局屬學(xué)校新教師跟崗返崗實(shí)踐培訓(xùn)方案

1、局屬學(xué)校新教師跟崗（返崗）實(shí)踐培訓(xùn)方案（試行） 為做好新教師培訓(xùn)工作，增加實(shí)踐培訓(xùn)內(nèi)容，進(jìn)一步提升新教師專業(yè)水平，促進(jìn)新教師盡快成長(zhǎng)為教育教學(xué)業(yè)務(wù)骨干，根據(jù)中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定(教育部7號(hào)令)和教育部、省教育廳和市教育局有關(guān)教師培訓(xùn)的要求，為做好局屬單位新教師培訓(xùn)工作，特制定局屬學(xué)校新教師跟崗（返崗）實(shí)踐培訓(xùn)方案。一、指導(dǎo)思想 為適應(yīng)教育改革發(fā)展要求，根據(jù)新教師成長(zhǎng)規(guī)律，確立“系統(tǒng)培養(yǎng)，分段實(shí)施，名師引領(lǐng)，逐級(jí)提升”的指導(dǎo)思想，以提高新教師教育教學(xué)實(shí)踐能力為重點(diǎn)，專業(yè)培訓(xùn)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，幫助新教師樹(shù)立正確的教育理念、掌握科學(xué)教育教學(xué)方法，以盡快適應(yīng)崗位要求，提升課堂教學(xué)能力，從而實(shí)現(xiàn)教師專

2、業(yè)化梯隊(duì)發(fā)展建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。二、培訓(xùn)目標(biāo)充分利用優(yōu)質(zhì)教育資源，夯實(shí)新教師專業(yè)基礎(chǔ)、整體提升新教師職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平。通過(guò)為期一學(xué)期的“高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高層次”的跟崗培訓(xùn)，確保每位新教師在優(yōu)秀學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊(duì)浸潤(rùn)和培訓(xùn)導(dǎo)師的專業(yè)引領(lǐng)下，正確認(rèn)識(shí)與適應(yīng)教師角色，提高教書(shū)育人能力，形成良好的教育教學(xué)行為規(guī)范，大幅度提升教育教學(xué)實(shí)踐能力，勝任教書(shū)育人工作。方案范文無(wú)法思考和涵蓋全面，最好仔細(xì)瀏覽后下載使用。三、培訓(xùn)對(duì)象與時(shí)間（一）培訓(xùn)對(duì)象青島市教育局局屬學(xué)校當(dāng)年招聘的新教師。（二）培訓(xùn)時(shí)段新教師跟崗培訓(xùn)為期一學(xué)期。分三個(gè)階段：第一階段：新教師暑期進(jìn)行崗前集中培訓(xùn)10天 第二階段：在培訓(xùn)基地學(xué)校

3、跟崗實(shí)踐4個(gè)月第三階段：回各自工作單位返崗實(shí)踐1個(gè)月四、培訓(xùn)形式與內(nèi)容（一）培訓(xùn)形式采用集中培訓(xùn)+跟崗實(shí)踐+返崗實(shí)踐相結(jié)合的混合式培訓(xùn)模式。跟崗實(shí)踐與返崗實(shí)踐以“拜師結(jié)對(duì)”的形式進(jìn)行，參訓(xùn)新教師到培訓(xùn)基地學(xué)校，與基地學(xué)校培訓(xùn)導(dǎo)師“拜師結(jié)對(duì)”，實(shí)行學(xué)科教學(xué)和班主任雙導(dǎo)師制，提倡雙導(dǎo)師由承擔(dān)班主任工作的1人擔(dān)任，也可分別由不同導(dǎo)師擔(dān)任。參訓(xùn)新教師在導(dǎo)師工作時(shí)間、工作區(qū)域內(nèi)全程跟隨導(dǎo)師觀摩學(xué)習(xí)，包括備課上課、教研活動(dòng)、早晚自習(xí)、作業(yè)批改、班主任工作等。堅(jiān)持培訓(xùn)與活動(dòng)評(píng)選相結(jié)合、過(guò)程與階段診斷相結(jié)合的原則，采用“自我評(píng)價(jià)”“學(xué)?？己恕薄芭嘤?xùn)部門考核”多元參與的評(píng)價(jià)方式，實(shí)現(xiàn)對(duì)新教師全面、公正、客觀的指

