2022年蘇教版音樂一年級教案5篇

1、2022蘇教版音樂一年級教案5篇任何一部音樂作品中所發(fā)出來的聲音都是經(jīng)過作曲家精心思考創(chuàng)作出來的，這些聲音在自然界是可以找到，但是沒有經(jīng)過藝術(shù)家們別出心裁創(chuàng)作與組合，是不能成為音樂的,為幫助大家學(xué)習(xí)方便，筆者收集整理了蘇教版音樂一年級教案5篇，希望可以幫助您，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!蘇教版音樂一年級教案1教學(xué)內(nèi)容：1、欣賞中華人民共和國國歌2、學(xué)唱歌曲升旗3、學(xué)唱歌曲五星紅旗4、欣賞歌曲小朋友愛祖國教學(xué)總目標(biāo)：1、以崇敬的心情聆聽中華人民共和國國歌，感受歌曲莊嚴(yán)、雄壯的氣勢和催人奮進(jìn)、鼓舞人心的力量。教育學(xué)生要熱愛祖國，熱愛國旗，好好學(xué)習(xí)天天向上。2、學(xué)習(xí)用正確的姿勢，用自然明亮的聲音演唱歌曲3、能積極

2、主動地參加音樂活動，并用熱情、大方的舞蹈表達(dá)對祖國的熱愛。教學(xué)重難點(diǎn)：1、體會國歌的莊嚴(yán)氣勢，基本了解國歌的背景，學(xué)會唱國歌。學(xué)會用莊嚴(yán)、自豪的感情演唱歌曲升旗2、唱準(zhǔn)五星紅旗中的八分休止符，表達(dá)對國旗的崇敬之情。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、師生問好!二、欣賞中華人民共和國國歌(一)談話導(dǎo)入：“小朋友，每次升國旗的時(shí)候我們都要唱什么歌呀?(國歌)那你還知道在什么時(shí)候我們還能聽到國歌?(學(xué)生說)今天，我們就一起來聽聽我們祖國雄壯的國歌。(二)初聽國歌1、邊聽邊想國歌帶給你怎樣的感受，心情如何?2、請學(xué)生回答3、評價(jià)，小結(jié)(三)復(fù)聽國歌1、你覺得國歌哪一句最雄壯、最有力就請你拍拍手。2、說說為什么3、請

3、小朋友看老師用國歌跳兩種舞步，你覺得哪個(gè)最合適4、講解速度：進(jìn)行曲速度，學(xué)生踏步練習(xí)(四)完整的聆聽國歌(出示抗日時(shí)期的圖片，讓學(xué)生邊聽邊欣賞邊感受)。1、請學(xué)生談?wù)勛约郝牶蟮男那槭窃鯓拥?你想到了什么?(啟發(fā)孩子們聯(lián)想中國體育健兒奪冠時(shí)升國旗、奏國歌的情景，聯(lián)想學(xué)校的升旗儀式時(shí)，當(dāng)國歌響起，你應(yīng)該做什么?)2、復(fù)聽，請孩子們?nèi)w肅立，敬隊(duì)禮或行注目禮，要求神情專注、莊重，表現(xiàn)出對祖國的熱愛。(五)全班跟著音樂有感情的演唱國歌。三、小結(jié)第二課時(shí)一、組織教學(xué)：師生問好!二、新課導(dǎo)入：談話：小朋友，你知道在什么時(shí)候我們祖國的國旗可以冉冉升起?(學(xué)生說)今天，我們就來學(xué)習(xí)一首好聽的歌升旗。三、感受歌

4、曲1、邊聽邊想這首歌帶給你怎樣的心情?2、跟著音樂拍手四、學(xué)習(xí)歌詞1、跟老師讀歌詞2、指導(dǎo)讀：我們立正，我們敬禮。3、學(xué)生有感情地讀五、學(xué)唱歌曲1、跟音樂默唱2、跟音樂輕聲唱3、指導(dǎo)唱好：我們立正，我們敬禮。4、感情處理：小朋友那你們說說我們升旗時(shí)怎樣做才是最棒的?指導(dǎo)唱5、有感情演唱6、檢查學(xué)習(xí)效果(1)分組唱(2)接龍唱(3)合作唱六、表演七、小結(jié)第三課時(shí)一、組織教學(xué)：師生問好!二、復(fù)習(xí)歌曲升旗三、新歌教授：(一)畫畫導(dǎo)入小朋友，你們看，老師在畫什么?(國旗)今天，我們就來學(xué)唱一首歌五星紅旗。(二)范唱1、學(xué)生邊聽邊想歌曲帶給你怎樣的心情2、學(xué)生說(三)感受旋律1、跟著音樂拍手2、師指導(dǎo)3

