大班學(xué)習(xí)活動(dòng)：小螃蟹的奇遇

1、大班學(xué)習(xí)活動(dòng)：小螃蟹的奇遇【設(shè)計(jì)思路】在“動(dòng)物大世界”的主題活動(dòng)中，孩子們提出了許多問題。他們對(duì)各種小動(dòng)物，尤其是在生活中能遇見的、接觸到的動(dòng)物，表現(xiàn)出極大的興趣。于是，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)協(xié)助孩子們收集有關(guān)動(dòng)物各方面的資料。 在此過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)了有的動(dòng)物有自己特殊的本領(lǐng)，比如：為了保護(hù)自己，變色龍會(huì)變色，狐貍會(huì)裝死，壁虎會(huì)斷尾 故事小螃蟹的奇遇講的是一只小螃蟹遇到蚯蚓、壁虎，發(fā)現(xiàn)它們和自己一樣都有再生的本領(lǐng)。本次活動(dòng)，主要是通過聽故事和討論的形式，讓幼兒對(duì)螃蟹等動(dòng)物的再生現(xiàn)象和特殊的本領(lǐng)感到好奇，有進(jìn)一步探索動(dòng)物世界的興趣?！净顒?dòng)目標(biāo)】1. 理解故事情節(jié)，了解螃蟹的大螯有再生的特點(diǎn)。2. 對(duì)動(dòng)物

2、奇特的再生現(xiàn)象和特殊本領(lǐng)感到好奇，有探索動(dòng)物世界的興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】小螃蟹若干，故事磁帶，圖片或課件，幼兒收集各種動(dòng)物的相關(guān)資料，動(dòng)物角里飼養(yǎng)幾只螃蟹。【活動(dòng)流程】一、觀察螃蟹。1 、看看螃蟹長(zhǎng)得什么樣？（有兩只大螯、八條腿，背部是硬硬的殼等第1頁(yè) / 總共 18頁(yè)等）2 、螃蟹有什么特點(diǎn)？（走路橫行，會(huì)吐泡泡等等）二、傾聽故事。1 、小螃蟹除了有這些本領(lǐng)以外，它還有一種奇特的本領(lǐng)，是什么呢？我們一起來聽一聽小螃蟹的奇遇的故事。2 、教師生動(dòng)地講述故事，并逐一出示圖片。三、討論回答。1 、小朋友，你聽了這個(gè)故事覺得怎么樣？故事里講了些什么呢？2 、螃蟹的鉗子怎么會(huì)斷的？斷了以后還會(huì)長(zhǎng)出來嗎？3

3、 、螃蟹碰到壁虎，相信它的話嗎？小壁虎是怎么和螃蟹說的呢？4 、蚯蚓的本領(lǐng)和螃蟹、 壁虎的本領(lǐng)有什么不同？他們這些本領(lǐng)叫什么？四、交流討論。1 、幼兒聽故事錄音，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。2 、你知道還有哪些動(dòng)物也有再生的本領(lǐng)？3 、幼兒手持各種資料圖片，與同伴交流討論。五、延伸活動(dòng)。啟發(fā)幼兒再去收集尋找有特殊本領(lǐng)的動(dòng)物，有待以后研究。2019-19【設(shè)計(jì)思路】在“動(dòng)物大世界”的主題活動(dòng)中，孩子們提出了許多問題。他們對(duì)各種小動(dòng)物，尤其是在生活中能遇見的、接觸到的動(dòng)物，表現(xiàn)出極大的興趣。第2頁(yè) / 總共 18頁(yè)于是，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)協(xié)助孩子們收集有關(guān)動(dòng)物各方面的資料。在此過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)了有的動(dòng)物有自己

