大班主題活動(dòng)：我是媽媽的小幫手

1、大班主題活動(dòng)：我是媽媽的小幫手設(shè)計(jì)意圖：在開展主題我長(zhǎng)大的地方時(shí)，孩子們調(diào)查了爸爸、媽媽做的最多的一件事。孩子們發(fā)現(xiàn)爸爸經(jīng)常做的事是：看報(bào)紙、上網(wǎng)、看足球等休閑活動(dòng)，而85%的孩子發(fā)現(xiàn)媽媽經(jīng)常做的事卻是拖地、做飯、洗衣服等家務(wù)事。當(dāng)孩子們面對(duì)：“為什么媽媽經(jīng)常做這些事？”時(shí)，他們的答案卻驚人的相似和令人費(fèi)解：媽媽喜歡做。為什么孩子們對(duì)媽媽的看法如此奇怪呢？是我的提問孩子沒有理解嗎？這使我陷入了深深的思索。偶然間，一篇媽媽最愛吃魚頭的散文讓我豁然開朗。媽媽的付出, 曾經(jīng)讓多少孩子誤以為媽媽“愛”吃魚頭。幼兒期的孩子思維直觀、具體，原來(lái)他們把經(jīng)?？吹降漠?dāng)成了理所當(dāng)然，甚至認(rèn)為她就喜歡這樣。但是媽媽

2、們真的只愛做家務(wù)嗎？如何利用這一矛盾作為切入點(diǎn)，讓孩子們?cè)诿芮榫爸?，充分感受媽媽的辛苦和偉大。為此，我設(shè)計(jì)了活動(dòng)“我是媽媽的小幫手”。旨在讓幼兒經(jīng)歷矛盾討論分享實(shí)踐的情感內(nèi)化過程。從中體會(huì)媽媽的辛苦，了解媽媽關(guān)愛家庭的心情，感受家庭的重要。激發(fā)幼兒關(guān)愛媽媽的情感，教育孩子自己的事情自己做，而且主動(dòng)幫父母做些力所能及的事情，使幼兒從關(guān)心媽媽到關(guān)心親人、關(guān)心周圍的人，并使之內(nèi)化，培養(yǎng)幼兒從小愛勞動(dòng)，及關(guān)心他人的美好情感?；顒?dòng)目標(biāo)： 1 、體會(huì)媽媽的辛苦，有幫助媽媽做家務(wù)的愿望。2 、了解媽媽關(guān)愛家庭的心情，初步懂得家庭的重要。3 、能較清楚地表達(dá)自己的想法，并能注意傾聽別人的意見?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1

3、 、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒：有做家務(wù)的體驗(yàn)、平時(shí)注意觀察第1頁(yè) / 總共 18頁(yè)媽媽的生活。教師：了解幼兒對(duì)媽媽的認(rèn)識(shí)。2 、物質(zhì)材料：教師采訪并拍攝幼兒的媽媽最喜歡做的事。 邀請(qǐng)一位幼兒的媽媽參與活動(dòng)。統(tǒng)計(jì)表、記錄紙、記錄筆、電腦、大屏幕活動(dòng)過程： 一、交流：媽媽做的最多的一件事。1 、幼兒記錄“媽媽做的最多的一件事”、“你認(rèn)為媽媽最喜歡做什么事”? 2 、幼兒上臺(tái)交流、展示記錄表。 3 、師生小結(jié)：媽媽做的最多的一件事。二、觀看錄像：媽媽最喜歡做的事。 1 、幼兒觀看錄像。2 、幼兒選擇圖片展示媽媽最喜歡做的事。 3 、師生對(duì)比：媽媽做的最多的事和媽媽喜歡做的事。三、討論：為什么媽媽每天沒有去做自

4、己喜歡做的事？1 、自由討論2 、個(gè)別交流 四、媽媽介紹：為什么媽媽每天沒有去做自己喜歡做的事？五、討論： 1 、聽了媽媽的心里話，你有什么想法？有什么想對(duì)媽媽說(shuō)？2 、你能幫媽媽做那些力所能及的事情？活動(dòng)延伸： 1 、幼兒制定“小幫手計(jì)劃”，在家長(zhǎng)的幫助下完成圖表“我是媽媽的小幫手”，并在幼兒間進(jìn)行交流。2 、家長(zhǎng)自拍幼兒在家當(dāng)小幫手的情景，師生將照片布置成展板“我是媽媽的小幫手”。3 、深入開展“我是家中小主人”、“我是老師的小幫手”等系列活動(dòng)，使幼兒從關(guān)心媽媽到關(guān)心親人、關(guān)心周圍的人，并使之內(nèi)化，培養(yǎng)幼兒從小愛勞動(dòng)，及關(guān)心他人的美好情感。設(shè)計(jì)意圖： 在開展主題我長(zhǎng)大的地方時(shí)，孩子們調(diào)查了

