青年教師朗誦比賽活動總結（推薦閱讀）

1、青年教師朗誦比賽活動總結（推薦閱讀）簡介第一篇：青年教師朗誦比賽活動總結青年教師朗誦比賽活動總結 （20142015）學年度下學期 為了加強教師基本功訓練，提升教師的朗讀水平，教導處根據語言文字規(guī)范化活動計劃，于2015 年6月15日下午，開展了“朗讀美文 展我風采”的教師朗誦比賽。本次活動旨在提高我校青年教師普通話水平，營造濃厚的校園讀書氛圍，提升教師教學基本功，促使教師重視朗讀教學，促進學生健康和諧發(fā)展。現(xiàn)將活動開展情況總結如下： 一、 領導重視 組織有序 學校十分重視本次活動，教導處制定了詳細的比賽方案及比賽標準。為了促使教師掌握誦讀技巧還利用教師業(yè)務學習的機會，請黃冬梅校長做了朗誦技巧

2、與方法的講座。青年教師茅塞頓開，各年組掀起了一股誦讀熱潮。 二、參加踴躍 賽出水平 本次活動共有18位教師報名，比賽當天有一名老師生病為能參加，所以共有17名選手進行了角逐。誦讀過程中，青年教師以標準的語音、端莊的儀態(tài)、豐富的情感、自然的語調、恰當的停連、清晰的吐字博得了臺下的 陣陣掌聲。 評委組成員主要是以校長為首的領導班子及學年組長，比賽采取去掉一個最高分、去到一個最低分，取平均分的計分方式。評委打分精確到小數點后1位。比賽歷經90分鐘，最后評選出了一等獎1名，二等獎2名，三等獎5名。徐金鳳，黃雙等年青教師的精彩朗誦，讓在場的觀眾為之動容，并獲得一致好評。 三、不足及今后努力的方向 通過比

3、賽，我們欣喜地看到了我聯(lián)校教師的誦讀水平上升了一個新臺階。但我們必須更清晰地認識到：本次參賽的教師比例畢竟很小，還有大批教師的誦讀水平需要加強、需要錘煉；在比賽中，少數教師夾帶地方音，存在語音缺陷；在手勢、眼神、情感處理方面不夠自然投入。我們相信，全體教師會以這次活動的感悟，豐富自己的課堂朗讀，使我們的朗讀教學水平整體提高。 今后努力的方向： 1、教師要高度重視、矢志不渝地把提高學生朗讀水平作為語文教學的重要任務來落實； 2、教師要提高自身朗讀水平，多給學生范讀，以此來帶領學生朗讀水平的整體提高； 3、教師要以語文課作為訓練學生朗讀能力的主陣地。 4、教師備課要過好課文朗誦關，教師首先自己要會

4、朗誦課文。集體教研要把課文朗誦作為研究的一個內容進行研討。 教師隊伍基本功水平的提高任重而道遠，相信，春陽小學的老師們一定會以此次活動為契機，不斷加強自身基本功訓練，從而促進自身專業(yè)化水平不斷提高。第二篇：教師朗誦比賽活動總結 普通話是我們國家的規(guī)范用語，也是學校基本的教育用語。為了推進推普的宣傳工作，為了提高全體教師的專業(yè)水平，給教師提供藝術實踐的舞臺，營造良好的藝術教育氛圍，并在實踐中提高教師自身的藝術表現(xiàn)力、鑒賞力和審美能力。我校在教務處的組織下于11月2-3日兩個晚上的時間，開展了教師朗誦比賽活動。 有五十多位老師的表現(xiàn)都可圈可點。給我印象最深的是孫xx老師為媽媽，我們愛你選配的背景音

5、樂，每一個層次的變化都與原文那樣契合，好像是專門為這首詩創(chuàng)作的樂曲。更為難得的是，胡xx老師朗讀的媽媽，請抓住我的手在朗讀中能夠恰到好處地把音樂和文章融合在一起，這足以證明她為此做了精心的準備。 謝xx老師朗誦的玉樹地震救災有感，彭xx老師朗誦的長江之歌，都以朗誦者的聲情并茂、背景音樂的烘托渲染而令人過耳不忘。她們溫婉柔的語音時而引人沉醉，時而聽來讓人心潮澎湃、感慨萬分。 接著，陳xx老師憑借自己莊重大方的儀態(tài)、專注投入的神態(tài)、抑揚頓挫的語調和對詩文的真切理解，博得大家的好評。她朗誦的周總理，你在哪里？，文字如她的聲音一樣反映出人們的深切懷念。 活動中，各位老師以抽簽為序進行比賽，6名評委對他

6、們的朗誦情況當場進行客觀公正的評價，在去掉一個最高分和一個最低分后，按總分高低評出一、二、三等獎。一等獎：xx；二等獎：xx。其他教師都獲得很好的成績。 帶著對文字與聲音、文章與音樂、品味與感悟、欣賞與表達五十多位老師帶給大家許多驚喜和感動。這次以練和賽促推廣，全面提高教師專業(yè)整體素質的比賽，相信定會成為我們記憶中的一粒珍寶。第三篇：朗誦比賽活動總結新豐初中科技藝術節(jié) “正青春·經典詩文”朗誦比賽 活動總結 為了促進我校學生課外活動的深入開展，豐富校園文化生活，陶冶學生的思想情操，培養(yǎng)學生的競爭意識，激發(fā)學生朗誦的興趣，提高學生口語交際水平，2016年12月1日下午，在我校第一屆科技

