《草葉上的歌》教學(xué)設(shè)計(北師大版三年級下冊)

1、草葉上的歌教學(xué)設(shè)計（北師大版三年級下冊）教學(xué)目標知識與技能：1、學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞2、正確、流利、有感情地朗讀詩歌。3、理解詩歌內(nèi)容，體會作者對大自然的無限熱愛。4、了解詩的結(jié)構(gòu)，了解本詩運用擬人、比喻的手法把詩句寫得更加生動、形象。過程與方法：1、以讀為主，自讀、感情讀、比賽讀，掌握生字，理解內(nèi)容。2、邊讀邊想象，遷移學(xué)法，由扶到放，理解詩歌，體會情感。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護自然的思想感情。教學(xué)重難點1、理解詩，體會詩所表達的思想感情。2、了解運用擬人、比喻把詩句寫生動的方法。教學(xué)課時兩課時第一課時課時目標：1、初讀課文，感知詩的韻律美，掌握生字新詞。2、學(xué)習(xí)詩歌，理

2、解詩歌所描寫的內(nèi)容和作者所表達的 思想感情。3、有感情地朗讀課文。教學(xué)流程：一、課件演示，激趣導(dǎo)課1、導(dǎo)：同學(xué)們，平時你們最喜歡在綠色的草坪上追逐、 嬉戲。今天，我們要學(xué)習(xí)一篇描寫綠色草坪的詩歌草 葉上的歌。2、板書課題，齊讀。3、讓學(xué)生觀看課文動畫。4、指名說說：剛才欣賞到了什么？設(shè)計意圖：利用課間創(chuàng)設(shè)的影視音效果，使學(xué)生很快 地進入草坪的世界，展開了學(xué)生的想象，把迷人的綠色世界 帶進了課堂。二、初讀課文，整體感知1、自己讀詩歌，要求讀準字音，用自己喜歡的方式認 識生字。2、課件出示生字詞語：淅淅瀝瀝、溢出、瞳孔、酣睡、 蚱蜢、奶漿、夢境等詞。檢查生字讀音，然后引導(dǎo)學(xué)生借助生活記憶生字。3、

3、指名5個同學(xué)分節(jié)讀課文，其他學(xué)生認真聽，評讀 課文。（評讀課文時，先聽聽有沒有讀錯的地方，再聽聽別人 的優(yōu)點，后指出存在的不足，還要想想哪些是自己所做不到 的。）4、剛才同學(xué)們評得真好，請你們每個人都自己讀讀課 文，想想這是一塊怎樣的草坪？ （綠茸茸、亮晶晶、笑盈盈）設(shè)計意圖：本節(jié)課的生字較多，要想把課文讀熟，讀 好，這個問題首先解決，所以對識字的掌握絲毫不能松懈。三、朗讀理解，感悟草坪的美 導(dǎo)：你最喜歡哪一段？讀給大家聽聽。1、朗讀第二小節(jié)。 師：你最喜歡怎樣的草坪？為什么喜歡？讀給大家聽。 生：我喜歡這一段，是因為草坪像眼睛的瞳孔，清澈而 美麗極了。師：還有哪位同學(xué)愿意把草坪像眼睛一樣美麗

4、的感覺讀 出來？A、指另一名學(xué)生讀并指導(dǎo)學(xué)生進行評價。B、同學(xué)們配樂齊讀這一小節(jié)，讓我們一起來感受綠茸 茸的草坪。2、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。師：同學(xué)們見過亮晶晶的草坪嗎？讓我們快來看看它到 底什么樣子。學(xué)生齊讀第三小節(jié)詩歌。生1：亮晶晶的草坪像鏡子一樣平整，而且很干凈，沒 有污染。生2：草坪上有露珠，早晨的太陽一照，它就亮晶晶的， 所以成了亮晶晶的草坪。師：同學(xué)們真會讀書，能試著去理解句子了。誰能把它 亮晶晶的美讀出來呢？（多請幾名學(xué)生讀課文。）課件出示句子：“草葉上酣睡的露珠們，快樂的探身相 迎?！敝该x這個句子。這么可愛的小露珠，作者是怎么寫 出來的？（引導(dǎo)學(xué)生認識擬人的寫法。）課文中，還有哪些句

5、子寫得很生動，作者是運用了什么 樣的手法呢？找出來讀一讀。3、學(xué)習(xí)第四小節(jié)。師：同學(xué)們，笑盈盈的草坪是什么樣子的，誰來給大家 讀一讀。指名讀，其他同學(xué)評讀。4、學(xué)習(xí)第一、五小節(jié)男生讀第一小節(jié)，女生讀第五小節(jié)。指名反饋：課文第一段、第五段與中間幾段有著怎樣的 關(guān)系？想一想課文是按照什么順序來寫的？設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過多種形式的朗讀來領(lǐng)悟詩歌 的內(nèi)容和重點詞句的意思，并受到感染和熏陶。四、有感情朗讀，讀出草坪的美1、同桌分小節(jié)朗讀課文，互相評一評。2、全班配樂讀課文。設(shè)計意圖：盡可能創(chuàng)造讀的機會，為了使每一個孩子都有讀書的機會。五、課外拓展：1、仔細觀察我們周圍的草坪，將草坪上美麗的景物描寫下來

6、，最好也能用上比喻、擬人的修辭手法。2、繼續(xù)讀一讀背一背這首詩歌，背給爸爸媽媽聽。第二課時課時目標：1、進一步理解詩歌，體會作者對大自然的無限的熱愛， 激發(fā)人們熱愛大自然，保護大自然的思想感情。2、了解詩的結(jié)構(gòu)，了解本詩運用擬人、比喻的寫法把 詩句寫得更加生動形象。3、指導(dǎo)背誦詩歌。4、指導(dǎo)寫字。教學(xué)流程：一、回顧課文 課文中描寫的是怎樣的草坪？你最喜歡哪塊草坪？二、體會寫作手法1、用語言描述一下你最喜歡的草坪，把你所想象的用 彩筆畫出來，并在全班展示作品。2、體會：作者為什么能寫得這樣生動、形象？（1）學(xué)生交流，師引導(dǎo)學(xué)習(xí)擬人、比喻的修辭方法。（2）讓學(xué)生用擬人、比喻的修辭方法說幾個句子。3、鼓勵學(xué)生互相交流一下自己上節(jié)課的課后習(xí)作。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生進一步體會擬人、比喻的寫法， 使學(xué)生感受到這樣可以使句子表達更加生動，形象。三、背誦詩歌1、學(xué)生交流背誦技巧。2、學(xué)生獨立背誦。3、檢測背誦情況。四、指導(dǎo)寫字1、出示生字，說說哪些字容易寫錯。2、重點指導(dǎo)：