幼兒園中班教案5篇

1、幼兒園中班教案5篇為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。牽著孩子們的手，快樂地迎接每一天!為了大家學習方便，筆者特地準備了幼兒園中班基礎熱門教案5篇，希望可以幫助大家，歡迎借鑒學習!幼兒園中班基礎熱門教案1活動目標1、通過嘗試用手親自做事情，體驗做事的成功與自豪，知道自己的事情自己做。2、了解自己的手和爸爸媽媽以及其他成年人手的不同本領，知道手很能干。3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。活動準備1、教師準備能干的小手教學資源，幼兒的爸爸媽媽以及其他大人做事(警察指揮交通，廚師做出美味的飯菜，民間藝人捏出的“面人

2、”等)的照片。2、創(chuàng)設“邋遢大王”的家情境，“家”里圖書、玩具、鞋襪、衣服亂擺亂放;衣櫥、小床上的物品一片混亂;一個正方形的大箱子做的“神秘箱”，里面放有棉花包、正方體的積木、三角形等物品。3、幼兒自己動手制作的物品，如修補的圖書、繪畫、制作的作品等;供擺放物品的展示臺。4、幼兒學習資源第1-2頁?；顒舆^程1、教師帶領幼兒玩“小手變變變”的游戲，激發(fā)幼兒學習興趣。引導幼兒用手模仿小雞、小鳥等各種形象，復習五指的名稱并感受手的作用，激發(fā)幼兒活動興趣。2、通過游戲體驗，使幼兒了解手的不同本領，感受做事的成功與自豪。(1)游戲“摸寶貝”，使幼兒初步了解手的作用。教師出示“神秘寶箱”，和幼兒玩“摸寶貝

3、”的游戲，可請幼兒摸一摸箱里的物品(棉花包、正方體的積木、三角鐵等)，幼兒感受后進行描述，請同伴猜想它是什么，也請幼兒取出物品后通過用手掂一掂感受物體的輕重，了解手的作用。(2)創(chuàng)設幫助“邋遢大王”的家情境，引導幼兒幫助“邋遢大王”整理房間，嘗試動手自己做事情。請幼兒說一說：“邋遢大王”的房間怎樣?你有什么感受?可以怎樣幫助他整理?)引導幼兒幫助整理圖書，擺放玩具，收拾整齊小床，疊好衣服，卷好襪子，擺好鞋子等，幼兒整理后教給“邋遢大王”整理的方法。(3)引導幼兒閱讀學習資源第1-2頁，學念兒歌能干的小手，懂得自己的事情自己做;閱讀靈巧的手，進一步了解手的作用。3、布置“能干的小手”展覽，感受做

4、事的成功感和自豪感。幼兒展示自己用手制作的物品，如修補的圖書、繪畫、制作的作品等，說一說自己手的本領，并將自己的作品和同伴布置“能干的小手”展覽會，感受自己做事的成功和自豪。4、觀看能干的小手教師自備教學資源，使幼兒了解爸爸媽媽以及其他大人手的不同本領，激發(fā)他們學習的愿望。幼兒相互交流：爸爸媽媽的手可以做什么?其他大人的手有什么本領?如警察叔叔可以指揮交通，廚師用手做出美味的飯菜，民間藝人捏出不同的“面人”等，使幼兒了解手的不同本領，激發(fā)幼兒愿意向大人們學習，讓自己的手變得更靈巧、更能干?；顒友由欤汉桶职謰寢屧诩乙黄鹄脧U舊材料進行制作活動，并將作品帶到幼兒園與同伴分享，進一步感受手的本領。幼

5、兒園中班基礎熱門教案2活動目標1、理解故事內(nèi)容，知道運動能使身體健康。2、能講出各種運動的方式。活動準備1、動畫片-可愛的小兔子2、圖片-胖胖兔故事掛圖3、皮球每人一個，投籃框若干?；顒舆^程一、觀看動畫片-可愛的小兔子通過觀看動畫片，引起幼兒對小兔子的興趣。教師：這些小兔子可愛嗎?可是有一只小兔子卻和它們不一樣?你們想知道是哪里不一樣嗎?二、幫胖胖兔減肥。1、出示胖胖兔圖片，讓幼兒觀看。2、提問：(1)它是誰?它看起來怎么樣?肥胖有什么麻煩?(2)胖胖兔想減肥，你們有什么好辦法嗎?(3)引導幼兒分組討論，然后將討論結(jié)果告訴大家。(4)讓我們聽聽胖胖兔減肥的故事吧。三、理解故事內(nèi)容。1、請幼兒完