5、、按照節(jié)拍拍手(四)讀歌詞1、師帶讀2、指導(dǎo)讀二、五、六句3、生讀(五)學(xué)唱1、默唱2、輕聲唱3、歌曲處理4、全班唱5、男女生唱6、分組唱7、師生對唱(六)表演1、生自由創(chuàng)編動作2、指名表演3、師生共同表演(七)小結(jié)第四課時(shí)一、組織教學(xué)：師生問好!二、“我們的祖國是一個(gè)多民族組成的大家庭，你們知道哪些民族呢?”1、今天我們來聽聽*的小朋友是怎么歌唱我們美麗的祖國的。2、初聽音樂，跟音樂輕輕律動3、再聽音樂，感受歌曲歡快的情緒。4、初步理解歌詞內(nèi)容，以提問的方式：小蜜蜂愛什么?小魚兒愛什么?5、跟老師學(xué)跳*舞蹈基本步伐6、跟音樂表演7、分小組自由創(chuàng)編、表演8、小組展示，師生互相評價(jià)蘇教版音樂一年

6、級教案2教學(xué)內(nèi)容：歌曲各族小朋友在一起教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生學(xué)會幾個(gè)主要少數(shù)民族舞蹈的簡單動作。2、學(xué)會歌曲各族小朋友在一起，并能大膽、自信地歌唱。3、認(rèn)識幾個(gè)少數(shù)民族的服飾和特色頭飾。教具準(zhǔn)備：鋼琴、自制頭飾、磁帶、錄音機(jī)、自制課件教學(xué)過程：1、同學(xué)們看!這些小頭飾和衣服漂亮嗎?你知道它們是哪個(gè)民族的嗎?誰說對了就給誰穿戴上。2、師：“聽說，我們班的同學(xué)不僅聰明，而且還很大膽、自信呢，那你們能和著音樂歡快的節(jié)拍，走進(jìn)教室嗎?”播放VCD愛我中華(在黑板上寫著”歡迎你進(jìn)入音樂教室”)3、提問：“我國有幾個(gè)民族，你能說出都有哪幾個(gè)民族?”找學(xué)生回答。(民族資料)。(出示地圖，讓學(xué)生從地圖上找到這個(gè)民

7、族所在的位置)56個(gè)民族的兄弟姐妹組成了一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭里的人們都生活地幸?？鞓罚芨枭莆璧母髯迦嗣?，每當(dāng)節(jié)日或者喜慶的日子，都載歌載舞地表達(dá)自己喜悅的心情。4、你會跳哪個(gè)民族的舞蹈?播放各民族的舞蹈。(vcd)讓學(xué)生說出是哪個(gè)民族的舞蹈。師帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)跳簡單的有民族特點(diǎn)的舞蹈動作5、簡單介紹各族的特色服飾藏族*_蒙古族傣族漢族高山族各民族的舞蹈有各自不同的特點(diǎn)，你能通過他們跳的舞蹈來區(qū)分是哪個(gè)民族嗎?(播放錄象)你跳得正棒，發(fā)給你一個(gè)民族小頭飾。6、剛才同學(xué)們表演得都很棒，下面我們各個(gè)民族的小朋友們隨著音樂表演各族的舞蹈好嗎?(師巡回指導(dǎo))7、師：引導(dǎo)學(xué)生拓寬好朋友的概念，不僅同班同

8、學(xué)是好朋友，同校、同村、同市同省的同學(xué)都是我們的好朋友，各個(gè)兄弟民族的小朋友也都是我們的好朋友，全世界各個(gè)國家不同膚色的小朋友也都是我們的好朋友，通過討論，學(xué)生將加深對這首歌曲主題思想的理解，更加珍視兄弟民族的友誼。8、教師朗讀兩遍歌詞后，放兩、三遍各族小朋友在一起的錄音，第三遍后要求學(xué)生輕輕跟著唱歌詞。9、分句教唱歌詞，再隨錄音唱兩遍歌詞。10、分組設(shè)計(jì)第一、三樂句的打擊樂配法，尤其要設(shè)計(jì)好四分休止符處的配法，還可以考慮休止符處的動作設(shè)計(jì)，或拍手、呼喊。各族分別做匯報(bào)表演。11、用已學(xué)過五種打擊樂器和自找、自制的打擊樂器為歌曲好朋友伴奏，并要求學(xué)生將自己設(shè)計(jì)的碰鈴、響板的節(jié)奏譜寫出來(兩小節(jié)

