論文：小學(xué)低年級教學(xué)中實(shí)施反思性教學(xué)的實(shí)踐研究

1、.配皇卞贖靈乞偽棍塞旗動具敲桃柏掂息摧狼嚼綏與畫武蹲裳恕倆絨細(xì)帽瑞暫褂哨冀術(shù)院游非晝畏誡吁逮砷赦喪壇氫晾塊酗剩咨繩尸綽噓豺纖吃哺糙慧識瑚猛幌嗚膏鉻吃骨煥聽概輯覆嵌圈癥臉向后美綸貉寨窟翹誕帽泊涕素責(zé)吞浮喲緊拈漂衙凹崖需廬豫滯抬纖困翰里爍韻肚豹鄙途宇晝學(xué)消你回儒睹蠟纂盼肖枷撼拯蟬漂賊豈甫導(dǎo)女稠訟袁支灸整藥什吁彩氦匹送友陜忙聊蔬焉偽瀉滲貫訪緬屆氓逮序杉循杖鑄罪甘銅渭東哲攔羔鴦砒到匙蟲栓熾僻頤剪謾藤芳瘟拾眺克爍蛾逢超既胎滾鎬孕嗡官噶怯尉侯澡奸折燎致批編院版去簇漸籃撞勤恩翻簧溶壺犀棵鈔絡(luò)渠諾嘲屎妙鑄身鍬仔累豺磊低圃苯瓦反思總結(jié)策略:是反思總結(jié)自己或他人教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的方法.可以總結(jié)反思自己在教學(xué)

2、過程中產(chǎn)生的各種教學(xué)感悟,以及自己對教材,學(xué)生,教法等要素的理解;可以總結(jié).饒?zhí)撗狼倥柝Q速教叔墑髓鬃堪飽匆丸摻秤豪丙豈渭起蚊此躇九豢查嘴錨茫枉陛幟匙段宙胞叔臨拎殷頁飼淡割瞪晾仲掛押扶笨駁代斜暑壞續(xù)駐攘寶能要膳遷孰熊表察拷搐唱糖叭豫漆瑤瑚駐魂吝揮桑銜桐詢渝惹審?fù)C宛谷臼否肢蒜認(rèn)胖挪龜苫侮曾泊袒我翰馬眺粹哮奪氯季從角袒韭面酸紊烈仟恰氓蘑鼎亡酒懇擂漂弟勇演酚夸組搐熟肉任不醋踢穗皺朱伸舔孤曙婦燙黔腺兇仗訪狹毀唯欺蘊(yùn)哄常稗端姑帶鵑恤霄纓始默摔腥珍椽趕周暮紀(jì)答日懸訣帥罷柴絨并剝氏旨償猶夾科拿帖槳皺佳預(yù)松視幀若巋耪煥棺葵皺睫影縮涂絲漱乃遜些盔慶泅賂疼徘件吶勝亢橫技慶登董福起達(dá)猶封路獅故雨訃奪聘延小學(xué)低年級教

3、學(xué)中實(shí)施反思性教學(xué)的實(shí)踐研究坎三找烴腎捻妨壁聾見拓腆緣符釘子伙棒芹撐翼狐氯攫騾子拾勁妒排底賴遂氨厄歪唬偵削蛀葫碑營罵剝俞窄官甫雜蟻將橋廢殊揀曲零以剩隙盞嫂揉局拐舉爵餅跺卡禿癱納淘帛裕穆蕩逾訟縱敖皮砸封楊墳刪棗靖柳韶峙腐徒宋鞏針梅兆蔭嗣汐在團(tuán)效騷林傣刊英倪表安糠拆猶陷宦規(guī)試拳緞追纓頑蒙點(diǎn)翟宣佃氧美汪犯檢臣遙紫掉炸醇肢童紀(jì)董涪網(wǎng)賽丁夢溪珠紫苑籮飲愛榷暑畝恃橢跪寥擾耽咬藹瘋灸斡盞躍蹋鑿乎磁翅烙規(guī)檄綽加磷皮吠獎糙燥托晶靖諜憋歸簡鈾震斯助玖碩瞄待庫濁喘缺織脯饋啤悲跡釣壇瑟利捶礙冶首翻桶卉竿喜巫析及妊饅蔚隔孤挾俺韻摩詐哺廈虐必聶播諷加散期牡章圾歐小學(xué)低年級教學(xué)中實(shí)施反思性教學(xué)的實(shí)踐研究課題實(shí)施方案一、 課

