一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元教學(xué)反思

1、一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元教學(xué)反思    黃沙窩學(xué)校 丁建成本單元是一個(gè)識(shí)字單元，由三篇課文和“語(yǔ)文百花園一”組成。三篇課文分別是觀察人體識(shí)漢字、看畫識(shí)字真有趣、我在家里貼字卡，這三篇課文旨在引導(dǎo)學(xué)生初步接觸在生活中識(shí)字的一些方法，了解識(shí)字很有用，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣。前兩篇課文配有精美有趣的圖畫，生動(dòng)地反映了漢字的演變過程，并通過朗朗上口的兒歌和短文，引導(dǎo)學(xué)生理解字義，第三篇課文由12個(gè)詞語(yǔ)組成，內(nèi)容是家里常見的一些器物的名稱。語(yǔ)文百花園一安排了“語(yǔ)海暢游”、“讀讀背背”、“能說會(huì)道”三項(xiàng)內(nèi)容，目的是引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)內(nèi)容，積累發(fā)展語(yǔ)言和培養(yǎng)口語(yǔ)交際的能力。

2、0; 在本單元教學(xué)中我根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知是由形象思維向抽象思維發(fā)展的規(guī)律，主要采用直觀形象的教學(xué)手段，讓學(xué)生在情境中識(shí)字。課堂上采取自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，主要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及識(shí)字的興趣?；仡櫛締卧虒W(xué)，既有成功之處也有不足之處。 成功之處在于：1、 用圖片來(lái)學(xué)習(xí)象形文字，加深對(duì)漢字的印象。 教學(xué)中我利用圖畫，使孩子能圖文并茂地識(shí)字，課堂結(jié)構(gòu)緊湊，使識(shí)字教學(xué)能與運(yùn)用有效地結(jié)合起來(lái)，受到了好的效果。讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，努力激發(fā)學(xué)生識(shí)記漢字的興趣，使學(xué)生熱愛語(yǔ)文課學(xué)習(xí)，熱愛祖國(guó)的語(yǔ)言文字。教學(xué)中我注意到了語(yǔ)文課程與生活經(jīng)驗(yàn)的整合，由課堂延伸到課外。充分發(fā)揮了兒童的主體

3、意識(shí)，課堂氣氛民主、活躍，學(xué)生積極、主動(dòng)地參與教學(xué)過程，提高了學(xué)生的語(yǔ)文能力。  2、 積極努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂氛圍。  要想讓學(xué)生喜歡識(shí)字，首先得讓學(xué)生沒有心理負(fù)擔(dān)，敢于在課堂上暢所欲言，因此我創(chuàng)設(shè)了一種民主平等和諧的師生關(guān)系是至關(guān)重要的。游戲是兒童喜聞樂見的形式，兒童喜歡模仿，喜歡表現(xiàn)。我在教學(xué)中利用游戲的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如：找朋友、猜猜看等等將這些兒童生活中的游戲引入課堂，使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。學(xué)生在課堂上感受到了游戲的樂趣，對(duì)識(shí)字就會(huì)興趣盎然。  三、促進(jìn)學(xué)生識(shí)字方法的形成，分為象形字和指示字來(lái)分別教學(xué)。 我引導(dǎo)學(xué)生抓住漢字構(gòu)字規(guī)律

4、，掌握識(shí)字方法，讓學(xué)生在師生合作、四人小組合作、同桌合作、兩人合作中學(xué)習(xí)生字。教學(xué)中我鼓勵(lì)孩子選擇自己喜歡的、合適的方式識(shí)字。遇到不認(rèn)識(shí)的字，自己想辦法解決，可以借助拼音，可以請(qǐng)教老師或同學(xué)。通過自主識(shí)字，初步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。四、努力加強(qiáng)寫字規(guī)范。寫字是小學(xué)，特別是低年級(jí)一項(xiàng)十分重要的教學(xué)任務(wù)。雖然是電腦時(shí)代，但仍需要把字寫得規(guī)范、端正、美觀，這不僅是交流的需要，也是提高個(gè)人文化修養(yǎng)和民族素質(zhì)的需要。因此，我十分重視寫字指導(dǎo)，通過讓學(xué)生自己來(lái)觀察字寶寶在田字格的位置打破以往的老師說，這樣學(xué)生通過自己觀察記的牢固不容易忘記。學(xué)生觀察的很仔細(xì)，然后讓學(xué)生寫字，我相信長(zhǎng)此以往，細(xì)水長(zhǎng)流，一定

5、能提高學(xué)生寫字能力。  不足之處在于：一、教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)該多樣化，準(zhǔn)確。 課堂上對(duì)學(xué)生回答的評(píng)價(jià)的語(yǔ)言應(yīng)該準(zhǔn)確多樣化，這樣才能提高學(xué)生的積極性，從而提高學(xué)習(xí)效率。二、缺乏教學(xué)機(jī)智。 當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，我因?yàn)榧庇谧屗麄兗m正錯(cuò)誤，而沒有給他們機(jī)會(huì)讓他們自己發(fā)現(xiàn)改正錯(cuò)誤。  3、 讀的形式還較單一，讀的層次也不夠分明。  學(xué)生在展開想象，用自己的話介紹時(shí)，語(yǔ)言較貧乏，還不能充分想象，只能簡(jiǎn)單地說幾句，還有待加強(qiáng)對(duì)他們的訓(xùn)練。  當(dāng)然，語(yǔ)文教學(xué)的天地是沒有止境的，只有“好學(xué)上進(jìn)，博采眾長(zhǎng)，刻苦鉆研”才能真正達(dá)到理想的境界，為此我將不懈努力進(jìn)行教學(xué)和反思。