《金色的秋天》教案設計(語文A版一年級上冊)

1、金色的秋天教案設計（語文A版一年 級上冊）教學要求：1、能認識課后要求的13個生字。2、能正確流利地朗讀課文。3、能了解秋天的特點，感受到秋天的美。教學過程： 一、出示情境圖，感受秋天的美，認讀部分生字詞。1、今天，老師帶給小朋友一幅美麗的圖畫，想看嗎?（出示黑板上的情境圖。）2、小朋友，這幅圖畫的是什么季節(jié)?（出示詞卡秋天， 你怎么記住秋字，開火車讀詞。齊讀，貼詞卡）3、你從哪里看出是秋天來了呢?老師這里有幾張秋 天的詞卡，你覺得圖上哪里告訴你秋天來了，你就把詞卡 貼到哪里，誰愿意上來貼?但老師有兩個要求，誰上來那詞 卡，先大聲地讀詞卡，貼的時候，別人貼過的地方你就不可 以貼了。4、貼秋天，

2、他們貼得對嗎?那么誰能用秋天來了說 一說他們?yōu)槭裁促N在這里?（根據(jù)孩子們的回答，相繼學習生 字詞）（1）秋天來了，樹上的葉子有的變黃了，有的變紅了， 一陣風吹來，一片片的樹葉在空中飛舞著。出示詞卡：樹葉飛師：樹葉兩個字以前我們就認識了，而這個飛字你 有什么好辦法記住它?(2)秋天來了，果園里.(3)秋天來了，莊稼地里的稻子熟了.(4)秋天來了，一群大雁往南飛。(5)秋天來了，藍天更藍，白云更白。出示詞卡：白云朵朵飄。師：前面幾個字我們都已學過了，飄這 個字請你們讀讀拼音。(6)除了黑板上的這幅圖告訴我們秋天來了，平時，我 們還可以從哪里感覺到秋天來了?(7)秋天來了，秋風陣陣吹著。出示詞卡：秋

3、風吹吹這個字，你有什么辦法記住她嗎?(8)秋天來了，天氣一天天冷了，小朋友們穿上了厚毛 衣。出示詞卡：天氣涼(讀準字音)5、小朋友們，剛才我們在欣賞美景時，認識了五個詞 語，這里面我們有一些字以前就認識了， 誰最能干， 能把這 五個詞語連起來讀一讀?先自己在下面練習一下。6、老師這里有兩句話，里面就有剛才你們認識的一些 字，自己小聲地讀讀看，你會讀嗎?(個人讀，小組讀，全體 女生讀)二、動畫展示秋景，揭示課題。1、是呀，秋天來了，你看：（出示課件）師：藍天、白 云，金黃色的野菊花鋪滿了整個田野，孩子們也來了，他們歡快地唱呀、跳呀。遠處，是一望無邊的稻田，沉甸甸的稻穗把稻桿壓彎了腰，雪白的棉花露

4、出了笑臉，累累的果實綴 滿了枝頭；秋天來了，樹葉變紅了，樹葉變黃了，一片片樹 葉在空中飛舞，像小鳥，像彩蝶。2、在你的眼中，秋天是怎么樣的秋天?這節(jié)課，我們學 習的就是第十課，金色的秋天。出三、出示課文，范讀課文。師：配樂范讀課文。你們想像老師這樣讀嗎?別急，讓 我們先把每個句子讀正確。你們看，第一小節(jié)，剛才我們已 讀過，讓我們再一起讀一遍。四、學習小組讀會第二小節(jié)。秋天來了，而秋天的樹葉可美了。課文的第二小節(jié)就講 了秋天的樹葉。這一小節(jié)一共有三句話，請小朋友們在學習 小組里把這一小節(jié)讀會，能夠讀正確的小朋友還可以練習有 感情的朗讀呢。等一會兒老師就會請小朋友們一句句的讀。 請小朋友們把書翻開

5、到第十課，找到第二小節(jié)了嗎?五、逐句檢查練讀。1、第一句話老師把它寫在了大屏幕上，誰會讀。2、你們看，老師這里就有許多漂亮的小樹葉，誰來挑 一片你喜歡的小樹葉。 告訴大家你拿了一片什么顏色的樹葉 出示詞語半黃半綠 （認讀詞語。）這么多顏色的樹葉，課文用一句話告訴了我們。(出示 第二句話)你會讀嗎?(請兩人讀，小組讀，全班讀。)3、這么多美麗的樹葉離開了樹媽媽，你看，他們怎么 樣呢?誰來讀讀第三句?(認讀詞告別)(1)你們要離開媽媽時，你們會說些什么?(2)那么小樹葉在離開媽媽時，會怎么說呢?(3)別急，我們休息一下，一起唱一首小樹的歌好嗎?這 首歌你們還會表演呢，誰愿意上來帶大家一起表演。(4

6、)多么可愛的小樹葉呀，關老師想做一回樹媽媽，你 們愿意做我的孩子嗎?(跟孩子排在一起)敘述：秋天來了， 秋風一吹，小樹葉離開了媽媽，孩子，你們在離開我時，會 怎么樣向我告別妮?我們一起來表演一下小樹葉向媽媽告別 的經過好嗎?下面的小朋友們來扮演秋風。(5)秋風一吹，一一孩子們一個個向媽媽告別。(6)小樹葉多舍不得離開自己的媽媽呀，但他們是多么 的勇敢，他們飛呀，飄呀，(引讀一一一)還有誰愿意讀。再 請二人來讀。小組讀。六、朗讀第二段。秋天的樹葉多美呀，讓我們把第二小節(jié)連起來讀一讀， 再來感受一下。七、練讀全篇課文。 有沒有勇敢的孩子能把整篇讀一遍的?老師給你配上音樂。其它小朋友給他配上動作好嗎?八、寫字。這一節(jié)課，我們還要來寫三個生字。（出示生字）1、認讀。2、這三個字里，有一個一樣的筆畫，你能找出來嗎?3、看老師范寫生字，請你仔細觀察筆順，跟老師書空。 每個字讓學生說一說注意的地方。4、這三個字，你最喜歡寫哪個字，你就照著字樣寫。 然