4、導(dǎo)與激勵(lì)。培訓(xùn)期滿，考核合格后頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)。方案范文無(wú)法思考和涵蓋全面，最好仔細(xì)瀏覽后下載使用。（二）集中培訓(xùn)安排集中培訓(xùn)以職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)、課堂教學(xué)與基本素養(yǎng)、班級(jí)管理與教育現(xiàn)代化、教學(xué)研究與專業(yè)發(fā)展等方面為主要內(nèi)容。培訓(xùn)課程安排如下：培訓(xùn)時(shí)間課程模塊課程內(nèi)容培訓(xùn)形式第一天上午 /學(xué)員報(bào)到，集體乘車到培訓(xùn)中心/下午團(tuán)隊(duì)建設(shè)合影/開(kāi)學(xué)典禮體驗(yàn)學(xué)習(xí)專業(yè)發(fā)展新形勢(shì)下中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策名家講壇晚上團(tuán)隊(duì)建設(shè)召開(kāi)班會(huì)，破冰行動(dòng)，布置讀書(shū)作業(yè)體驗(yàn)學(xué)習(xí)第二天上午軍訓(xùn)下午專業(yè)發(fā)展教師職業(yè)生涯規(guī)劃的哲學(xué)思考專題講座晚上教育史參觀青島市教育史展體驗(yàn)學(xué)習(xí)第三天上午課堂教學(xué)積極互動(dòng)打造高效課堂專題講

5、座下午師德修養(yǎng)淺談教師的職業(yè)幸福感案例分享晚上法治教育 中華人民共和國(guó)預(yù)防末成年人犯罪法、中華人民共和國(guó)預(yù)防末成年人犯罪法中華人民共和國(guó)教師法網(wǎng)絡(luò)研修第四天上午教學(xué)實(shí)踐教學(xué)及班主任工作中突發(fā)事件的處理跟崗（返崗）實(shí)踐培訓(xùn)基地及學(xué)科統(tǒng)計(jì)情景模擬下午教育信息化多媒體及先進(jìn)教學(xué)設(shè)備的使用技能訓(xùn)練晚上人文素養(yǎng)茶藝與茶文化專題講座方案范文無(wú)法思考和涵蓋全面，最好仔細(xì)瀏覽后下載使用。第五天上午德育工作立德樹(shù)人、教育原點(diǎn)學(xué)科德育的思考與方法專題講座下午課堂教學(xué)說(shuō)課及觀評(píng)課技巧技能訓(xùn)練晚上安全教育教育部中小學(xué)校崗位安全工作指南網(wǎng)絡(luò)研修第六天上午理想信念從中國(guó)崛起面臨的外部壓力談當(dāng)代青年人生坐標(biāo)的定位專題講座下

6、午團(tuán)隊(duì)活動(dòng)歷奇輔導(dǎo)體驗(yàn)學(xué)習(xí)晚上職業(yè)修養(yǎng)用愛(ài)找回這些特殊孩子久違的春天師德報(bào)告第七天全天教學(xué)實(shí)踐鄉(xiāng)村教育體驗(yàn)教育考察第八天上午專業(yè)發(fā)展民國(guó)教育家對(duì)當(dāng)今教育發(fā)展的影響與思考專題講座下午教育心理讓溫暖的溝通在教室流淌互動(dòng)參與晚上團(tuán)隊(duì)活動(dòng)學(xué)員風(fēng)采展示晚會(huì)彩排體驗(yàn)學(xué)習(xí)第九天上午課堂教學(xué)教學(xué)方法與藝術(shù)（職業(yè)學(xué)校）名師講壇下午師德修養(yǎng)今天我們?cè)鯓幼隼蠋煂ｎ}講座晚上團(tuán)隊(duì)活動(dòng)學(xué)員風(fēng)采展示晚會(huì)互動(dòng)參與第十天上午結(jié)業(yè)考核團(tuán)隊(duì)建設(shè)布置自學(xué)作業(yè)，學(xué)員離校/（三）跟崗（返崗）實(shí)踐培訓(xùn)安排跟崗（返崗）實(shí)踐期間，新教師需完成以崗位職責(zé)與師德修養(yǎng)、課堂經(jīng)歷與教學(xué)實(shí)踐、班級(jí)工作與育德體驗(yàn)、教學(xué)研究與專業(yè)發(fā)展等方面的18個(gè)培訓(xùn)要點(diǎn)

