大班數(shù)學(xué)《超市購物》主題活動設(shè)計

1、大班數(shù)學(xué)超市購物主題活動設(shè)計教育價值1認識 10 元以內(nèi)的人民幣 (1 元、 2 元、 5 元、 10 元的硬幣及紙幣 ) ，了解錢幣與貨物之間的等價交換。2通過超市購物的游戲，學(xué)習(xí)10 以內(nèi)數(shù)的組成及加減，豐富有關(guān)組成、加減的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，發(fā)展邏輯思維能力。3學(xué)習(xí)運用有關(guān)組成、加減的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，解決超市購物中的實際問題，體驗理解超市購物中存在的數(shù)學(xué)關(guān)系。4學(xué)習(xí)多角度思考問題，積極主動地與同伴交流、分享自己的活動過程和結(jié)果。系列活動活動一：參觀超市活動準備：到附近的超市聯(lián)系參觀的事項，準備攝像機、照相機。組織策略： (1)教師和幼兒一起討論參觀的目的與內(nèi)容。(2) 幼兒前往附近的超市，根據(jù)討論的內(nèi)容

2、進行參觀活動?；顒佣撼欣锏纳唐氛娑嗷顒訙蕚洌河^看參觀超市的錄像、照片。組織策略： (1) 教師和幼兒回憶所參觀的超市名稱。 (2)幼兒講述超市中的各種物品( 商品、貨架、收銀臺等 ) 。(3) 教師和幼兒一起總結(jié)超市物品的種類?；顒尤鹤约洪_超市組織策略： (1)教師以前一天的游戲引出“開超市”的話題。(2) 組織幼兒討論：我們的超市中可以有哪些商品?這些商品從何而來 ?活動四：商品分類活動準備：師生2019-05-15教育價值1認識 10 元以內(nèi)的人民幣 (1 元、 2 元、 5 元、 10 元的硬幣及紙幣 ) ，了解錢幣與貨物之間的等價交換。2通過超市購物第1頁 / 總共 9頁的游戲，

3、學(xué)習(xí)10 以內(nèi)數(shù)的組成及加減，豐富有關(guān)組成、加減的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，發(fā)展邏輯思維能力。3學(xué)習(xí)運用有關(guān)組成、加減的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，解決超市購物中的實際問題，體驗理解超市購物中存在的數(shù)學(xué)關(guān)系。4學(xué)習(xí)多角度思考問題，積極主動地與同伴交流、分享自己的活動過程和結(jié)果。系列活動活動一：參觀超市活動準備：到附近的超市聯(lián)系參觀的事項，準備攝像機、照相機。組織策略： (1)教師和幼兒一起討論參觀的目的與內(nèi)容。(2) 幼兒前往附近的超市，根據(jù)討論的內(nèi)容進行參觀活動?；顒佣撼欣锏纳唐氛娑嗷顒訙蕚洌河^看參觀超市的錄像、照片。組織策略： (1) 教師和幼兒回憶所參觀的超市名稱。 (2)幼兒講述超市中的各種物品( 商品、貨架、收銀

4、臺等 ) 。(3) 教師和幼兒一起總結(jié)超市物品的種類。活動三：自己開超市組織策略： (1)教師以前一天的游戲引出“開超市”的話題。(2) 組織幼兒討論：我們的超市中可以有哪些商品?這些商品從何而來 ?活動四：商品分類活動準備：師生2019-05-15教育價值1認識 10 元以內(nèi)的人民幣 (1 元、 2 元、 5 元、 10 元的硬幣及紙幣 ) ，了解錢幣與貨物之間的等價交換。2通過超市購物的游戲，學(xué)習(xí)10 以內(nèi)數(shù)的組成及加減，豐富有關(guān)組成、加減的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，發(fā)展邏輯思維能力。3學(xué)習(xí)運用有關(guān)組成、加減的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，解決超市購物中的實際問題，體驗理解超市購物中存在的數(shù)學(xué)關(guān)系。4學(xué)習(xí)多角度思考問題，積極