5、爸爸、媽媽做的最多的一件事。孩子們發(fā)現(xiàn)爸爸經(jīng)常做的事是：看報(bào)紙、上網(wǎng)、看足球等休閑活動(dòng)，而 85%的孩子發(fā)現(xiàn)媽媽經(jīng)常做的事卻是拖地、做飯、洗第2頁(yè) / 總共 18頁(yè)1 、幼兒記錄“媽? 2 、幼兒上臺(tái)衣服等家務(wù)事。當(dāng)孩子們面對(duì)：“為什么媽媽經(jīng)常做這些事？”時(shí)，他們的答案卻驚人的相似和令人費(fèi)解：媽媽喜歡做。為什么孩子們對(duì)媽媽的看法如此奇怪呢？是我的提問孩子沒有理解嗎？這使我陷入了深深的思索。偶然間，一篇媽媽最愛吃魚頭的散文讓我豁然開朗。媽媽的付出, 曾經(jīng)讓多少孩子誤以為媽媽“愛”吃魚頭。幼兒期的孩子思維直觀、具體，原來(lái)他們把經(jīng)?？吹降漠?dāng)成了理所當(dāng)然，甚至認(rèn)為她就喜歡這樣。但是媽媽們真的只愛做家務(wù)

6、嗎？如何利用這一矛盾作為切入點(diǎn)，讓孩子們?cè)诿芮榫爸?，充分感受媽媽的辛苦和偉大。為此，我設(shè)計(jì)了活動(dòng)“我是媽媽的小幫手”。旨在讓幼兒經(jīng)歷矛盾討論分享實(shí)踐的情感內(nèi)化過程。從中體會(huì)媽媽的辛苦，了解媽媽關(guān)愛家庭的心情，感受家庭的重要。激發(fā)幼兒關(guān)愛媽媽的情感，教育孩子自己的事情自己做，而且主動(dòng)幫父母做些力所能及的事情，使幼兒從關(guān)心媽媽到關(guān)心親人、關(guān)心周圍的人，并使之內(nèi)化，培養(yǎng)幼兒從小愛勞動(dòng)，及關(guān)心他人的美好情感?；顒?dòng)目標(biāo)： 1 、體會(huì)媽媽的辛苦，有幫助媽媽做家務(wù)的愿望。2 、了解媽媽關(guān)愛家庭的心情，初步懂得家庭的重要。3 、能較清楚地表達(dá)自己的想法，并能注意傾聽別人的意見。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1 、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼

7、兒：有做家務(wù)的體驗(yàn)、平時(shí)注意觀察媽媽的生活。教師：了解幼兒對(duì)媽媽的認(rèn)識(shí)。2 、物質(zhì)材料：教師采訪并拍攝幼兒的媽媽最喜歡做的事。 邀請(qǐng)一位幼兒的媽媽參與活動(dòng)。統(tǒng)計(jì)表、記錄紙、記錄筆、電腦、大屏幕活動(dòng)過程：一、交流：媽媽做的最多的一件事。媽做的最多的一件事”、“你認(rèn)為媽媽最喜歡做什么事”第3頁(yè) / 總共 18頁(yè)交流、展示記錄表。 3 、師生小結(jié)：媽媽做的最多的一件事。二、觀看錄像：媽媽最喜歡做的事。 1 、幼兒觀看錄像。2 、幼兒選擇圖片展示媽媽最喜歡做的事。 3 、師生對(duì)比：媽媽做的最多的事和媽媽喜歡做的事。三、討論：為什么媽媽每天沒有去做自己喜歡做的事？1 、自由討論2 、個(gè)別交流 四、媽媽介

8、紹：為什么媽媽每天沒有去做自己喜歡做的事？五、討論： 1 、聽了媽媽的心里話，你有什么想法？有什么想對(duì)媽媽說(shuō)？2 、你能幫媽媽做那些力所能及的事情？活動(dòng)延伸： 1 、幼兒制定“小幫手計(jì)劃”，在家長(zhǎng)的幫助下完成圖表“我是媽媽的小幫手”，并在幼兒間進(jìn)行交流。2 、家長(zhǎng)自拍幼兒在家當(dāng)小幫手的情景，師生將照片布置成展板“我是媽媽的小幫手”。3 、深入開展“我是家中小主人”、“我是老師的小幫手”等系列活動(dòng)，使幼兒從關(guān)心媽媽到關(guān)心親人、關(guān)心周圍的人，并使之內(nèi)化，培養(yǎng)幼兒從小愛勞動(dòng)，及關(guān)心他人的美好情感。設(shè)計(jì)意圖： 在開展主題我長(zhǎng)大的地方時(shí)，孩子們調(diào)查了爸爸、媽媽做的最多的一件事。孩子們發(fā)現(xiàn)爸爸經(jīng)常做的事是

9、：看報(bào)紙、上網(wǎng)、看足球等休閑活動(dòng)，而 85%的孩子發(fā)現(xiàn)媽媽經(jīng)常做的事卻是拖地、做飯、洗衣服等家務(wù)事。當(dāng)孩子們面對(duì)：“為什么媽媽經(jīng)常做這些事？”時(shí)，他們的答案卻驚人的相似和令人費(fèi)解：媽媽喜歡做。為什么孩子們對(duì)媽媽的看法如此奇怪呢？是我的提問孩子沒有理解嗎？這使我陷入了深深的思索。偶然間，一篇媽媽最愛吃魚頭的散文讓我豁然開朗。媽媽的付出, 曾經(jīng)讓多少孩子誤以為媽媽“愛”吃魚頭。幼兒期的孩子思維直觀、具體，第4頁(yè) / 總共 18頁(yè)原來(lái)他們把經(jīng)?？吹降漠?dāng)成了理所當(dāng)然，甚至認(rèn)為她就喜歡這樣。但是媽媽們真的只愛做家務(wù)嗎？如何利用這一矛盾作為切入點(diǎn)，讓孩子們?cè)诿芮榫爸校浞指惺軏寢尩男量嗪蛡ゴ?。為此，我設(shè)