7、。跟崗（返崗）實(shí)踐期間，新教師實(shí)踐每?jī)芍芤曰貙W(xué)校為單位進(jìn)行集中交流學(xué)習(xí)；每月實(shí)踐以一個(gè)主題為主，兼顧其他，跟崗實(shí)踐期間每?jī)稍氯w新教師分學(xué)科集合一次，階段性總結(jié)跟崗實(shí)踐情況；返崗實(shí)踐結(jié)束后，全體新教師集中交流匯報(bào)展示。具體安排如下。方案范文無(wú)法思考和涵蓋全面，最好仔細(xì)瀏覽后下載使用。主題內(nèi)容評(píng)價(jià)第一月專業(yè)理念與師德：熟悉教師教育法律法規(guī)及相關(guān)政策，明確崗位職責(zé)，了解教師角色，職業(yè)操守，初步熟悉教育教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，做好必要的心理調(diào)適1、做出個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃，撰寫(xiě)參培計(jì)劃書(shū)；2、精讀一本導(dǎo)師推薦的專業(yè)書(shū)，完成一份讀書(shū)心得；3、導(dǎo)師上課每課必聽(tīng)，每課必背，并完成每天一篇的培訓(xùn)筆記；4、除隨班觀課外，有

8、目的有針對(duì)性地觀摩導(dǎo)師4節(jié)課，并寫(xiě)出觀課體會(huì)5、本月訓(xùn)練以觀課為主，準(zhǔn)備下月試講第二月專業(yè)知識(shí)：夯實(shí)教學(xué)基本功，強(qiáng)化朗誦、演講、音樂(lè)、體育等教學(xué)技能訓(xùn)練；學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論，進(jìn)行課標(biāo)教材解讀；明確學(xué)生學(xué)習(xí)方法，把握課堂教學(xué)心理，學(xué)會(huì)教學(xué)測(cè)驗(yàn)的編制與使用1、每天臨摹一篇鋼筆字、每周臨摹一篇毛筆字，練習(xí)朗誦等各種教學(xué)技能，熟練掌握教具的使用；2、通讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，在教研組內(nèi)作一次課標(biāo)解讀專題發(fā)言；3、在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成一次期中考試班級(jí)質(zhì)量分析，并提出教學(xué)對(duì)策 ；4、觀評(píng)課基礎(chǔ)上，本月開(kāi)始試講，并通過(guò)三次正式試教（課堂教學(xué)）5、階段性集中交流集中上交文字材料，交流發(fā)言；導(dǎo)師進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)，提出

9、后期工作建議；基地學(xué)?？偨Y(jié)階段性工作，提出意見(jiàn)和建議。方案范文無(wú)法思考和涵蓋全面，最好仔細(xì)瀏覽后下載使用。第三月專業(yè)能力：熟悉學(xué)科，熟知教材，會(huì)做各種各樣的教育教學(xué)設(shè)計(jì)，能有效管理課堂；學(xué)習(xí)多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，并學(xué)以致用；加強(qiáng)師生溝通、家校溝通，學(xué)會(huì)班級(jí)管理，學(xué)習(xí)教育教學(xué)中突發(fā)事件處理的方法和技巧1、主持一次班級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行一次家訪，并上交活動(dòng)記錄，推出一節(jié)班會(huì)課2、在導(dǎo)師指導(dǎo)下寫(xiě)一份班級(jí)情況分析、撰寫(xiě)學(xué)生學(xué)期綜合評(píng)價(jià)評(píng)語(yǔ)及兩名學(xué)生個(gè)案分析；3、積極參與教研組活動(dòng)并在導(dǎo)師指導(dǎo)下策劃并主持一次備課組活動(dòng)；4、準(zhǔn)備一節(jié)錄像評(píng)析課。對(duì)照錄像共進(jìn)行3次自我觀課評(píng)課，寫(xiě)出自我評(píng)課報(bào)告第四月專業(yè)