5、主動地與同伴交流、分享自己的活動過程第2頁 / 總共 9頁和結(jié)果。系列活動活動一：參觀超市活動準備：到附近的超市聯(lián)系參觀的事項，準備攝像機、照相機。組織策略： (1)教師和幼兒一起討論參觀的目的與內(nèi)容。(2) 幼兒前往附近的超市，根據(jù)討論的內(nèi)容進行參觀活動?；顒佣撼欣锏纳唐氛娑嗷顒訙蕚洌河^看參觀超市的錄像、照片。組織策略： (1) 教師和幼兒回憶所參觀的超市名稱。 (2)幼兒講述超市中的各種物品( 商品、貨架、收銀臺等 ) 。(3) 教師和幼兒一起總結(jié)超市物品的種類?；顒尤鹤约洪_超市組織策略： (1)教師以前一天的游戲引出“開超市”的話題。(2) 組織幼兒討論：我們的超市中可以有哪些商品

6、?這些商品從何而來 ?活動四：商品分類活動準備：師生2019-05-15教育價值1認識 10 元以內(nèi)的人民幣 (1 元、 2 元、 5 元、 10 元的硬幣及紙幣 ) ，了解錢幣與貨物之間的等價交換。2通過超市購物的游戲，學(xué)習(xí)10 以內(nèi)數(shù)的組成及加減，豐富有關(guān)組成、加減的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，發(fā)展邏輯思維能力。3學(xué)習(xí)運用有關(guān)組成、加減的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，解決超市購物中的實際問題，體驗理解超市購物中存在的數(shù)學(xué)關(guān)系。4學(xué)習(xí)多角度思考問題，積極主動地與同伴交流、分享自己的活動過程和結(jié)果。系列活動活動一：參觀超市活動準備：到附近的超市聯(lián)系參觀的事項，準備攝像機、照相機。組織策略： (1)教師和幼兒一起討論參觀的目的與內(nèi)容

7、。(2) 幼兒前往附近的超市，根據(jù)討論的內(nèi)容進行參觀活動?；顒佣撼欣锏纳唐氛娑嗷顒拥?頁 / 總共 9頁準備：觀看參觀超市的錄像、照片。組織策略： (1) 教師和幼兒回憶所參觀的超市名稱。(2) 幼兒講述超市中的各種物品( 商品、貨架、收銀臺等 ) 。(3) 教師和幼兒一起總結(jié)超市物品的種類?；顒尤鹤约洪_超市組織策略： (1) 教師以前一天的游戲引出“開超市”的話題。(2) 組織幼兒討論：我們的超市中可以有哪些商品?這些商品從何而來 ?活動四：商品分類活動準備：師生2019-05-15教育價值1認識 10 元以內(nèi)的人民幣 (1 元、 2 元、 5 元、 10 元的硬幣及紙幣 ) ，了解錢

8、幣與貨物之間的等價交換。2通過超市購物的游戲，學(xué)習(xí)10 以內(nèi)數(shù)的組成及加減，豐富有關(guān)組成、加減的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，發(fā)展邏輯思維能力。3學(xué)習(xí)運用有關(guān)組成、加減的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，解決超市購物中的實際問題，體驗理解超市購物中存在的數(shù)學(xué)關(guān)系。4學(xué)習(xí)多角度思考問題，積極主動地與同伴交流、分享自己的活動過程和結(jié)果。系列活動活動一：參觀超市活動準備：到附近的超市聯(lián)系參觀的事項，準備攝像機、照相機。組織策略： (1)教師和幼兒一起討論參觀的目的與內(nèi)容。(2) 幼兒前往附近的超市，根據(jù)討論的內(nèi)容進行參觀活動?；顒佣撼欣锏纳唐氛娑嗷顒訙蕚洌河^看參觀超市的錄像、照片。組織策略： (1) 教師和幼兒回憶所參觀的超市名稱。(2)

