《魯迅自傳》教案語(yǔ)文版

1、魯迅自傳教案（語(yǔ)文版）魯迅自傳教案 第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課 有一個(gè)人被公認(rèn)為是我國(guó)近現(xiàn)代最深刻、最復(fù)雜、 最矛盾、最具懷疑精神和批判精神的文化巨人，同學(xué)們 猜猜他是誰(shuí)?魯迅，我國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家。今天我們 就來(lái)學(xué)習(xí)魯迅先生寫(xiě)的一篇文章魯迅自傳。二、熟悉課文 請(qǐng)同學(xué)速讀課文，完成下面兩個(gè)任務(wù)：1識(shí)記文章中自己難以掌握的字詞。2結(jié)合注釋的閱讀，了解文中牽涉的一些歷史事件。3根據(jù)課文所提供的材料，列表梳理魯迅在1881年到1930年的主要活動(dòng)。三、落實(shí)字詞 籌辦：籌劃辦理。衰落：（事物）由興盛轉(zhuǎn)向沒(méi)落。學(xué)籍：登記學(xué)生姓名的冊(cè)子，轉(zhuǎn)指作為某校學(xué)生的 資格。學(xué)力：指在學(xué)習(xí)上達(dá)到的程度。 乞食者：要

2、飯的人。乞：乞討。 生計(jì)：生活；維持 生活的辦法。吶喊：大聲喊叫助威。 彷徨：走來(lái)走去，猶疑不決，不知往哪個(gè)方向去。四、列表梳理魯迅本文中交待的情況 時(shí)間 事件（主要活動(dòng)）原因 一八八一年 出生 十三歲時(shí) 輟學(xué)回家 家里遭了很大的變故十八歲 旅行到南京，考入水師學(xué)堂 大約過(guò)了半年 改進(jìn)礦路學(xué)堂畢業(yè)之后 被派往日本去留學(xué) 待到在東京預(yù)備學(xué)校畢業(yè) 決意學(xué)醫(yī)，進(jìn)了仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門(mén)學(xué)校 因?yàn)榇_知道了新的醫(yī)學(xué)對(duì)于日本維新有很大的助力 兩年后 棄了學(xué)籍，再到東京，和幾個(gè)朋友立了些小汁劃，提倡新文藝 偶然在電影上看見(jiàn)個(gè)中國(guó) 人因(在日俄戰(zhàn)爭(zhēng)中)的偵探 而將被斬，因此又覺(jué)得在中 國(guó)醫(yī)好幾個(gè)人也無(wú)用，還應(yīng) 有較為廣

3、大的運(yùn)動(dòng) 二十九歲 回國(guó)因?yàn)槟赣H和幾個(gè)別的人很希 望我有經(jīng)濟(jì)上的幫助(剛)，回國(guó) 在浙江的兩級(jí)師范學(xué)堂做化學(xué) 和生理學(xué)教員 第二年(1911)到紹興中學(xué)堂做教務(wù)長(zhǎng) 紹興光復(fù)后(1912)做紹興師范學(xué)校的校長(zhǎng) 革命政府在南京成立后 到北京教育部當(dāng)做部員、兼做北京大學(xué)、師范大學(xué)、 女子師范大學(xué)的國(guó)文系講師一九二六年 做廈門(mén)大學(xué)教授 被北洋軍閥政府通緝一九二六年十二月到廣東做了中山大學(xué)教授 一九二七年四月 辭去中山大學(xué)教授一九二七年九月 出廣東，定居在上海 一九一八年 開(kāi)始從事文學(xué)創(chuàng)作 因?yàn)橐粋€(gè)朋友錢(qián)玄同的勸告五、布置作業(yè)1。將今天所學(xué)的詞語(yǔ)抄在詞浯積累本上。2。到圖書(shū)館查找一些關(guān)于魯迅的資料，進(jìn)一

4、步了解 魯迅在八八一至一九三O年的生活、思想狀況和經(jīng)歷。 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)上堂課所學(xué)內(nèi)容1檢查字詞掌握情況。2.在不看書(shū)的情況下復(fù)述一八八一到一九三O年間 魯迅的經(jīng)歷。二、引導(dǎo)、組織學(xué)生根據(jù)自己所查到的資料充實(shí)課 文中一些語(yǔ)焉不詳?shù)牡胤?魯迅的家世是怎樣的?參考：魯迅本姓周，名樟壽，后改為樹(shù)人；號(hào)豫山， 后改為豫才。一八八一年九月二五日，魯迅出生于浙江紹興城內(nèi)周氏望族。祖父周介孚出身翰林，在京城擔(dān)任內(nèi)閣中書(shū)，家里有四五十畝水田，不愁生計(jì)。其父雖沒(méi) 做官，但也是讀書(shū)人。周家是個(gè)典型的書(shū)香門(mén)第。2出生于這樣的家庭，魯迅的童年過(guò)得怎樣?請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)已學(xué)過(guò)的魯迅作品：故鄉(xiāng)、 從百草園到三 昧?xí)?、社

