八年級上冊期中考試卷

1、八年級上冊期中考試卷時間： 60 分鐘總分： 100 分一、單選題（每小題 2 分，共 50 分）1.下列動物中，不能在水中生活的是（）A. ?？鸅.鯨C.鱉D. 蝗蟲2、魚兒在水中不停地吞水、排水，其主要的意義是（）A. 調(diào)節(jié)體腔大小，協(xié)助身體運動B. 以新鮮的水沖擊食物，幫助磨碎食物C.使水與鰓絲毛細血管里的血液進行氣體交換D. 攝入食物，排出多余的水分3、魚在游泳時，能產(chǎn)生前進動力的部位是（）A. 尾鰭的擺動C.尾部和軀干部的左右擺動B.胸鰭的腹鰭的擺動D.各種鰭的共同作用4科學家研究利用動物做“生產(chǎn)車間” 來生產(chǎn)人類所需要的某些物質(zhì)，呈現(xiàn)出了巨大的優(yōu)越性。這就是（）A 轉基因生物B生物

2、反應器 C仿生學D動物乳房工業(yè)5、雨中或雨后有大量的蚯蚓鉆出地面，其主要原因是（）A. 尋找食物B.躲避地下的低溫C.呼吸空氣D.異體受精6、家兔的牙齒分化成為（）A. 門齒和臼齒B.門齒、犬齒和臼齒C.犬齒和臼齒D.門齒和犬齒7、昆蟲的體表都有外骨骼，它的主要作用是（）A. 防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)、保護和支持內(nèi)部柔軟器官B. 防御敵害C.進行運動D. 進行呼吸8、關節(jié)內(nèi)什么結構使關節(jié)靈活（）A. 關節(jié)軟骨和關節(jié)面B.關節(jié)軟骨和滑液C.關節(jié)腔和關節(jié)囊D.關節(jié)面和滑液9、在一個由植物、 雷鳥、猛禽組成的食物鏈中，若捕殺了全部猛禽，雷鳥的數(shù)量會發(fā)生怎樣的變化（ ）A. 迅速上升B.緩緩增加C.保持相對

3、穩(wěn)定D.先增加后下降10、哺乳動物的獨有特征是（）A. 體表被毛、胎生、哺乳C.心臟四腔、體溫恒定B.用肺呼吸、體溫恒定D.生活在陸地11、科學家一直在努力研制類似于螢火蟲所發(fā)出的“冷光”的照明設備，其意義在于（）A. 能夠使照明燈的壽命大大延長B. 普通燈所消耗的能源中，大部分以熱的形式消耗凈了，而“冷光”燈發(fā)光效率高C.螢火蟲所發(fā)出的光對人體沒有危害D. 能夠使照明燈的亮度大大提高12、下列敘述不正確的是（）A. 動物的先天性行為是生來就有的B. 學習行為是動物有意識的行為C.動物的先天性行為是由遺傳物質(zhì)所控制的D.學習行為是通過生活經(jīng)驗和“學習”建立起來的13、關節(jié)在運動中起（）作用A.

4、 連接B.杠桿C.支持D.支點14、骨骼肌具有的特性是（）A. 分泌B.堅韌C. 興奮D. 收縮15.下列屬于學習行為的是（）A. 鳥筑巢B.母雞孵卵C.大山雀偷飲牛奶D. 螞蟻搬運食物16.下列各項與動物運動的完成無直接關系的是（）A. 運動系統(tǒng)B.神經(jīng)系統(tǒng)C.循環(huán)系統(tǒng)D. 生殖系統(tǒng)17.生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)（）A. 各種生物的種類和數(shù)量不變B.各種生物所占的比例相同C.各種生物的數(shù)量和所占比例恒定不變D.各種生物的數(shù)量和所占比例維持相對穩(wěn)定的狀態(tài)18下列表示骨、關節(jié)和肌肉關系正確的模式圖是（）A BCD19.小余同學在觀察鯽魚的實驗中得出以下結論，其中不正確的是（）A. 體表被有鱗片B.

