學(xué)對(duì)象是大部份是從農(nóng)村來(lái)的學(xué)生，初1 至初 3 年級(jí)的循環(huán)教學(xué)屢次。在20xx 年的教學(xué)生涯中，經(jīng)歷了1 次課改，曾屢次上市、縣級(jí)的研討課，公然教學(xué)達(dá) 10 屢次，被評(píng)選為縣級(jí)

20、“中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)帶頭人”。2、教學(xué)中重視知識(shí)、能力與審美情感的融會(huì)音樂(lè)是美的傳遞，我努力使自己的每堂課都能成為1 件“精美”的“工藝品”，將知識(shí)、能力與審美情感的奇妙的融會(huì)在1 起，讓學(xué)生在音樂(lè)中取得才能和德性的提高?！扒椤薄凹肌比诤鲜俏业慕虒W(xué)特點(diǎn)。3、有良好的師德，愛(ài)學(xué)生更愛(ài)自己的職業(yè)“把微笑帶進(jìn)課堂， 把音樂(lè)留給學(xué)生”我非常喜歡音樂(lè)教師這個(gè)職業(yè)，走進(jìn)課堂我就是 1 只愉悅的小鳥(niǎo)，面對(duì) 1 張張稚嫩的小臉，我感覺(jué)我是世界上最幸福的人。我待人真誠(chéng)、具有較強(qiáng)的親和力，以滿腔的熱忱投入到中學(xué)音樂(lè)教育事業(yè)當(dāng)中， 我相信平凡的工作會(huì)做出不平凡的事業(yè)。個(gè)人發(fā)展目標(biāo)：1. 師德目標(biāo)：堅(jiān)持教學(xué)研究以學(xué)生為本

21、， 酷愛(ài)每一個(gè)孩子，酷愛(ài)教育事業(yè)，把激起學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力作為自己的職責(zé)所在，并能在自己工作的團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮師德的輻射引領(lǐng)作用。2、教學(xué)科研目標(biāo)1) 、努力向教育科研方面發(fā)展，成為科研型的教師教育科研 1 直是我薄弱環(huán)節(jié)， 通過(guò)骨干教師的培訓(xùn)、 培養(yǎng)和專家的引領(lǐng)和骨干教師間的相互學(xué)習(xí)， 要努力增強(qiáng)自己的教育科研意識(shí)，不斷豐富自己的學(xué)科結(jié)構(gòu)，豐富本身理論底蘊(yùn)，作有深度、有價(jià)值的教育研究。具體目標(biāo)：A、每一年瀏覽 5 本有關(guān)于教學(xué)的書籍，其中精讀3 本。B、通過(guò)實(shí)踐和反思，每一年發(fā)表論文2 篇以上，并參與市或縣級(jí)課題研究。2) 、提高個(gè)人的音樂(lè)素養(yǎng)和專業(yè)技能， 使之成為音樂(lè)教學(xué)的“

22、助推器”教師的音樂(lè)素養(yǎng)和專業(yè)技能是音樂(lè)課堂教學(xué)的保證。 縣教育局為我們骨干教師搭設(shè)了學(xué)習(xí)的平臺(tái)， 市教育學(xué)院聘請(qǐng)資深專家?guī)Ы涛覀?，開(kāi)辟我們的音樂(lè)視野。 將課外學(xué)習(xí)的內(nèi)容真正應(yīng)用到課堂的教學(xué)當(dāng)中。實(shí)行方法：A、認(rèn)真做好專家輔導(dǎo)的筆記，并有反思。B、刻苦訓(xùn)練專業(yè)技能，每天練琴1 小時(shí)，練唱半小時(shí)，積極參加市、縣組織的各項(xiàng)藝體活動(dòng)。3、努力突破自己，構(gòu)成更好的音樂(lè)教學(xué)風(fēng)格101 年的教學(xué)使自己構(gòu)成了1 定的風(fēng)格，超出自我是最艱巨的 1 件事，通過(guò)骨干教師的培訓(xùn)，教學(xué)上力求有新的突破。實(shí)行方法：1) 用理論聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐，備好每堂課，課后有反思。2) 勇于挑戰(zhàn)自我，應(yīng)用不同的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)。3)