5、戲、阿長(zhǎng)與山海經(jīng))中透露的消息 描述一下。參考：一個(gè)小孩子初生人世，不愁吃穿，有疼愛(ài) 自己的父母，有百般照顧自己的家人，有好玩的朋友，有迷人的樂(lè)園，有博學(xué)的老師指點(diǎn)，又受著書(shū)香門(mén)第的 熏陶，魯迅的童年應(yīng)該說(shuō)是很幸福的。3魯迅家遭遇了怎樣的一場(chǎng)變故?家庭景況淪落到 怎樣的境地?參考：魯迅的祖父涉嫌科場(chǎng)舞弊，被罷官下獄。獄 中的打點(diǎn)需要錢(qián)，父親一病三年也需要錢(qián)，家道急劇衰 落，以至于學(xué)費(fèi)都無(wú)法籌措。且家庭敗落后，親戚族人 也都一個(gè)個(gè)換了嘴臉。這種急劇的變化，使魯迅深刻地 感受到了世態(tài)的炎涼，人生的陰暗面。從而形成了魯迅 強(qiáng)烈的懷疑精神和批判精神。4魯迅為什么考入水師學(xué)堂后很快又改進(jìn)礦路學(xué)堂 呢?參

6、考：俗話說(shuō)：“便宜無(wú)好貨”，魯迅因?yàn)闆](méi)錢(qián)求 學(xué)，無(wú)奈選擇了為當(dāng)時(shí)所不取的水師學(xué)堂，雖然不要學(xué)費(fèi)，但教員水平極差，根本學(xué)不到什么東西。直到魯迅離開(kāi)二十年后，江南水師學(xué)堂還有教員公然在課堂上斷 言：“地球有兩個(gè)，一個(gè)自動(dòng)，一個(gè)被動(dòng)，一個(gè)叫東半 球，一個(gè)叫西半球?！?如果說(shuō)出國(guó)前魯迅多次的人生選擇多是被迫的、 無(wú)奈的，那么留學(xué)日本后，魯迅也經(jīng)歷了數(shù)次人生道路 的選擇，它們之間有什么不同?（魯迅為什么要選擇學(xué)醫(yī)?又是出于什么考慮決定棄醫(yī)從文的?從這里可以看出魯迅 是怎樣的人?）參考：魯迅選擇學(xué)醫(yī)，是確知新的醫(yī)學(xué)對(duì)于日本維 新有很大助力，想通過(guò)學(xué)醫(yī)，改變中國(guó)人“東亞病夫” 的狀況，來(lái)達(dá)到強(qiáng)國(guó)的目的。但后

7、來(lái)認(rèn)識(shí)到體質(zhì)弱并不 是導(dǎo)致國(guó)弱受人欺凌的根本原因，愚昧、麻木才是病根，因此想通過(guò)提倡新文藝，對(duì)國(guó)民進(jìn)行思想啟蒙，來(lái)達(dá)到 富國(guó)強(qiáng)民，改變落后面貌。從中可以看出魯迅具有強(qiáng)烈 的愛(ài)國(guó)主義精神。如果出國(guó)前的魯迅更多的是為自己個(gè)人的前途和命 運(yùn)奔波的話， 出國(guó)后接受了新思想的魯迅， 則成長(zhǎng)為一 位擁有救國(guó)救民理想、積極探索救國(guó)道路的志土。6請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合時(shí)代背景，談?wù)剬?duì)魯迅回國(guó)后，從 這個(gè)學(xué)校輾轉(zhuǎn)到另一個(gè)學(xué)校的理解。 參考：魯迅就像一 頭困獸，為生活，更為救國(guó)救民的理想在黑暗的舊中國(guó) 左沖右突。7文章最后一段交待的是魯迅著作方面的情況，根 據(jù)其中的名篇對(duì)魯迅的在思想啟蒙運(yùn)動(dòng)中的作用稍作講 解。1狂人日記批

8、判舊中國(guó)“吃人的歷史”。2阿Q正傳批判國(guó)民的劣根性。3記念劉和珍君抨擊軍閥反動(dòng)統(tǒng)治：三、布置作業(yè)1完成課后練習(xí)題三。第三課時(shí)一、講解傳記的特點(diǎn)1由上兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，魯迅無(wú)論其經(jīng)歷 還是思想，都是極為豐富的，復(fù)雜的，我們完全可以把 魯迅的傳記寫(xiě)成一部厚厚的大書(shū)。事實(shí)上人們研究魯迅 的書(shū)文成百上千，我們也完全可以根據(jù)眾多的其他材料，復(fù)活一個(gè)比本文更為鮮活、 具體的魯迅形象。請(qǐng)同學(xué)們 據(jù)此思考人物小傳的特點(diǎn)是什么?參考：短小精悍；不鋪陳細(xì)節(jié)；語(yǔ)言簡(jiǎn)捷嚴(yán) 謹(jǐn)。2傳記是用來(lái)記敘。人物生平事跡的文章，也簡(jiǎn)稱 傳”。從創(chuàng)作方法來(lái)說(shuō)，它大體可分為兩類：一類以 記敘翔實(shí)的史實(shí)為主的歷史性傳記；另類屬文學(xué)范疇， 多用形象化方法，描寫(xiě)各種人物的生活經(jīng)歷、精神面貌 及其歷史背景，這是傳記文學(xué)。從篇幅長(zhǎng)短來(lái)說(shuō)，它可 以分為大傳和小傳。從立傳人物來(lái)看，又分為自傳和他 傳。自傳是敘述自己生平經(jīng)歷的書(shū)或文章；他傳是記敘 別人的思想、經(jīng)歷、言行的傳記，一般是對(duì)在某個(gè)方面 有突出成就并有較大影響的人寫(xiě)傳。請(qǐng)同學(xué)們把本文按 各種分法一一歸類。 參考：本文屬于自傳、小傳和歷史 性傳記。二、琢磨語(yǔ)言討論課后練習(xí)題三（略）。三、學(xué)以致用