4、特殊的本領(lǐng)，比如：為了保護(hù)自己，變色龍會(huì)變色，狐貍會(huì)裝死，壁虎會(huì)斷尾 故事小螃蟹的奇遇講的是一只小螃蟹遇到蚯蚓、壁虎，發(fā)現(xiàn)它們和自己一樣都有再生的本領(lǐng)。本次活動(dòng)，主要是通過聽故事和討論的形式，讓幼兒對(duì)螃蟹等動(dòng)物的再生現(xiàn)象和特殊的本領(lǐng)感到好奇，有進(jìn)一步探索動(dòng)物世界的興趣。【活動(dòng)目標(biāo)】1. 理解故事情節(jié)，了解螃蟹的大螯有再生的特點(diǎn)。2. 對(duì)動(dòng)物奇特的再生現(xiàn)象和特殊本領(lǐng)感到好奇，有探索動(dòng)物世界的興趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】小螃蟹若干，故事磁帶，圖片或課件，幼兒收集各種動(dòng)物的相關(guān)資料，動(dòng)物角里飼養(yǎng)幾只螃蟹。【活動(dòng)流程】一、觀察螃蟹。1 、看看螃蟹長(zhǎng)得什么樣？（有兩只大螯、八條腿，背部是硬硬的殼等等）2 、螃蟹有

5、什么特點(diǎn)？（走路橫行，會(huì)吐泡泡等等）二、傾聽故事。1 、小螃蟹除了有這些本領(lǐng)以外，它還有一種奇特的本領(lǐng)，是什么呢？我們一起來聽一聽小螃蟹的奇遇的故事。第3頁(yè) / 總共 18頁(yè)2 、教師生動(dòng)地講述故事，并逐一出示圖片。三、討論回答。1 、小朋友，你聽了這個(gè)故事覺得怎么樣？故事里講了些什么呢？2 、螃蟹的鉗子怎么會(huì)斷的？斷了以后還會(huì)長(zhǎng)出來嗎？3 、螃蟹碰到壁虎，相信它的話嗎？小壁虎是怎么和螃蟹說的呢？4 、蚯蚓的本領(lǐng)和螃蟹、 壁虎的本領(lǐng)有什么不同？他們這些本領(lǐng)叫什么？四、交流討論。1 、幼兒聽故事錄音，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。2 、你知道還有哪些動(dòng)物也有再生的本領(lǐng)？3 、幼兒手持各種資料圖片，與同伴交

6、流討論。五、延伸活動(dòng)。啟發(fā)幼兒再去收集尋找有特殊本領(lǐng)的動(dòng)物，有待以后研究。2019-19【設(shè)計(jì)思路】在“動(dòng)物大世界”的主題活動(dòng)中，孩子們提出了許多問題。他們對(duì)各種小動(dòng)物，尤其是在生活中能遇見的、接觸到的動(dòng)物，表現(xiàn)出極大的興趣。于是，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)協(xié)助孩子們收集有關(guān)動(dòng)物各方面的資料。在此過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)了有的動(dòng)物有自己特殊的本領(lǐng)，比如：為了保護(hù)自己，變色龍會(huì)變色，狐貍會(huì)裝死，壁虎會(huì)斷尾 故事小螃蟹的奇遇講的是一只小螃蟹遇到蚯蚓、壁虎，發(fā)現(xiàn)它們和自己一樣都有再生的本領(lǐng)。本次活動(dòng)，主要是通過聽故事和討論的形式，第4頁(yè) / 總共 18頁(yè)讓幼兒對(duì)螃蟹等動(dòng)物的再生現(xiàn)象和特殊的本領(lǐng)感到好奇，有進(jìn)一步探索動(dòng)物

7、世界的興趣?！净顒?dòng)目標(biāo)】1. 理解故事情節(jié)，了解螃蟹的大螯有再生的特點(diǎn)。2. 對(duì)動(dòng)物奇特的再生現(xiàn)象和特殊本領(lǐng)感到好奇，有探索動(dòng)物世界的興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】小螃蟹若干，故事磁帶，圖片或課件，幼兒收集各種動(dòng)物的相關(guān)資料，動(dòng)物角里飼養(yǎng)幾只螃蟹?！净顒?dòng)流程】一、觀察螃蟹。1 、看看螃蟹長(zhǎng)得什么樣？（有兩只大螯、八條腿，背部是硬硬的殼等等）2 、螃蟹有什么特點(diǎn)？（走路橫行，會(huì)吐泡泡等等）二、傾聽故事。1 、小螃蟹除了有這些本領(lǐng)以外，它還有一種奇特的本領(lǐng)，是什么呢？我們一起來聽一聽小螃蟹的奇遇的故事。2 、教師生動(dòng)地講述故事，并逐一出示圖片。三、討論回答。1 、小朋友，你聽了這個(gè)故事覺得怎么樣？故事里講了些