7、藝術節(jié)開展之際，語文組特舉辦此次“正青春·經典詩文”朗誦比賽活動。 本次活動中，各班語文老師精心選擇誦讀內容，組織學生認真排練，比賽如火如荼，取得了非常好的效果。賽場上，同學們聲情并茂、抑揚頓挫的吟誦，精彩紛呈，讓全校師生領略經典、感悟文化、享樂其中。特別是葉嘉怡的黃河頌，劉薇的祖國啊，我親愛的祖國，慷慨激昂，激起了學生的拳拳愛國之心；周瑞的致橡樹，蔡潔的愛蓮說，音韻優(yōu)美，使學生沉浸在典雅的詩情畫意中；王方園的相信未來，姚君山的因為我是中學生，鏗鏘有力，讓我們看到了新世紀學生的樂觀自信。 活動結束，評委們依據各年級組朗誦基本功、音樂選擇、現(xiàn)場表現(xiàn)力及表現(xiàn)形式等多項標準進行量化打分，分

8、別評選出了一、二、三等獎，并頒發(fā)了獎狀及獎品。 本次比賽活動是語文老師充分利用晨讀、語文課、社團朗讀活動指導學生選擇經典詩文篇目進行誦讀的縮影。此次經典誦讀大賽，在全校營造出繼承、弘揚中華經典，傳承千年文明的氛圍，為創(chuàng)建書香校園營造了濃厚氛圍，為學生的成長提供更加強大的精神動力和更良好的文化氛圍。 2016-12-2 第四篇：朗誦比賽活動總結朗誦比賽活動總結 原定于10月10日晚7點舉辦的朗誦比賽活動在中職校小操場如期舉行。此次活動是為了更好地豐富校園文化生活，提高新生的漢語朗誦能力，豐富學生的語方積累，培養(yǎng)學生的讀書、朗讀、用書的綜合素質。這次活動在學校領導的支持下，在各位班主任、全體同學的

9、共同努力下取得成功，現(xiàn)將具體情況公布如下： 一、組委會成員 主 持 老 師 二、評委老師： 三、音響： 四、照像： 五、獲獎情況： 一年級：一等獎： 二等獎： 三等獎： 二年級：一等獎： 二等獎： 三等獎： 六、優(yōu)點 以學生的朗讀情況看，同學們參與比賽的熱情非常高，他們在這次比賽中得到了鍛煉，提高了他們的自信心，同學們都期待著下一次活動的到來。 比賽中，朗讀的同學能用標準的普通話朗讀，聲音洪亮，吐字清晰，并且感情表達真摯充沛，同學朗讀的文章內容積極上進，展示了學生通過讀書而健康成長的精神風貌。 七、缺點 同學們參與比賽的熱情高，基本做到正確、流利、有感情的朗讀課文掌握了基本的朗讀方法，但有幾位

10、同學聲音小，感情不足，平平淡淡，語速過快，沒有感染力，這就需要我們語文老師在平時的閱讀教學中注意指導學生的朗讀，不斷讓學生掌握朗讀的技巧。 總之，這次普通話比賽非常成功，通過本次朗讀比賽，不僅鍛煉了同學們的膽量，也培養(yǎng)了學生對朗讀的興趣，希望此次活動之后，學生能這種朗讀課文的狀態(tài)帶到日常的語文課中，從而全面提高學生的課文朗讀能力。 第五篇：朗誦比賽活動總結朗誦比賽活動總結為構建和諧校園，提升校園文化氛圍，豐富同學們的日常生活。給同學們一個展現(xiàn)自我、提升自我的機會和舞臺。我信息技術學院三學社于11月8日開展了中醫(yī)學院好聲音朗誦比賽。一、賽前準備工作整理好參賽人員名單后，通過電話短信形式逐個通知參

11、賽人員時間與地點，確保每個參賽人員收到參賽相關信息。比賽工作人員提前40分鐘到達比賽地點，布置會場以及相關賽前都準備工作。參賽人員按照簽到次序進行比賽。二、活動現(xiàn)場活動在_舉行，7點開始，9點30結束。由_主持本次比賽，由社長，副社長以及各部門部長進行評分。來自于全校各個院系的_名選手參加了比賽。三、活動優(yōu)點和缺點參賽人員總體表現(xiàn)很不錯。有的單槍匹馬、獨自赴會，有的團隊組織、共創(chuàng)雙贏。不管怎樣，他們的表現(xiàn)都很優(yōu)秀?！伴僮又揞^，看萬山紅遍，層林盡染···”遼闊的河山清晰地浮現(xiàn)在我們的腦海中。“我如果愛你，絕不像攀援的凌霄花，借你的枝頭炫耀自己··

12、·”我們在選手柔美的聲音中感受到愛情的真諦。還有二人組合的默契合作，她們富有情歌的朗讀向我們展現(xiàn)了青春的美好。同時選手大都能夠把握朗誦與背景音樂的融合，朗誦聲情并茂?；顒蝇F(xiàn)場比較安靜，大多數學生都能夠遵守秩序。本次比賽也存在著一些問題。由于選手的緊張，出現(xiàn)了怯場、冷場、詞不達意等問題，但是大家都堅持到了最后。部分選手沒有把握好所朗誦文字的情感，聲音過小等現(xiàn)象。四、活動總結本次活動在我們的共同努力下圓滿的結束了。但這次比賽也存在著一些問題。由于先前沒有考慮到一些外部因素，很多干事要上黨課，工作人員做了臨時的調整。而且這是干事第一次參與活動，致使剛開始秩序有些混亂，活動的一些細節(jié)做的不是很好。下次一定