9、 幼兒講述超市中的各種物品( 商品、貨架、收銀臺等 ) 。(3) 教師和幼兒一起總結(jié)超市物品的種類?；顒尤鹤约洪_超市組織策略： (1) 教師以前一天的游戲引出“開超市”的話題。第4頁 / 總共 9頁(2) 組織幼兒討論：我們的超市中可以有哪些商品?這些商品從何而來 ?活動四：商品分類活動準備：師生2019-05-15教育價值1認識 10 元以內(nèi)的人民幣 (1 元、 2 元、 5 元、 10 元的硬幣及紙幣 ) ，了解錢幣與貨物之間的等價交換。2通過超市購物的游戲，學(xué)習(xí)10 以內(nèi)數(shù)的組成及加減，豐富有關(guān)組成、加減的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，發(fā)展邏輯思維能力。3學(xué)習(xí)運用有關(guān)組成、加減的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，解決超市購物中的

10、實際問題，體驗理解超市購物中存在的數(shù)學(xué)關(guān)系。4學(xué)習(xí)多角度思考問題，積極主動地與同伴交流、分享自己的活動過程和結(jié)果。系列活動活動一：參觀超市活動準備：到附近的超市聯(lián)系參觀的事項，準備攝像機、照相機。組織策略： (1)教師和幼兒一起討論參觀的目的與內(nèi)容。(2) 幼兒前往附近的超市，根據(jù)討論的內(nèi)容進行參觀活動?；顒佣撼欣锏纳唐氛娑嗷顒訙蕚洌河^看參觀超市的錄像、照片。組織策略： (1) 教師和幼兒回憶所參觀的超市名稱。(2) 幼兒講述超市中的各種物品( 商品、貨架、收銀臺等 ) 。(3) 教師和幼兒一起總結(jié)超市物品的種類。活動三：自己開超市組織策略： (1) 教師以前一天的游戲引出“開超市”的話題

11、。(2) 組織幼兒討論：我們的超市中可以有哪些商品?這些商品從何而來 ?活動四：商品分類活動準備：師生2019-05-15第5頁 / 總共 9頁教育價值1認識 10 元以內(nèi)的人民幣 (1 元、 2 元、 5 元、 10 元的硬幣及紙幣 ) ，了解錢幣與貨物之間的等價交換。2通過超市購物的游戲，學(xué)習(xí)10 以內(nèi)數(shù)的組成及加減，豐富有關(guān)組成、加減的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，發(fā)展邏輯思維能力。3學(xué)習(xí)運用有關(guān)組成、加減的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，解決超市購物中的實際問題，體驗理解超市購物中存在的數(shù)學(xué)關(guān)系。4學(xué)習(xí)多角度思考問題，積極主動地與同伴交流、分享自己的活動過程和結(jié)果。系列活動活動一：參觀超市活動準備：到附近的超市聯(lián)系參觀的事項，

12、準備攝像機、照相機。組織策略： (1)教師和幼兒一起討論參觀的目的與內(nèi)容。(2) 幼兒前往附近的超市，根據(jù)討論的內(nèi)容進行參觀活動?；顒佣撼欣锏纳唐氛娑嗷顒訙蕚洌河^看參觀超市的錄像、照片。組織策略： (1) 教師和幼兒回憶所參觀的超市名稱。 (2)幼兒講述超市中的各種物品( 商品、貨架、收銀臺等 ) 。(3) 教師和幼兒一起總結(jié)超市物品的種類?；顒尤鹤约洪_超市組織策略： (1)教師以前一天的游戲引出“開超市”的話題。(2) 組織幼兒討論：我們的超市中可以有哪些商品?這些商品從何而來 ?活動四：商品分類活動準備：師生2019-05-15教育價值1認識 10 元以內(nèi)的人民幣 (1 元、 2 元