6、整欣賞故事一遍。老師邊講故事，幼兒邊看圖片。2、提問(1)胖胖兔為什么一走起路來就呼哧呼哧喘粗氣?(2)袋鼠幫胖胖兔想了個什么減肥辦法?(3)胖胖兔是怎樣學會拍球的?3、幫助幼兒理解胖胖兔克服困難、堅持減肥的過程。4、幼兒看著掛圖，結(jié)伴互相講故事。四、集體活動-打籃球。1、教師：小朋友想不想有一個健康的身體呢?要怎樣做呢?(鼓勵幼兒堅持鍛煉身體，不讓身體發(fā)胖，多參加體育活動。)2、激發(fā)幼兒興趣教師：你們想不想去打籃球呀?我們出去活動活動好不好?組織幼兒到院子里打籃球。幼兒園中班基礎熱門教案3一、活動目標1、知道森林防火的重要性，要愛護森林。2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。3、初

7、步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。二、活動準備：圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。重點難點：防火;自救。三、活動過程1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識”防火”標志。預防火災，小朋友們不能隨便玩火。蚊香不能靠近容易著火的物品。不能隨便燃放煙花爆竹。小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。認識”嚴禁煙火”的標志。4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方

8、法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?6、游戲：”安全防火自救”游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。四、設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的”禁止煙火”“當心火災”等標志。幼兒園中班基礎熱門教案4活動目標1、初步了解病菌會傳播疾病。2、嘗試根據(jù)相關(guān)線索推測故事情節(jié)。3、能比較清楚地回答有關(guān)故事的問題。4、初步了解健康的小常識。5、初步了解預防疾病的方法?；顒訙蕚?、親子故事病菌來了(病菌拜拜幼兒用書或電子書第2-9頁)。2、發(fā)霉的面包。活動過程1、老師出示發(fā)霉的面包，請幼兒說說自己對“病菌”的理解。2、與幼兒討論：(1)

9、病菌和我們的身體健康有什么關(guān)系?(病菌會使我們生病。)(2)平常我們看得見病菌嗎?(只用肉眼是看不到病菌的。)3、出示幼兒用書或電子書第2-9頁，告訴幼兒病菌正舉行一個秘密會議，然后講述親子故事病菌來了夏天來了，病菌王國又在舉行“霸占地球大會”，各種病菌紛紛到達會場。戴著皇冠的病菌大王說：“炎熱的夏天到了，你們趁這個時候去傳播疾病了嗎?”病菌拉拉說：“我們讓人類拉肚子了?！彼贿呎f，一邊播放小男孩拉肚子的錄像。(請幼兒推測故事的發(fā)展，猜猜小男孩生病的原因。)病菌拉拉笑著說：“我最喜歡這個孩子，因為他吃東西前不洗手，我們就可以躲在他的手上。當他吃東西時，我們就沾到食物上，與食物一起跑進他的肚子里

10、。哈哈!這樣我們就可以在他的腸子里進行大破壞，最后讓他肚子痛、拉肚子。大王，你看我們的行動多成功!”接著，坐在一角的病菌卡卡說：“大王，我們才厲害呢!只要人類沾上我們，就會咳嗽、流鼻涕、嗓子疼?！笨ㄒ贿呎f，一邊播放女孩生病的錄像。(請幼兒推測故事的發(fā)展，猜猜女孩生病的原因。)卡卡說：“你們看，這個女孩染上感冒了，她是被一位老爺爺傳染的。我們很喜歡這位老爺爺，因為他生病時不戴口罩，打噴嚏和咳嗽時，正好對著女孩，我們就像飛彈一樣，飛到了女孩的身上，讓她生病了。大王，你說我們干得怎么樣?”病菌大王高興地說：“做得好，還有誰要報告好消息?這時候，病菌生生開始播放各種不干凈食物的錄像，說：“有些人喜歡