8、什么呢？2 、螃蟹的鉗子怎么會(huì)斷的？斷了以后還會(huì)長(zhǎng)出來嗎？3 、螃蟹碰到壁虎，相信它的話嗎？小壁虎是怎么和螃蟹說的呢？第5頁(yè) / 總共 18頁(yè)4 、蚯蚓的本領(lǐng)和螃蟹、 壁虎的本領(lǐng)有什么不同？他們這些本領(lǐng)叫什么？四、交流討論。1 、幼兒聽故事錄音，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。2 、你知道還有哪些動(dòng)物也有再生的本領(lǐng)？3 、幼兒手持各種資料圖片，與同伴交流討論。五、延伸活動(dòng)。啟發(fā)幼兒再去收集尋找有特殊本領(lǐng)的動(dòng)物，有待以后研究。2019-19【設(shè)計(jì)思路】在“動(dòng)物大世界”的主題活動(dòng)中，孩子們提出了許多問題。他們對(duì)各種小動(dòng)物，尤其是在生活中能遇見的、接觸到的動(dòng)物，表現(xiàn)出極大的興趣。于是，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)協(xié)助孩子們收集

9、有關(guān)動(dòng)物各方面的資料。在此過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)了有的動(dòng)物有自己特殊的本領(lǐng)，比如：為了保護(hù)自己，變色龍會(huì)變色，狐貍會(huì)裝死，壁虎會(huì)斷尾 故事小螃蟹的奇遇講的是一只小螃蟹遇到蚯蚓、壁虎，發(fā)現(xiàn)它們和自己一樣都有再生的本領(lǐng)。本次活動(dòng)，主要是通過聽故事和討論的形式，讓幼兒對(duì)螃蟹等動(dòng)物的再生現(xiàn)象和特殊的本領(lǐng)感到好奇，有進(jìn)一步探索動(dòng)物世界的興趣。【活動(dòng)目標(biāo)】1. 理解故事情節(jié)，了解螃蟹的大螯有再生的特點(diǎn)。2. 對(duì)動(dòng)物奇特的再生現(xiàn)象和特殊本領(lǐng)感到好奇，有探索動(dòng)物世界的興第6頁(yè) / 總共 18頁(yè)趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】小螃蟹若干，故事磁帶，圖片或課件，幼兒收集各種動(dòng)物的相關(guān)資料，動(dòng)物角里飼養(yǎng)幾只螃蟹?！净顒?dòng)流程】一、觀察螃

10、蟹。1 、看看螃蟹長(zhǎng)得什么樣？（有兩只大螯、八條腿，背部是硬硬的殼等等）2 、螃蟹有什么特點(diǎn)？（走路橫行，會(huì)吐泡泡等等）二、傾聽故事。1 、小螃蟹除了有這些本領(lǐng)以外，它還有一種奇特的本領(lǐng)，是什么呢？我們一起來聽一聽小螃蟹的奇遇的故事。2 、教師生動(dòng)地講述故事，并逐一出示圖片。三、討論回答。1 、小朋友，你聽了這個(gè)故事覺得怎么樣？故事里講了些什么呢？2 、螃蟹的鉗子怎么會(huì)斷的？斷了以后還會(huì)長(zhǎng)出來嗎？3 、螃蟹碰到壁虎，相信它的話嗎？小壁虎是怎么和螃蟹說的呢？4 、蚯蚓的本領(lǐng)和螃蟹、 壁虎的本領(lǐng)有什么不同？他們這些本領(lǐng)叫什么？四、交流討論。1 、幼兒聽故事錄音，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。2 、你知道還有