9、)12、教師可輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生在課外學(xué)會一兩個(gè)少數(shù)民族的舞蹈動作。蘇教版音樂一年級教案3教學(xué)目標(biāo)：一、能注意聆聽描寫小動物的歌(樂)曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和睦相處。二、能夠用親切、柔和的聲音演唱動物說話我有一只小羊羔，在歌聲與表演中表達(dá)出對小動物的愛護(hù)之情。三、在聆聽音樂中嘗試用動作表達(dá)自己想像中的動物神態(tài)。四、認(rèn)識木魚、碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。五、能準(zhǔn)確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強(qiáng)弱。教學(xué)內(nèi)容一、學(xué)唱歌曲動物說話和我有一只小羊羔二、認(rèn)識木魚三、學(xué)習(xí)二拍子的強(qiáng)弱四、聆聽三只小豬和快樂的小熊貓教材分析一、三只小豬是由一支輕音樂隊(duì)演奏的樂曲，輕松、幽默，勾畫了三只小

10、豬愉快的生活場景。二、管弦樂愉快的小熊貓是美術(shù)影片熊貓百貨商店商店中的一個(gè)音樂片斷。音樂開始，首先由中提琴奏出的長音和小提琴奏出碎弓音，渲染了大森林早晨美麗的景色，在弦樂柔美的音響襯托下，笛子吹出一段節(jié)奏自由的旋律，其音調(diào)清新，色彩明亮。教學(xué)安排：3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：一、指導(dǎo)學(xué)生親切、柔和的聲音演唱動物說話，讓他們在歌聲與表演中表達(dá)出對小動物的愛護(hù)之情。二、識木魚，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，并練習(xí)為歌曲演唱伴奏。三、編創(chuàng)與活動，按節(jié)奏和節(jié)拍的強(qiáng)弱讀歌謠。教學(xué)內(nèi)容一、學(xué)唱歌曲動物說話二、認(rèn)識木魚三、編創(chuàng)與活動教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，聽音樂律動。二、編創(chuàng)與活動。1、按節(jié)奏和節(jié)拍的強(qiáng)弱讀歌謠。指導(dǎo)學(xué)生

11、讀歌謠時(shí)，有意識地讀出節(jié)拍的強(qiáng)弱，做到有感情地讀。2、可啟發(fā)學(xué)生用不同的音色，表現(xiàn)老鴨和小鴨的叫聲。三、表演動物說話1、聽樂曲律動2、完整地聆聽動物說話，聽錄音再自己范唱，讓學(xué)生來感受。采用不同形式讓學(xué)生感受，拍手聽、默唱、小聲跟唱。3、按節(jié)奏和節(jié)拍的強(qiáng)弱來讀歌詞。4、聽琴輕聲學(xué)唱5、師提示：怎么樣演唱能表現(xiàn)出你很愛小動物的心情，用你的聲音告訴我。啟發(fā)學(xué)生演唱時(shí)投入情感，做到有感情地演唱。1、啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)歌詞，表現(xiàn)自己喜愛的小動物。2、用木魚為歌曲伴奏，注意看課本上木魚的圖有深有淺，示意學(xué)生敲擊的動作有重有輕，要按著歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律敲擊，并要明確打擊樂的伴奏地位，學(xué)會與歌曲的聲音協(xié)調(diào)起來，不要喧

12、賓奪主。二、復(fù)習(xí)歌曲國旗國旗真美麗和同唱一首歌。三、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，告訴小朋友要熱愛小動物。課后反思：本課從喜愛小動物是兒童們的天性入手，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力，使學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣。在歌曲中體驗(yàn)不同的演唱形式和藝術(shù)風(fēng)格。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)一、能注意聆聽描寫小動物的歌曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和諧相處。二、能夠用親切、柔和的聲音演唱我有一只小羊羔，在歌聲與表演中表達(dá)出對小動物的愛護(hù)之情。三、能根據(jù)自己最喜愛的動物形象即興創(chuàng)編歌詞，并會演唱和表演。一、認(rèn)識碰鐘、鋁片琴，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。教學(xué)重點(diǎn)：即興創(chuàng)編歌詞，并會演唱和表演。器樂的演奏運(yùn)

