大班科學活動顏色變變變講課稿

1、精品文檔大班科學活動顏色變變變本文從網絡收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請點擊下載按鈕下載本文檔（有償下載） ，另外祝您生活愉快，工作順利，萬事如意！大班科學活動：顏色變變變活動目標1.激發(fā)幼兒對色彩的變化活動產生興趣和探究的欲望。2.引導幼兒發(fā)現顏色混合后產生的一些新變化，提高幼兒的觀察能力和辨別能力。3.鼓勵幼兒用語言來表達自己的操作過程及結果?；顒訙蕚?.分別裝有紅、黃、藍顏料的瓶子若干，一次性透明杯若干，各種顏色的彩帶若干。2.記錄表、抹布、油畫棒、丙烯顏料、三原色搭配圖片實例圖?；顒又攸c對色彩的變化活動產生興趣和探究的欲望，發(fā)現顏色混合后產生的一些新變化。

2、活動難點幼兒能用語言來表達自己的操作過程及結果。精品文檔精品文檔活動過程一、出示彩帶，引出主題，激發(fā)幼兒活動興趣師：今天老師帶了一件神秘的東西，我們把它請出來，看看是什么，好不好？（彩帶啊）孩子們，那這些五顏六色的彩帶可以用來干什么呢？那你們知道這些彩帶上的顏色是從哪里來的嗎？小結：這些彩帶可以用來裝飾舞臺，舞臺定會絢麗多彩；扎成蝴蝶結裝飾在小女孩的辮子上，也是非常漂亮的了。染料廠的工人叔叔真聰明，像魔術師一樣，能變出各種各樣的顏色。今天，老師也來當一回魔術師，給大家表演個節(jié)目。二、 “變魔術 ”吸引幼兒注意力，提高幼兒操作的欲望師：先請孩子們仔細觀察杯中的顏色，是哪兩種顏色呢？（紅色和黃色）

3、老師要變魔術了，請孩子們看仔細哦。（出示紅、黃兩種顏色的杯， 讓幼兒看清后，把兩色混合，觀察它們的變化結果。 ）師：變成什么顏色了？（橙色）原來的紅色、黃色呢？（不見了）小結：顏色真神奇，紅顏色與黃顏色混在一起，變成了橙色。小朋友想不想也來當一回魔術師，變出漂亮的顏色來呢？精品文檔精品文檔三、探索活動 “三原色變變變 ”引導幼兒操作，探索兩種顏色混合后的顏色變化，大膽交流自己的探究過程與結果。1.教師介紹實驗材料。師：今天老師要就請你們來做魔術師了，老師為你們準備了紅、黃、藍三種顏料，（出示記錄表）這是什么？（記錄表）用你們桌子上的顏料，每兩種顏色混合在一起，仔細觀察會發(fā)生什么變化呢？請在空白

4、的圓圈內用你手中的水彩筆或者油畫棒涂上相應的顏色。2.教師介紹實驗操作步驟與方法。師：在實驗之前我想先請孩子聽清楚操作要求，每個人都有一份操作材料，不要講話，安安靜靜地動腦認真操作，當聽到老師結束活動的口令后，要及時放下材料，然后我們大家一起來分享你的實驗結果，說一說你發(fā)現了什么變化。請孩子們在混合顏色的時候要小心，注意不要把顏料灑在桌子、衣服或者記錄表上，要注意安全和衛(wèi)生。 聽明白了嗎？ （聽明白了）好，現在就請孩子們把小板凳輕輕地面向小桌子，開始操作吧。3.幼兒自主開展實驗探究活動，教師巡回指導關注能力弱的幼兒，幫助他們完成操作。精品文檔精品文檔4.集中交流，梳理小結。師：好了，孩子們，大

5、部分小朋友已經完成實驗了。通過實驗，你用兩種顏色搭配后發(fā)現了什么變化呢？（引導幼兒說一說 “*顏色與 * 顏色混在一起變成了* 顏色 ”。）小結：（出示三原色搭配實例圖） 小魔術師們表演得真精彩，紅顏色與藍顏色混在一起變成了紫色，黃顏色與藍顏色混在一起變成了綠色，紅顏色和黃顏色混在一起變成了橙色。四、探索活動 “間色變變變 ”引導幼兒操作，探索混合后的一種顏色和三原色混合后的變化，大膽交流自己的探究過程與結果。1.教師介紹實驗材料。師：剛才你們這些小魔術師可真棒啊，變出了那么多顏色，接下來，又增加難度了，請孩子們取出你變出來的綠色和紅、黃、藍三種顏色混合搭配，仔細觀察又會發(fā)生什么變化呢？請在記

6、錄表空白的圓圈內用你手中的水彩筆或者油畫棒涂上相應的顏色。2.教師介紹實驗操作步驟與方法。師：在實驗之前我想再請孩子聽清楚操作要求，每個人都有一份操作材料，不要講話，安安靜靜地動腦認真操作，當聽到老師結束活動的口令后，要及時精品文檔精品文檔放下材料，然后我們大家一起來分享你的實驗結果，說一說你發(fā)現了什么變化。請孩子們在混合顏色的時候要小心，注意不要把顏料灑在桌子、衣服或者記錄表上，要注意安全和衛(wèi)生。 好，現在就請開始操作吧。3.幼兒自主開展實驗探究活動，教師巡回指導。4.集中交流，梳理小結。師：好了，孩子們，大部分小朋友已經完成實驗了，通過實驗，你又發(fā)現了什么變化呢？（引導幼兒說一說 “*顏色與 * 顏色混在一起變成了 * 顏色 ”。）小結：（出示搭配實例圖） 小魔術師們表演得真精彩，綠顏色與藍顏色混在一起變成了深綠色，黃顏色與綠顏色混在一起變成了草綠色，紅顏色和綠顏色混在一起變成了赭紅。五、幼兒根據取得的調色經驗，操作涂色師：現在每個小魔術師都來動一動手，給這幅美麗的風景畫涂上漂亮的顏色，比一比，誰的本領大。幼兒人人動手，運用活動中取得的調色經驗，給各種風景涂上相應的顏色活動延伸：三原色混合搭配出來的橙色和紫色，再和三原色分別搭配會發(fā)生什么變化呢， 把材料投放在科學區(qū)里，孩子們可