5、口和鰓蓋后緣同時張合C.用鰓呼吸D.通過尾部的擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用游泳20.昆蟲、兩棲類和鳥類的生殖方式都是（）A. 卵生B.胎生C.不完全完態(tài)D. 完全變態(tài)21、在藻類繁盛的池塘中，常?？吹紧~在黎明時浮頭甚至跳出水面的現(xiàn)象。原因是（）A. 水溫較低B. 水溫較高C.水中氧氣較少D. 水中氧氣充足22下列能夠正確表示蛙的發(fā)育過程的是（）A 卵細胞幼蛙蝌蚪成蛙B受精卵幼蛙蝌蚪成蛙C受精卵蝌蚪幼蛙成蛙D卵細胞蝌蚪幼蛙成蛙23鳥類筑巢、孵卵、育雛等行為是（）A 生殖行為B 覓食行為C防御行為D洄游行為24.伸肘時，肌肉活動情況為（）A. 肱二頭肌、肱三頭肌同時收縮B. 肱二頭肌、肱三頭肌同時舒張C.肱

6、二頭肌收縮，肱三頭肌舒張D. 肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮25.下列哪項是螞蟻傳遞信息的主要方式（）A. 聲音B.氣味C.動作D.印跡二、連線題（共20 分）26.請把下列左右相關的部分用箭頭連起來。揚子鱷魚類白鰭豚兩棲類雁爬行類中華鱘鳥類青 蛙哺乳類27.請你將下列各種仿生儀器設備與對應的動物用箭頭連接起來。A. 薄殼建筑a.螢火蟲B. 宇航員的輸血器械b.烏龜C.雷達c.長勁鹿D.冷光光源d.蝙蝠E.直升機e.蜻蜓三、實驗題（每空1 分，共20 分）28. 為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響，有同學設計了下面的實驗：取兩個大小一樣的廣口瓶，貼上甲、乙標簽。在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤，在乙瓶中放入

7、經(jīng)烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙兩瓶中同時各放入5 條大小及生活狀況相同的蚯蚓（如下圖） 。根據(jù)實驗回答下列問題：（ 1）哪一瓶中的蚯蚓蠕動逐漸減弱，一段時間后就不動了？。（ 2 ）這一實驗說明環(huán)境中的哪一個因素影響蚯蚓的生活？。（ 3）蚯蚓的呼吸依靠來完成。（ 4）在本實驗中設置甲瓶的作用是。29在探究“魚鰭在游泳中的作用”實驗中，你班同學進行了如下一些探究。請你根據(jù)同學們的探究談談自己的看法：（ 1）上圖是你班某小組同學正在討論探究計劃。你看，一個人一個主意。你贊成哪個主意呢？。（用圖中標號作答）在實驗探究中，你會觀察到魚的口和鰓蓋后緣交替張合的動作，這對魚的生存有何意義？。（ 2）在探究過

8、程中， 第一小組的同學準備了兩條魚， 將其中的一條魚所有的鰭同時都捆扎起來，再將其放入玻璃缸的水中；將另一條魚放入另一玻璃缸的水中，然后進行觀察。第二小組的同學準備了四條魚，他們將四條魚分別捆扎起胸鰭、背鰭、腹鰭、尾鰭（即每條魚只捆扎起一種鰭），然后再將它們分別放入四個玻璃缸的水中，進行觀察。請你對這兩組同學的實驗方法進行評議（從下列三個選項中選擇評議結果）：你對第一組同學實驗方法的評議是（）你對第二組同學實驗方法的評議是（）A 其實驗方法正確B其實驗方法沒有設置對照組C其實驗方法不能保證單因素對魚游泳時的影響30閱讀下面材料，了解探究的基本方法，完成下列問題：A 一次，小明發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻正在

9、往洞里運食物。觀察思考后，小明提出了一個問題：螞蟻愛吃什么樣的食物呢？B 經(jīng)過一段時間的觀察和根據(jù)自己的生活知識經(jīng)驗，小明提出了許多假設：螞蟻可能愛吃甜的食物；螞蟻可能愛吃軟的食物；螞蟻可能愛吃小昆蟲。C小明針對 “螞蟻愛吃甜的食物 ”這一假設， 設計了一個實驗： 在一個培養(yǎng)皿的兩端 分別放上少許鹽和少許糖，把一只螞蟻放進培養(yǎng)皿中，仔細觀察螞蟻的行為。D 小明按照實驗設計完成了實驗。E經(jīng)過幾次重復實驗后，得出了結論“螞蟻愛吃甜的食物”。F然后他把探究過程和結果與同學進行了交流。（ 1）根據(jù)上述材料，總結探究的基本步驟：提出問題是；作出假設是；設計實驗是；完成實驗是；得出結論是；表達、交流是。（填序號）（ 2）探究的第一步是要對事物作詳細的_，然后提出問題；第二步是根據(jù)已有的知識和，嘗試對問題的答案提出。（ 3）小明設計實驗的變量是。（ 4）小明設計的實驗不足之處是。（ 5）小明在 F 步驟幾次重復實驗，目的是。四、分析說明題（每空1 分，共 10 分）31.下圖為人的屈肘運動示意圖，請你回答有關問題（ 1）哺乳動物的運動系統(tǒng)是由和組