11、哪些動(dòng)物也有再生的本領(lǐng)？3 、幼兒手持各種資料圖片，與同伴交流討論。第7頁(yè) / 總共 18頁(yè)五、延伸活動(dòng)。啟發(fā)幼兒再去收集尋找有特殊本領(lǐng)的動(dòng)物，有待以后研究。2019-19【設(shè)計(jì)思路】在“動(dòng)物大世界”的主題活動(dòng)中，孩子們提出了許多問題。他們對(duì)各種小動(dòng)物，尤其是在生活中能遇見的、接觸到的動(dòng)物，表現(xiàn)出極大的興趣。于是，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)協(xié)助孩子們收集有關(guān)動(dòng)物各方面的資料。在此過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)了有的動(dòng)物有自己特殊的本領(lǐng)，比如：為了保護(hù)自己，變色龍會(huì)變色，狐貍會(huì)裝死，壁虎會(huì)斷尾 故事小螃蟹的奇遇講的是一只小螃蟹遇到蚯蚓、壁虎，發(fā)現(xiàn)它們和自己一樣都有再生的本領(lǐng)。本次活動(dòng)，主要是通過聽故事和討論的形式，讓幼兒

12、對(duì)螃蟹等動(dòng)物的再生現(xiàn)象和特殊的本領(lǐng)感到好奇，有進(jìn)一步探索動(dòng)物世界的興趣。【活動(dòng)目標(biāo)】1. 理解故事情節(jié)，了解螃蟹的大螯有再生的特點(diǎn)。2. 對(duì)動(dòng)物奇特的再生現(xiàn)象和特殊本領(lǐng)感到好奇，有探索動(dòng)物世界的興趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】小螃蟹若干，故事磁帶，圖片或課件，幼兒收集各種動(dòng)物的相關(guān)資料，動(dòng)物角里飼養(yǎng)幾只螃蟹?！净顒?dòng)流程】第8頁(yè) / 總共 18頁(yè)一、觀察螃蟹。1 、看看螃蟹長(zhǎng)得什么樣？（有兩只大螯、八條腿，背部是硬硬的殼等等）2 、螃蟹有什么特點(diǎn)？（走路橫行，會(huì)吐泡泡等等）二、傾聽故事。1 、小螃蟹除了有這些本領(lǐng)以外，它還有一種奇特的本領(lǐng)，是什么呢？我們一起來聽一聽小螃蟹的奇遇的故事。2 、教師生動(dòng)地講述故事

13、，并逐一出示圖片。三、討論回答。1 、小朋友，你聽了這個(gè)故事覺得怎么樣？故事里講了些什么呢？2 、螃蟹的鉗子怎么會(huì)斷的？斷了以后還會(huì)長(zhǎng)出來嗎？3 、螃蟹碰到壁虎，相信它的話嗎？小壁虎是怎么和螃蟹說的呢？4 、蚯蚓的本領(lǐng)和螃蟹、 壁虎的本領(lǐng)有什么不同？他們這些本領(lǐng)叫什么？四、交流討論。1 、幼兒聽故事錄音，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。2 、你知道還有哪些動(dòng)物也有再生的本領(lǐng)？3 、幼兒手持各種資料圖片，與同伴交流討論。五、延伸活動(dòng)。啟發(fā)幼兒再去收集尋找有特殊本領(lǐng)的動(dòng)物，有待以后研究。2019-19【設(shè)計(jì)思路】第9頁(yè) / 總共 18頁(yè)在“動(dòng)物大世界”的主題活動(dòng)中，孩子們提出了許多問題。他們對(duì)各種小動(dòng)物，尤其