10、計(jì)了活動(dòng)“我是媽媽的小幫手”。旨在讓幼兒經(jīng)歷矛盾討論分享實(shí)踐的情感內(nèi)化過程。從中體會(huì)媽媽的辛苦，了解媽媽關(guān)愛家庭的心情，感受家庭的重要。激發(fā)幼兒關(guān)愛媽媽的情感，教育孩子自己的事情自己做，而且主動(dòng)幫父母做些力所能及的事情，使幼兒從關(guān)心媽媽到關(guān)心親人、關(guān)心周圍的人，并使之內(nèi)化，培養(yǎng)幼兒從小愛勞動(dòng)，及關(guān)心他人的美好情感?；顒?dòng)目標(biāo)： 1 、體會(huì)媽媽的辛苦，有幫助媽媽做家務(wù)的愿望。2 、了解媽媽關(guān)愛家庭的心情，初步懂得家庭的重要。3 、能較清楚地表達(dá)自己的想法，并能注意傾聽別人的意見?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1 、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒：有做家務(wù)的體驗(yàn)、平時(shí)注意觀察媽媽的生活。教師：了解幼兒對(duì)媽媽的認(rèn)識(shí)。2 、物質(zhì)材料：教

11、師采訪并拍攝幼兒的媽媽最喜歡做的事。邀請(qǐng)一位幼兒的媽媽參與活動(dòng)。統(tǒng)計(jì)表、記錄紙、記錄筆、電腦、大屏幕活動(dòng)過程：一、交流：媽媽做的最多的一件事。1 、幼兒記錄“媽媽做的最多的一件事”、“你認(rèn)為媽媽最喜歡做什么事”? 2 、幼兒上臺(tái)交流、展示記錄表。3 、師生小結(jié)：媽媽做的最多的一件事。二、觀看錄像：媽媽最喜歡做的事。1 、幼兒觀看錄像。2 、幼兒選擇圖片展示媽媽最喜歡做的事。3 、師生對(duì)比：媽媽做的最多的事和媽媽喜歡做的事。三、討論：為什么媽媽每天沒有去做自己喜歡做的事？1 、自由討論 2 、個(gè)別交流四、媽媽介紹：為什么媽媽每天沒有去做自己喜歡做的事？五、第5頁(yè) / 總共 18頁(yè)討論： 1 、聽

12、了媽媽的心里話，你有什么想法？有什么想對(duì)媽媽說(shuō)？2 、你能幫媽媽做那些力所能及的事情？活動(dòng)延伸：1 、幼兒制定“小幫手計(jì)劃”，在家長(zhǎng)的幫助下完成圖表“我是媽媽的小幫手”，并在幼兒間進(jìn)行交流。2 、家長(zhǎng)自拍幼兒在家當(dāng)小幫手的情景，師生將照片布置成展板“我是媽媽的小幫手”。3 、深入開展“我是家中小主人”、“我是老師的小幫手”等系列活動(dòng)，使幼兒從關(guān)心媽媽到關(guān)心親人、關(guān)心周圍的人，并使之內(nèi)化，培養(yǎng)幼兒從小愛勞動(dòng)，及關(guān)心他人的美好情感。設(shè)計(jì)意圖： 在開展主題我長(zhǎng)大的地方時(shí)，孩子們調(diào)查了爸爸、媽媽做的最多的一件事。孩子們發(fā)現(xiàn)爸爸經(jīng)常做的事是：看報(bào)紙、上網(wǎng)、看足球等休閑活動(dòng)，而 85%的孩子發(fā)現(xiàn)媽媽經(jīng)常做

13、的事卻是拖地、做飯、洗衣服等家務(wù)事。當(dāng)孩子們面對(duì)：“為什么媽媽經(jīng)常做這些事？”時(shí)，他們的答案卻驚人的相似和令人費(fèi)解：媽媽喜歡做。為什么孩子們對(duì)媽媽的看法如此奇怪呢？是我的提問孩子沒有理解嗎？這使我陷入了深深的思索。偶然間，一篇媽媽最愛吃魚頭的散文讓我豁然開朗。媽媽的付出, 曾經(jīng)讓多少孩子誤以為媽媽“愛”吃魚頭。幼兒期的孩子思維直觀、具體，原來(lái)他們把經(jīng)常看到的當(dāng)成了理所當(dāng)然，甚至認(rèn)為她就喜歡這樣。但是媽媽們真的只愛做家務(wù)嗎？如何利用這一矛盾作為切入點(diǎn)，讓孩子們?cè)诿芮榫爸?，充分感受媽媽的辛苦和偉大。為此，我設(shè)計(jì)了活動(dòng)“我是媽媽的小幫手”。旨在讓幼兒經(jīng)歷矛盾討論分享實(shí)踐的情感內(nèi)化過程。從中體會(huì)媽媽

