2021學校開學疫情防控應急演練方案范文推薦

1、2021學校開學疫情防控應急演練方案范文推薦為堅決打好新型冠狀病毒疫情防控阻擊戰(zhàn)，落實細化學 校疫情防控應急演練預案，全面提高學校應對疫情的應急反 應能力，熟悉應急處置具體過程，做到早發(fā)現、早報告、早 隔離、早診斷、早治療，促進學校防控和救治工作的科學化、 標準化、程序化，特制定本方案。一、人員分工及主要職責當日值班校領導翁副校長擔任演練現場總指揮，統(tǒng) 一調度，指揮應急處置，對重大問題進行決策。相關演練人 員分成六個工作組：（一）綜合協(xié)調組L人員組成組長：成員： 2.主要職責負責現場調度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工 作；根據上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確 定是否停課以及停課的

2、時間，班級或年級范圍等；綜合評估各環(huán)節(jié)工作，提出改進意見，不斷優(yōu)化應急 處置流程。（二）疫情監(jiān)測組1 .人員組成組長：成員： 2 .主要職責負責全校師生晨午檢、教學過程中體溫監(jiān)測;疫情發(fā)生后，負責設置警戒區(qū)域，排查患病學生的活 動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者；對患病學生情況持續(xù)關注，每天加強疫情防控與巡 視，對其班級及學校其他同學加強后續(xù)觀察和情況排查。（三）救治處置組1 .人員組成組長：成員： 2 .主要職責疫情發(fā)生后，立即組織患病學生隔離和初步診斷救 治；利用校園廣播通知各班學生立即停止室外活動，回到 班級;確保發(fā)熱學生隔離通道和其他師生疏散通道相互獨 立，避免交叉感染。（四）對外聯

3、絡組1 .人員組成組長：成員： 2 .主要職責出現疫情后，及時聯系定點醫(yī)院，并通知學生家長；按規(guī)定向上級教育部門、疫情防控部門報告情況；協(xié)助上級有關部門做好疫情防控、調查和環(huán)境污染消 除工作。（五）消毒防疫組1 .人員組成組長：成員： 2 .主要職責負責對出現疫情癥狀學生經過的通道及該可能接觸 過的物品進行應急消毒；根據有關規(guī)定做好相關班級、衛(wèi)生間、公共場所等消 毒工作，并在學生離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消 毒，同時做好記錄。（六）宣傳教育組1 .人員組成組長：成員： 2 .主要職責負責疫情發(fā)生后引導控制輿論，穩(wěn)定師生及家長情 緒；對隔離進行醫(yī)學觀察學生進行心理疏導，引導學生不 恐慌、不

4、猜測、不傳謠，保持積極健康的心態(tài)。二、場景設置及處置流程（一）每日晨檢演練，發(fā)現一學生出現發(fā)熱等疑似癥狀L參與晨檢的疫情監(jiān)測組老師提前到達學校，進行消 毒、體溫檢測等環(huán)節(jié)處理，做好學生晨檢準備。2 .學生到達校門處，按照疫情防控工作預案中規(guī)定 的各班級入校次序，在規(guī)定通道按一米以上間隔距離有序進 入校園。3 .綜合協(xié)調組老師要引導學生按指定專屬通道排隊，前 后保持一米距離，有序進入測溫區(qū)；及時疏散來護送的家長, 不聚集。4 .疫情監(jiān)測組老師對到校學生依次進行手部消毒、健康 情況詢問等，待學生進入指定通道口，晨檢老師檢測學生體 溫，檢測體溫正常的學生迅速按照指定通道進入教室。5 .在演練中，發(fā)現

5、一名學生在體溫檢測過程中出現異 常，疫情監(jiān)測組老師立即向當日值班校領導（現場總指揮） 報告。6 .總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口 罩，攜帶測量設備快速到達晨檢區(qū)，對學生癥狀進行再次核 實，核實后：體溫37. 39。救治處置組老師立即向學校疫情 防控領導小組組長校長報告情況，申請批準將該同學帶 至學校隔離室進行隔離并啟動應急預案。7 .學校疫情防控領導小組組長校長啟動應急處置 流程。（二）課間活動演練，發(fā)現一學生出現咳嗽等疑似癥狀1 .上課前，消毒防疫組負責對所有教室門把手、走廊地 面、衛(wèi)生間等重點部位進行搽拭或噴灑消毒，補充衛(wèi)生間洗 手液。2 .課間休息，上衛(wèi)生間時需經當班教師

6、批準，分批分開 （保持1米間距）按規(guī)定路線到衛(wèi)生間，方便后要用洗手液 清洗手部，再按規(guī)定路線返回教室。3 .大課間活動時，班主任打開教室所有門窗進行通風， 讓學生保持間距到指定區(qū)域開展活動，一、二年級在教學樓 前，三、四年級在塑膠跑道，五、六年級在圖書館右側空地, 開展適度體育鍛煉。4 .課間活動過程中，發(fā)現一同學精神萎靡，并伴有咳嗽 等疑似癥狀，隨后老師將該同學迅速帶離至空地區(qū)域，并將 情況報告到當日值班校領導（現場總指揮）。5 .總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口 罩，攜帶測量設備快速到達該生所處位置，對學生癥狀進行 再次核實，核實后：體溫37.6C。救治處置組老師立即向學 校