14、是在生活中能遇見的、接觸到的動(dòng)物，表現(xiàn)出極大的興趣。于是，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)協(xié)助孩子們收集有關(guān)動(dòng)物各方面的資料。在此過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)了有的動(dòng)物有自己特殊的本領(lǐng)，比如：為了保護(hù)自己，變色龍會(huì)變色，狐貍會(huì)裝死，壁虎會(huì)斷尾 故事小螃蟹的奇遇講的是一只小螃蟹遇到蚯蚓、壁虎，發(fā)現(xiàn)它們和自己一樣都有再生的本領(lǐng)。本次活動(dòng)，主要是通過聽故事和討論的形式，讓幼兒對(duì)螃蟹等動(dòng)物的再生現(xiàn)象和特殊的本領(lǐng)感到好奇，有進(jìn)一步探索動(dòng)物世界的興趣?！净顒?dòng)目標(biāo)】1. 理解故事情節(jié)，了解螃蟹的大螯有再生的特點(diǎn)。2. 對(duì)動(dòng)物奇特的再生現(xiàn)象和特殊本領(lǐng)感到好奇，有探索動(dòng)物世界的興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】小螃蟹若干，故事磁帶，圖片或課件，幼兒收集各種

15、動(dòng)物的相關(guān)資料，動(dòng)物角里飼養(yǎng)幾只螃蟹?！净顒?dòng)流程】一、觀察螃蟹。1 、看看螃蟹長(zhǎng)得什么樣？（有兩只大螯、八條腿，背部是硬硬的殼等等）2 、螃蟹有什么特點(diǎn)？（走路橫行，會(huì)吐泡泡等等）二、傾聽故事。第 10頁(yè) / 總共 18頁(yè)1 、小螃蟹除了有這些本領(lǐng)以外，它還有一種奇特的本領(lǐng)，是什么呢？我們一起來聽一聽小螃蟹的奇遇的故事。2 、教師生動(dòng)地講述故事，并逐一出示圖片。三、討論回答。1 、小朋友，你聽了這個(gè)故事覺得怎么樣？故事里講了些什么呢？2 、螃蟹的鉗子怎么會(huì)斷的？斷了以后還會(huì)長(zhǎng)出來嗎？3 、螃蟹碰到壁虎，相信它的話嗎？小壁虎是怎么和螃蟹說的呢？4 、蚯蚓的本領(lǐng)和螃蟹、 壁虎的本領(lǐng)有什么不同？他們

16、這些本領(lǐng)叫什么？四、交流討論。1 、幼兒聽故事錄音，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。2 、你知道還有哪些動(dòng)物也有再生的本領(lǐng)？3 、幼兒手持各種資料圖片，與同伴交流討論。五、延伸活動(dòng)。啟發(fā)幼兒再去收集尋找有特殊本領(lǐng)的動(dòng)物，有待以后研究。2019-19【設(shè)計(jì)思路】在“動(dòng)物大世界”的主題活動(dòng)中，孩子們提出了許多問題。他們對(duì)各種小動(dòng)物，尤其是在生活中能遇見的、接觸到的動(dòng)物，表現(xiàn)出極大的興趣。于是，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)協(xié)助孩子們收集有關(guān)動(dòng)物各方面的資料。在此過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)了有的動(dòng)物有自己特殊的本領(lǐng)，比如：為了保護(hù)自己，變色龍會(huì)變色，狐貍會(huì)裝死，壁虎會(huì)斷尾 第 11頁(yè) / 總共 18頁(yè)故事小螃蟹的奇遇講的是一只小螃蟹遇到