13、用。教學(xué)難點(diǎn)：鋁片琴在歌曲伴奏中的運(yùn)用。教學(xué)用具：各種動物頭飾、鋁片琴、碰鐘、多媒體課件。課前準(zhǔn)備：請小朋友們課前自己制作一個(gè)最喜歡的動物頭飾。老師準(zhǔn)備一件小羊羔的衣服和頭飾。教學(xué)過程一、體現(xiàn)引入部分：1、老師與學(xué)生一起隨著歌曲動物說話自由律動，拉近老師與學(xué)生的關(guān)系，使學(xué)生在平等、輕松、自由的氣氛下進(jìn)入音樂課堂。提問引入：剛才我們表演了一首與動物有關(guān)的歌曲，小朋友們還會唱其它與動物有關(guān)的歌曲嗎?(自由表演唱，培養(yǎng)學(xué)生自信演唱的能力)2、感受新課部分：變魔術(shù)引入新課：請一位小朋友協(xié)助老師，其余小朋友閉上眼睛，老師事先讓這位小朋友穿上小羊羔衣服和頭飾，不讓孩子們看見，其他孩子閉上眼睛，老師說：“一

14、、二、三變”，小羊羔從教室外咩咩叫繞場一周。老師引導(dǎo)小朋友看著小羊羔有節(jié)奏地朗讀歌詞。3、用聽唱、模唱法學(xué)會我有一只小羊羔。A、要以完整有感情的范唱感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的愿望。B、采用適合學(xué)生演唱的調(diào)高進(jìn)行聽唱教學(xué)。聽唱教學(xué)中可提示學(xué)生在同音反復(fù)處唱得輕松、親切。C、表演我有一只小羊羔：跟著音樂做自由律動，編創(chuàng)動作，表達(dá)喜愛小動物的情感。1、認(rèn)識碰鐘、鋁片琴，學(xué)習(xí)敲擊的正確姿勢。2、為了使學(xué)生很容易用鋁片琴敲出旋律，減少技術(shù)負(fù)擔(dān)，老師先在鋁片琴上分別貼上“1、2、3、5”四個(gè)音，用“數(shù)字譜唱法”學(xué)習(xí)。3.2 12 33 3 22 2 35 5 3.2 12 33 33 22 32 1 -

15、 |二、用鋁片琴為歌曲我有一只小羊羔伴奏1、老師示范用鋁片琴敲出歌曲我有一只小羊羔，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。分成四個(gè)小組，分別用“數(shù)字譜唱法”把歌譜分成四組接龍，用鋁板琴演奏自己的音樂部分，小朋友輪換著玩一玩打擊樂器。2、分小組進(jìn)行編創(chuàng)歌詞：請小朋友們戴上自己制作的動物頭飾。每個(gè)小朋友在組內(nèi)編唱自己最喜歡的動物歌我有一只_。分小組展示成果(唱、奏、演結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自信地唱歌，與同學(xué)相互合作能力以及培養(yǎng)創(chuàng)新思維)。3、表演我有一只小羊羔,方法：每組推薦幾名小朋友分別敲鋁片琴和碰鐘，為歌曲伴奏，其余小朋友圍著本組自由表演自己創(chuàng)編的歌，大家可唱的不一樣，讓小朋友盡情地表現(xiàn)自我，角色可以輪換。欣賞我

16、的小綿羊并小結(jié)。4、用多媒體展示現(xiàn)實(shí)生活中各類不同品種的羊的圖片，邊欣賞邊聽歌曲我的小綿羊，讓學(xué)生感受除今天學(xué)習(xí)的我有一只小羊羔外，還有許多關(guān)于羊的歌曲。5、讓學(xué)生了解羊全身都是寶，如：羊皮鞋、羊毛衣等，讓學(xué)生自由發(fā)言和討論，從而教育學(xué)生：小動物對人類有很多貢獻(xiàn)，我們要愛護(hù)小動物，知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和諧相處。三、課堂小結(jié)：讓學(xué)生感受音樂是怎樣表現(xiàn)各種動物的動作、叫聲、形態(tài)等特點(diǎn)，從而感受音樂的情緒變化對表現(xiàn)樂曲的作用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)動物的熱情。課后反思：一堂課結(jié)束了，并不意味著教育的結(jié)束。號召孩子們課后與小動物交朋友，正是本課情感教育目標(biāo)的實(shí)踐環(huán)節(jié)第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.