10、知識(shí)與能力：精讀本學(xué)科所教年級(jí)教材，對(duì)全冊(cè)進(jìn)行教材分析與教案設(shè)計(jì)加強(qiáng)教育科研，了解區(qū)域內(nèi)先進(jìn)的教育理念、教育模式、學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)法、課題研究方向，做科研型教師；加強(qiáng)學(xué)生心理學(xué)、教育學(xué)研究，了解、理解學(xué)生的行為特點(diǎn)和小學(xué)生、中學(xué)生身心發(fā)展水平；1、進(jìn)行一次說(shuō)課2、推出一節(jié)多媒體匯報(bào)課；3、在導(dǎo)師指導(dǎo)下，嘗試一節(jié)微課等的制作4、上交跟崗實(shí)踐記錄、跟崗實(shí)踐總結(jié)，制定三年個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃；5、跟崗實(shí)踐總結(jié)交流集中上交文字材料，交流展示總結(jié)；效果由導(dǎo)師、學(xué)生、家長(zhǎng)分別評(píng)價(jià)，并由導(dǎo)師、基地團(tuán)隊(duì)、教研員三方把關(guān)，給予跟崗實(shí)踐最終評(píng)價(jià)。第五月盡快熟悉了解所在學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)狀，明確各項(xiàng)管理規(guī)定，盡快融入學(xué)校生活；

11、強(qiáng)化課堂教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)素養(yǎng)；精心組織設(shè)計(jì)課堂，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段和模式1、盡快熟悉本校業(yè)務(wù)2、完成不少于10篇見(jiàn)習(xí)期教師職業(yè)生涯體驗(yàn)隨筆，包括對(duì)返崗學(xué)校的規(guī)章制度、校園文化、備課方式、課堂教學(xué)、教研風(fēng)氣、師生關(guān)系、教師禮儀、學(xué)生群體、學(xué)校特色等方面的一事一議一得；3、“一課三上”的活動(dòng)，同一課題上一次課由所在學(xué)校老師點(diǎn)評(píng)一次，修改后再上，反復(fù)三次磨課；上交相關(guān)書(shū)面資料，交流展示總結(jié)，效果由導(dǎo)師、學(xué)生、家長(zhǎng)分別評(píng)價(jià)，并由導(dǎo)師、基地團(tuán)隊(duì)、培訓(xùn)中心三方把關(guān)，給予新教師最終評(píng)定。方案范文無(wú)法思考和涵蓋全面，最好仔細(xì)瀏覽后下載使用。4、上交返崗實(shí)踐記錄、返崗實(shí)踐總結(jié)，完善三年個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

12、；5、新教師教育教學(xué)成果展示（讀書(shū)心得、教學(xué)案例、匯報(bào)課、班會(huì)課等）五、組織與管理新教師培訓(xùn)工作由青島市教育局統(tǒng)一組織管理；青島市中小學(xué)教師培訓(xùn)中心制定培訓(xùn)計(jì)劃，統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)新教師的集中培訓(xùn)；跟崗培訓(xùn)基地學(xué)校（返崗實(shí)踐學(xué)校）負(fù)責(zé)監(jiān)督指導(dǎo)教師完成培訓(xùn)任務(wù)，參與過(guò)程性和終結(jié)性評(píng)價(jià)，培訓(xùn)導(dǎo)師具體指導(dǎo)新教師提升課堂實(shí)踐能力。（一）培訓(xùn)中心職責(zé)1.青島市中小學(xué)教師培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)課程，落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效。2.挖掘利用優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)施新教師培訓(xùn)導(dǎo)師聘任制度，聘任師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生的優(yōu)秀教師為培訓(xùn)導(dǎo)師，由培訓(xùn)中心統(tǒng)一制定并頒發(fā)聘書(shū)。做好對(duì)新教師培訓(xùn)導(dǎo)師的培訓(xùn)，