17、蚯蚓、壁虎，發(fā)現(xiàn)它們和自己一樣都有再生的本領(lǐng)。本次活動(dòng)，主要是通過聽故事和討論的形式，讓幼兒對(duì)螃蟹等動(dòng)物的再生現(xiàn)象和特殊的本領(lǐng)感到好奇，有進(jìn)一步探索動(dòng)物世界的興趣。【活動(dòng)目標(biāo)】1. 理解故事情節(jié)，了解螃蟹的大螯有再生的特點(diǎn)。2. 對(duì)動(dòng)物奇特的再生現(xiàn)象和特殊本領(lǐng)感到好奇，有探索動(dòng)物世界的興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】小螃蟹若干，故事磁帶，圖片或課件，幼兒收集各種動(dòng)物的相關(guān)資料，動(dòng)物角里飼養(yǎng)幾只螃蟹?！净顒?dòng)流程】一、觀察螃蟹。1 、看看螃蟹長(zhǎng)得什么樣？（有兩只大螯、八條腿，背部是硬硬的殼等等）2 、螃蟹有什么特點(diǎn)？（走路橫行，會(huì)吐泡泡等等）二、傾聽故事。1 、小螃蟹除了有這些本領(lǐng)以外，它還有一種奇特的本領(lǐng)，是

18、什么呢？我們一起來聽一聽小螃蟹的奇遇的故事。2 、教師生動(dòng)地講述故事，并逐一出示圖片。三、討論回答。1 、小朋友，你聽了這個(gè)故事覺得怎么樣？故事里講了些什么呢？第 12頁(yè) / 總共 18頁(yè)2 、螃蟹的鉗子怎么會(huì)斷的？斷了以后還會(huì)長(zhǎng)出來嗎？3 、螃蟹碰到壁虎，相信它的話嗎？小壁虎是怎么和螃蟹說的呢？4 、蚯蚓的本領(lǐng)和螃蟹、 壁虎的本領(lǐng)有什么不同？他們這些本領(lǐng)叫什么？四、交流討論。1 、幼兒聽故事錄音，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。2 、你知道還有哪些動(dòng)物也有再生的本領(lǐng)？3 、幼兒手持各種資料圖片，與同伴交流討論。五、延伸活動(dòng)。啟發(fā)幼兒再去收集尋找有特殊本領(lǐng)的動(dòng)物，有待以后研究。2019-19【設(shè)計(jì)思路】在

19、“動(dòng)物大世界”的主題活動(dòng)中，孩子們提出了許多問題。他們對(duì)各種小動(dòng)物，尤其是在生活中能遇見的、接觸到的動(dòng)物，表現(xiàn)出極大的興趣。于是，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)協(xié)助孩子們收集有關(guān)動(dòng)物各方面的資料。在此過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)了有的動(dòng)物有自己特殊的本領(lǐng)，比如：為了保護(hù)自己，變色龍會(huì)變色，狐貍會(huì)裝死，壁虎會(huì)斷尾 故事小螃蟹的奇遇講的是一只小螃蟹遇到蚯蚓、壁虎，發(fā)現(xiàn)它們和自己一樣都有再生的本領(lǐng)。本次活動(dòng)，主要是通過聽故事和討論的形式，讓幼兒對(duì)螃蟹等動(dòng)物的再生現(xiàn)象和特殊的本領(lǐng)感到好奇，有進(jìn)一步探索動(dòng)物世界的興趣?！净顒?dòng)目標(biāo)】第 13頁(yè) / 總共 18頁(yè)1. 理解故事情節(jié)，了解螃蟹的大螯有再生的特點(diǎn)。2. 對(duì)動(dòng)物奇特的再生現(xiàn)象

20、和特殊本領(lǐng)感到好奇，有探索動(dòng)物世界的興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】小螃蟹若干，故事磁帶，圖片或課件，幼兒收集各種動(dòng)物的相關(guān)資料，動(dòng)物角里飼養(yǎng)幾只螃蟹?！净顒?dòng)流程】一、觀察螃蟹。1 、看看螃蟹長(zhǎng)得什么樣？（有兩只大螯、八條腿，背部是硬硬的殼等等）2 、螃蟹有什么特點(diǎn)？（走路橫行，會(huì)吐泡泡等等）二、傾聽故事。1 、小螃蟹除了有這些本領(lǐng)以外，它還有一種奇特的本領(lǐng)，是什么呢？我們一起來聽一聽小螃蟹的奇遇的故事。2 、教師生動(dòng)地講述故事，并逐一出示圖片。三、討論回答。1 、小朋友，你聽了這個(gè)故事覺得怎么樣？故事里講了些什么呢？2 、螃蟹的鉗子怎么會(huì)斷的？斷了以后還會(huì)長(zhǎng)出來嗎？3 、螃蟹碰到壁虎，相信它的話嗎？小壁虎