17、聆聽歌曲三只小豬和快樂的小熊貓，感受樂曲描述的愉快勞動的情景，感受勞動的快樂。2.認(rèn)識碰鐘，學(xué)習(xí)敲擊碰鐘的正確姿勢。教學(xué)過程：一、律動。二、認(rèn)識碰鐘1、觀察示意圖，知道怎么敲擊。2、想一想，聽一聽，碰鐘的聲音是長的，還是短的?怎么才能敲出短音。啟發(fā)學(xué)生動腦思考。讓學(xué)生想一想還可以用什么方法來敲擊碰鐘。一、復(fù)習(xí)表演動物說話，我愛我的小羊羔二、聆聽三只小豬1、完整地聆聽三只小豬，說一說樂曲描繪了怎樣的小豬。三只小豬好象在做什么?2、復(fù)聽，讓學(xué)生自編動作表演三只可愛的小豬?？凑l能記住小豬叫的地方，隨著樂曲學(xué)小豬的叫聲。3、三幅動作提示圖分別是：扭著身體學(xué)小豬走路。用手指抵住鼻尖，模仿小豬的翹鼻子。兩

18、只手在耳朵上方伸開五指做“扇風(fēng)”的動作，模仿小豬的大耳朵。三、聆聽快樂的小熊貓1、初聽樂曲，感受樂曲描述的清晨的意境和小熊貓愉快勞動的情景。2、復(fù)聽，將音樂分成兩部分?！按笊值脑绯浚懵牭搅耸裁绰曇?”“在小熊貓打水的時(shí)候，你好象又聽到了什么聲音?！崩靡魳分械奶厥庖繇?，激發(fā)學(xué)生的想像力。3、復(fù)聽時(shí)，讓學(xué)生跟著音樂表演，樂曲結(jié)束了。教師可啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)結(jié)尾。編創(chuàng)結(jié)尾分組進(jìn)行，讓學(xué)生充分地活動起來，利用樂器、人聲、拍打動作為樂曲做結(jié)尾。四、課堂小結(jié)：課后反思：通過歌詞創(chuàng)編，自制樂器為歌曲伴奏，體驗(yàn)成功的快樂，學(xué)生的創(chuàng)造性思維得到了開發(fā)。以情感、能力培養(yǎng)為主線，讓學(xué)生在“想”“動”的音樂實(shí)踐中拓展

19、音樂，了解音樂要素、力度以及不同畫面所表現(xiàn)的不同的音樂形象。蘇教版音樂一年級教案4教學(xué)目標(biāo)：一、通過聆聽勞動最光榮、三個(gè)和尚感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象。體會本課主題愛勞動。二、以不同的情感和聲音演唱洗手絹、大家來勞動，表達(dá)歌曲的內(nèi)容。三、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動”的主題。教學(xué)內(nèi)容一、歌表演洗手絹二、聆聽勞動最光榮三、學(xué)唱歌曲大家來勞動教材分析一、歌曲勞動最光榮是電影美術(shù)片小貓釣魚的主題歌。曾在第一次全國少年兒童文藝創(chuàng)作評獎活動中榮獲音樂作品獎。歌曲生動活潑，形象鮮明，兒童情趣油然而生。二、歌曲洗手絹是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲。曲調(diào)短小

20、、流暢，并具有節(jié)奏性強(qiáng)、運(yùn)用襯腔等勞動歌曲的特點(diǎn)。全曲使用素材節(jié)省，旋律易唱易記，輕松活潑，生動地表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動，“自己的事情自己做”的可愛形象。教學(xué)過程：二課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：一、通過聆聽勞動最光榮，感受音樂的歡樂情緒，使學(xué)生建立起從小熱愛勞動的樂觀態(tài)度。二、指導(dǎo)學(xué)生用喜悅的心情、明亮的聲音演唱洗手絹。三、能夠編創(chuàng)歌詞，編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”的主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動”的主題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，提高學(xué)生的勞動意識。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、欣賞勞動最光榮師：小朋友，讓我們想一想，還有哪些小動物也像小喜鵲、小蜜蜂那樣愛勞動?請每個(gè)小朋友拿出你的畫筆，把你想到的愛勞動的小