14、的辛苦，了解媽媽關(guān)愛家庭的心情，感受家庭的重要。第6頁(yè) / 總共 18頁(yè)激發(fā)幼兒關(guān)愛媽媽的情感，教育孩子自己的事情自己做，而且主動(dòng)幫父母做些力所能及的事情，使幼兒從關(guān)心媽媽到關(guān)心親人、關(guān)心周圍的人，并使之內(nèi)化，培養(yǎng)幼兒從小愛勞動(dòng)，及關(guān)心他人的美好情感?；顒?dòng)目標(biāo)： 1 、體會(huì)媽媽的辛苦，有幫助媽媽做家務(wù)的愿望。2 、了解媽媽關(guān)愛家庭的心情，初步懂得家庭的重要。3 、能較清楚地表達(dá)自己的想法，并能注意傾聽別人的意見。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1 、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒：有做家務(wù)的體驗(yàn)、平時(shí)注意觀察媽媽的生活。教師：了解幼兒對(duì)媽媽的認(rèn)識(shí)。2 、物質(zhì)材料：教師采訪并拍攝幼兒的媽媽最喜歡做的事。 邀請(qǐng)一位幼兒的媽媽參與活動(dòng)

15、。統(tǒng)計(jì)表、記錄紙、記錄筆、電腦、大屏幕活動(dòng)過程：一、交流：媽媽做的最多的一件事。1 、幼兒記錄“媽媽做的最多的一件事”、“你認(rèn)為媽媽最喜歡做什么事”? 2 、幼兒上臺(tái)交流、展示記錄表。3 、師生小結(jié)：媽媽做的最多的一件事。二、觀看錄像：媽媽最喜歡做的事。1 、幼兒觀看錄像。2 、幼兒選擇圖片展示媽媽最喜歡做的事。 3 、師生對(duì)比：媽媽做的最多的事和媽媽喜歡做的事。三、討論：為什么媽媽每天沒有去做自己喜歡做的事？1 、自由討論2 、個(gè)別交流 四、媽媽介紹：為什么媽媽每天沒有去做自己喜歡做的事？五、討論： 1 、聽了媽媽的心里話，你有什么想法？有什么想對(duì)媽媽說(shuō)？2 、你能幫媽媽做那些力所能及的事情

16、？活動(dòng)延伸：1 、幼兒制定“小幫手計(jì)劃”，在家長(zhǎng)的幫助下完成圖表“我是媽媽的小幫手”，并在幼兒間進(jìn)行交流。2 、家長(zhǎng)自拍幼兒在家當(dāng)小幫手的情景，師生將照片布置成展板“我是媽媽的小幫手”。3 、深入第7頁(yè) / 總共 18頁(yè)開展“我是家中小主人”、“我是老師的小幫手”等系列活動(dòng)，使幼兒從關(guān)心媽媽到關(guān)心親人、關(guān)心周圍的人，并使之內(nèi)化，培養(yǎng)幼兒從小愛勞動(dòng)，及關(guān)心他人的美好情感。設(shè)計(jì)意圖：在開展主題我長(zhǎng)大的地方時(shí)，孩子們調(diào)查了爸爸、媽媽做的最多的一件事。孩子們發(fā)現(xiàn)爸爸經(jīng)常做的事是：看報(bào)紙、上網(wǎng)、看足球等休閑活動(dòng)，而85%的孩子發(fā)現(xiàn)媽媽經(jīng)常做的事卻是拖地、做飯、洗衣服等家務(wù)事。當(dāng)孩子們面對(duì)：“為什么媽媽經(jīng)

17、常做這些事？”時(shí)，他們的答案卻驚人的相似和令人費(fèi)解：媽媽喜歡做。為什么孩子們對(duì)媽媽的看法如此奇怪呢？是我的提問孩子沒有理解嗎？這使我陷入了深深的思索。偶然間，一篇媽媽最愛吃魚頭的散文讓我豁然開朗。媽媽的付出, 曾經(jīng)讓多少孩子誤以為媽媽“愛”吃魚頭。幼兒期的孩子思維直觀、具體，原來(lái)他們把經(jīng)?？吹降漠?dāng)成了理所當(dāng)然，甚至認(rèn)為她就喜歡這樣。但是媽媽們真的只愛做家務(wù)嗎？如何利用這一矛盾作為切入點(diǎn)，讓孩子們?cè)诿芮榫爸?，充分感受媽媽的辛苦和偉大。為此，我設(shè)計(jì)了活動(dòng)“我是媽媽的小幫手”。旨在讓幼兒經(jīng)歷矛盾討論分享實(shí)踐的情感內(nèi)化過程。從中體會(huì)媽媽的辛苦，了解媽媽關(guān)愛家庭的心情，感受家庭的重要。激發(fā)幼兒關(guān)愛媽媽