11、吃街上不衛(wèi)生的東西，還有些人不會保存食物，我們就躲在這些食物里，人類吃了這些食物就生病了?！备鞣N病菌都發(fā)完言后，病菌大王問：“那么你們打算用什么方法霸占地球啊?”拉拉、卡卡和生生搶著說出心里的詭計。(請幼兒推測故事的發(fā)展，猜猜病菌會怎么做。)拉拉說：“我們要讓更多的人拉肚子?！笨弥患胰说恼掌f：“我們要讓這家人生病?！鄙弥貓D說：“我們要破壞這個地方的衛(wèi)生。”病菌大王聽了很滿意，對他們說：“就按照你們的計劃進行吧!地球很快就屬于我們了!你們快快出發(fā)吧!”十支病菌隊伍一起說：“出發(fā)了!”小朋友們，病菌來了!小心啊!4、向幼兒提問：(1)病菌王國在舉行什么會議?(霸占地球大會)(2)人們

12、被病菌拉拉侵襲后會怎樣?(拉肚子)(3)你會用什么方法抵抗病菌拉拉?(自由回答)(4)人們被病菌卡卡侵襲后會怎樣?(咳嗽、流鼻涕和嗓子疼)(5)你會用什么方法抵抗病菌卡卡?(自由回答)(6)病菌生生怎樣使人生病?(它會躲在食物里，人類吃了這些食物就會生病)(7)你會怎樣抵抗病菌生生?(自由回答)(8)病菌有什么計劃?(讓更多人拉肚子、生病，破壞衛(wèi)生)(9)你認為他們的計劃會成功嗎?為什么?(自由回答)5、幼兒分組扮演病菌和病菌大王，表演故事中的對話，老師可作旁白。6、活動評價。(1)能理解故事內(nèi)容，初步了解病菌會傳播疾病。(2)能推測故事情節(jié)。(3)能比較清楚地回答問題。7、活動建議：在區(qū)域活

13、動時間，可以與幼兒一起再次閱讀故事。之后，幼兒可用表演區(qū)提供的病菌頭飾和服飾玩角色扮演游戲。幼兒園中班基礎熱門教案5活動目標：1.觀察物體在水中的沉浮現(xiàn)象并根據(jù)物體的沉浮特征分類。2.對沉浮現(xiàn)象有探索的興趣?；顒訙蕚洌?.每人兩人一份材料，內(nèi)有積木、塑料玩具、有蓋的小玻璃瓶、玻璃球、回形針、鐵夾子等。個人記錄表兩人一份(見附表)。2.每組1大盆裝水，1塊擦手毛巾。3.集體記錄表和沉浮字卡圖片?；顒舆^程：(一)感受沉浮現(xiàn)象，激發(fā)幼兒的探索興趣。1.教師：看一看我這里有兩樣東西，看看是什么?如果把石頭和泡沫板放到水里會怎樣呢?2.請個別幼兒來輕輕的放到水里，仔細看它怎么樣了?3.教師：出示字卡，一

14、起用動作來做一做沉和浮。這里畫了一杯水，誰來貼一下沉下去的時候物體在水中的位置?浮起來是物體在水中的位置?適當糾正不對的。4.教師小結(jié)：像泡沫板一樣飄在水面上的叫浮，像石頭一樣沒在水中的叫沉。(二)認識操作材料和記錄表，商量記錄方法。1.認識操作材料和記錄表。教師：這里還有一些東西也想去水里，我們來看看有些什么?你猜哪個會沉下去，哪個會浮起來?(幼兒猜測)2.了解活動記錄單。教師出示幼兒操作記錄單：你們見過這樣的表格嗎?表上的問號表示什么?小手表示什么?表格上的這些東西放入水中會怎樣?哪些會沉?哪些會浮?3.商量記錄的方法，老師這里有兩個標記，你們覺得哪個可以表示沉?哪個表示浮?老師根據(jù)幼兒的猜測進行記錄。(三)引導幼兒兩人合作探索并記錄沉浮現(xiàn)象。1.老師：現(xiàn)在要請大家來做實驗來驗證一下你的猜測。交代操作要求：兩人一組，一人把東西放入水中，一人進行記錄。放的小朋友每次選一個東西，輕輕的放到水中，然后就讓他在水中，不要拿出來了，記錄的小朋友看好放的是哪個，是沉下去的還是浮起來的，進行記錄。(認一認小朋友的記錄表)2.兩人合作探索沉浮并記錄。(四)出示集體記錄單，幼兒交流、分類。1.教師：你猜對了嗎?經(jīng)過實驗，結(jié)果怎樣?(教師根據(jù)幼兒的實驗結(jié)果，在集體記錄表中隊每個物體逐一進行沉與浮的情況記錄。)2.教師：現(xiàn)在我們給這些東西來分類，你打算怎么分呢?(引導幼