13、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確要求。3.建立需求調(diào)研、過(guò)程跟蹤、效果反饋等制度，做好新教師培訓(xùn)的過(guò)程管理工作。（二）跟崗實(shí)踐基地（返崗實(shí)踐）學(xué)校職責(zé)教師跟崗（返崗）實(shí)踐基地學(xué)校要充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源作用，以促進(jìn)新教師成長(zhǎng)作為應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)。具體包括：方案范文無(wú)法思考和涵蓋全面，最好仔細(xì)瀏覽后下載使用。1.跟崗（返崗）實(shí)踐基地學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)跟崗（返崗）實(shí)踐過(guò)程管理，為新教師跟崗（返崗）實(shí)踐提供必要支持，確保跟崗（返崗）實(shí)踐效果和期間安全。2.負(fù)責(zé)組建新教師培訓(xùn)導(dǎo)師團(tuán)。指定本校學(xué)科教研組長(zhǎng)、齊魯名師、青島名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀一線教師和優(yōu)秀班主任擔(dān)任指導(dǎo)教師，實(shí)行雙導(dǎo)師制，在與跟崗（返崗）教

14、師充分溝通與交流的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)其制定跟崗（返崗）實(shí)踐計(jì)劃并為其提供個(gè)性化的指導(dǎo)。3.負(fù)責(zé)安排跟崗（返崗）教師參與學(xué)校教學(xué)教研和班級(jí)管理實(shí)踐活動(dòng)，督促跟崗（返崗）教師完成上課、聽(tīng)課觀摩、參與教研、集體備課等學(xué)習(xí)活動(dòng)，以“副班主任”身份參與班級(jí)管理并組織班級(jí)活動(dòng)。4.采取適當(dāng)方式，向年級(jí)組或?qū)W科教師介紹跟崗（返崗）實(shí)踐教師及其跟崗（返崗）實(shí)踐的目的與安排，要求有關(guān)教師配合支持跟崗（返崗）教師的工作，為其提供必要的支持。 5.指定專人負(fù)責(zé)聯(lián)系跟崗教師，協(xié)助為其在校內(nèi)或就近提供相應(yīng)的工作與生活條件。6.負(fù)責(zé)監(jiān)督指導(dǎo)教師和考評(píng)跟崗（返崗）教師，參與過(guò)程性和終結(jié)性評(píng)價(jià)并做出書(shū)面鑒定，在跟崗（返崗）學(xué)習(xí)結(jié)束

15、后一周內(nèi)反饋給市教育局人事處。（三）指導(dǎo)教師職責(zé)1.具體負(fù)責(zé)新教師跟崗（返崗）實(shí)踐培訓(xùn)的指導(dǎo)工作。2.了解新教師學(xué)習(xí)需求,指導(dǎo)新教師制定跟崗、返崗學(xué)習(xí)計(jì)劃，做好跟崗、返崗實(shí)踐記錄，全面參與學(xué)校的教育教學(xué)工作并為其提供個(gè)性化的指導(dǎo)，為新教師全方位學(xué)習(xí)考察服務(wù)。方案范文無(wú)法思考和涵蓋全面，最好仔細(xì)瀏覽后下載使用。3.定期指導(dǎo)新教師上課、說(shuō)課、評(píng)課、課例開(kāi)發(fā)以及參與班級(jí)教育教學(xué)管理等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)和糾正，并指導(dǎo)新教師設(shè)計(jì)制作一節(jié)多媒體課，完成一節(jié)匯報(bào)課，開(kāi)好一節(jié)班會(huì)課，確保跟崗培訓(xùn)取得實(shí)效。4.負(fù)責(zé)對(duì)新教師進(jìn)行考勤、考核評(píng)定并做出書(shū)面鑒定。（四）新教師職責(zé)1.端正學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)格遵守跟崗、返崗

16、實(shí)踐學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和工作紀(jì)律，有較強(qiáng)組織紀(jì)律性及良好的學(xué)風(fēng)，按時(shí)上下班，按跟崗學(xué)習(xí)要求履行職責(zé)。2.新教師在結(jié)對(duì)教師的互助下，應(yīng)不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)課，上課、教研等交流活動(dòng)提高自己的教學(xué)教研能力，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色，不斷提高思想和業(yè)務(wù)水平。3.新教師在導(dǎo)師工作時(shí)間、工作區(qū)域內(nèi)需全程跟隨導(dǎo)師觀摩學(xué)習(xí)，包括備課上課、教研活動(dòng)、早晚自習(xí)、作業(yè)批改、班主任工作等。逐步建立并明確個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)反思習(xí)慣，記錄成長(zhǎng)軌跡，激勵(lì)成才信心。4.新教師要做好跟崗、返崗實(shí)踐記錄（見(jiàn)附件2），全程記錄導(dǎo)師教育教學(xué)活動(dòng)，每天完成一篇培訓(xùn)總結(jié)反思；在培訓(xùn)結(jié)束前每位參訓(xùn)新教師要在導(dǎo)師指導(dǎo)下，