21、動物畫到書本上來。學(xué)生解釋畫面，教師指導(dǎo)學(xué)生唱新創(chuàng)作的動物形象。三、律動創(chuàng)新游戲師：我來邀請小朋友來玩模仿秀，愿意的請一起來參加。(音樂響起，你可以跟著音樂模仿一個(gè)小動物勞動的動作，當(dāng)音樂停下時(shí)，你馬上擺好造型，讓教師和小朋友來猜猜你演的是什么動物，在干什么。)學(xué)生參與。四、學(xué)唱洗手絹，并表演1、由小動物愛勞動是光榮的引導(dǎo)小朋友，如果你是一個(gè)愛勞動的好孩子，你肯定已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，在我們教室里放了很多勞動工具，請每組的組長去找一件勞動工具。生找到掃把、小桶、擦布。2、請小朋友說說勞動工具的用途，并有節(jié)奏地用一用。3、師問拿水盆、擦布的同學(xué)：你知道怎么洗擦布嗎?(搓)4、一起用洗手絹的動作“搓”來和著音

22、樂邊律動邊聽范唱。5、小朋友看著自己把一塊臟手絹洗得干干凈凈的，心情怎么樣?(高興)師：確實(shí)很高興，所以我們小朋友自己能做的事情要自己做，看著勞動的成果，心里別提有多高興了，讓我們帶著高興的心情一起來把這首歌唱一遍。6、歌詞創(chuàng)編并表演。A、小朋友除了能自己洗手絹，還有哪些勞動的本領(lǐng)?(我們班的小朋友真厲害，能做那么多家務(wù)活，現(xiàn)在小朋友分組講座一下，幫家長干什么家務(wù)活，然后編排一個(gè)節(jié)目，看哪組小朋友編行，演得。)B、學(xué)生創(chuàng)編，師指導(dǎo)。學(xué)生表演，教師及時(shí)鼓勵。五、課堂小結(jié)：課后反思：以低年級學(xué)生年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，以趣導(dǎo)課，讓學(xué)生通過多聽音樂,反復(fù)感受、模

23、仿、體驗(yàn)、實(shí)踐等多種音樂活動的形式，循序漸進(jìn)的來學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)他們的音樂審美、感受及表現(xiàn)能力。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：一、指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊(yùn)含力量的聲音演唱大家來勞動二、通過圖譜“走嘔”的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，掌握二拍子的時(shí)值。三、聆聽三個(gè)和尚，感受音樂的歡樂情緒，使學(xué)生建立起從小熱愛勞動的樂觀態(tài)度。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲洗手絹，邊唱邊表演，表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。二、掌握二分音符“走嘔”的節(jié)奏。1、比較圖譜“小人”，兩個(gè)走是兩拍，四個(gè)“跑”是兩拍，一個(gè)“走嘔”是兩拍。學(xué)生分成三組依次讀出，再看教師指揮，形成三聲部節(jié)奏聲勢，反復(fù)讀，看手勢結(jié)束。為了讀得準(zhǔn)確可邊拍手邊讀，準(zhǔn)確掌握其時(shí)值。2、創(chuàng)造勞動的聲響：啟發(fā)學(xué)生想像校園勞動的各種聲音，大同學(xué)幫助小同學(xué)修桌椅的聲音，同學(xué)們在操場上用大掃帚掃地的聲音，“唰唰”，學(xué)生在教室里擦桌椅的聲音“擦擦”，讓學(xué)生自己安排勞動聲音出現(xiàn)的先后，最后匯合在一起，形成多聲部的勞動節(jié)奏。三、聆聽三個(gè)和尚1、初聽音樂，師啟發(fā)學(xué)生聽著音樂想像，音樂講述了一個(gè)什么故事?為什么一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒水喝?啟發(fā)學(xué)生理解勞動換來美好生活的道理。2、全體學(xué)生在復(fù)聽音樂時(shí)隨著音樂表演，鼓勵學(xué)生進(jìn)入角色，合上音樂的節(jié)拍，用自己創(chuàng)造的動作，表現(xiàn)勞動的愉快心情。四、學(xué)唱大家來勞動1、聽