18、的情感，教育孩子自己的事情自己做，而且主動(dòng)幫父母做些力所能及的事情，使幼兒從關(guān)心媽媽到關(guān)心親人、關(guān)心周圍的人，并使之內(nèi)化，培養(yǎng)幼兒從小愛勞動(dòng)，及關(guān)心他人的美好情感?；顒?dòng)目標(biāo)： 1 、體會(huì)媽媽的辛苦，有幫助媽媽做家務(wù)的愿望。2 、了解媽媽關(guān)愛家庭的心情，初步懂得家庭的重要。3 、能較清楚地表第8頁(yè) / 總共 18頁(yè)達(dá)自己的想法，并能注意傾聽別人的意見?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1 、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒：有做家務(wù)的體驗(yàn)、平時(shí)注意觀察媽媽的生活。教師：了解幼兒對(duì)媽媽的認(rèn)識(shí)。2 、物質(zhì)材料：教師采訪并拍攝幼兒的媽媽最喜歡做的事。 邀請(qǐng)一位幼兒的媽媽參與活動(dòng)。統(tǒng)計(jì)表、記錄紙、記錄筆、電腦、大屏幕活動(dòng)過程： 一、交流：媽媽

19、做的最多的一件事。1 、幼兒記錄“媽媽做的最多的一件事”、“你認(rèn)為媽媽最喜歡做什么事”? 2 、幼兒上臺(tái)交流、展示記錄表。 3 、師生小結(jié)：媽媽做的最多的一件事。二、觀看錄像：媽媽最喜歡做的事。 1 、幼兒觀看錄像。2 、幼兒選擇圖片展示媽媽最喜歡做的事。 3 、師生對(duì)比：媽媽做的最多的事和媽媽喜歡做的事。三、討論：為什么媽媽每天沒有去做自己喜歡做的事？1 、自由討論2 、個(gè)別交流 四、媽媽介紹：為什么媽媽每天沒有去做自己喜歡做的事？五、討論： 1 、聽了媽媽的心里話，你有什么想法？有什么想對(duì)媽媽說(shuō)？2 、你能幫媽媽做那些力所能及的事情？活動(dòng)延伸： 1 、幼兒制定“小幫手計(jì)劃”，在家長(zhǎng)的幫助下

20、完成圖表“我是媽媽的小幫手”，并在幼兒間進(jìn)行交流。2 、家長(zhǎng)自拍幼兒在家當(dāng)小幫手的情景，師生將照片布置成展板“我是媽媽的小幫手”。3 、深入開展“我是家中小主人”、“我是老師的小幫手”等系列活動(dòng)，使幼兒從關(guān)心媽媽到關(guān)心親人、關(guān)心周圍的人，并使之內(nèi)化，培養(yǎng)幼兒從小愛勞動(dòng)，及關(guān)心他人的美好情感。設(shè)計(jì)意圖：在開展主題我長(zhǎng)大的地方時(shí)，孩子們調(diào)查了爸爸、媽第9頁(yè) / 總共 18頁(yè)媽做的最多的一件事。孩子們發(fā)現(xiàn)爸爸經(jīng)常做的事是：看報(bào)紙、上網(wǎng)、看足球等休閑活動(dòng)，而 85%的孩子發(fā)現(xiàn)媽媽經(jīng)常做的事卻是拖地、做飯、洗衣服等家務(wù)事。當(dāng)孩子們面對(duì)：“為什么媽媽經(jīng)常做這些事？”時(shí)，他們的答案卻驚人的相似和令人費(fèi)解：媽

21、媽喜歡做。為什么孩子們對(duì)媽媽的看法如此奇怪呢？是我的提問孩子沒有理解嗎？這使我陷入了深深的思索。偶然間，一篇媽媽最愛吃魚頭的散文讓我豁然開朗。媽媽的付出, 曾經(jīng)讓多少孩子誤以為媽媽“愛”吃魚頭。幼兒期的孩子思維直觀、具體，原來(lái)他們把經(jīng)常看到的當(dāng)成了理所當(dāng)然，甚至認(rèn)為她就喜歡這樣。但是媽媽們真的只愛做家務(wù)嗎？如何利用這一矛盾作為切入點(diǎn)，讓孩子們?cè)诿芮榫爸?，充分感受媽媽的辛苦和偉大。為此，我設(shè)計(jì)了活動(dòng)“我是媽媽的小幫手”。旨在讓幼兒經(jīng)歷矛盾討論分享實(shí)踐的情感內(nèi)化過程。從中體會(huì)媽媽的辛苦，了解媽媽關(guān)愛家庭的心情，感受家庭的重要。激發(fā)幼兒關(guān)愛媽媽的情感，教育孩子自己的事情自己做，而且主動(dòng)幫父母做些力

22、所能及的事情，使幼兒從關(guān)心媽媽到關(guān)心親人、關(guān)心周圍的人，并使之內(nèi)化，培養(yǎng)幼兒從小愛勞動(dòng)，及關(guān)心他人的美好情感?；顒?dòng)目標(biāo)： 1 、體會(huì)媽媽的辛苦，有幫助媽媽做家務(wù)的愿望。2 、了解媽媽關(guān)愛家庭的心情，初步懂得家庭的重要。3 、能較清楚地表達(dá)自己的想法，并能注意傾聽別人的意見?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1 、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒：有做家務(wù)的體驗(yàn)、平時(shí)注意觀察媽媽的生活。教師：了解幼兒對(duì)媽媽的認(rèn)識(shí)。2 、物質(zhì)材料：教師采訪并拍攝幼兒的媽媽最喜歡做的事。邀請(qǐng)一位幼兒的媽媽參與活動(dòng)。統(tǒng)計(jì)表、記錄紙、記錄筆、電腦、大屏幕第 10頁(yè) / 總共 18頁(yè)活動(dòng)過程： 一、交流：媽媽做的最多的一件事。1 、幼兒記錄“媽媽做的最多的一件

