《AUTOCAD手柄平面圖形》教學(xué)設(shè)計

1、.AUTOCAD手柄平面圖形教學(xué)設(shè)計CAD 手柄項 目平面圖形教學(xué)對象數(shù)模一年級學(xué)生繪制從零開始 AutoCAD課 時40 分鐘教材2006 中文版機械制圖基礎(chǔ)培訓(xùn)教程 一、教學(xué)設(shè)計理念教師課型技能實訓(xùn)課以理實一體化項目實訓(xùn)的教學(xué)模式來組織教學(xué)。1、理實一體化教學(xué)：講解必要的理論知識和技術(shù)常識，輔助上機實訓(xùn)教學(xué)。2、項目教學(xué)：以具體的項目或課題為教學(xué)載體。3、以學(xué)生為主體：學(xué)生分組討論獨立完成。4、教師主導(dǎo)教學(xué)：課前引導(dǎo)、課后總結(jié)。二、教材分析本書從初學(xué)者的角度出發(fā)， 系統(tǒng)地介紹了 AutoCAD 的基本操作及用 AutoCAD 繪制二維、三維圖形的方法和提高作圖效率的實用技巧。本書內(nèi)容系統(tǒng)、

2、完整，初學(xué)者容易掌握基本命令使用，但針對性練習(xí)題目不夠多。三、學(xué)情分析;.數(shù)模專業(yè)一年級的學(xué)生第一學(xué)期已完成機械制圖教學(xué)，對機械圖形已經(jīng)有一定的認識，具有一定的識圖能力和繪圖能力，第二學(xué)期開始已經(jīng)初步學(xué)習(xí) CAD軟件的使用，對軟件界面和部分功能命令已經(jīng)熟悉。學(xué)生對 CAD軟件有較高的學(xué)習(xí)熱情，對上機教學(xué)比較感興趣，但學(xué)生自律性和耐性不足，倘若課堂教學(xué)節(jié)奏松散學(xué)生上課容易分神搞小動作，所以合理的課堂教學(xué)設(shè)計尤其重要。針對學(xué)習(xí)能力程度不同的學(xué)生，實施好帶差幫扶學(xué)習(xí)小組，學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生在同學(xué)幫助下更好的掌握知識，學(xué)習(xí)好的學(xué)生在輔導(dǎo)過程中更好的鞏固知識。四、教學(xué)目標1、知識目標： 熟練掌握 AUTO

3、CAD軟件的使用。2、能力目標： 掌握 CAD軟件各功能命令的使用，并應(yīng)用于繪制具體機械圖形。3、情感目標： 培養(yǎng)學(xué)生對 CAD制圖的興趣及規(guī)范標準畫圖意識。五、教學(xué)重點1、CAD各功能命令調(diào)出和使用。2、熟記繪圖編輯命令的快捷鍵。六、教學(xué)難點1、平面圖形繪圖技巧。2、CAD軟件使用要點。七、教學(xué)方法依據(jù)實行教學(xué)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，以項目教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以理實一體化的教學(xué)使學(xué)生知其然，而且知其所以然，以工作過程為導(dǎo)向，確保教學(xué)內(nèi)容的實用性和教學(xué)的高效性，以分組形式組織教學(xué)，倡導(dǎo)探討性學(xué)習(xí)和學(xué)生的協(xié)作能力培養(yǎng)。;.八、教學(xué)環(huán)境及資源準備計算機九、教學(xué)過程教學(xué)教師活動學(xué)生