17、設(shè)計(jì)制作一節(jié)多媒體課，完成一節(jié)匯報(bào)課，開(kāi)好一節(jié)班會(huì)課；撰寫(xiě)好跟崗、返崗實(shí)踐總結(jié)（教育教學(xué)和班主任工作，見(jiàn)附件3）。方案范文無(wú)法思考和涵蓋全面，最好仔細(xì)瀏覽后下載使用。六、有關(guān)要求各跟崗培訓(xùn)基地學(xué)校和新教師所在學(xué)校，要明確分管領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任處室，組建新教師跟崗（返崗）實(shí)踐培訓(xùn)導(dǎo)師團(tuán)，制定新教師跟崗（返崗）實(shí)踐培訓(xùn)詳細(xì)方案，并確定具體聯(lián)系人，具體負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)。各中等職業(yè)學(xué)校可將新錄用的專業(yè)教師安排到企業(yè)進(jìn)行跟崗實(shí)踐培訓(xùn)，也要明確分管領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任處室，制定新教師跟崗實(shí)踐培訓(xùn)詳細(xì)方案，并確定具體聯(lián)系人，加強(qiáng)對(duì)新教師到企業(yè)跟崗實(shí)踐培訓(xùn)的考核?！芭嘤?xùn)方案”實(shí)施過(guò)程中，各學(xué)校要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以進(jìn)一步優(yōu)化

18、“培訓(xùn)方案”。各學(xué)校新錄用的新教師均要參加跟崗（返崗）實(shí)踐培訓(xùn)，因特殊情況不能參加，要書(shū)面向市教育局請(qǐng)示。各學(xué)校于每年7月15日前，將跟崗（返崗）實(shí)踐培訓(xùn)實(shí)施方案及其聯(lián)系人、聯(lián)系方式（其中將新教師派到企業(yè)進(jìn)行跟崗實(shí)踐培訓(xùn)的職業(yè)學(xué)校，要同時(shí)將負(fù)責(zé)跟崗實(shí)踐的企業(yè)名稱、崗位、地址、企業(yè)聯(lián)系人及其聯(lián)系方式），通過(guò)金宏網(wǎng)報(bào)市教育局人事處和市中小學(xué)教師培訓(xùn)中心。本方案自印發(fā)之日起實(shí)施。附件：1.局屬學(xué)校新教師跟崗實(shí)踐培訓(xùn)基地學(xué)校名單 2.新教師跟崗（返崗）實(shí)踐記錄 3.新考錄教師跟崗（返崗）實(shí)踐總結(jié)方案范文無(wú)法思考和涵蓋全面，最好仔細(xì)瀏覽后下載使用。 方案范文無(wú)法思考和涵蓋全面，最好仔細(xì)瀏覽后下載使用。附件1局屬學(xué)校新教師跟崗實(shí)踐培訓(xùn)基地學(xué)校名單 青島一中 青島二中 青島三中 青島六中 青島九中 青島外事職校 青島十五中 青島十六中 青島華夏職教中心 青島十九中 青島經(jīng)濟(jì)職校 青島烹飪學(xué)校 青島幼兒師范青島商務(wù)學(xué)校 青島三十七中 青島三十九中 青島工貿(mào)職校 青島藝校 青島五十八中 青島六十六中青島實(shí)驗(yàn)初中 青島市實(shí)驗(yàn)幼兒園 平度師范 山東輕工學(xué)校方案范文無(wú)法思考和涵蓋全面，最好仔細(xì)瀏覽后下載使用。附件2新教師跟崗（返崗）實(shí)踐記錄跟崗教師基地學(xué)校時(shí)間學(xué)習(xí)形式主持人活動(dòng)地點(diǎn)主 題實(shí)踐過(guò)程記錄：方案范文無(wú)法思考和涵蓋全面，最好仔細(xì)瀏覽后下載使用。收獲與體會(huì)：方案范文