23、事”、“你認(rèn)為媽媽最喜歡做什么事”? 2 、幼兒上臺(tái)交流、展示記錄表。 3 、師生小結(jié)：媽媽做的最多的一件事。二、觀看錄像：媽媽最喜歡做的事。 1 、幼兒觀看錄像。2 、幼兒選擇圖片展示媽媽最喜歡做的事。 3 、師生對(duì)比：媽媽做的最多的事和媽媽喜歡做的事。三、討論：為什么媽媽每天沒有去做自己喜歡做的事？1 、自由討論2 、個(gè)別交流 四、媽媽介紹：為什么媽媽每天沒有去做自己喜歡做的事？五、討論： 1 、聽了媽媽的心里話，你有什么想法？有什么想對(duì)媽媽說(shuō)？2 、你能幫媽媽做那些力所能及的事情？活動(dòng)延伸： 1 、幼兒制定“小幫手計(jì)劃”，在家長(zhǎng)的幫助下完成圖表“我是媽媽的小幫手”，并在幼兒間進(jìn)行交流。2

24、 、家長(zhǎng)自拍幼兒在家當(dāng)小幫手的情景，師生將照片布置成展板“我是媽媽的小幫手”。3 、深入開展“我是家中小主人”、“我是老師的小幫手”等系列活動(dòng)，使幼兒從關(guān)心媽媽到關(guān)心親人、關(guān)心周圍的人，并使之內(nèi)化，培養(yǎng)幼兒從小愛勞動(dòng)，及關(guān)心他人的美好情感。設(shè)計(jì)意圖： 在開展主題我長(zhǎng)大的地方時(shí)，孩子們調(diào)查了爸爸、媽媽做的最多的一件事。孩子們發(fā)現(xiàn)爸爸經(jīng)常做的事是：看報(bào)紙、上網(wǎng)、看足球等休閑活動(dòng)，而 85%的孩子發(fā)現(xiàn)媽媽經(jīng)常做的事卻是拖地、做飯、洗衣服等家務(wù)事。當(dāng)孩子們面對(duì)：“為什么媽媽經(jīng)常做這些事？”時(shí)，他們的答案卻驚人的相似和令人費(fèi)解：媽媽喜歡做。為什么孩子們對(duì)媽媽的看法如此奇怪呢？是我的提問孩子沒有理解嗎？這

25、使我陷入了深深的思索。第 11頁(yè) / 總共 18頁(yè)偶然間，一篇媽媽最愛吃魚頭的散文讓我豁然開朗。媽媽的付出, 曾經(jīng)讓多少孩子誤以為媽媽“愛”吃魚頭。幼兒期的孩子思維直觀、具體，原來(lái)他們把經(jīng)?？吹降漠?dāng)成了理所當(dāng)然，甚至認(rèn)為她就喜歡這樣。但是媽媽們真的只愛做家務(wù)嗎？如何利用這一矛盾作為切入點(diǎn)，讓孩子們?cè)诿芮榫爸?，充分感受媽媽的辛苦和偉大。為此，我設(shè)計(jì)了活動(dòng)“我是媽媽的小幫手”。旨在讓幼兒經(jīng)歷矛盾討論分享實(shí)踐的情感內(nèi)化過程。從中體會(huì)媽媽的辛苦，了解媽媽關(guān)愛家庭的心情，感受家庭的重要。激發(fā)幼兒關(guān)愛媽媽的情感，教育孩子自己的事情自己做，而且主動(dòng)幫父母做些力所能及的事情，使幼兒從關(guān)心媽媽到關(guān)心親人、關(guān)心

26、周圍的人，并使之內(nèi)化，培養(yǎng)幼兒從小愛勞動(dòng)，及關(guān)心他人的美好情感。活動(dòng)目標(biāo)： 1 、體會(huì)媽媽的辛苦，有幫助媽媽做家務(wù)的愿望。2 、了解媽媽關(guān)愛家庭的心情，初步懂得家庭的重要。3 、能較清楚地表達(dá)自己的想法，并能注意傾聽別人的意見?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1 、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒：有做家務(wù)的體驗(yàn)、平時(shí)注意觀察媽媽的生活。教師：了解幼兒對(duì)媽媽的認(rèn)識(shí)。2 、物質(zhì)材料：教師采訪并拍攝幼兒的媽媽最喜歡做的事。邀請(qǐng)一位幼兒的媽媽參與活動(dòng)。統(tǒng)計(jì)表、記錄紙、記錄筆、電腦、大屏幕活動(dòng)過程：一、交流：媽媽做的最多的一件事。1 、幼兒記錄“媽媽做的最多的一件事”、“你認(rèn)為媽媽最喜歡做什么事”? 2 、幼兒上臺(tái)交流、展示記錄表。3 、