21、是怎么和螃蟹說的呢？4 、蚯蚓的本領(lǐng)和螃蟹、 壁虎的本領(lǐng)有什么不同？他們這些本領(lǐng)叫什么？四、交流討論。1 、幼兒聽故事錄音，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。第 14頁(yè) / 總共 18頁(yè)2 、你知道還有哪些動(dòng)物也有再生的本領(lǐng)？3 、幼兒手持各種資料圖片，與同伴交流討論。五、延伸活動(dòng)。啟發(fā)幼兒再去收集尋找有特殊本領(lǐng)的動(dòng)物，有待以后研究。2019-19【設(shè)計(jì)思路】在“動(dòng)物大世界”的主題活動(dòng)中，孩子們提出了許多問題。他們對(duì)各種小動(dòng)物，尤其是在生活中能遇見的、接觸到的動(dòng)物，表現(xiàn)出極大的興趣。于是，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)協(xié)助孩子們收集有關(guān)動(dòng)物各方面的資料。在此過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)了有的動(dòng)物有自己特殊的本領(lǐng)，比如：為了保護(hù)自己，變

22、色龍會(huì)變色，狐貍會(huì)裝死，壁虎會(huì)斷尾 故事小螃蟹的奇遇講的是一只小螃蟹遇到蚯蚓、壁虎，發(fā)現(xiàn)它們和自己一樣都有再生的本領(lǐng)。本次活動(dòng)，主要是通過聽故事和討論的形式，讓幼兒對(duì)螃蟹等動(dòng)物的再生現(xiàn)象和特殊的本領(lǐng)感到好奇，有進(jìn)一步探索動(dòng)物世界的興趣。【活動(dòng)目標(biāo)】1. 理解故事情節(jié)，了解螃蟹的大螯有再生的特點(diǎn)。2. 對(duì)動(dòng)物奇特的再生現(xiàn)象和特殊本領(lǐng)感到好奇，有探索動(dòng)物世界的興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】小螃蟹若干，故事磁帶，圖片或課件，幼兒收集各種動(dòng)物的相關(guān)資料，第 15頁(yè) / 總共 18頁(yè)動(dòng)物角里飼養(yǎng)幾只螃蟹?！净顒?dòng)流程】一、觀察螃蟹。1 、看看螃蟹長(zhǎng)得什么樣？（有兩只大螯、八條腿，背部是硬硬的殼等等）2 、螃蟹有什么特

23、點(diǎn)？（走路橫行，會(huì)吐泡泡等等）二、傾聽故事。1 、小螃蟹除了有這些本領(lǐng)以外，它還有一種奇特的本領(lǐng)，是什么呢？我們一起來聽一聽小螃蟹的奇遇的故事。2 、教師生動(dòng)地講述故事，并逐一出示圖片。三、討論回答。1 、小朋友，你聽了這個(gè)故事覺得怎么樣？故事里講了些什么呢？2 、螃蟹的鉗子怎么會(huì)斷的？斷了以后還會(huì)長(zhǎng)出來嗎？3 、螃蟹碰到壁虎，相信它的話嗎？小壁虎是怎么和螃蟹說的呢？4 、蚯蚓的本領(lǐng)和螃蟹、 壁虎的本領(lǐng)有什么不同？他們這些本領(lǐng)叫什么？四、交流討論。1 、幼兒聽故事錄音，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。2 、你知道還有哪些動(dòng)物也有再生的本領(lǐng)？3 、幼兒手持各種資料圖片，與同伴交流討論。五、延伸活動(dòng)。啟發(fā)幼兒再去收集尋找有特殊本領(lǐng)的動(dòng)物，有待以后研究。2019-19第 16頁(yè) / 總共