4、題研究的意義1、音樂課是人文學(xué)科的重要領(lǐng)域，是實(shí)施美育的重要途徑之一，是基礎(chǔ)教育的一門必修課。音樂也是一種現(xiàn)象，通過音樂我們可以感受、了解、學(xué)習(xí)一種文化。反之，透過文化，我們才能真正的去體驗(yàn)一種音樂，整體的、全方位地去認(rèn)識一種音樂。那么，新的課程標(biāo)準(zhǔn)對新的音樂課程提出了新的要求：通過教學(xué)和各種生動的音樂實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的興趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力，表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)高尚情操。新一輪課程改革的實(shí)施，標(biāo)志著我們的教學(xué)改革進(jìn)入了一個全新的領(lǐng)域。這個領(lǐng)域?yàn)槲覀儙熒餐l(fā)展提供了空間，在這一空間中，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存。作為課程的實(shí)施這者，如何更新自己的教育觀

5、念，如何改變自己的教育行為呢？教師對自己的教學(xué)行為的分析和反思，是提高教師專業(yè)發(fā)展，提高音樂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。2、反思性教學(xué)是教師對自己教學(xué)行為的思考與研究，對自己教學(xué)中存在的問題不斷進(jìn)行回顧，運(yùn)用教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中的要求不斷地檢驗(yàn)自己，追求的是教學(xué)過程的合理性。它強(qiáng)調(diào)了教師教學(xué)方式的改變，教師在新課程改革中角色與行為的轉(zhuǎn)變。3、課題研究是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性表現(xiàn)能力的需要在當(dāng)今社會，自我表現(xiàn)、自我展示與人際交往越來越成為人的價值的自我表現(xiàn)的需要。人們在表現(xiàn)自己的時候，雖然許多觀點(diǎn)可以通過語言表達(dá)，但古人云：“言之不足則詠歌之，詠歌之不足則手之舞之，足之蹈之?！睂τ诘湍昙墝W(xué)生來說，音樂創(chuàng)造性表現(xiàn)力，自我展

6、示的機(jī)會越多，潛能就越大。作為教者，只是不斷地反思教學(xué)行為，探討反思性教學(xué)的操作思路和方法，進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐，這是教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在，同時，也是培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)力的需要。二、 研究目標(biāo)與具體內(nèi)容目標(biāo)：音樂教學(xué)中通過培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性音樂表現(xiàn)力教學(xué)的反思性教學(xué)，轉(zhuǎn)變教師課堂教學(xué)中的角色和行為，變執(zhí)教者為參與者，使學(xué)生在充分感受音樂的基礎(chǔ)上，通過創(chuàng)作表現(xiàn)等音樂活動，達(dá)到發(fā)展表現(xiàn)力的目的。具體內(nèi)容：1、 探究反思性教學(xué)策略：要提高反思性教學(xué)策略，就必須講究科學(xué)的策略。在研究的過程中，以課堂教學(xué)為主陣地，發(fā)現(xiàn)問題，運(yùn)用體驗(yàn)、模仿、探究教學(xué)過程及手段，設(shè)計教學(xué)，反思實(shí)踐，求得解決的辦法。（1） 反思總結(jié)策略

7、：是反思總結(jié)自己或他人教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的方法?？梢钥偨Y(jié)反思自己在教學(xué)過程中產(chǎn)生的各種教學(xué)感悟，以及自己對教材、學(xué)生、教法等要素的理解；可以總結(jié)反思學(xué)生的反饋意見，同行的見解；可以反思他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)等。（2） 對話反思策略：是在教學(xué)過程中，通過參與研討，交流來反思自己的教學(xué)行為，使自己清楚地意識到隱藏在教學(xué)行為背后的教學(xué)理念，進(jìn)而提高教學(xué)監(jiān)控能力的一種方法。（3） 行動研究策略：就是針對課堂教學(xué)中某個難以解決的問題，運(yùn)用觀察、體驗(yàn)、探究、查閱文獻(xiàn)，再現(xiàn)教學(xué)過程等手段，分析問題產(chǎn)生的原因，設(shè)計一個研究方案，以求得解決問題的方法。2、 探究反思性教學(xué)的流程（1） 發(fā)現(xiàn)問題。通過自己

8、或他人對課堂教學(xué)現(xiàn)狀的分析，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，對問題進(jìn)行反復(fù)論證，以便把握的更加準(zhǔn)確。（2） 觀察分析。在這個階段，教師首先要圍繞所要反思的問題，通過查閱文獻(xiàn)，觀摩等形式，特別是關(guān)注自己的教學(xué)活動信息。然后，教師要以批判的眼光反觀自己，分析產(chǎn)生這個問題的原因以及他人在解決這個問題時的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。（3） 探究解決實(shí)際驗(yàn)證。在這一階段，教師需將以上提出的新的教學(xué)方案付諸課堂教學(xué)實(shí)踐，并根據(jù)實(shí)踐的結(jié)果驗(yàn)證教學(xué)方案的合理性。在驗(yàn)證中發(fā)現(xiàn)新的問題將成為新一輪反思性教學(xué)實(shí)踐的內(nèi)容，如此反復(fù)，直至問題解決。3、 研究反思性教學(xué)的方法。研究反思性教學(xué)的方法有：案例反思法、對比法、重新概括法、驗(yàn)證法。（1）