7、疫情防控領導小組組長校長報告情況，申請批準將該 同學帶至學校隔離室進行隔離并啟動應急預案。6 .學校疫情防控領導小組組長校長啟動應急處置 流程。（三）食堂就餐演練，發(fā)現一學生出現腹瀉等疑似癥狀1 .學生、教職工錯時就餐、分散就餐，時間安排：11: 1011： 30, 一、二年級；11： 3011： 50,三、四年 級；11： 5012： 10,五、六年級。2 .師生就餐須佩戴口罩取用餐具和到售賣窗口購買，即 取即走，坐下吃假的最后一刻才摘口罩，就餐結束后立即佩 戴口罩并離開。3 .避免面對面就餐和扎堆就餐，就餐間隔在1米以上， 就餐中不交流、少說話，避免交叉感染。4 .用餐結束后，佩戴好口罩，

8、檢查桌面保持干凈，按一 米距離排隊，將剩飯菜倒進潛水桶，餐盤、餐具分類送到相 應回收桶。5 .就餐過程中，發(fā)現一學生出現腹瀉等癥狀，隨即對該 生進行體溫測量，顯示37.8T,值班老師立即報告當日值班 校領導（現場總指揮）。6 .總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口 罩，攜帶測量設備快速到達該生所處位置，對學生癥狀進行 再次核實，核實后：體溫37.4C。救治處置組老師立即向學 校疫情防控領導小組組長校長報告情況，申請批準將該 同學帶至學校隔離室進行隔離并啟動應急預案。7 .學校疫情防控領導小組組長校長啟動應急處置 流程。（四）下午放學演練，發(fā)現一學生出現嘔吐等疑似癥狀L放學時，為避免學

9、生和家長大面積群體接觸，學校分 時間段、分年級、分班級實行錯峰放學。8 .各班級按照規(guī)定時間準時放學，班級間間距為10米 左右。班主任嚴控時間點，將學生有序送至指定接送點，確 保學生安全。9 .放學前，班主任對學生進行一分鐘防疫和安全教育提 醒。每一方隊都安排值班領導、老師護送，綜合協(xié)調組在大 門口指揮疏導過往車輛。低年級家長全部按照指定區(qū)域在校 外等候，杜絕人員聚集。10 在放學過程中，某班發(fā)現一學生出現嘔吐，體溫測量 為37.9匕。值班老師立即報告當日值班校領導（現場總指 揮）。11 總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口 罩，攜帶測量設備快速到達該生所處位置，對學生癥狀進行 再次

10、核實，核實后：體溫37.5C。救治處置組老師立即向學 校疫情防控領導小組組長校長報告情況，申請批準將該 同學帶至學校隔離室進行隔離并啟動應急預案。12 學校疫情防控領導小組組長校長啟動應急處置 流程。（五）疫情發(fā)生后，啟動應急處置流程L報告。一旦發(fā)現疑似病人，值班老師或班主任立即向 當日值班校領導報告情況，值班領導待核實情況后，向學校 疫情防控領導小組匯報，由領導小組組長啟動應急處置流 程，綜合協(xié)調、疫情監(jiān)測、救治處置、對外聯絡、消毒防疫、 宣傳教育各組當班教職工按照職責分工開展工作。（各組迅 速進入崗位）2 .隔離。迅速將患病學生帶到隔離室觀察，穩(wěn)定學生情 緒后，對疫情學生進行初步救治。患病

11、學生所在班級其他學 生停止校內常態(tài)活動，轉移到備用教室，消毒防疫組對該班 教室進行消毒。（救治處置組、消毒防疫組）3 .送醫(yī)。立即通知學生家長，由家長自駕接學生去醫(yī)院 就醫(yī)；如果家長不能及時趕到就撥打120；如120遇突發(fā)情 況不能及時趕到，迅速調用學校公務車輛將其送往定點醫(yī)院 發(fā)熱門診。（綜合協(xié)調組、對外聯絡組）4 .排查。排查發(fā)熱學生的活動軌跡、上學所乘交通工具、 入校晨檢或就餐過程周圍人員，確定密切接觸者；同時對患 病學生所在班級老師及其他同學進行體溫測量、記錄。（綜 合協(xié)調組、疫情監(jiān)測組）5 .上報。如學生被確診為疑似病例或確診病例，及時將 感染情況和排查情況上報校疫情防控領導小組，由

12、領導小組 第一時間上報區(qū)教體局和疾控中心；并將密切接觸者排查情 況通報相關師生家長及所在街道（社區(qū)）。（綜合協(xié)調組、 對外聯絡組）6 .消毒。立即對隔離觀察區(qū)、疫情學生活動區(qū)域進行應 急消毒處理。（消毒防疫組）7 .評估。綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導和建 議，確定是否停課以及停課的時間、班級或年級范圍，并將 意見報告學校疫情防控領導小組，由領導小組最終決策。（綜 合協(xié)調組）8 .善后。加強校園輿情管理，引導全校師生不單獨接受 采訪或對外談論，不拍攝和發(fā)布相關視頻，不主觀臆測、夸 大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發(fā)布 的信息為準；積極做好患病學生的家訪工作，每天知道患病 學生的身體狀況，做好跟蹤觀察做好心理疏導；對所在班級 其他學生也要做