13、、 5 元、 10 元的硬幣及紙幣 ) ，了解錢幣與貨物之間的等價交換。2通過超市購物的游戲，學(xué)習(xí)10 以內(nèi)數(shù)的組成及加減，豐富有關(guān)組成、加減的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，第6頁 / 總共 9頁發(fā)展邏輯思維能力。3學(xué)習(xí)運用有關(guān)組成、加減的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，解決超市購物中的實際問題，體驗理解超市購物中存在的數(shù)學(xué)關(guān)系。4學(xué)習(xí)多角度思考問題，積極主動地與同伴交流、分享自己的活動過程和結(jié)果。系列活動活動一：參觀超市活動準備：到附近的超市聯(lián)系參觀的事項，準備攝像機、照相機。組織策略： (1)教師和幼兒一起討論參觀的目的與內(nèi)容。(2) 幼兒前往附近的超市，根據(jù)討論的內(nèi)容進行參觀活動?；顒佣撼欣锏纳唐氛娑嗷顒訙蕚洌河^看參觀超市的

14、錄像、照片。組織策略： (1) 教師和幼兒回憶所參觀的超市名稱。 (2)幼兒講述超市中的各種物品( 商品、貨架、收銀臺等 ) 。(3) 教師和幼兒一起總結(jié)超市物品的種類。活動三：自己開超市組織策略： (1)教師以前一天的游戲引出“開超市”的話題。(2) 組織幼兒討論：我們的超市中可以有哪些商品?這些商品從何而來 ?活動四：商品分類活動準備：師生2019-05-15教育價值1認識 10 元以內(nèi)的人民幣 (1 元、 2 元、 5 元、 10 元的硬幣及紙幣 ) ，了解錢幣與貨物之間的等價交換。2通過超市購物的游戲，學(xué)習(xí)10 以內(nèi)數(shù)的組成及加減，豐富有關(guān)組成、加減的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，發(fā)展邏輯思維能力。3學(xué)習(xí)

15、運用有關(guān)組成、加減的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，解決超市購物中的實際問題，體驗理解超市購物中存在的數(shù)學(xué)關(guān)系。4學(xué)習(xí)多角度思考問題，積極主動地與同伴交流、分享自己的活動過程和結(jié)果。系列活動活動一：參觀超市活動準備：到附第7頁 / 總共 9頁近的超市聯(lián)系參觀的事項，準備攝像機、照相機。組織策略： (1)教師和幼兒一起討論參觀的目的與內(nèi)容。(2) 幼兒前往附近的超市，根據(jù)討論的內(nèi)容進行參觀活動。活動二：超市里的商品真多活動準備：觀看參觀超市的錄像、照片。組織策略： (1) 教師和幼兒回憶所參觀的超市名稱。 (2)幼兒講述超市中的各種物品( 商品、貨架、收銀臺等 ) 。(3) 教師和幼兒一起總結(jié)超市物品的種類。活動三：

16、自己開超市組織策略： (1)教師以前一天的游戲引出“開超市”的話題。(2) 組織幼兒討論：我們的超市中可以有哪些商品?這些商品從何而來 ?活動四：商品分類活動準備：師生2019-05-15教育價值1認識 10 元以內(nèi)的人民幣 (1 元、 2 元、 5 元、 10 元的硬幣及紙幣 ) ，了解錢幣與貨物之間的等價交換。2通過超市購物的游戲，學(xué)習(xí)10 以內(nèi)數(shù)的組成及加減，豐富有關(guān)組成、加減的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，發(fā)展邏輯思維能力。3學(xué)習(xí)運用有關(guān)組成、加減的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，解決超市購物中的實際問題，體驗理解超市購物中存在的數(shù)學(xué)關(guān)系。4學(xué)習(xí)多角度思考問題，積極主動地與同伴交流、分享自己的活動過程和結(jié)果。系列活動活動一：參觀超市活動準備：到附近的超市聯(lián)系參觀的事項，準備攝像機、照相機。組織策略： (1)教師和幼兒一起討論參觀