4、活動設(shè)計意圖環(huán)節(jié)教師按教學(xué)內(nèi)教師的三個準備：學(xué)生從兩個方面進行準備：容和要求進行1、 確保 CAD軟件在計算機正常1、預(yù)讀教材相應(yīng)章節(jié)，了解教學(xué)準備。學(xué)生課運行；教學(xué)基本內(nèi)容。作課前預(yù)習(xí)和前2、 教材例題充分研究備課；2、幫扶學(xué)習(xí)分組， 2 人/ 組， 必要的準備，以準3、設(shè)計練習(xí)項目圖紙，并印刷實行好帶差的分組教學(xué)。適應(yīng)新的教學(xué)備足夠數(shù)量（學(xué)生人手一份）。要求。教學(xué)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖環(huán)節(jié)教學(xué)時間【情境導(dǎo)入】復(fù)雜平面圖形的特點10 分鐘教學(xué)目標情激發(fā)學(xué)生的學(xué)境1、分析教材例題：手柄平面圖1、學(xué)生自主或者小組討論等習(xí)興趣。導(dǎo)形線條組成，已知線條和中間連方式，分析圖形特點。教學(xué)方式入1、提問

5、學(xué)生接線條。2、簡單分析圖形繪制步驟以2、圖形繪制視2、引導(dǎo)學(xué)生分析圖形繪制步驟。及使用到的繪圖編輯命令。頻播放教學(xué)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖環(huán)節(jié)知【基礎(chǔ)知識】圖形繪制步驟教學(xué)時間識;.講解和示范教學(xué)環(huán)節(jié)強化1、 引導(dǎo)學(xué)生回憶之前所學(xué)命令1、回答問題。（1） 復(fù)習(xí)提問之前所學(xué)快的快捷鍵。捷鍵。2、 分析圖形繪制所需要使用到（2）提問學(xué)生講解繪圖思路。的圖層，線型，線寬等。2、學(xué)生模仿繪制，分組互幫3、 分步示范繪制講解。學(xué)習(xí)。4、新學(xué)命令快捷鍵的使用。教師活動學(xué)生活動【強化訓(xùn)練】類似圖形的加強練習(xí).15 分鐘教學(xué)目標讓學(xué)生掌握CAD繪圖命 令使用。教學(xué)方式1、計算機廣播控制講解；2、 提問引導(dǎo)；

6、3、學(xué)生分組互幫學(xué)習(xí)。教學(xué)要點1、講解繪制命令應(yīng)分步結(jié)合實例講解；2、注意師生互動，活躍課堂氣氛。設(shè)計意圖教學(xué)時間15 分鐘;.訓(xùn)練1、 發(fā)放練習(xí)圖紙，巡回監(jiān)督指1、 自主繪制圖形。導(dǎo)。2、分組互相檢查。2、 總結(jié)點評學(xué)生們繪圖中出現(xiàn)的問題。3、考核學(xué)生快捷鍵的掌握程度。教學(xué)目標通過強化訓(xùn)練使學(xué)生掌握繪圖技巧。教學(xué)方式 巡回指導(dǎo)； 學(xué)生互檢； 老師抽查。知識技能課1、平面圖形基本操作包括哪些步驟？鞏固復(fù)習(xí)，了解后2、新學(xué)快捷鍵抄寫。學(xué)生對知識技作3、發(fā)放拓展練習(xí)圖形。能掌握情況。業(yè)4、布置下一節(jié)新課內(nèi)容預(yù)習(xí)。十、 教學(xué)反饋1、根據(jù)工科專業(yè)的實習(xí)教學(xué)特點和組織形式來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，按理實一體化的形式開展教學(xué)，教學(xué)過程體現(xiàn)項目導(dǎo)入、基本知識講解、基本操作示范、基效本技能訓(xùn)練和課后作業(yè)等環(huán)節(jié)。果2、教學(xué)中充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，理論講解的課堂教學(xué)形式與盡量減少，以適合中職學(xué)生的認知特點，使教學(xué)實現(xiàn)做中學(xué)、做中教。特3、以小組協(xié)作方式進行分組實習(xí)，充分實施小組探討的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生互色評促進實訓(xùn)效果，拓展項目適合分層教學(xué)。4、學(xué)生掌握知識程度較好，學(xué)習(xí)興趣較高，課堂氣氛良好。問本項目為平面