27、師生小結(jié)：媽媽做的最多的一件事。二、觀看錄像：媽媽最喜歡做的事。1 、幼兒觀看錄像。2 、幼兒選擇圖片展示媽媽最喜歡做的事。3 、師生對(duì)比：媽媽做的最多的事和媽媽喜歡做的事。第 12頁(yè) / 總共 18頁(yè)三、討論：為什么媽媽每天沒有去做自己喜歡做的事？1 、自由討論2 、個(gè)別交流 四、媽媽介紹：為什么媽媽每天沒有去做自己喜歡做的事？五、討論： 1 、聽了媽媽的心里話，你有什么想法？有什么想對(duì)媽媽說(shuō)？2 、你能幫媽媽做那些力所能及的事情？活動(dòng)延伸：1 、幼兒制定“小幫手計(jì)劃”，在家長(zhǎng)的幫助下完成圖表“我是媽媽的小幫手”，并在幼兒間進(jìn)行交流。2 、家長(zhǎng)自拍幼兒在家當(dāng)小幫手的情景，師生將照片布置成展板

28、“我是媽媽的小幫手”。3 、深入開展“我是家中小主人”、“我是老師的小幫手”等系列活動(dòng)，使幼兒從關(guān)心媽媽到關(guān)心親人、關(guān)心周圍的人，并使之內(nèi)化，培養(yǎng)幼兒從小愛勞動(dòng)，及關(guān)心他人的美好情感。設(shè)計(jì)意圖： 在開展主題我長(zhǎng)大的地方時(shí)，孩子們調(diào)查了爸爸、媽媽做的最多的一件事。孩子們發(fā)現(xiàn)爸爸經(jīng)常做的事是：看報(bào)紙、上網(wǎng)、看足球等休閑活動(dòng)，而 85%的孩子發(fā)現(xiàn)媽媽經(jīng)常做的事卻是拖地、做飯、洗衣服等家務(wù)事。當(dāng)孩子們面對(duì)：“為什么媽媽經(jīng)常做這些事？”時(shí)，他們的答案卻驚人的相似和令人費(fèi)解：媽媽喜歡做。為什么孩子們對(duì)媽媽的看法如此奇怪呢？是我的提問孩子沒有理解嗎？這使我陷入了深深的思索。偶然間，一篇媽媽最愛吃魚頭的散文讓

29、我豁然開朗。媽媽的付出 , 曾經(jīng)讓多少孩子誤以為媽媽“愛”吃魚頭。幼兒期的孩子思維直觀、具體，原來(lái)他們把經(jīng)?？吹降漠?dāng)成了理所當(dāng)然，甚至認(rèn)為她就喜歡這樣。但是媽媽們真的只愛做家務(wù)嗎？如何利用這一矛盾作為切入點(diǎn)，讓孩子們?cè)诿芮榫爸?，充分感受媽媽的辛苦和偉大。為此，我設(shè)計(jì)了活動(dòng)“我是媽媽的第 13頁(yè) / 總共 18頁(yè)小幫手”。旨在讓幼兒經(jīng)歷矛盾討論分享實(shí)踐的情感內(nèi)化過程。從中體會(huì)媽媽的辛苦，了解媽媽關(guān)愛家庭的心情，感受家庭的重要。激發(fā)幼兒關(guān)愛媽媽的情感，教育孩子自己的事情自己做，而且主動(dòng)幫父母做些力所能及的事情，使幼兒從關(guān)心媽媽到關(guān)心親人、關(guān)心周圍的人，并使之內(nèi)化，培養(yǎng)幼兒從小愛勞動(dòng)，及關(guān)心他人的

30、美好情感?；顒?dòng)目標(biāo)： 1 、體會(huì)媽媽的辛苦，有幫助媽媽做家務(wù)的愿望。2 、了解媽媽關(guān)愛家庭的心情，初步懂得家庭的重要。3 、能較清楚地表達(dá)自己的想法，并能注意傾聽別人的意見。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1 、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒：有做家務(wù)的體驗(yàn)、平時(shí)注意觀察媽媽的生活。教師：了解幼兒對(duì)媽媽的認(rèn)識(shí)。2 、物質(zhì)材料：教師采訪并拍攝幼兒的媽媽最喜歡做的事。邀請(qǐng)一位幼兒的媽媽參與活動(dòng)。統(tǒng)計(jì)表、記錄紙、記錄筆、電腦、大屏幕活動(dòng)過程：一、交流：媽媽做的最多的一件事。1 、幼兒記錄“媽媽做的最多的一件事”、“你認(rèn)為媽媽最喜歡做什么事”? 2 、幼兒上臺(tái)交流、展示記錄表。3 、師生小結(jié)：媽媽做的最多的一件事。二、觀看錄像：媽媽最喜

31、歡做的事。1 、幼兒觀看錄像。2 、幼兒選擇圖片展示媽媽最喜歡做的事。 3 、師生對(duì)比：媽媽做的最多的事和媽媽喜歡做的事。三、討論：為什么媽媽每天沒有去做自己喜歡做的事？1 、自由討論2 、個(gè)別交流 四、媽媽介紹：為什么媽媽每天沒有去做自己喜歡做的事？五、討論： 1 、聽了媽媽的心里話，你有什么想法？有什么想對(duì)媽媽說(shuō)？2 、你能幫媽媽做那些力所能及的事情？活動(dòng)延伸： 1 、幼兒制定“小幫手計(jì)劃”，在家長(zhǎng)的幫助下完成圖表第 14頁(yè) / 總共 18頁(yè)“我是媽媽的小幫手”，并在幼兒間進(jìn)行交流。2 、家長(zhǎng)自拍幼兒在家當(dāng)小幫手的情景，師生將照片布置成展板“我是媽媽的小幫手”。3 、深入開展“我是家中小主