23、開(kāi)設(shè)各種公然課，在公然教學(xué)的反思中于其他老師進(jìn)行交換。經(jīng)過(guò) 1 年的科學(xué)教學(xué)工作， 自我感覺(jué)已初步融入了這個(gè)學(xué)科的教學(xué)行列，對(duì)小學(xué)科學(xué)的教學(xué)模式也有 1 定的適應(yīng)。在過(guò)去的 1 年工作中有進(jìn)步， 但是與自己的要求還是有 1 定的差距，為了更好的完成新學(xué)年的工作，爭(zhēng)取更大的成績(jī)，現(xiàn)制定新學(xué)期的工作計(jì)劃以下：（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高本身專業(yè)素養(yǎng)。加強(qiáng)教改理論學(xué)習(xí)， 不斷充實(shí)自我。 廣泛瀏覽教學(xué)方面的書籍和文章，豐富、更新自己的專業(yè)知識(shí)，不斷提高本身素養(yǎng)。作為科學(xué)教師應(yīng)自學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，用科學(xué)理論武裝頭腦，指點(diǎn)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)?？茖W(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)科學(xué)教育概論教育新理念給教師的 1 百條新

24、建議小學(xué)科學(xué)課程教與學(xué)等教育教學(xué)理論書籍將成為我密切的火伴， 做到課余時(shí)間認(rèn)真瀏覽， 及時(shí)做好筆記，同時(shí)寫好心得體會(huì)，領(lǐng)悟其中的精華，使理論在頭腦中構(gòu)成影象，并將其實(shí)踐于課堂，增進(jìn)新課程的發(fā)展，使其發(fā)揮最大效率。（2）重視教學(xué)研究，打造高效課堂。首先努力完成平常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每堂課，愛(ài)崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思， 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)，善于在平常工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并努力解決問(wèn)題，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習(xí)理論知識(shí)， 不斷拓寬自己的知識(shí)視野，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備。嚴(yán)格做好常規(guī)工作， 積極參與“名師工作室”的研修與教研活動(dòng)，規(guī)范和優(yōu)化課堂教學(xué)，做好教學(xué)反思，并與同學(xué)科教師

25、們堅(jiān)持相互聽(tīng)課，相互評(píng)課，不斷總結(jié)自己的教學(xué)得失，虛心向他們請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，努力提升自己教學(xué)駕馭能力。（3）努力提高教育教學(xué)科研能力在今后的課題研究期間結(jié)公道論學(xué)習(xí)研究， 和課題組成員積極探索教學(xué)實(shí)踐，研討教學(xué)案例，撰寫教育教學(xué)論文，提升教學(xué)研究能力。1. 積極參加各種聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓自己在校內(nèi)或校外都開(kāi) 1 些有質(zhì)量的公然課， 向更有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。2. 及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思， 撰寫教育隨筆和教學(xué)反思， 加強(qiáng)課題研究和論文寫作； 平時(shí)抓緊時(shí)間加強(qiáng)本身學(xué)習(xí)， 瀏覽教育專著和教育教學(xué)文章，做好讀書筆記。3. 加強(qiáng)本身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活應(yīng)用， 對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究； 重視聆聽(tīng)學(xué)生的心聲， 嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈。4. 將教育教學(xué)反思、課題研究及時(shí)整理成文， 向相干教研員、專家請(qǐng)教，以期取得專業(yè)引領(lǐng)。（4）展開(kāi)各項(xiàng)活動(dòng)，增進(jìn)師生發(fā)展。1. 依托課題實(shí)踐進(jìn)行行動(dòng)研究，為學(xué)生構(gòu)建和諧、 愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。2. 潛心解讀學(xué)生、 了解學(xué)生、知道學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，激起學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。3. 張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性， 發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)， 努力開(kāi)發(fā)學(xué)生的科學(xué)潛能，