《歌唱祖國》教案

1、歌唱祖國教學設計 歌唱祖國教案設計-人教版七年級上冊第二單元祖國頌歌部分內(nèi)容教案教材分析：歌唱祖國根據(jù)同名歌曲改編的通關樂曲。這首歌創(chuàng)作于20世紀50年代。D大調(diào)2/4拍。開始弱起，去掉堅定有力，三段體結構。樂曲反映了中華人民共和國朝氣蓬勃，蒸蒸日上的新景象。旋律豪邁充滿激情。歌詞表現(xiàn)了中國走向繁榮富強的光明前程，表達了人民對祖國的歌唱和贊頌。音樂雄壯豪邁，積極向上，帶有進行曲風格學情分析：本首歌曲是三段體A-B-A形式，進行曲速度 在演唱時一定注意速度不能拖，必須充滿激情堅定有力的表現(xiàn)本首歌曲教學目標： 1.能準確演唱歌曲歌唱祖國的節(jié)奏、節(jié)拍、音準等要素。 2、感受作品的風格特征，了解作品的

2、主要表現(xiàn)手法。 3、能用深情的歌聲表達歌曲的思想感情。 4、通過多種體驗，深化學生對祖國母親其內(nèi)涵的理解，培養(yǎng)愛國主義情懷。 5、通過相關學科的知識滲透，拓展學生的文化視野.教學重點與難點： 1、能較完整地表現(xiàn)出歌曲歌唱祖國的演唱風格。2、弱起節(jié)奏的演唱與歌曲風格的把握。教學方法：整合科目引導教學法。教學整合：音樂與歷史的整合，體會歌曲創(chuàng)作背景，調(diào)整演唱情緒。音樂與美術整合，體會歌曲運用場合，達到直觀的效果。教學過程：一：簡介作品，概括主題，導入新課1.聽歌曲，邊聽邊看曲詞2.簡介作品：這是王莘同志于1950年9月創(chuàng)作的，作者懷著對新中國的深厚感情，向往著祖國光明

3、幸福的未來凝練集中的歌詞，深情豪邁的旋律，唱響了中國人民的理想與事業(yè)！大家知道，十月一日是我們祖國的生日，每當這個時候，我們都想用各種形式來抒發(fā)對祖國的愛。那我這里有一篇歌頌祖國的散文詩。哪個同學能有感情的朗讀？（出示課件）師：這個同學的朗讀非常的好，那我們音樂課肯定要用音樂的方式來表達，今天這節(jié)課我們一起來學習一首新歌（點課件，出現(xiàn)標題）歌唱祖國我們先來聽一下范唱，但是我們要帶著問題去聽，這首歌曲適合在什么樣的場合運用？你的感受如何？（放音樂）師：聽完歌曲我們來回答第一個問題生：運動會，軍隊，行進的時候師：第二個問題生：很激昂，很催人奮進（感受）師：大家總結的很好，其實你們剛才總結的就是老師

4、要給大家介紹的歌唱祖國的體裁，就是進行曲。二、初學。1、看導入歌唱祖國樂曲播放時候的圖片，了解這首歌曲的應用范圍。2、討論歌曲風格特點。我們首先來討論一下進行曲的風格特點，速度是不快不慢。那么進行曲的力度是怎么樣的呢？討論一下。有的同學說強，有的說弱，如果想表現(xiàn)部隊行進的辦度，就要強一點，所以這個應該是。對，強。就是這些固有的特點才給同學們帶來了剛才那些感受。我們再來聽一遍，請大家在聽的時候能注意體會歌曲的這些演唱風格。1、（聽一遍歌曲）分析這首歌曲是幾段體，各段之間的風格特點是什么？2、那我們就跟琴一起來唱一下第一部分。在唱的時候，請同學關注一下，第一部分的旋律有什么特點？（用四二拍的強弱規(guī)

5、律來引導學生發(fā)現(xiàn)問題答案）3、這種旋律就叫做弱起，這就要求我們在演唱弱起節(jié)奏歌曲的時候要注意將歌曲的強弱規(guī)律唱出來。也只有這樣，才能把第一部分的風格特點唱出來。再唱一遍歌曲。（師指揮）4、剛才同學們唱很好，我們再來看一下第二部分。先跟琴唱一下。5、將重點句子單獨進行演唱，師糾正。6、將兩句連起來唱。二：擴展學習1.聲音處理師：大家歌曲唱的很準確，但是感覺缺少一種情緒，我們來了解一下歌唱祖國創(chuàng)作的歷史吧。（放課件）2、找生來評價應該用怎么樣的情緒來唱。師：調(diào)整狀態(tài)，進行啟發(fā)，保持狀態(tài)，完整演唱。三、 課堂小結師：這節(jié)課我們不但學會歌曲歌唱祖國的第一段，還學會了進行曲、各種音樂要素在歌唱中的作用等新的知識。課后，同學可以自己練唱一下歌曲的第二、三段，下課。教學反思：  這節(jié)課由于與歷史課堂的整合，使學生能更好的理解歌曲的歌