32、人”、“我是老師的小幫手”等系列活動(dòng)，使幼兒從關(guān)心媽媽到關(guān)心親人、關(guān)心周圍的人，并使之內(nèi)化，培養(yǎng)幼兒從小愛勞動(dòng)，及關(guān)心他人的美好情感。設(shè)計(jì)意圖： 在開展主題我長(zhǎng)大的地方時(shí)，孩子們調(diào)查了爸爸、媽媽做的最多的一件事。孩子們發(fā)現(xiàn)爸爸經(jīng)常做的事是：看報(bào)紙、上網(wǎng)、看足球等休閑活動(dòng)，而 85%的孩子發(fā)現(xiàn)媽媽經(jīng)常做的事卻是拖地、做飯、洗衣服等家務(wù)事。當(dāng)孩子們面對(duì)：“為什么媽媽經(jīng)常做這些事？”時(shí)，他們的答案卻驚人的相似和令人費(fèi)解：媽媽喜歡做。為什么孩子們對(duì)媽媽的看法如此奇怪呢？是我的提問孩子沒有理解嗎？這使我陷入了深深的思索。偶然間，一篇媽媽最愛吃魚頭的散文讓我豁然開朗。媽媽的付出 , 曾經(jīng)讓多少孩子誤以為媽

33、媽“愛”吃魚頭。幼兒期的孩子思維直觀、具體，原來(lái)他們把經(jīng)?？吹降漠?dāng)成了理所當(dāng)然，甚至認(rèn)為她就喜歡這樣。但是媽媽們真的只愛做家務(wù)嗎？如何利用這一矛盾作為切入點(diǎn)，讓孩子們?cè)诿芮榫爸校浞指惺軏寢尩男量嗪蛡ゴ?。為此，我設(shè)計(jì)了活動(dòng)“我是媽媽的小幫手”。旨在讓幼兒經(jīng)歷矛盾討論分享實(shí)踐的情感內(nèi)化過程。從中體會(huì)媽媽的辛苦，了解媽媽關(guān)愛家庭的心情，感受家庭的重要。激發(fā)幼兒關(guān)愛媽媽的情感，教育孩子自己的事情自己做，而且主動(dòng)幫父母做些力所能及的事情，使幼兒從關(guān)心媽媽到關(guān)心親人、關(guān)心周圍的人，并使之內(nèi)化，培養(yǎng)幼兒從小愛勞動(dòng)，及關(guān)心他人的美好情感。第 15頁(yè) / 總共 18頁(yè)活動(dòng)目標(biāo)： 1 、體會(huì)媽媽的辛苦，有幫助

34、媽媽做家務(wù)的愿望。2 、了解媽媽關(guān)愛家庭的心情，初步懂得家庭的重要。3 、能較清楚地表達(dá)自己的想法，并能注意傾聽別人的意見?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1 、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒：有做家務(wù)的體驗(yàn)、平時(shí)注意觀察媽媽的生活。教師：了解幼兒對(duì)媽媽的認(rèn)識(shí)。2 、物質(zhì)材料：教師采訪并拍攝幼兒的媽媽最喜歡做的事。邀請(qǐng)一位幼兒的媽媽參與活動(dòng)。統(tǒng)計(jì)表、記錄紙、記錄筆、電腦、大屏幕活動(dòng)過程： 一、交流：媽媽做的最多的一件事。1 、幼兒記錄“媽媽做的最多的一件事”、“你認(rèn)為媽媽最喜歡做什么事”? 2 、幼兒上臺(tái)交流、展示記錄表。 3 、師生小結(jié)：媽媽做的最多的一件事。二、觀看錄像：媽媽最喜歡做的事。 1 、幼兒觀看錄像。2 、幼兒選擇

35、圖片展示媽媽最喜歡做的事。 3 、師生對(duì)比：媽媽做的最多的事和媽媽喜歡做的事。三、討論：為什么媽媽每天沒有去做自己喜歡做的事？1 、自由討論2 、個(gè)別交流 四、媽媽介紹：為什么媽媽每天沒有去做自己喜歡做的事？五、討論： 1 、聽了媽媽的心里話，你有什么想法？有什么想對(duì)媽媽說(shuō)？2 、你能幫媽媽做那些力所能及的事情？活動(dòng)延伸： 1 、幼兒制定“小幫手計(jì)劃”，在家長(zhǎng)的幫助下完成圖表“我是媽媽的小幫手”，并在幼兒間進(jìn)行交流。2 、家長(zhǎng)自拍幼兒在家當(dāng)小幫手的情景，師生將照片布置成展板“我是媽媽的小幫手”。3 、深入開展“我是家中小主人”、“我是老師的小幫手”等系列活動(dòng)，使幼兒從關(guān)心媽媽到關(guān)心親人、關(guān)心周圍的人，并使之內(nèi)化，培養(yǎng)幼兒從小愛勞動(dòng)，及關(guān)心他人的美好情感。第 16頁(yè) / 總共 18頁(yè)設(shè)計(jì)意圖：