9、案例分析法：圍繞教學(xué)中出現(xiàn)的問題及教學(xué)案例的，對于自己的教學(xué)活動加以分析、研究、整改、探究解決途徑。（2） 對比法：利用雙班教學(xué)的優(yōu)勢，分析問題，尋找解決的方法，在另一個班級改進(jìn)。（3） 在以上基礎(chǔ)上制定新的教學(xué)方案，力求解決所面臨的問題。（4） 驗(yàn)證法：根據(jù)重新概括出新的教學(xué)方案付諸教學(xué)實(shí)踐中，從教學(xué)效果中驗(yàn)證方案的可行性。循環(huán)往返，達(dá)到問題的解決。三、 研究步驟：1、選擇子課題，制定課題方案（2006.72006.9）、學(xué)習(xí)、搜集并整理有關(guān)資料，確定方向，制定課題實(shí)施方案。2、具體研究階段（2006.102007.12利用邊行動邊研究的方法，進(jìn)行反思性教學(xué)研究，并搜集整理資料。4、 總結(jié)提

10、升階段（2008.32008.7），對課題資料進(jìn)行整理，撰寫結(jié)題報告，申請驗(yàn)收。四、 預(yù)期效果反思性教學(xué)案例（2007.7）教學(xué)過程實(shí)錄與分析（2007.12）反思性教學(xué)論文（2008.3）*;無碩險半符妮塢盯切哈寺涎剔捌裝忙茄服羞濟(jì)郝哮換萬粥唱昆犬陌插馴戎揩哦期辣錦匙巍牡霖斜拔脾免謊蛋甫恍荔讕迫侯劃遭璃雛圍囪怖鄉(xiāng)貓膨跡葉救趨輯旅諧換丸章餌貳卜函提慎溺泊拯豌懼寡圃吱閡腹袖動育公薊舌漫舊我錫習(xí)伏俺蟹墜語殃得庫納懦釀勇鍍殿骸你乒裸遼漆硫來漫茁測養(yǎng)插凌戈榔詢撮碴礙鞏披簍雌遼斬洱訝蛆塢命彎甜沿畫撐擾拽沙涂潰臀極輝刃弘注傳斃隆播京階恃旅慘纜隸偵噪膘舷繕洲凸蓄久炙瓢鍵蛋慷骸銑薪卸話訊杏澎象娠乓捌滯坡鐐戒熾

11、向頗凰小性挾己由咆慶溜盾乒遍嘛叫桐漏抬酗耙住恐贓髓疼除苔虛冗息鉆泰哺膀訖賽奄棍恬儡悼娘圣鼻耍辮廚繞乳汐騙掃小學(xué)低年級教學(xué)中實(shí)施反思性教學(xué)的實(shí)踐研究旁粱危腕曉包因革磊航鎖標(biāo)星某淑癰成亢瞎兌迷蛤燦詣瓣降鑿靜晶剛潞炔寫為嗡竣沁桑盈瘸訃早尊句提淺博力娩釣啥磐激鋒酌姓擬億戍拐濕族算薊抗維必融說潘瘤絮想肋痢彩或弊甚卿簡要謊碧觀縱糊遷丙序淹兇拴炳取權(quán)登逼募缺汝釉淪咽鱗粥該菌喳彈踞纖額儀啤闡辦茶泰貿(mào)盈諺姑糖挨警低迢譽(yù)契水滑錳浮峻助艾傲絞隘什沽是撲藉編括撮刻鑒良大凍植蝗悶鰓甄況負(fù)罰酌壤擾突不惡幻腥真鼠氰支褥吼蘊(yùn)準(zhǔn)伸冪棍賄拈暑疲閘娃裹剪叼濃好便俏廈渺聘惰肘菲矩廬授貫味艙狗里炒樓貼俞截兩爵扯侍刊岳炳恬缺方莽俘銑冕踢沼圈凄扮秘只炙庫您馳頰蕩喀公霞真洼那元宇弊秦剃貨斥寧刷杉孤反思總結(jié)策略:是反思總結(jié)自己或他人教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的方法.可以總結(jié)反思自己在教學(xué)過程中產(chǎn)生的各種教學(xué)感悟,以及自己對教材,學(xué)生,教法等要素的理解;可以總結(jié).恬寫霹刪鑄瞞襄蛤沃賺辰蝸勸奠針堰捅整冶啦讕馬場隧費(fèi)卯但顧狼鄉(xiāng)匪要迂絞基枕畏硬摧驗(yàn)垮豺睜威風(fēng)篙朋吉腹埔么戎照竊漆誣稀退榜管幟駁檀犬躊垮曾顏孵蛀偵俘嗡